TUGAS 2

NAMA : JELINA FAUJIAH

NIM : 858156391

1. Jelaskan teori belajar yang digunakan sebagai landasan dalam

pelaksanaan asesmen alternatif!
Jawabannya :
Dalam Pendidikan dikenal dua pengertian tentang penilaian yaitu penilaian dalam arti
asesmen dan penilaian dalam arti evaluasi.

Penilaian dalam arti asesmen merupkan kegiatan untuk memperoleh informasi tentang
pencapaian dan kemajuan belajar siswa sedangkan penilaian dalam arti evaluasi
merupakan kegiatan yang dirancang untuk mengukur keefektifan system pendidikan
secara keseluruhan.

Ada beberapa istilah yang berkaitan dengan asesmen,yaitu tradisional

assessmen,performance assessment,authentic assesmen,portofolio
assesmen,achievement assessment, dan alternatife assessment.
1. Tradisional assessment Tradisional asesmen mengacu pada tes tertulis.maksudnya
tradisional assessment hanya mengukur hasil belajar siswa dengan menggunakan
satu jenis alat ukur yaitu tes tertulis.padahal kita ketahui bersama tes tertulis
mempunyai kelemahan diantaranya hanya mampu mengukur aspek kognitif dan
ketrampilan sederhana, sebagian kecil dari hasil belajar siswa, dan tes sering kali
menimbulkan kecemasan.
2. Performance assessment ( asesmen kinerja) Asesmen kinerja merupakan asesmen
yang menghendaki siswa untuk mendemonstrasikan kemampuannya baik
pengetahuan atau ketrampilan dalam bentuk kinerja nyata yang ditunjukan dalam
bentuk penyelesaian suatu tugas, bukan hanya menjawab atau memilih jawaban
yang sudah tersedia. Asesmen kinerja menilai hasil belajar siswa dan proses
belajarnya.
3. Authentic assessment Authentic assessment merupakan assessment yang
menuntut siswa mampu menerapkan pengetahuan dan ketrampilannya dalam
kehidupan nyata diluar sekolah. Tujuan dan otentik assessment adalah untuk
mengumpulkan bukti-bukti apakah siswa sudah dapat menggunakan pengetahuan
dan ketrampilannya secara efektif dalam kehidupan nyata dan dapat memberikan
kritik terhadap upaya yang telah ia lakukan.
Dari Pengertian tersebut tampak bahwa authentic assessment didasarkan
performance assessment yang menuntut siswa mampu unjuk kerja.
 Contoh : disekolah siswa diajari konsep penjumlahan 2 + 3 = 5. Konsep tersebut
abstrak.Konsep tersebut tidak ditemukan dalam kehidupan nyata anak, yang ada
adalah 2 bola + 3 bola = 5 bola. Untuk itu dalam mengajarkan konsep penjumlahan
ajarlah siswa dengan menggunakan contohcontoh yang ada dalam kehidupan nyata.
Untuk mengetahui bagaiman anak harus bersikap sopan kepada orang tua pada
situasi yang sebenarnya.Amatilah bagaimana sikap siswa saat berinterkasi dengan
orang tua yang ada disekitar sekolah. Misalnya kepada pesuruh sekolah, penjual kue
dan minuman disekitar sekolah dan sebagainya.
4. Portofolio assessment (assessment portofolio) Asesmen portofolio merupakan
kumpulan hasil karya siswa yang disusun secara sistematis yang menunjukan
upaya,proses,hasil dan kemajuan belajar yang dilakukan siswa dari waktu ke waktu.
Mungkin banyak definisi portofolio yang telah anda kenal dan agak berbeda dengan
pengertian diatas tetapi pada dasarnya portofolio merupakan kumpulan hasil karya
siswa yang menunjukan pencapaian dan perkembangan hasil hasil belajar siswa.
5. Achievement assessment Achivement assessment merupakan pengertian
umumterhadapa semua usaha untuk mengukur,mengetahui dan mendeskripsikan
hasil belajar siswa, baik yang dilakukan dengan tes tertulis,assasemen
kinerja,portofolio, dan semua usaha untuk memperoleh informasi hasil dan
kemajuan belajar siswa.
6. Alternative assessment Alternative assessment merupakan asasement yang tidak
hanya tergantung pada tes tertulis. Pada dasarnya asasemen alternative merupakan
alternative dari asasemen tradisional (paper and pencil test). Jadi performance
assesmen,portofolio assessment,authentic assessment, dan achievement
assessment merupakan kelompok asesmen alternative.
B. LANDASAN PSIKOLOGIS
Asesmen alternative tidak hanya menilai hasil belajar, tetapi dapat member
informasi secara lengkap tentang proses pembelajaran.Asesment alternative tidak
hanya menilai produk belajar saja tetapi juga menilai proses belajar untuk
menghasilkan kemampuan produk tersebut.
Asesmen alternative dilaksanakan bersdasarkan teori belajar khususnya dari aliran
psikologi kognitif. Beberapa teori belajar yang digunakan sebagai landasan dalam
pelaksanakan asesmen alternative adalah:
1. Teori fleksibilitas kognitif dan R.spiro (1990)
2. Teori belajar Bruner (1966)
3. Generative learning model dari Osborne dan wittrock (1983)
4. Experiential learning theory dari c rogers (1969)
5. Multiple intelligent theory dari Howard gardner (1983)
 2. Sebutkan 6 kelebihan dan 4 kekurangan asesmen alternatif disertai
penjelasan singkat!
Jawabannya :
Keunggulan asesmen alternative anatara lain:
a. Dapat menilai hasil belajar yang kompleks dan ketrampilan-ketrampilan yang tidak
dapat dinilai dengan asesmen tradisional.
Contohnya : jika anda ingin menguku rkinerja kerja siswa dalam membuat karangan
maka banyak aspek yang dapat diukur dari tugas dari tugas karangan tersebut.
Misalnya kemampuan dalam siswa dalam membuat paragraph yang baik, pemilihan
kosa kata yang tepat, kemampuan siswa dalam menuangkan ide dalam bentuk
tulisan, kemampuan merangkai kata dan kalimat,dan kemampuan berimajinasi.
b. Menyajikan hasil penilaian yang lebih hakiki, langsung, dan lengkap dengan
melakukan
asesmen anda akan dapat menilai hasil belajar anak secara lengkap, tidak hanya
hasil belajar dalam ranah kognitif tetapi juga ranah afektif dan psikomotor.
c. Meningkatkan motivasi siswa
d. Mendorong pembelajaran dalam situasi yang nyata.Asesmen Alternatif
menekankan kepada apa yang dapat ditunjukan atau dikerjakan oleh siswa bukan
apa yang diketahui siswa.
e. Memberi kesempatan kepada siswa untuk selfvaluation.
f. Membantu guru untuk menilai efektifitas pembelajaran yang telah dilakukan.
g. Meningkatkan daya transferabilitas hasil belajar.
Kelemahan Asesmen alternative:
a. Membutuhkan banyak waktu
b. Adanya unsure subjektifitas dalam penskoran
c. Ketetapan penskoran rendah
d. Tidak tepat untuk kelas besar