KELAS Permen DIknas 2013ANALISIS PERBANDINGAN KD
Permen Diknas 2013 2006 DENGAN KURIKULUM 2013
KD
1.1 Menjelaskan pengertian dan ruang
X lebih luas dr KD 3.1/4.1
lingkup ilmu sejarah
1.2 Mendeskripsikan tradisi sejarah
Dalam masyarakat Indonesia
X masa pra-aksara dan masa
aksara
2.3 Menganalisis asal-usul dan persebaran
manusia di kepulauan Indonesia
X lebih luas dr KD 3.3/4.3
1.2 Mendeskripsikan tradisi
sejarah
Dalam masyarakat Indonesia
X masa pra-aksara dan masa
aksara
X 3.5
1.1 Menganalisis pengaruh perkembangan
agama dan kebudayaan Hindu-Buddha
terhadap masyarakat di berbagai
daerah di Indonesia
KURIKULUM Penjelasan
Keterangan
KD 3 KD 4
MATA PELAJARAN SEJARAH (WAJIB)
3.1 Memahami dan menerapkan 4.1 Menyajikan informasi mengenai
KELAS X-XI
konsep berpikir kronologis keterkaitan antara konsep berpikir
(diakronik), sinkronik, ruang dan kronologis (diakronik ) sinkronik, Secara konten KD 1.1 (K-06)
Tidak perlu ada
waktu dalam sejarah. ruang, dan waktu dalam sejarah . pengulangan/matrikulasi
(K-13)
.
3.2 Memahami corak kehidupan 4.2 Menyajikan hasil penalaran
masyarakat pada zaman mengenaicorak kehidupan Secara konten KD 1.2 (K-06)
Tidak perlu ada
praaksara. masyarakat pada zaman lebih luas dr KD 3.3/4.2
pengulangan/matrikulasi
praaksara dalam bentuk (K-13)
tulisan
3.3 Menganalisis asal-usul nenek 4.3 Menyajikan kesimpulan-kesimpulan
moyang bangsa Indonesia (Proto, dari informasi mengenai asal-usul
Secara konten KD 2.3 (K-06)
Deutero Melayu dan Melanesoid). nenek moyang bangsa Indonesia Tidak perlu ada
(Proto, Deutero Melayu dan pengulangan/matrikulasi
(K-13
Melanesoid) dalam bentuk tulisan.
3.4 Menganalisi berdasarkan 4.4 Menalar informasi mengenai
tipologi hasil budaya Hasil Budaya Pra aksara
Praaksara Indonesia Indonesia termasuk yang Secara konten KD 3.4 /4.4 (K-
Tidak perlu ada
termasuk yang berada di berada di lingkungan 13) menjadi bagian dalam KD
pengulangan/matrikulasi
lingkungan terdekat. terdekat dan 1.2 K-06
menyajikannya
dalam bentuk tertulis
Menganalisis berbagai teori 4.5 Mengolah informasi Matrikulasi awal
tentang proses masuk dan di kelas XI
mengenai proses masuk dan
berkembangnya agama dan
perkembangan kerajaan
kebudayaan Hindu-
Hindu-Buddha dengan

3.6
1.2 Menganalisis perkembangan
kehidupan negara-negara kerajaan
Hindu-Buddha di Indonesia
X terdapat di kelas XI (K-06)
Buddha di Indonesia
Menganalisis karakteristik
kehidupan masyarakat,
pemerintahan, dan kebudayaan
pada masa kerajaan- kerajaan
Hindu-Buddha di Indonesia
serta menunjukkan contoh
bukti-bukti yang masih
berlaku pada kehidupan
masyarakat Indonesia masa
kini.
menerapkan cara berpikir
kronologis, dan pengaruhnya
pada kehidupan masyarakat
Indonesia masa kini serta KD 3.5/4.5 (K-13) tdk
mengemukakannya terdapat di kelas X K-06 tetapi
dalam bentuk tulisan. terdapat di kelas XI (K-06)
Sehingga belum pernah
diberikan di kelas X
4.6 Menyajikan hasil penalaran
dalam bentuk tulisan tentang
nilai-nilai dan unsur budaya
yang berkembang pada
KD 3.6/4.6 (K-13) tdk
masa kerajaan Hindu-Buddha dan
terdapat di kelas X K-06 tetapi
masih berkelanjutan dalam Matrikulasi di awal
kehidupan bangsa Indonesia pada kelas XI
Sehingga belum pernah
masa kini. diberikan di kelas X

X 3.7 Menganalisis berbagai
1.3 Menganalisis pengaruh perkembangan
teori tentang proses
agama dan kebudayaan Islam terhadap
masyarakat di berbagai daerah di masuk dan
Indonesia berkembangnya agama
dan kebudayaan Islam di
Indonesia.
4.7 Mengolah informasi mengenai KD 3.7/4.7 (K-13) tdk Matrikulasi di awal
proses masuk dan terdapat di kelas X K-06 tetapi kelas XI
terdapat di kelas XI (K-06)
perkembangan kerajaan Islam Sehingga belum pernah
dengan menerapkan cara diberikan di kelas X
berpikir kronologis, dan
pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat Indonesia masa kini
serta mengemukakannya dalam
bentuk tulisan.

1.4 Menganalisis perkembangan
kehidupan negara-negara, kerajaan-
kerajaan Islam di Indonesia
X terdapat di kelas XI (K-06)
XI
2.1 Menganalisis perkembangan pengaruh
Barat dan perubahan ekonomi,
demografi, dan kehidupan sosial budaya
XI
masyarakat di Indonesia pada masa
kolonial
XI
2.2 Menganalisis hubungan antara
perkembangan paham-paham baru dan
transformasi sosial dengan kesadaran
3.8 Menganalisis karakteristik
Kehidupan masyarakat,
pemerintahan dan kebudayaan pada
masa kerajaan- kerajaan Islam di
Indonesia dan menunjukan contoh
bukti-bukti yang masih berlaku
pada kehidupan masyarakat
Indonesia masa kini.
3.1 Menganalisis perubahan, dan
keberlanjutan dalam peristiwa
sejarah pada masa penjajahan
asing hingga proklamasi
kemerdekaan Indonesia.
3.2 Menganalisis proses masuk
dan perkembangan
penjajahan bangsa Barat
(Portugis, Belanda, Inggris)
di Indonesia
3.3 Menganalisis strategi perlawanan
bangsa Indonesia terhadap
penjajahan bangsa Barat di
4.8 Menyajikan bentuk tulisan tentang
nilai-nilai dan unsur budaya yang
berkembang pada masa kerajaan
Islam dan masih berkelanjutan
dalam kehidupan bangsa Indonesia
pada masa kini. hasil penalaran
dalam
4.1 Mengolah informasi tentang
peristiwa sejarah pada masa
penjajahan bangsa Barat
berdasarkan konsep perubahan
dan keberlanjutan, dan
menyajikannya dalam bentuk
cerita sejarah.
4.2 Mengolah informasi tentang
masuk dan perkembangan
penjajahan bangsa Barat di
Indonesia dan
menyajikannya dalam bentuk
cerita sejarah
4.3 Mengolah informasi tentang strategi
perlawanan bangsa Indonesia
terhadap penjajahan bangsa Barat di
KD 3.8/4.8 (K-13) tdk
terdapat di kelas X K-06 tetapi
Sehingga belum pernah
diberikan di kelas X
Semua KD di kelas XI adalah
KD yang tidak berhungan
dengan kelas X
KD KD di kelas XI versi K-13
tidak ada dan belum pernah
diberikan di kelas X versi K-06
Matrikulasi awal
di kelas XI
Restrukturisasi letak KD
perlu dilakukan mengingat
ada 4 KD yang belum
diberikan di kelas X ( K-
06) tapi di K-13 ada di
kelas X
Materi Kelas XI di K-13
sebagian besar sama dgn
kelas XI K 06
Semua materi di kelas XI
adalah materi baru untuk
anak kelas XI yang kelas
X nya memakai K-06

dan pergerakan kebangsaan
2.3 Menganalisis hubungan antara
perkembangan paham-paham baru dan
transformasi sosial dengan kesadaran
dan pergerakan kebangsaan
XI
XI
2.3 Menganalisis perkembangan pengaruh 3.6 Menganalisis dampak politik,
Barat dan perubahan ekonomi,
demografi, dan kehidupan sosial budaya pendidikan pada masa
XI masyarakat di Indonesia pada masa
kolonial
XI
1.1 Menganalisis peristiwa sekitar
Proklamasi 17 Agustus 1945 dan
pembentukan pemerintahan Indonesia
(di K-06 materi ini ada di kelas XII)
Indonesia sebelum dan sesudah
abad ke-20.
.
3.4 Menganalisis persamaan dan
perbedaan pendekatan dan strategi
pergerakan nasional di Indonesia
pada masa awal kebangkitan
nasional, Sumpah Pemuda dan
sesudahnya sampai dengan
Proklamasi Kemerdekaan.
3.5 Menganalisis peran tokoh-tokoh
nasional dan daerah dalam
perjuangan menegakkan negara
Republik Indonesia
budaya, sosi ekonomi dan
penjajahan Barat dalam
kehidupan bangsa Indonesia
masa kini.
3.7. Menganalisis peristiwa
proklamasi dan maknanya
bagi kehidupan
social budaya ekonomi,
politik dan pendidikan
bangsa Indonesia
.
Indonesia sebelum dan sesudah
abad ke-20 dan menyajikannya
dalam bentuk cerita sejarah
4.4 Mengolah informasi tentang
persamaan dan perbedaan
pendekatan dan strategi pergerakan
nasional di Indonesia pada masa
awal kebangkitan nasional, pada
masa Sumpah Pemuda, masa
sesudahnya sampai dengan
Proklamasi Kemerdekaan dan
menyajikannya dalam bentuk cerita
sejarah.
4.5 Menulis sejarah tentang satu tokoh
nasional dan tokoh dari daerahnya
yang berjuang melawan
penjajahan kolonial Barat.
4.6 Menalar dampak politik, budaya,
sosial- ekonomi dan pendidikan
pada masa penjajahan Barat dalam
kehidupan bangsa Indonesia masa
kini dan menyajikannya dalam
bentuk cerita sejarah.
4.7 Menalar peristiwa proklamasi
kemerdekaan dan maknanya bagi
kehidupan sosial, budaya, ekonomi,
politik, dan pendidikan bangsa
Indonesia dan menyajikannya dalam
 bentuk cerita sejarah.

3.8 Menganalisis peristiwa 4.8 Menalar peristiwa pembentukan

1.2 Menganalisis peristiwa sekitar
Proklamasi 17 Agustus 1945 dan pembentukan pemerintahan pemerintahan pertama Republik
pembentukan pemerintahan Indonesia pertama Republik Indonesia Indonesia dan maknanya bagi
XI (di K-06 materi ini ada di kelas XII) dan maknanya bagi kehidupan kehidupan kebangsaan Indonesia
kebangsaan Indonesia masa kini. masa kini dan menyajikannya dalam
. bentuk cerita sejarah.

1.2 Menganalisis peristiwa sekitar 3.9 Menganalisis peran Bung Karno 4.9 Menulis sejarah tentang
Proklamasi 17 Agustus 1945 dan dan Bung Hatta sebagai Perjuangan Bung Karno dan Bung
XI pembentukan pemerintahan Indonesia proklamator serta tokoh-tokoh Hatta.serta tokoh- tokoh proklamasi
proklamasi lainnya. lainnya

3.10 Menganalisis perubahan 4.10 Menalar perubahan dan

1.2 Menganalisis peristiwa sekitar
Perkembangan politik masa
Proklamasi 17 Agustus 1945 dan danerkembangan politik masa
awal proklamasi dan
XI pembentukan pemerintahan Indonesia awal kemerdekaan. menyajikannya
dalam bentuk cerita sejarah.

3.11 Menganalisis perjuangan 4.11 Mengolah informasi tentang

1.3 Menganalisis perjuangan bangsa
bangsa Indonesia dalam perjuangan bangsa Indonesia dalam
Indonesia dalam mempertahankan
upaya mempertahankan upaya mempertahankan
kemerdekaan dari ancaman disintegrasi
kemerdekaan dari ancaman kemerdekaan dari ancaman, Sekutu,
bangsa terutama dalam bentuk
Sekutu dan Belanda Belanda dan menyajikannya dalam
XI pergolakan dan pemberontakan (antara
bentuk cerita sejarah
lain: PKI Madiun 1948, DI/TII, Andi
Aziz, RMS, PRRI, Permesta,
G-30-S/PKI)

Kesimpulan:
  KD 3.5/4.5, KD 3.6/4.6, KD 3.7/4.7, dan KD 3.8/4.8 adalah KD yang menurut K-13 sudah diajarkan di kelas X tetapi kenyataannya di kelas X dengan K-06 belum diajarkan, maka untuk KD KD
tersebut perlu di matrikulasi di awal kelas XI ketika siswa kelas X yang memakai K-06 naik ke kelas XI dan memakai K-13
 KD KD K-13 di kelas XI tidak ada yang berhubungan dengan KD KD di kelas X K06, sehingga tidak bermasalah . . Bagi kelas X (K-06) yang naik ke kelas XI dan memakai K-13, semua KD
tersebut adalah materi baru
 Restrukturisasi KD terjadi di awal kelas XI yaitu dimulai dengan 4 KD (KD 3.5/4.5, KD 3.6/4.6, KD 3.7/4.7, dan KD 3.8/4.8) dan diteruskan dengan KD KD di kelas XI (terlampir di tabel
restrukturisasi)

Alternatif Pembelajaran :
Untuk mempercepat tersampaikannya KD KD yang belum dijarakan di kelas X bisa ditempuh dengan strategi Diskoveri/inkuiri.

Alternatif Penilaian
Penilaian dilakukan melalui tes (tertulis dan praktik), penugasan, dan portfolio