AKSI NYATA TOPIK 5

Dina Amalia Firdani (2253A42423)

01| Apakah Anda puas dengan proses

belajar pada topik ini? Mengapa?

Saya puas dengan proses belajar di topik ini
karena saya mendapat pengetahuan mengenai
kegiatan evaluasi pelaksanaan pembelajaran
bediferensiasi. Kegiatan evaluasi sangat
diperlukan untuk memastikan pembelajaran
yang dilakukan sudah menerapkan diferensiasi
atau belum. Para guru perlu memiliki pedoman
untuk melakukan evaluasi pelaksanaan
pembelajaran berdiferensiasi. Pedoman evaluasi
tersebut terdiri dari beberapa aspek seperti profil
peserta didik, diferensiasi konten, diferensiasi
proses, diferensiasi produk dan diferensiasi
lingkungan belajar. Untuk meengevaluasi setiap
aspek maka dibutuhkan indikator yang mudah
dipahami dan terukur.

02| Ide apa yang Anda dapatkan setelah

belajar pada topik ini?

Setelah mempelajari topik ini saya mendapatkan
ide untuk melaksanakan evaluasi pada
pembelajaran berdiferensi dengan
menggunakan pedoman tertentu yang berisi
aspek-aspek pembelajaran berdiferensiasi yang
perlu dinilai.

03| Bagaimana caranya supaya Anda

dapat merealisasikannya?
Cara saya merealisasikannya, yaitu :
1.Melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi
di kelas sesuai dengan rancangan
pembelajaran yang telah disusun
2.Mempelajari bagaimana cara menyusun
pedoman evaluasi pembelajaran
berdiferensiasi yang efektif

04| Apa yang melatarbelakanginya?

Yang melatarbelakanginya yaitu agar
pembelajaran berdiferensiasi yang dilaksanakan
dapat semakin baik dengan adanya proses
evaluasi dalam pelaksanaannya. Selain itu, guru
juga belajar melakukan rencana tindak lanjut
dari hasil evaluasi yang ada.
 05| Apa tujuannya dari kegiatan

tersebut?
Tujuannya, yaitu :
1.Perbaikan proses pembelajaran
berdiferensiasi di pertemuan berikutnya.
2.Mengetahui sejauh mana penerapan
diferensiasi dalam proses pembelajaran yang
dilaksanakan
3.Guru mendapatkan umpan balik terkait
pelaksanaan pembelajaran

06| Apa indikator keberhasilannya?

Indikatornya, yaitu :
1.Tercapinya tujuan pembelajaran
2.Peserta didik merasa aman dan nyaman
sertta terpenuhi kebutuhan belajarnya
3.Peningkatan kualitas guru dalam menerapkan
pembelajaran berdiferensiasi karena adanya
evaluasi pelaksanaan pembelajaran

07| Bagaimana langkahnya?

Langkahnya yaitu :
1.Guru menyusun pedoman evaluasi pelaksanaan
pembelajaran berdiferensiasi sesuai dengan
aspek-aspek pembelajaran berdiferensiasi
dengan indikator yang terukur
dan mudah dipahami.
2.Guru melaksanakan pembelajaran
berdiferensiasi
3.Guru melakukan evaluasi dengan menuliskan
hasilnya pada lembar evaluasi yang telah
disipakan.
4.Guru menyusun rencana tindak lanjut dari
hasil evaluasi yang telah dilakukan.