Analisis KD Sejarah Peminatan, Matrikulasi

KELAS Permen DIknasANALISIS
2013 Permen Diknas 2013

PERBANDINGAN KD KURIKULUM 2006 DENGAN KURIKULUM 2013 Penjelasan
Keterangan
KD KD 3 KD 4
3.1 MATA PELAJARAN
Menganalisis keterkaitan konsepSEJARAH (PEMINATAN
4.1 Menyajikan IIS)
hasil kajian tentang
manusia hidup dalam ruangKELAS
dan X-XIkonsep manusia hidup dalam
X waktu. ruang dan waktu, dalam
. berbagai bentuk
komunikasi..
1.1 Menjelaskan pengertian dan 3.2 Menganalisis konsep manusia 4.2 Menyajikan hasil telaah tentang
ruang lingkup ilmu sejarah hidup dalam perubahan dan konsep bahwa manusia hidup KD3.1/ 4.1 s.d KD 3.3/4.3
keberlanjutan. dalam perubahan dan (K-13) secara konten telah Tidak perlu matrikulasi
X
keberlanjutan, dalam berbagai termuat dalam KD 1,1 K- ataupun pengulangan
bentuk komunikasi 2006
3.3 Menganalis keterkaitan peristiwa 4.3 Membuat tulisan tentang hasil

Sejarah tentang manusia di masa kajian mengenai keterkaitan
X lalu untuk kehidupan masa kini kehidupan masa lalu untuk
kehidupan masa kini.
1.1 Menjelaskan pengertian dan 3.4 Menganalisis ilmu 4.4 Menyajikan hasil telaah tentang
Sejarah peristiwa sebagai karya sejarah,
ruang lingkup ilmu sejarah
mitos, dan fiksi dalam bentuk Konten KD 3.4/4.4
Tidak perlu matrikulasi
X tulisan (K-13) terdapat dalam KD
1,2 Mendeskripsikan tradisi sejarah ataupun pengulangan
1.1 dan 1.2 (K-06)
Dalam masyarakat Indonesia
masa pra-aksara dan masa
aksara
X 1.3 Menggunakan prinsip-prinsip 3,5 Menganalisis dan menerapkan cara KD3.5/ 4.5 s.d KD 3.7/4.7 Tidak perlu matrikulasi
4.5 Menerapkan cara berfikir
Dasar penelitian sejarah berfikir sejarah dalam mempelajari (K-13) secara konten telah ataupun pengulangan
sejarah dalam mengkaji
peristiwa-peristiwa sejarah termuat dalam KD 1,3 K-
peristiwa-peristiwa yang
2006
dipelajarinya, dalam
berbagai bentuk presentasi
3.6 Menganalis berbagai 4.6 Menyajikan hasil analisis jenis
bentuk/jenis sumber sejarah sumber, peran sumber dan
keterkaitannya dengan kejadian
X
sejarah, dalam berbagai bentuk
. presentasi
3.7 Menganalisis keterkaitan dan 4.7 Melakukan penelitian

menerapkan langkah-langkah sejarah secara sederhana dan
X penelitian Sejarah terhadap menyajikanya dalam bentuk
berbagai peristiwa Sejarah. laporan penelitian.
1,2 Mendeskripsikan tradisi sejarah 3.8 Menganalisis keterkaitan perbedaan 4.8 Menyajikan hasil mengklasifikasi
Dalam masyarakat Indonesia ciri- ciri dari historiografi tradisional, ciri-ciri historiografi tradisional,
masa pra-aksara dan masa kolonial, dan modern
aksara kolonial dan modern dari sumber Sesuai Tidak perlu matrikulasi
X
yag ditentukan guru, dalam ataupun pengulangan
berbagai bentuk presentasi.
3.9 Menganalisis keterkaitan antara 4.9 Menyajikan hasil analisis

2.1 Menganalisis kehidupan awal
Manusia Purba Indonesia dan Dunia mengenai keterkaitan antara
masyarakat Indonesia dengan manusia modern dalam fisik
dan budaya Manusia Purba Indonesia dan
X . Dunia dengan manusia modern Sesuai
secara fisik dan budaya, dalam
berbagai bentuk presentasi.
3.10 Menganalisis keterkaitan 4.10 Menarik berbagai kesimpulan Sesuai

2.1 Menganalisis kehidupan awal
kehidupan awal manusia Indonesia di dari hasil evaluasi terhadap
masyarakat Indonesia
bidangkepercayaan, social budaya, perkembangan teknologi pada
ekonomi, dan teknologi serta zaman kehidupan praaksara
pengaruhnya dalam kehidupan masa terhadap kehidupan masyarakat
kini. masa kini, dalam bentuk
tulisan.
2..2 Mengidentifikasi peradaban awal 3.11 Menganalisis keterkaitan peradaban 4.11 Menyajikan hasil analisis Perlu pengulanagan dikelas
masyarakat di dunia yang awal dunia dan Indonesia serta Secara konten KD 3.11/4.11 XI awal, tidak untuk
peradaban awal dunia dan
berpengaruh keterkaitannya dengan manusia masa (K-13)lebih luas dari KD keseluruhan KD 2.2 tetapi
terhadap peradaban Indonesia Indonesia serta keterkaitannya
kini dalam cara berhubungan dengan 2.2 (K-06) yaitu tentang bagaimana manusia masa
dengan manusia masa kini dalam
lingkungan,hukum, kepercayaan, bagaimana manusia kini dalam cara
cara berhubungan dengan berhubungan dgn
pemerintahan, dan social lingkungan, hukum, kepercayaan, lingkungan, hukum, berhubungan dengan
pemerintahan, dan sosial, dalam kepercayaan, pemerintahan lingkungan,hukum,
berbagai bentuk presentasi dan sosial, hal tersebut tdk kepercayaan, pemerintahan,
ada di K06 dan social
1.1 Menganalisis pengaruh perkembangan 3.1 Menganalisis sistem pemerintahan, 4.1 Menyajikan warisan sistem Semua KD di kelas XI (K- Tidak ada restrukturisasi
agama dan kebudayaan Hindu-Buddha sosial, ekonomi, dan kebudayaan pemerintahan, sosial, 13) adalah KD yang tidak atau matrikulasi untuk
terhadap masyarakat di berbagai daerah masyarakat Indonesia pada masa ekonomi, dan berhubungan dengan kelas peminatan Sejarah dikelas
di Indonesia X (K-06) XI hanya penekanan pada
kerajaan-kerajaan besar Hindu- kebudayaan masyarakat Indonesia materi terakhir kelas X
Buddha untuk menentukan faktor pada masa kerajaan-kerajaan (K06) perlu dilakukan agar
XI 1.2 Menganalisis perkembangan kehidupan yang berpengaruh dalam besar Hindu- Buddha yang KD di kelas XI (K-13) tidak kedalaman konten materi
negara-negara kerajaan Hindu-Buddha kehidupan masyarakat Indonesia berpengaruh pada kehidupan ada dan belum pernah tsb versi K-13 dapat dikuasi
di Indonesia pada masyarakat Indonesia masa kini, diberikan di kelas X versi siswa
K-06
masa itu dan masa kini. dalam bentuk tulisan dan media
lain.
XI 3.2 Menganalisis sistem pemerintahan, 4.2 KD di kelas XI (K-13)
1.3 Menganalisis pengaruh perkembangan Menyajikan hasil
banyak persamaannya
agama dan kebudayaan Islam terhadap sosial, ekonomi, dan kebudayaan
identifikasi warisan sistem dengan KD kelas XI (K06)
masyarakat di berbagai daerah di masyarakat Indonesia pada masa
pemerintahan, sosial,
Indonesia kerajaan-kerajaan besar Islam untuk
ekonomi, dan kebudayaan
menentukan factor yang
masyarakat Indonesia pada
berpengaruh pada kehidupan
masyarakat Indonesia pada masa itu masa kerajaan-kerajaan besar
1.4 Menganalisis perkembangan kehidupan
negara-negara, kerajaan-kerajaan Islam dan masa kini. Islam di Indonesia yang
di Indonesia berpengaruh pada kehidupan
masyarakat Indonesia masa
kini, dalam bentuk tulisan dan
medialain.
.
3.3 Menganalisis keterkaitan 4.3 Membuat karya tulis tentang
3.2 Menganalisis pengaruh revolusi industri
di Eropa terhadap perubahan sosial, antarapemikiran dan peristiwa- pemikiran dan peristiwa-peristiwa
ekonomi, dan politik di Indonesia peristiwa penting di Eropa antara penting di Eropa antara lain:
lain: Merkantilisme, Renaissance, Merkantilisme, Renaissance,
XI Reformasi Gereja, Revolusi Industri Reformasi Gereja, Revolusi
dan pengaruhnya bagi kehidupan Industri yang berpengaruh bagi
bangsa Indonesia dan bangsa lain di Indonesia dan dunia
dunia pada masa itu dan masa kini
3.4 Menganalisis keterkaitan antara 4.4 Menyajikan hasil analisis

3.1 Membedakan pengaruh Revolusi Prancis,
Revolusi Amerika, dan Revolusi Rusia revolusi- revolusi besar dunia Tentang revolusi-revolusi besar
terhadap perkembangan pergerakan (Perancis, Amerika, Cina, Rusia, dunia (Perancis, Amerika, Cina,
XI nasional Indonesia dan Indonesia) dankehidupan Rusia, dan Indonesia) serta
umat manusia pada masa itu dan pengaruhnya terhadap
kehidupanumat manusia dalam
masa kini.
bentuk tulisan dan media lain
XI 3.5 Menganalisis hubungan 4.5 Menyajikan hasil analisis
2.1 Menganalisis perkembangan pengaruh
Barat dan perubahan ekonomi, Perkembanga faham-faham besar tentang hubungan
demografi, dan kehidupan sosial budaya seperti nasionalisme, liberalisme, perkembangan faham-faham
masyarakat di Indonesia pada masa sosialisme, demokrasi, Pan besar seperti nasionalisme,
kolonial
Islamisme dengan gerakan liberalisme, sosialisme,
nasionalisme di Asia-Afrika pada demokrasi, Pan Islamisme
masa itu dan masa kini. dengan gerakan nasionalisme di
Asia- Afrika dalam bentuk
tulisan dan media lain..
2.2 Menganalisis hubungan antara 3.6 Menganalisis pengaruh PD I 4.6 Menyajikan hasil evaluasi
perkembangan paham-paham baru dan dan PD II terhadap kehidupan tentang pengaruh PD I dan PD
transformasi sosial dengan kesadaran politik, sosial- ekonomi dan
dan pergerakan kebangsaan II terhadap kehidupan politik,
hubungan internasional sosial-ekonomi dan hubungan
XI (LBB, PBB), pergerakan internasional (LBB, PBB ),
nasional dan regional. pergerakan nasional dan
regional dalam bentuk tulisan
dan media lain.
2.2 Menganalisis hubungan antara 3.7 Menganalisis pengaruh 4.7 Menyajikan hasil evaluasi tentang
perkembangan paham-paham baru dan imperialisme dan kolonialisme pengaruh imperialisme dan
transformasi sosial dengan kesadaran dan Barat di Indonesia dalam bidang
pergerakan kebangsaan kolonialisme Barat di Indonesia
politik, ekonomi, sosial-budaya, dalam bidang politik, ekonomi,
XI pendidikan dan agama serta sosial- budaya, pendidikan dan
perlawanan kerajaan Indonesia agama serta perlawanan kerajaan
terhadap imperialisme dan Indonesia dalam bentuk tulisan
kolonialisme Barat. dan
media lain
2.2 Menganalisis hubungan antara 3.8 Menganalisis peran Sumpah Pemuda
4.8 Menyajikan hasil evaluasi
perkembangan paham-paham baru dan bagi kehidupan kebangsaan di
transformasi sosial dengan kesadaran dan penerapan semangat Sumpah
Indonesia pada masa itu dan masa
pergerakan kebangsaan Pemuda dalam kehidupan
kini
generasi muda Indonesia dan
XI
dalam kehidupan bernegara
bangsa Indonesia masa kini,
dalam bentuk
tulisan atau media lain
XI 2.3 Menganalisis proses interaksi Indonesia- 3.9 Menganalisis kehidupan sosial, 4.9 Membuat kliping tentang
Jepang dan dampak pendudukan militer ekonomi, budaya, militer, dan kehidupan sosial,
Jepang terhadap kehidupan masyarakat pendidikan di Indonesia pada ekonomi, budaya, militer
di Indonesia zaman pendudukan Jepang dan pendidikan di
Indonesia pada zaman
pendudukan Jepang.
2.2 Menganalisis hubungan antara 3.10 Menganalisis akar-akar nasionalisme 4.10 Menyajikan berbagai peristiwa yang
perkembangan paham-paham baru dan Indonesia pada masa kelahirannya menunjukkan akar-akar
transformasi sosial dengan kesadaran dan dan pengaruhnya bagi masa kini
pergerakan kebangsaan nasionalisme Indonesia seperti
XI Sarekat Islam, Indische Partij, Budi
Utomo, dalam bentuk tulisan dan
media lain
3.11 Menganalisis peristiwa-peristiwa 4.11 Menyajikan gambaran peristiwa-

1.1 Menganalisis peristiwa sekitar
Proklamasi 17 Agustus 1945 dan sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945 peristiwa sekitar Proklamasi 17
pembentukan pemerintahan Indonesia dan artinya bagi kehidupan Agustus
XI berbangsa dan bernegara pada masa 1945 dan artinya bagi kehidupan
itu dan masa kini berbangsa dan bernegara dalam
bentuk media visual.
Kesimpulan:
 KD Peminatan IIS untuk mapel sejarah di kelas X (K-13) tidak ada perbedaan yang signifikan dengan KD kelas X (K-06). Konten yang lebih dalam ada pada KD terakhir (K-13)
sehingga perlu ada pengulangan untuk KD tersebut agar tuntutan kedalaman konten versi K-13 dapat dipenuhi
 KD di kelas XI (K-13) sama dengan KD di kelas XI (K-06)
 Tidak ada KD di kelas XI (K-13) yang sudah pernah diajarkan di kelas X (K-06). Semua KD di kelas XI K-13 adalah materi baru bagi kelas X (K-06) yang naik ke kelas XI dan
menggunakan K-13. Dengan demikian kelas XI dengan K-13 bisa menggunakan dan mengikuti sepenuhnya struktur KD di kelas XI K-13.
 Tidak perlu ada restrukturisasi KD di kelas XI krn semua materi baru dan belum pernah di ajarkan di kelas X

Analisis KD Sejarah Peminatan, Matrikulasi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Analisis KD Sejarah Peminatan, Matrikulasi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KELAS Permen DIknasANALISIS

2013 Permen Diknas 2013

3.3 Menganalis keterkaitan peristiwa 4.3 Membuat tulisan tentang hasil

3.7 Menganalisis keterkaitan dan 4.7 Melakukan penelitian

3.9 Menganalisis keterkaitan antara 4.9 Menyajikan hasil analisis

3.10 Menganalisis keterkaitan 4.10 Menarik berbagai kesimpulan Sesuai

3.4 Menganalisis keterkaitan antara 4.4 Menyajikan hasil analisis

3.11 Menganalisis peristiwa-peristiwa 4.11 Menyajikan gambaran peristiwa-

Anda mungkin juga menyukai