Menyususn tes evaluasi

1. Penilaian kognitif
Penilaian kognitif dapat dilakukan dengan tes tertulis, tes lisan, dan penugasan atau proyek.
a. Tes bentuk uraian
Tes tertulis adalah tes yang menuntut peserta tes memberi jawaban secara tertulis
berupa pilihan ganda dan uraian.
b. Tes bentuk objektif
Tes bentuk objektif di sebut tes jawab singkat
c. Tes pilihan ganda
Tes pilihan ganda terdiri atas sebuah pernyataan atau kalimat yang belum lengkap.
2. Penilaian afektif
Bentuk penilaian non tes dapat digunakan untuk mengukur domain afektif. Ranah afektif
mrnckup watak perilaku, seperti persaaan, minat, sikap, emosi, atau nilai. Karakteristik
afektif yang terkait dengan mata pelajaran mencakup empat ranah, yaitu minat, sikap, nilai,
dan konsep diri.
a. Penilaian sikap
Sikap adalah kecendurungan untuk merespon suatu objek, situasi, konsep, atau orang
baik menyukai atau tidak menyukai. Sikap siswa terhadap mata pelajaran merupakan
salah satu indicator keberhasilan guru dalam melaksanakan proses kegiatan belajar
mengajar.
b. Penilaian minat
Minat adalah keingintahuan seseorang terhadap keadaan suatu objek yang terorganisasi
melalui pengalaman yang mendorong seseorang untuk memperoleh objek, pemahaman,
dan ketermapilan untuk tujuan perhatian atau pencapaian.
c. Penilaian nilai
Nilai adalah suatu kualitas atau penghargaan terhadap sesuatu yang menjadi dasar
penentu tingkah laku. Nilai adalah keyakinan yang dalam terhadap suatu pendapat,
kegiatan, atau suatu objek yang megendalikan minat, sikap, dan kepuasan.
d. Penilaian konsep diri
Konsep diri adalah penilaian seseorang terhadap dirinya sendiri yang menyangkut
keunggulan dan kelemahannya.
3. Penilaian Psikomotor
Dalam ranah psikomot, ada tujuh jenis perilak yaitu persepsi, kesiapan, gerakan terbimbing,
gerakan terbiasa, gerakan kompleks, penyesuaian, dan kreativitas. Penilaian psikomotor
dapat dilakukan dengan tes untuk kerja, proyek, portofolio, dan penilaian produk.
a. Tes untuk kerja atau tes perbuatan (praktek)
Tes untuk kerja adalah penilaian untuk kerja, merupakan penilaian yang dilakukan
dengan mengamati kegiatan peserta didik dalam melakukan sesuatu. Aspek penilaian
psikomotor terdiri dari meniru, menyusun, melakukan dengan prosedur, melakukan
dengan baik, melakukan tindakan secara alami.
b. Proyek
Proyek adalah tugas yang diberikan kepada peserta didik dalam kurun waktu tertentu.
Peserta didik dapat melakukan penelitian melalui pengumpulan, pengorganisasian, dan
analisis data, serta pelaporan hasil kerjanya. Penilaian proyek dilaksanakan terhadap
persiapan, pelaksanaan, dan hasil. Dalam penilaian
c. Portofolio
Portofolio adalah kumpulan dokumen dan karya-karya peserta didik dalam bidang
tertentu yang diorganisasi untuk mengetahui perkembangan kemampuan peserta didik,
dengan menilai bersama karya atau tugas yang dikerjakannya.
d. Penilaian produk (hasil karya)
Penilaian produk (hasil karya) adalah penilaian yang dilakukan terhdapa persiapan,
pelaksanaan, atau proses pembuatan, dan hasil karya yang dibuat oleh peserta didik.