RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

MATA KULIAH PANCASILA

Pertemuan : 6 (Keenam)
Mata Kuliah : Pancasila
Nama Dosen :
Program
:
Studi
Fakultas :
Universitas :
Judul Bab : Melatih Manusia yang Bermartabat
1. Mampu menginternalisasikan nilai-nilai kemanusian yang ada dalam
Pancasila dalam penerapan kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara
2. Mampu menunjukan sikap yang baik dalam interaksi sosial di
masyarakat
3. Mampu menjaga hubungan harmonis antar sesama dengan menghargai
CPMK : dan menghormati berbagai perbedaan latar belakang
4. Mampu berkontribusi dalam mengatasi berbagai konflik horizontal di
masyarakat
5. Mampu mengembangkan perilaku kemanusiaan yang bermartabat
dalam hubungan sesama manusia serta dapat menjadi contoh bagi
orang lain.
Alokasi
: 100 menit
Waktu
Metode
: Pendekatan: Active Learning, Metode: Diskusi Kelompok, Role Playing, Case
Pembelajaran Study, dan Problem Based Learning
Langkah- : Pengenalan konsep: Dosen memulai perkuliahan dengan memberikan
langkah pengenalan dan penjelasan tentang konsep manusia bermartabat dan nilai-nilai
Pembelajaran dasar Pancasila yang menjadi landasan dalam melatih manusia bermartabat.
Dosen mengaitkan konsep ini dengan peran calon pemimpin dalam
membangun negara yang lebih baik dan mendorong mahasiswa untuk
memahami pentingnya konsep ini dalam menjalankan tugas mereka sebagai
pemimpin di masa depan.
Diskusi kelompok: Dosen membagi mahasiswa ke dalam kelompok dan
meminta mereka untuk berdiskusi tentang nilai-nilai dasar Pancasila yang
berkaitan dengan melatih manusia bermartabat. Setiap kelompok dapat memilih
nilai dasar Pancasila yang mereka anggap paling penting dan membahas
mengapa nilai tersebut penting dalam kehidupan manusia. Setelah itu, dosen
meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi mereka
kepada seluruh kelas.
Studi kasus: Dosen memilih beberapa kasus atau peristiwa yang berkaitan
dengan konsep manusia bermartabat dan nilai-nilai Pancasila dan meminta
mahasiswa untuk melakukan analisis kritis terhadap kasus tersebut. Dosen
memberikan beberapa pertanyaan untuk membimbing mahasiswa dalam
melakukan analisis, seperti bagaimana kasus tersebut dapat dihubungkan
dengan nilai-nilai Pancasila dan apa yang dapat dilakukan oleh pemimpin untuk

1
 mengatasi kasus tersebut.
Diskusi kelas: Setelah selesai melakukan analisis kasus, dosen membuka
diskusi kelas tentang hasil analisis dan meminta mahasiswa untuk
menyampaikan pandangan mereka tentang konsep manusia bermartabat dan
nilai-nilai Pancasila. Diskusi kelas dapat membantu mahasiswa untuk
memperluas pemahaman mereka tentang konsep ini dan memperkaya sudut
pandang mereka.

Modul ajar:
https://drive.google.com/file/d/1P8ecaK9Au4I0ncuZvYkvtHKPI6piCvlR/view?
usp=share_link
PPT Bernarasi:
https://drive.google.com/file/d/1P8ecaK9Au4I0ncuZvYkvtHKPI6piCvlR/view?
usp=share_link
Alat dan PPT Materi: https://docs.google.com/presentation/d/1aw-
:
Bahan _JeZoiQoHERwnmx7VzEw-jJWgCaYK/edit?
usp=share_link&ouid=112252937529747114789&rtpof=true&sd=true
Sumber lain:
a. https://drive.google.com/file/d/
1XrOxYQa4sQbPnopcxUwLXEIyukh2qt2u/view?usp=share_link
b. https://drive.google.com/file/d/
1XrOxYQa4sQbPnopcxUwLXEIyukh2qt2u/view?usp=share_link
Mahasiswa diharapkan dapat menyelesaikan tugas berikut:
Tagihan 1. Mengisi presensi kehadiran.
: 2. Menjawab pertanyaan dalam kuis.
Mahasiswa 3. Mengunggah hasil pekerjaan yang diberikan oleh dosen.

1. Merjakan tugas secara jujur, tertib dan bertanggung jawab.

Ketentuan 2. Jika tugasnya berbentuk soal uraian atau pembuatan artikel untuk
Mengerjakan : mengerjakan pada lembar jawab yang telah disediakan.
Tugas 3. Apabila ada tugas menghendaki pembuatan video cukup anda tuliskan link
dimana anda upload video.

https://docs.google.com/document/d/
Evaluasi
: 1euz5G6erY4UfL0Wtr8PPaLcvrrXwLuGE/edit?
Pembelajaran
usp=share_link&ouid=112252937529747114789&rtpof=true&sd=true

Mengetahui,
Dosen Pengampu Mata Kuliah

(………………………………………)