POKOK BAHASAN

PENDDIKAN KEWARGANEGARAAN (3 SKS)

UMS SURAKARTA

Topik/Pokok Bahasan:
1. Pendahuluan
2. Pancasila sbg Sistem Filsafat dan Ideologi
3. Negara Bangsa, Nasionalisme, dan Identitas Nasional
4. Sistem Politik dan Sistem Pemerintahan
5. Hak Asasi Manusia
6. Hak dan Kewajiban Warganegara (WNI)
7. Demokrasi dan Civil Society/Masyarakat Madani
8. Kewilayahan Negara Indonesia
9. Geopolitik dan Geostrategi bagi perdamaian

Referensi:
Kaelan, Pendidikan Kewarganegaraan, Penerbit Paradigma Yogyakarta, 2011.
Bagian 1
I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1. Nama Dosen : Drs. Lamijan, SH, M.Si

2. Program Studi : -
3. Kode Mata Kuliah : MPK
4. Nama Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan
5. Jumlah SKS : 2 (dua)
6. Kelas/Semester : 1/2
7. Alokasi Waktu : 100 Menit
8. Pertemuan : 1
9. Topik/Pokok Bahasan : Pendahuluan

II. Standar Kompetensi:

Mahasiswa memiliki wawasan, sikap dan perilaku yang mampu mengimple-
mentasikan teori, konsep dan prinsip-prinsip kehidupan kewarganegaraan
Indonesia berdasarkan Pancasila dan konsitusi Undang-Undang Dasar 1945 yang
demokratis, berjiwa nasionalisme, cinta tanah air, cinta damai dan berkeadaban
(taat: nilai, norma, dan hukum) dan keutuhan wilayah (yuridis –yurisdiksi
nasional), partisipatif dalam aktivitas pembangunan masyarakat bangsa dan negara
bangsa sesuai geopolitik dan geostragi Indonesia, guna mencapai tujuan dan cita-
cita bangsa.

III Kompetensi Dasar

Mengidentifikasi latar belakang perlunya pendidikan kewarganegaraan (civic
education) yang berorientasi kepentingan kewarganegaraan dan memahami
pengertian Visi dan Misi pendidikan kewarganegaraan, serta urgensi PKn dalam
pengembangan kepribadian bangsa, serta mengerti Garis Besar dan Ruang
Lingkup perkuliahan PKN

IV. Indikator:
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat :
1. Menjelaskan latar belakang pendidikan kewarganegaraan
2. Menjelaskan pengertian pendidikan kewarganegaraan
3. Mendiskripsi Visi dan Misi PKn dalam MPK
4. Menjelaskan urgensi pendidikan kewarganegaraan bagi pengembangan
kepribadian bangsa
5. Menyebut Garis besar dan ruang lingkup perkuliahan PKn

V Materi Ajar
1. Pengertian PKn
2. PKn di Indonesia(oral, Orba, Reformasi) dan beberapa PKn di beberapa
negara
3. Visi dan Misi PKn dalam MPK
4. Urgensi Pkn bagi pengembangan kepribadian
5. Garis Besar dan ruang lingkup MK PKn
VI Metode/Strategi Pembelajaran:
Ceramah outline dilanjutkan Diskusi Kelompok

VII Tahap Pembelajaran:

A. Kegiatan Awal :
1. Dosen memberi salam dan membuka pelajaran dengan ucapan
Bismillahirrohmanirrom secara bersama
2. Dosen melakukan personal introduction singkat
B. Kegiatan Inti :
1. Dosen menerangkan pendahuluan MK (pengertian, Ruang lingkup,
urgensi, kopetensi, Visi dan Misi MK PKn, dan Garis Besar MK PKn
2. Membagi kelompok menjadi 8 kelompok
3. Memberi ruang pertanyaan
C. Kegiatan Akhir :
1. Membuat simpulan
2. Dosen memberi arahan pembuatan makalah dan perkuliahan berikut
3. Menutup dengan Alhamdulillahirrobil ‘alamin

VIII Alat/Media:
White Board, LCD, Laptop.

IX Bahan/Sumber Belajar
Buku: Tim Dosen PKn, Pendidikan Kewarganegaraan, UMS, 2008: Bab I.

X Penilaian Hasil Belajar:

A. Teknik dan instrumen penilaian :
1. Classroom assesement
2. Portofolio diikuti dengan presentasi kelompok
3. Ujian Tulis
1. Hasil diskusi ( dinilai dosen )
2. Keaktifan dalam diskusi
B. Ujian Tulis Tengah dan Akhir Semester
C. Acuan Penilaian: Penilaian Acuan Norma (PAN)
Kriteria Penilaian :
2 Pf + 2 Prs + 2 UTS+ 4 UAS
---------------------------------------- = SM
10
Keterangan
Pf = Portofolio
Prs = Proses
UTS = Ujuian tengah semester
UAS = Ujian Akhir Semester
SM = Sekor Mentah
Bagian 2

I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1. Nama Dosen : Drs. Lamijan, SH, M.Si

2. Program Studi : -
3. Kode Mata Kuliah : MPK
4. Nama Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan
5. Jumlah SKS : 2 (dua)
6. Kelas/Semester : 1/2
7. Alokasi Waktu : 200 menit
8. Pertemuan : ke 2 dan 3
9. Topik/Pokok Bahasan : Paradigma Pemahaman Pancasila
(Pancasila sebagai Sistem Filsafat dan Ideologi)

II. Standar Kompetensi:

Mahasiswa memiliki wawasan, sikap dan perilaku yang mampu mengimplemen-
tasikan teori, konsep dan prinsip-prinsip kehidupan kewarganegaraan Indonesia
berdasarkan Pancasila dan konsitusi Undang-Undang Dasar 1945 yang demokratis,
berjiwa nasionalisme, cinta tanah air, cinta damai dan berkeadaban (taat: nilai,
norma, dan hukum) dan keutuhan wilayah (yuridis –yurisdiksi nasional), parti-
sipatif dalam aktivitas pembangunan masyarakat bangsa dan negara bangsa sesuai
geopolitik dan geostragi Indonesia, guna mencapai tujuan dan cita-cita bangsa.

III Kompetensi Dasar

Memahami paradigma pemahaman Pancasila sebagai sistem filsafat, dasar negara
dan sebagai ideologi.

IV. Indikator:
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat :
1. Menjelaskan Pancasila sebagai sistem filsafat dengan pendekatan ontologis,
epistemologis, dan aksiologis.
2. Menjelaskan dan membedakan Pancasila sebagai ideologi: pandangan hidup
bangsa, dasar negara
3. Menyebutkan fungsi-fungsi ideologi
4. Menerangkan fungsi Pancasila sebagai ideologi: fungsi etis, hirarkhis norma
hukum

V Materi Ajar
1. PS sebagi sistem filsafat:
Ontologis PS: Hakikat ps, sejarah, ps hirarkis pyramidal.
Epistemologis PS: ps sebagai kajian keilmuan, metode. Aksiologis ps makna
dan fungsi
2. Pengertian ideologi, Pancasila sebagai Dasar Negara
3. Fungsi ideologi
 4. Fungsi Pancasila sebagai ideologi, fungsi etis, ideo-politik

VI Metode/Strategi Pembelajaran:
Diskusi Kelompok Ceramah outline dilanjutkan diskusi kelompok

VII Tahap Pembelajaran:

A. Kegiatan Awal :
1. Dosen memberi salam dan membuka pelajaran dengan ucapan
Bismillahirrohmanirrom secara bersama
2. Dosen memberikan review singkat materi ajar pertemuan lalu.
B. Kegiatan Inti :
1. Dosen menerangkan/ceramah ttg outline materi ajar, memerintahkan
diskusi kelompok
2. Diskusi kelompok dengan presentasi kelompok 1
3. Memberi ruang pertanyaan
C. Kegiatan Akhir :
1. Membuat simpulan
2. Dosen memberi arahan agar hasil diskusi dirumuskan kembali kemudian
dalam wujud makalah dan diserahkan kepada dosen pada perkuliahan
berikut
3. Menutup dengan Alhamdulillahirrobil ‘alamin

VIII Alat/Media:
White board LCD, Laptop

IX Bahan/Sumber Belajar
Tim Dosen PKn, Pendidikan Kewarganegaraan 2008: Bab II

X Penilaian Hasil Belajar:

A. Teknik dan instrumen penilaian :
1. Classroom assesement
2. Portofolio diikuti dengan presentasi kelompok
3. ujian tulis
3. Hasil diskusi ( dinilai dosen )
4. Keaktifan dalam diskusi
B. Ujian tulis Tengah dan akhir semester
Kriteria Penilaian :
2 Pf + 2 Prs + 2 UTS+ 4 UAS
---------------------------------------- = SM
10
Acuan Penilaian : Penilaian Acuan Norma (PAN)
Keterangan
 Pf = Portofolio
Prs = Proses
UTS = Ujuian tengah semester
UAS = Ujian Akhir Semester
SM = Sekor Mentah

Bagian 3

I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1. Nama Dosen : Drs. Lamijan, SH, M.Si

2. Program Studi : -
3. Kode Mata Kuliah : MPK
4. Nama Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan
5. Jumlah SKS : 2 (dua)
6. Kelas/Semester : 1/2
7. Alokasi Waktu : 200 Menit
8. Pertemuan : ke 4 dan 5
9. Topik/Pokok Bahasan : Negara Bangsa, Nasionalisme, dan Identitas
Nasional

II. Standar Kompetensi:

Mahasiswa memiliki wawasan, sikap dan perilaku yang mampu mengimplemen-
tasikan teori, konsep dan prinsip-prinsip kehidupan kewarganegaraan Indonesia
berdasarkan Pancasila dan konsitusi Undang-Undang Dasar 1945 yang demokratis,
berjiwa nasionalisme, cinta tanah air, cinta damai dan berkeadaban (taat: nilai,
norma, dan hukum) dan keutuhan wilayah (yuridis –yurisdiksi nasional),
partisipatif dalam aktivitas pembangunan masyarakat bangsa dan negara bangsa
sesuai geopolitik dan geostragi Indonesia, guna mencapai tujuan dan cita-cita
bangsa.

III Kompetensi Dasar

1. Memahami dan memiliki wawasan tentang Negara/Negara bangsa.
2. Memahami dan memiliki wawasan serta sikap nasionalisme.
3. Memahami dan mencintai identitas nasional Indonesia

IV. Indikator
1. Menjelaskan: pengertian negara, konsepsi negara bangsa, Indonesia sebagai
negara bangsa
2. Menjelaskan : pengertian nasionalisme, teori/ajaran/paham nasionalisme,
menyikapi nasionalisme indonesia
3. Menjelaskan: Pengertian, Identitas nasional, interaksi faktor subyekti dan
obyektif, watak identitas nasional
 V Materi Ajar
1. Pengertian dan unsur Negara , tugas negara, hubungannya dengan
warganegara, negara bangsa, Indonesia sbg negara bangsa.
2. Pengertian dan teori. Legitimasi politik nasionlisme, nasionalisme:
ethnocentrism, polycentrism, nasionalisme geopolitik.
3. Teori identitas nasional. Faktor2 serta interaksi antar faktor identitas nasional,
watak identitas nasional.

VI Metode/Strategi Pembelajaran:
Diskusi Kelompok Ceramah outline dilanjutkan diskusi kelompok

VII Tahap Pembelajaran:

A. Kegiatan Awal :
1. Dosen memberi salam dan membuka pelajaran dengan ucapan
Bismillahirrohmanirrom secara bersama
2. Dosen memberikan review singkat materi ajar pertemuan lalu.
B. Kegiatan Inti :
1. Dosen menerangkan outline materi ajar, memerintahkan diskusi kelompok
2. Diskusi kelompok dengan presentasi kelompok 2
3. Memberi ruang pertanyaan
C. Kegiatan Akhir :
1. Membuat simpulan
2. Dosen memberi arahan agar hasil diskusi dirumuskan kembali kemudian
dalam wujud makalah dan diserahkan kepada dosen pada perkuliahan
berikut.
3. Menutup dengan Alhamdulillahirrobil ‘alamin

VIII Alat/Media:
White board, LCD, Laptop.

IX Bahan/Sumber Belajar
Buku:
Tim Dosen PKn, Pendidikan Kewarganegaraan 2008: Bab III
Buku lain: Risalah hasil sidang BPUPI/PPKI

X Penilaian Hasil Belajar:

A. Teknik dan instrumen penilaian :
1. Classroom assesement
2. Portofolio diikuti dengan presentasi kelompok
 3. ujian tulis
5. Hasil diskusi ( dinilai dosen )
6. Keaktifan dalam diskusi
B. Ujian tulis Tengah dan Akhir semester
Kriteria Penilaian :
2 Pf + 2 Prs + 2 UTS+ 4 UAS
---------------------------------------- = SM
10
C. Acuan Penilaian : Penilaian Acuan Norma (PAN)
Keterangan
Pf = Portofolio
Prs = Proses
UTS = Ujuian tengah semester
UAS = Ujian Akhir Semester
SM = Sekor Mentah

Bagian 4

I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1. Nama Dosen : Drs. Lamijan, SH, M.Si

2. Program Studi : -
3. Kode Mata Kuliah : MPK
4. Nama Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan
5. Jumlah SKS : 2 (dua)
6. Kelas/Semester : 1/2
7. Alokasi Waktu : 200 Menit
8. Pertemuan : ke 6 dan 7
9. Topik/Pokok Bahasan : Sistem Politik dan Sistem Pemerintahan

II. Standar Kompetensi:

Mahasiswa memiliki wawasan, sikap dan perilaku yang mampu mengimplemen-
tasikan teori, konsep dan prinsip-prinsip kehidupan kewarganegaraan Indonesia
berdasarkan Pancasila dan konsitusi Undang-Undang Dasar 1945 yang demokratis,
berjiwa nasionalisme, cinta tanah air, cinta damai dan berkeadaban (taat: nilai,
norma, dan hukum) dan keutuhan wilayah (yuridis –yurisdiksi nasional),
partisipatif dalam aktivitas pembangunan masyarakat bangsa dan negara bangsa
sesuai geopolitik dan geostragi Indonesia, guna mencapai tujuan dan cita-cita
bangsa.

III Kompetensi Dasar

1. Memahami dan memiliki wawasan tentang Sistem Politik, khususnya
Indonesia
2. Memahami dan memiliki wawasan mengenai sistem perintahan, sistem
pemerintahan Indonesia
3. Memahami dan memiliki wawasan mengenai sistem perintahan Daerah
(otonomi Daerah)
IV. Indikator:
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat :
1. Menjelaskan : Pengertian system politik, mekenisme proses system politik,
peran politik, struktur politik, budaya politik , ciri-ciri system politik, arah dan
sasaran dukungan sistem politik, struktur dan fungsi politik.
2. Menjelaskan dan menguraikan Pengertian Pemerintah/pemerintahan dalam arti
sempit dan luas, sistem dan proses sistem pemerintahan, khususnya menurut
konstitusi Indonesia.
3. Menjelaskan,sistem perintahan daerah, kosepsi otonomi daerah. Asas
desentralisasi, dekonsentrasi, tugas perbantuan, struktur pemda, pemilihan
kepala Daerah, pembentukan kawasan khusus, pembagian urusan pusat dan
daerah, asas penyelenggaraan pemerintahan yang baik (good governance)

V Materi Ajar
1. pengertian sistem politik, mekanisme proses sistem politik, political role,
political structure, political culture, ciri-ciri system politik, arah dan sasaran
dukungan sistem politik, structure dan
2. Pengertian Pemerintah/pemerintahan dalam arti sempit dan luas, sistem dan
proses sistem pemerintahan, kedudukan dan fungsi lembaga negara, hubungan
antar lembaga negara, Asas Good Governance
3. sistem perintahan daerah (menurut uu no. 22 th 1999 dan uu no. 32 th 2004,
kosepsi otonomi daerah. Asas desentralisasi, dekonsentrasi, tugas perbantuan,
struktur pemda, pemilihan kepala Daerah, pembentukan kawasan khusus,
pembagian urusan pusat dan daerah, asas penyelenggaraan pemerintahan

VI Metode/Strategi Pembelajaran:
Diskusi Kelompok Ceramah outline dilanjutkan diskusi kelompok

VII Tahap Pembelajaran:

A. Kegiatan Awal :
1. Dosen memberi salam dan membuka pelajaran dengan ucapan
Bismillahirrohmanirrom secara bersama
2. Dosen memberikan review singkat materi ajar pertemuan lalu.
B. Kegiatan Inti :
1. Dosen menerangkan outline materi ajar, memerintahkan diskusi kelompok
2. Diskusi kelompok dengan presentasi kelompok 3
3. Memberi ruang pertanyaan
C. Kegiatan Akhir :
1. Membuat simpulan
2. Dosen memberi arahan agar hasil diskusi dirumuskan kembali kemudian
dalam wujud makalah dan diserahkan kepada dosen pada perkuliahan
 berikut.
3. Menutup dengan Alhamdulillahirrobil ‘alamin

VIII Alat/Media:
White board LCD, Laptop.

IX Bahan/Sumber Belajar
1. Tim Dosen PKn, Pendidikan Kewarganegaraan 2008: Bab III;
2. Muchtar Mas’ud, Perbandingan Sistem Politik, Yogyakarta: Pustaka Pelajar
1999;
3. Ni’matul Huda, Negara Hukum, Demokrasi, dan Judicial review, Yogyakarta:
UII Press, 2004 .
4. Ridwan HR, 2003, Hukum Administrasi Negara, Yogyakarta: UII Press
5. UU no. 32 th 2004,
6. UU No. 33 th 2004
7. UUD 1945

X Penilaian Hasil Belajar:

A. Teknik dan instrumen penilaian :
1. Classroom assesement
2. Portofolio diikuti dengan presentasi kelompok
3. Ujian tulis
7. Hasil diskusi ( dinilai dosen )
8. Keaktifan dalam diskusi
B. Ujian tulis tengah dan akhir semester
C. Kriteria Penilaian :
2 Pf + 2 Prs + 2 UTS+ 4 UAS
---------------------------------------- = SM
10
Acuan Penilaian : Penilaian Acuan Norma (PAN)
Keterangan
Pf = Portofolio
Prs = Proses
UTS = Ujuian tengah semester
UAS = Ujian Akhir Semester
SM = Sekor Mentah
Bagian 5

I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1. Nama Dosen : Drs. Lamijan, SH, M.si

2. Program Studi : -
3. Kode Mata Kuliah : MPK
4. Nama Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan
5. Jumlah SKS : 2 (dua)
6. Kelas/Semester : 1/2
7. Alokasi Waktu : 200 Menit
8. Pertemuan : ke 8 dan 9
9. Topik/Pokok Bahasan : Hak Asasi Manusia

II. Standar Kompetensi:

Mahasiswa memiliki wawasan, sikap dan perilaku yang mampu mengimplemen-
tasikan teori, konsep dan prinsip-prinsip kehidupan kewarganegaraan Indonesia
berdasarkan Pancasila dan konsitusi Undang-Undang Dasar 1945 yang demokratis,
berjiwa nasionalisme, cinta tanah air, cinta damai dan berkeadaban (taat: nilai,
norma, dan hukum) dan keutuhan wilayah (yuridis –yurisdiksi nasional),
partisipatif dalam aktivitas pembangunan masyarakat bangsa dan negara bangsa
sesuai geopolitik dan geostragi Indonesia, guna mencapai tujuan dan cita-cita
bangsa.

III Kompetensi Dasar

Memahami dan memiliki sikap positif mengenai Hak Asasi Manusia (HAM), dan
implementasi HAM di Indonesia, serta kewajiban menghargai HAM

IV. Indikator:
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat :
1. Menjelaskan pengertian HAM dan Rule of Law.
2. Mendiskripsikan sejarah HAM.
3. Mendiskripsikan periodesasi HAM PBB.
4. Mengklasifiksasikan macam dan sifat HAM
5. Menjelaskan HAM perspektif Indonesia menurut UUD 1945 dan regulasi
lainnya

V Materi Ajar
1. pengertian Hak, HAM, dan Kewajiban etis dan hukum dalam menghargai
HAM.
2. Sejarah HAM: Ajaran Agama, Magna Charta, Pendapat Filsuf, US Declaration
of Independence 1776, Déclaration des Droits de l’homme et du citoyen 1789,
HAM PBB
3. Periodesasi Ham PBB: Hak Sipil dan politik; Hak Ekonomi, social, budaya;
Hak Rakyat (people rights)
4. Klasifikasi HAM: Derogable dan Non derogable rights; Hak asasi: negatif
 /liberal, aktif/ demokrasi, positif, dan sosial.
5. HAM dan wajib asasi persepektif UUD 1945

VI Metode/Strategi Pembelajaran:
Diskusi Kelompok Ceramah outline dilanjutkan diskusi kelompok

VII Tahap Pembelajaran:

A. Kegiatan Awal :
1. Dosen memberi salam dan membuka pelajaran dengan ucapan
Bismillahirrohmanirrom secara bersama
2. Dosen memberikan review singkat materi ajar pertemuan lalu.
B. Kegiatan Inti :
1. Dosen menerangkan outline materi ajar, memerintahkan diskusi kelompok
2. Diskusi kelompok dengan presentasi kelompok 4
3. Memberi ruang pertanyaan
C. Kegiatan Akhir :
1. Membuat simpulan
2. Dosen memberi arahan agar hasil diskusi dirumuskan kembali kemudian
dalam wujud makalah dan diserahkan kepada dosen pada perkuliahan
berikut
3. Menutup dengan Alhamdulillahirrobil ‘alamin

VIII Alat/Media:
White board LCD, Laptop, dan film

IX Bahan/Sumber Belajar
Tim Dosen PKn, Pendidikan Kewarganegaraan 2008: Bab V; ICCPR 1966,
ICESCR 1966, Hak Asasi Perempuan/kovensi CEDAW 2005, konvensi Hak Anak
2005

X Penilaian Hasil Belajar:

A. Teknik dan instrumen penilaian :
1. Classroom assesement
2. Portofolio diikuti dengan presentasi kelompok
3. Ujian tulis
4. Hasil diskusi ( dinilai dosen )
5. Keaktifan dalam diskusi
D. Ujian tulis tengah dan akhir semester
 Kriteria Penilaian :
2 Pf + 2 Prs + 2 UTS+ 4 UAS
---------------------------------------- = SM
10
Acuan Penilaian : Penilaian Acuan Norma (PAN)
Keterangan
Pf = Portofolio
Prs = Proses
UTS = Ujuian tengah semester
UAS = Ujian Akhir Semester
SM = Sekor Mentah

Bagian 6

I RENCANAPELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1. Nama Dosen : Drs. Lamijan, SH, M.Si

2. Program Studi : --
3. Kode Mata Kuliah : MPK
4. Nama Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan
5. Jumlah SKS : 2 (dua)
6. Kelas/Semester : 1/2
7. Alokasi Waktu : 100 Menit
8. Pertemuan : ke 10
9. Topik/Pokok Bahasan : Hak dan Kewajiban Warganegara

II. Standar Kompetensi:

Mahasiswa memiliki wawasan, sikap dan perilaku yang mampu mengimplemen-
tasikan teori, konsep dan prinsip-prinsip kehidupan kewarganegaraan Indonesia
berdasarkan Pancasila dan konsitusi Undang-Undang Dasar 1945 yang demokratis,
berjiwa nasionalisme, cinta tanah air, cinta damai dan berkeadaban (taat: nilai,
norma, dan hukum) dan keutuhan wilayah (yuridis –yurisdiksi nasional),
partisipatif dalam aktivitas pembangunan masyarakat bangsa dan negara bangsa
sesuai geopolitik dan geostragi Indonesia, guna mencapai tujuan dan cita-cita
bangsa.

III Kompetensi Dasar

Memahami dan memiliki wawasan tentang Hak dan kewajiban Warganegara.
IV. Indikator:
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat:
1. Menjelaskan Pengertian WN, asas-asas kewarganegaraan Indonesia, asas
khusus kewarganegaraan.
2. Menjelaskan dan mendiskripsi hak dan kewajiban warganegara.

V Materi Ajar
1. Pengertian warganegara dan kewarganegaraan, asas umum kewarganegaraan,
asas khusus kewarganegaraan Indonesia
2. Hak dan kewajiban warga negara menurut UUD 1945: hak kesetararan dalam
hukum dan pemerintahan, pekerjaan dgn penghidupan yang layak, hak dan
kewajiban dalam upaya belanegara, hak bersyarikat berkumpul dan
berpendapat, hak kebebasan berkeyakinan dan beragama, hak budaya, hak atas
pendidikan, hak kesejahteraan ekonomi, dan jaminan kesejahteraan sosial

VI Metode/Strategi Pembelajaran:
Ceramah outline dilanjutkan diskusi kelompok

VII Tahap Pembelajaran:

A. Kegiatan Awal :
1. Dosen memberi salam dan membuka pelajaran dengan ucapan
Bismillahirrohmanirrom secara bersama
2. Dosen memberikan review singkat materi ajar pertemuan lalu.
B. Kegiatan Inti :
1. Dosen menerangkan outline materi ajar, memerintahkan diskusi kelompok
2. Diskusi kelompok dengan presentasi kelompok 5
3. Memberi ruang pertanyaan
C. Kegiatan Akhir :
1. Membuat simpulan
2. Dosen memberi arahan agar hasil diskusi dirumuskan kembali kemudian
dalam wujud makalah dan diserahkan kepada dosen pada perkuliahan
berikut
3. Menutup dengan Alhamdulillahirrobil ‘alamin

VIII Alat/Media:
White board LCD, Laptop.

IX Bahan/Sumber Belajar
Tim Dosen PKn, Pendidikan Kewarganegaraan 2008: Bab VI;
UU No. 12 Tahun 2006 Tentang Kewarganegaraan Indonesia
UUD 1945 (pasca amandemen)
 X Penilaian Hasil Belajar:
A. Teknik dan instrumen penilaian :
1. Classroom assesement
2. Portofolio diikuti dengan presentasi kelompok
3. Ujian tulis
4. Hasil diskusi ( dinilai dosen )
5. Keaktifan dalam diskusi
6. Ujian tulis tengah dan akhir semester
C. Kriteria Penilaian :
2 Pf + 2 Prs + 2 UTS+ 4 UAS
---------------------------------------- = SM
10
D. Acuan Penilaian : Penilaian Acuan Norma (PAN)
Keterangan
Pf = Portofolio
Prs = Proses
UTS = Ujian tengah semester
UAS = Ujian Akhir Semester
SM = Sekor Mentah

Bagian 7
I RENCANA PELAKSNAAN PEMBELAJARAN

1. Nama Dosen : Drs. Lamijan, SH, M.Si

2. Program Studi : -
3. Kode Mata Kuliah : MPK
4. Nama Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan
5. Jumlah SKS : 2 (dua)
6. Kelas/Semester : 1/2
7. Alokasi Waktu : 200 Menit
8. Pertemuan : ke 11 dan 12
9. Topik/Pokok Bahasan : Demokrasi dan Civil Society (Masyarakat Madani)

II. Standar Kompetensi:

Mahasiswa memiliki wawasan, sikap dan perilaku yang mampu meng-implemen-
tasikan teori, konsep dan prinsip-prinsip kehidupan kewarganegaraan Indonesia
berdasarkan Pancasila dan konsitusi Undang-Undang Dasar 1945 yang demokratis,
berjiwa nasionalisme, cinta tanah air, cinta damai dan berkeadaban (taat: nilai,
norma, dan hukum) dan keutuhan wilayah (yuridis –yurisdiksi nasional),
partisipatif dalam aktivitas pembangunan masyarakat bangsa dan negara bangsa
sesuai geopolitik dan geostragi Indonesia, guna mencapai tujuan dan cita-cita
bangsa.
III Kompetensi Dasar
Memahami dan memiliki wawasan tentang Demokrasi dan civil society atau
masyarakat madani, serta memiliki sikap dan prilaku demokratis

IV. Indikator:
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat :
1. Menjelaskan pengertian dan prinsip-prinsip demokrasi, serta nilai-nilai
demokrasi
2. Paradigma demokrasi Indonesia
3. Implementasi demokrasi
4. Budaya demokrasi dan civil society/mas. Madani.
5. Pendidikan demokrasi: pengerian, peran infra dan supra struktur politik
6. Memiliki sikap dan perilaku demokratis

V Materi Ajar
1. Pengertian, prinsip-prinsip serta nilai-nilai demokrasi
2. Paradigma demokrasi
3. Implementasi demokrasi
4. Budaya demokrasi dan civil society/ masy. Madani
5. Pendidikan demokrasi: pengertian, peran infra dan supra struktur politik.
6. menilai kenyataan/fakta implementasi prinsip2 dan nilai-nilai demokrasi dalam
praktek kehidupan dalam bentuk sikap dan perilaku demokratis atau anti
demokratis

VI Metode/Strategi Pembelajaran:
Ceramah outline dilanjutkan diskusi kelompok

VII Tahap Pembelajaran:

A. Kegiatan Awal :
1. Dosen memberi salam dan membuka pelajaran dengan ucapan
Bismillahirrohmanirrom secara bersama
2. Dosen memberikan review singkat materi ajar pertemuan lalu.
B. Kegiatan Inti :
1. Dosen menerangkan outline materi ajar, memerintahkan diskusi kelompok
2. Diskusi kelompok dengan presentasi kelompok 6
3. Memberi ruang pertanyaan
C. Kegiatan Akhir :
1. Membuat simpulan
2. Dosen memberi arahan agar hasil diskusi dirumuskan kembali kemudian
dalam wujud makalah dan diserahkan kepada dosen pada perkuliahan
berikut
3. Menutup dengan Alhamdulillahirrobil ‘alamin
VIII Alat/Media:
White board LCD, Laptop dan film

IX Bahan/Sumber Belajar
Tim Dosen PKn, Pendidikan Kewarganegaraan 2008: Bab VII;
Ni’matul Huda, Negara Hukum dan demokrasi, UII Pres, 2005
Buku lain

X Penilaian Hasil Belajar:

A. Teknik dan instrumen penilaian :
1. Classroom assesement
2. Portofolio diikuti dengan presentasi kelompok
3. Ujian tulis
4. Hasil diskusi ( dinilai dosen )
5. Keaktifan dalam diskusi
6. Tes Obyektif dalam ujian tulis
B. Ujian Tulis tengah dan akhir semester
C. Kriteria Penilaian :
2 Pf + 2 Prs + 2 UTS+ 4 UAS
---------------------------------------- = SM
10
D. Acuan Penilaian : Penilaian Acuan Norma (PAN)
Keterangan
Pf = Portofolio
Prs = Proses
UTS = Ujuian tengah semester
UAS = Ujian Akhir Semester
SM = Sekor Mentah

Bagian 8

I RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

1. Nama Dosen : Drs. Lamijan, SH, M.Si

2. Program Studi : -
3. Kode Mata Kuliah : MPK
4. Nama Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan
5. Jumlah SKS : 2 (dua)
6. Kelas/Semester : 1/2
7. Alokasi Waktu : 100 Menit
 8. Pertemuan : ke 13
9. Topik/Pokok Bahasan : Kewilayahan Negara Indonesia

II. Standar Kompetensi:

Mahasiswa memiliki wawasan, sikap dan perilaku yang mampu mengimplemen-
tasikan teori, konsep dan prinsip-prinsip kehidupan kewarganegaraan Indonesia
berdasarkan Pancasila dan konsitusi Undang-Undang Dasar 1945 yang demokratis,
berjiwa nasionalisme, cinta tanah air, cinta damai dan berkeadaban (taat: nilai,
norma, dan hukum) dan keutuhan wilayah (yuridis –yurisdiksi nasional),
partisipatif dalam aktivitas pembangunan masyarakat bangsa dan negara bangsa
sesuai geopolitik dan geostragi Indonesia, guna mencapai tujuan dan cita-cita
bangsa.

III Kompetensi Dasar

Memahami dan memiliki wawasan tentang Kewilayahan Negara Indonesia dan
hukum kewilayahan Negara Indonesia

IV. Indikator:
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat :
1. Menerangkan dinamika perkembangan kewilayahan negara Indonesia: prolog
8 wilayah BPUPKI, Aturan Peralihan Ayat II UUD 1945 (sebelum
amandemen)
2. Menjelaskan Konsepsi dan kelemahan hukum kewilayahan TZeMKO 1939
3. Menjelaskan Konsepsi dan keuntungan kewilayahan berdasarkan deklarasi
Djuanda 1957 dan UU No 4/PRP/1960 asas negara kepulauan.
4. Menjelaskan Konsepsi ZEE Indonesia 200 mil
5. Menjelaskan dan menujukkan perbedaan ketentuan hukum: yuridis Indonesia,
yurisdiksi nasional

V Materi Ajar
1. Dinamika perkembangan kewilayahan negara Indonesia: prolog 8 wilayah
BPUPKI, Aturan Peralihan Ayat II UUD 1945 (sebelum amandemen)
2. Konsepsi hukum kewilayahan TZeMKO 1939, kelemahan dan manfaatnya
3. Konsepsi dan keuntungan kewilayahan berdasarkan deklarasi Djuanda 1957
dan UU no 4/PRP/1960 asas negara kepulauan.
4. Konsepsi ZEE Indonesia 200 mil, UU No. 5 Tahun 1983 tentang Zona konomi
Eksklusif Indonesia, dan UU No. 17 Tahun 1985 tentang pengesahan United
Nation Convension on the Law of the Sea.
5. Ketentuan Yuridis kewilayahan Indonesia dan Yurisdiksi nasional

VI Metode/Strategi Pembelajaran:
Ceramah outline dilanjutkan diskusi kelompok
VII Tahap Pembelajaran:
A. Kegiatan Awal :
1. Dosen memberi salam dan membuka pelajaran dengan ucapan
Bismillahirrohmanirrom secara bersama
2. Dosen memberikan review singkat materi ajar pertemuan lalu.
B. Kegiatan Inti :
1. Dosen menerangkan outline materi ajar, memerintahkan diskusi kelompok
2. Diskusi kelompok dengan presentasi kelompok 7
3. Memberi ruang pertanyaan
C. Kegiatan Akhir :
1. Membuat simpulan
2. Dosen memberi arahan agar hasil diskusi dirumuskan kembali kemudian
dalam wujud makalah dan diserahkan kepada dosen pada perkuliahan
berikut
3. Menutup dengan Alhamdulillahirrobil ‘alamin

VIII Alat/Media:
White board LCD, Laptop.

IX Bahan/Sumber Belajar
Tim Dosen PKn, Pendidikan Kewarganegaraan 2008: Bab VIII ;
Peta Wilayah dan peta landas kontinen Indonesia;
Muchtar Kusumaatmdja, pengantar hukum internasional ????

X Penilaian Hasil Belajar:

A. Teknik dan instrumen penilaian :
1. Classroom assesement
2. Portofolio diikuti dengan presentasi kelompok
3. Ujian tulis
4. Hasil diskusi ( dinilai dosen )
5. Keaktifan dalam diskusi
6. Tes Obyektif dalam UAS
B. Ujian tulis
C. Acuan Penilaian : Penilaian Acuan Norma (PAN)
D. Kriteria Penilaian :
2 Pf + 2 Prs + 2 UTS+ 4 UAS
---------------------------------------- = SM
10
Keterangan
Pf = Portofolio
Prs = Proses
UTS = Ujuian tengah semester
UAS = Ujian Akhir Semester
 SM = Sekor Mentah

Bagian 9

I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1. Nama Dosen : Drs. Lamijan, SH, M.Si

2. Program Studi : -
3. Kode Mata Kuliah : MPK
4. Nama Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan
5. Jumlah SKS : 2 (dua)
6. Kelas/Semester : 1/2
7. Alokasi Waktu : 100 Menit
8. Pertemuan : ke 14
9. Topik/Pokok Bahan : Geopolitik dan Geostrategi bagi Perdamaian

II. Standar Kompetensi:

Mahasiswa memiliki wawasan, sikap dan perilaku yang mampu meng-implemen-
tasikan teori, konsep dan prinsip-prinsip kehidupan kewarganegaraan Indonesia
berdasarkan Pancasila dan konsitusi Undang-Undang Dasar 1945 yang demokratis,
berjiwa nasionalisme, cinta tanah air, cinta damai dan berkeadaban (taat: nilai,
norma, dan hukum) dan keutuhan wilayah (yuridis –yurisdiksi nasional),
partisipatif dalam aktivitas pembangunan masyarakat bangsa dan negara bangsa
sesuai geopolitik dan geostragi Indonesia, guna mencapai tujuan dan cita-cita
bangsa.

III Kompetensi Dasar

Memahami dan memiliki wawasan tentang Geopolitik dan geostrategi Indonesia,
kondisi AGHT Indonesiadan Implementasinya pada pembangunan nasional serta
hubungan internasional dalam rangka peran Indonesia bagi upaya perdamaian
dunia.

IV. Indikator:
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat:
1. Menjelaskan pengertian dan latar belakang geopoltik dan geostrategi Indonesia
2. Menjelaskan kondisi AGHT Indonesia
3. Menguraikan aplikasi geopolitik dan geostrategi dalam pembangunan nasional
4. Menganalisa geopolstra dalam konteks hubungan internasional
5. Mengkreasikan peran geopolstra Indonesia bagi upaya perdamaian dunia

V Materi Ajar
 1. Pengertian dan latar belakang geopolitik dan geostrategi Indonesia, dan
kondisi AGHT Indonesia
2. Aplikasi geopolitik dan geostrategi dalam pembangunan nasional
3. Geopolstra dalam konteks hubungan internasional.
4. Peran geopolstra Indonesia bagi upaya perdamaian dunia

VI Metode/Strategi Pembelajaran:
Diskusi Kelompok

VII Tahap Pembelajaran:

Kegiatan Awal :
1. Dosen memberi salam dan membuka pelajaran dengan ucapan
Bismillahirrohmanirrom secara bersama
2. Dosen memberikan review singkat materi ajar pertemuan lalu.
A. Kegiatan Inti :
1. Dosen menerangkan outline materi ajar, memerintahkan diskusi kelompok
2. Diskusi kelompok dengan presentasi kelompok 8
3. Memberi ruang pertanyaan
B. Kegiatan Akhir :
1. Membuat simpulan
2. Dosen memberi arahan agar hasil diskusi dirumuskan kembali kemudian
dalam wujud makalah dan diserahkan kepada dosen pada perkuliahan
berikut
3. Menutup dengan bacaan “Alhamdulillahirrobil’alamin”

VIII Alat/Media:
White board, LCD & Screen, Leptop;

IX Bahan/Sumber Belajar
buku oleh Tim Dosen PKn, Pendidikan Kewarganegaraan 2008: Bab IX;
Peta Wilayah dan peta landas kontinen Indonesia;.
Pendidikan Kewiraan, Budi Susanto ??

X Penilaian Hasil Belajar:

A. Teknik dan instrumen penilaian :
1. Classroom assesement
2. Portofolio diikuti dengan presentasi kelompok
3. Ujian tulis
4. Hasil diskusi ( dinilai dosen )
5. Keaktifan dalam diskusi
B. Ujian tulis tengah dan akhir semester
C. Acuan Penilaian : Penilaian Acuan Norma (PAN)
 D. Kriteria Penilaian :
2 Pf + 2 Prs + 2 UTS+ 4 UAS
---------------------------------------- = SM
10
Keterangan
Pf = Portofolio
Prs = Proses
UTS = Ujuian tengah semester
UAS = Ujian Akhir Semester
SM = Sekor Mentah

Catatan:

1. Pada Minggu ke 8 diadakan Ujian Tengah Semester (pasca kuliah ke 7) bagian 4

2. Pada minggu ke 16 diadakan Ujian Akhir Semester (pasca kuliah ke 14)
Bahan Ujian Akhir Semester adalah seluruh bahan kuliah

(*****)