COVER

MODUL PEMBELAJARAN (NAMA MATA PELAJARAN)

SMA KRISTEN MAKARIOS

JAKARTA BARAT

Nama penyusun :

Nama Sekolah : SMA KRISTEN MAKARIOS

Mata Pelajaran :

Kelas/Semester :

MODUL AJAR SMA MAKARIOS TAHUN PELAJARAN 2023-2024 2

 DAFTAR ISI

MODUL AJAR SMA MAKARIOS TAHUN PELAJARAN 2023-2024 3

PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL
PETUNJUK GURU
1. Rangkaian kegiatan belajar berjalan sesuai dengan urutan sasaran pembelajaran dan
peta konsep.
2. Progres pembelajaran terbagi menjadi tiga tingkat, yakni D (Dasar), M (Menengah),
dan L (Lanjut).

PETUNJUK PESERTA DIDIK

1. Mohon baca dengan cermat modul ini.
2. Progres pembelajaran terbagi menjadi tiga tingkat, yaitu D (Dasar), M (Menengah),
dan L (Lanjut).
3. Harap pahami tujuan pembelajaran, dan pelajari materi sesuai dengan urutan sasaran
pembelajaran dan peta konsep.
4. Tingkat pembelajaran terbagi menjadi tiga, yakni D (Dasar), M (Menengah), dan L
(Lanjut). Harap selesaikan materi dan tugas sesuai dengan urutan Dasar – Menengah
– Lanjut.
5. Mohon refleksikan apa yang sudah Anda pelajari dan catatlah dalam buku
catatan/Google Classroom.
6. Kerjakan latihan soal dalam modul ini dengan baik dan teliti.
7. Laporkan kemajuan Anda kepada guru sebelum melanjutkan ke tingkat pembelajaran
selanjutnya dan modul berikutnya.

CAPAIAN PEMBELAJARAN

MODUL AJAR SMA MAKARIOS TAHUN PELAJARAN 2023-2024 4

Pada akhir fase E, peserta didik memiliki kemampuan menciptakan solusi atas
permasalahan-permasalahan berdasarkan isu lokal, nasional atau global terkait
pemahaman keanekaragaman makhluk hidup dan peranannya, virus dan peranannya,
inovasi teknologi biologi, komponen ekosistem dan interaksi antar komponen serta
perubahan lingkungan.

PROFIL PELAJAR PANCASILA DAN PROFIL PELAJAR MAKARIOSIAN

Profil Pelajar Pancasila Profil Pelajar Makariosian

Berakhlak mulia Faith in God
Berkhibinekaan global Respect
Mandiri Responsibility
Bergotong royong Self Control & Moderation
Bernalar kritis Honesty & Integrity
Kreatif Kindness & Compassion
Contentment & Thankfulness
Patience & Perseverance
Peace & Humility
Loyalty & Commitment

MODUL AJAR SMA MAKARIOS TAHUN PELAJARAN 2023-2024 5

 (KEANEKARAGAMAN HAYATI)

CAPAIAN PEMBELAJARAN PENGETAHUAN

Peserta didik memiliki kemampuan menciptakan solusi atas permasalahan-permasalahan
berdasarkan isu lokal, nasional atau global terkait pemahaman keanekaragaman makhluk
hidup dan peranannya

TUJUAN AKHIR PEMBELAJARAN

1. Peserta didik mampu mengidentifikasi keanekaragaman hayati pada makhluk
hidup dengan tepat setelah melakukan kegiatan diskusi (D).
2. Peserta didik mampu mengidentifikasi keanekaragaman hayati di Indonesia
dengan tepat setelah melakukan kegiatan diskusi (D).
3. Menjelaskan peran keanekaragaman terhadap kestabilan lingkungan (M)
4. Peserta didik mampu menganalisis upaya pelestarian keanekaragaman hayati di
Indonesia dengan tepat setelah melakukan kegiatan studi literatur (L)

PROFIL PELAJAR PANCASILA DAN PROFIL PELAJAR MAKARIOSIAN

Profil Pelajar Pancasila Profil Pelajar Makariosian

Berakhlak mulia Responsibility
Bergotong royong Kindness & Compassion
Berkhibinekaan global Peace & Humility
Bernalar kritis Loyalty & Commitment

MATERI ESENSIAL
1. Tingkat Keanekaragaman Hayati
2. Keanekarahaman Hayati di Indonesia
3. Peranan Keanekaragaman Hayati bagi Kehidupan
4. Ancaman dan Upaya Pelestarian Keanekaragaman Hayati

MODUL AJAR SMA MAKARIOS TAHUN PELAJARAN 2023-2024 6

APERSEPSI

Sepanjang 2020, sejumlah peneliti berhasil mempublikasikan temuan 236 spesies

baru dari seluruh Indonesia melalui beberapa jurnal penelitian
https://generasibiologi.com/2020/12/236-spesies-baru-ditemukan-dalam-kurun-tahun-
2020.html, diakses 9 Juni 2023). Beberapa spesies baru yang ditemukan tersebut diberi
nama unik. Salah satunya Begonia daunhitam yang diberi nama berdasarkan warna
daunnya. Penemuan tersebut menunjukkan bahwa keanekaragaman hayati di Indonesia
sangat tinggi dan kemungkinan masih banyak yang belum teridentifikasi. Apa yang
dimaksud dengan keanekaragaman hayati? Pelajari materi ini untuk mengetahui
jawabannya. Dengan mempelajari materi ini, Anda dapat memanfaatkan keanekaragaman
hayati secara arif dan bijaksana serta mengetahui cara cara pelestariannya.

Gambar 1. Begonia Daunhitam

Sumber: Wang, Wen-Guang, dkk. 2020. Begonia daunhitam, A New Species of Begonia
(Begoniaceae) from West Kalimantan, Indonesia. Taiwania, Vol. 65 (1): 27–32

Petunjuk Guru:
Untuk memulai pembelajaran di bab ini, peserta
didik diundang oleh guru untuk mengobservasi
gambar Begonia Daunhitam. Spesies ini termasuk
salah satu dari spesies baru yang ditemukan di
Indonesia sepanjang tahun 2020. Fakta ini
menggambarkan tingginya keanekaragaman
hayati di Indonesia. Keanekaragaman hayati
memainkan peran penting dalam menjaga
kelangsungan hidup manusia. Berikan motivasi
kepada peserta didik untuk aktif terlibat dalam
pemanfaatan serta pelestarian keanekaragaman
hayati secara berkelanjutan di sekitar mereka.

Video 1. Keanekaragaman hayati di

URAIAN MATERI Indonesia
https://youtu.be/v9XqIMJLxV8
[CITE YOUR SOURCE HERE.]

MODUL AJAR SMA MAKARIOS TAHUN PELAJARAN 2023-2024 7

(KEANEKARAGAMAN HAYATI)
Keanekaragaman hayati dapat diartikan sebagai variasi yang ada dalam bentuk
kehidupan di Bumi. Ini mencakup keragaman genetik, spesies, dan ekosistem.
Keanekaragaman hayati melibatkan perbedaan dalam materi genetik di antara individu-
individu dalam suatu spesies, jumlah dan variasi spesies yang ada di suatu wilayah, serta
interaksi antara organisme dan lingkungan di suatu ekosistem.

Aktivitas 1. Berpikir Kritis Inovatif (L)

Lakukan kegiatan secara berkelompok (2-3) siswa. Selanjutnya unggah hasil diskusi di
Google Classroom.
Bahan diskusi:
1. Ada berbagai faktor yang mempengaruhi keanekaragaman hayati di Indonesia, salah
satunya adalah Faktor geografis. Berikan penjelasan melalui observasi literatur yang
kalian lakukan dengan mengutip berbagai sumber-sumber berupa artikel ilmiah,
jurnal ataupun berita terbaru. mengapa hal ini bisa terjadi?
2. Perhatikan Gambar 2 Gambar tersebut menggambarkan pembagian bioregion di
Indonesia yang didasarkan pada biogeografi flora dan fauna, yaitu garis Wallace
(Wallace 1860 dan 1910), garis Weber (Weber 1904), dan garis Lydekker (1896).

Gambar 2 Garis Wallace, Weber, dan

Lydekker. Sumber: adaptasi dari S.J
Moss dan M.E.J. Wilson dalam
BAPPENAS (2016).

Uraikan pada laporan anda, contoh fauna (hewan) dan flora (tumbuhan) yang ada di
masing-masing zona berdasarkan garis Wallace, Weber, dan Lydekker.
Pastikan berikan daftar pustaka dalam setiap jawaban yang anda berikan sehingga dapat
dipastikan jawaban tersebut merupakan jawaban yang kredibel dan berasal dari sumber
terpercaya.

TINGKAT KEANEKARAGAMAN HAYATI

MODUL AJAR SMA MAKARIOS TAHUN PELAJARAN 2023-2024 8

KEANEKARAGAMAN GEN
Apa yang dimaksud dengan keanekaragaman hayati tingkat gen? Untuk
menemukan jawaban ini, cobalah amati tanaman bunga mawar. Tanaman ini memiliki
bunga yang berwarna-warni, dapat berwarna merah, putih atau kuning. Atau pada
tanaman mangga. keanekaragaman dapat Anda temukan antara lain pada bentuk buahnya,
rasa, dan warnanya.

Gambar 3. Keanekaragaman
gen pada Mawar
Demikian juga pada hewan. Anda dapat membandingkan ayam kampung, ayam hutan,
ayam ras, dan ayam lainnya. Anda akan melihat keanekaragaman sifat antara lain pada
bentuk dan ukuran tubuh, warna bulu dan bentuk pial (jengger).
Keanekaragaman warna bunga pada tanaman mawar. Bentuk, rasa, warna pada
buah mangga, serta keanekaragaman sifat, warna bulu dan bentuk pial pada ayam, ini
semua disebabkan oleh pengaruh perangkat pembawa sifat yang disebut dengan gen.
Semua makhluk hidup dalam satu spesies/jenis memiliki perangkat dasar penyusun gen
yang sama. Gen merupakan bagian kromosom yang mengendalikan ciri atau sifat suatu
organisme yang bersifat diturunkan dari induk/orang tua kepada keturunannya.
Gen pada setiap individu, walaupun perangkat dasar penyusunnya sama, tetapi
susunannya berbeda-beda bergantung pada masing-masing induknya. Susunan perangkat
gen inilah yang menentukan ciri atau sifat suatu individu dalam satu spesies. Apa yang
menyebabkan terjadinya keanekaragaman gen? Perkawinan antara dua individu makhluk
hidup sejenis merupakan salah satu penyebabnya. Keturunan dari hasil perkawinan
memiliki susunan perangkat gen yang berasal dari kedua induk/orang tuanya. Kombinasi
susunan perangkat gen dari dua induk tersebut akan menyebabkan keanekaragaman
individu dalam satu spesies berupa varietas-varietas (varitas) yang terjadi secara alami
atau secara buatan.
Keanekaragaman yang terjadi secara alami adalah akibat adaptasi atau
penyesuaian diri setiap individu dengan lingkungan, seperti pada rambutan. Faktor
lingkungan juga turut mempengaruhi sifat yang tampak (fenotip) suatu individu di

MODUL AJAR SMA MAKARIOS TAHUN PELAJARAN 2023-2024 9

samping ditentukan oleh faktor genetiknya (genotip). Sedangkan keanekaragaman buatan
dapat terjadi antara lain melalui perkawinan silang (hibridisasi), seperti pada berbagai
jenis mangga.
KEANEKARAGAMAN TINGKAT JENIS (SPECIES)
Dapatkah Anda membedakan antara tumbuhan kelapa aren, nipah dan pinang?
Atau membedakan jenis kacang-kacangan, seperti kacang tanah, kacang buncis, kacang
kapri, dan kacang hijau? Atau Anda dapat membedakan kelompok hewan antara
kucing,harimau, singa dan citah? Jika hal ini dapat Anda bedakan dengan benar, maka
paling tidak sedikitnya anda telah mengetahui tentang keanekaragaman jenis.
Untuk mengetahui keanekaragaman hayati tingkat jenis pada tumbuhan atau
hewan, anda dapat mengamati, antara lain ciri ciri fisiknya. Misalnya bentuk dan ukuran
tubuh,warna, kebiasaan hidup dan lain-lain. Contoh, dalam keluarga kacang-kacangan,
antara lain; kacang tanah, kacang kapri, kacang hijau dan kacang buncis. Diantara jenis
kacang-kacangan tersebut Anda dapat dengan mudah membedakannya, karena antara
mereka ditemukan ciri-ciri yang berbeda antara ciri satu dengan yang lainnya. Misalnya
ukuran tubuh atau batang (ada yang tinggi dan pendek); kebiasaan hidup (tumbuh tegak,
ada yang merambat), bentuk
buah dan biji, warna biji, jumlah biji,
serta rasanya yang berbeda

Gambar 4. Keanekaragaman jenis pada kacang-kacangan

Contoh lain, keanekaragaman pada keluarga kucing. Di kebun binatang, Anda
dapat mengamati hewan harimau, singa, citah dan kucing. Walaupun hewan-hewan
tersebut termasuk dalam satu familia/suku Felidae, tetapi diantara mereka terdapat
perbedaanperbedaan sifat yang mencolok. Misalnya, perbedaan warna bulu. tipe
lorengnya, ukuran tubuh, tingkah laku, serta lingkungan hidupnya.

MODUL AJAR SMA MAKARIOS TAHUN PELAJARAN 2023-2024 10

Gambar 5. Keanekaragaman jenis pada hewan a. harimau, b. singa, c. kucing, d. citah.
Demikian pula pada kelompok tumbuhan yang tumbuh di dataran tinggi dan
dataran rendah akan memperlihatkan perbedaan perbedaan sifat pada tinggi batang, daun
dan bunga. Contohnya pada tanaman kelapa, aren, pinang, dan lontar, seperti tampak
pada gambar berikut ini:

Gambar 6. Keanekaragaman jenis pada suku Palmae

KEANEKARAGAMAN TINGKAT EKOSISTEM
Di lingkungan manapun Anda di muka bumi ini, maka Anda akan menemukan
makhluk hidup lain selain Anda. Semua makhluk hidup berinteraksi atau berhubungan
erat dengan lingkungan tempat hidupnya. Lingkungan hidup meliputi komponen biotik
dan komponen abiotik. Komponen biotik meliputi berbagai jenis makhluk hidup mulai
yang bersel satu (uni seluler) sampai makhluk hidup bersel banyak (multi seluler) yang
dapat dilihat langsung oleh kita. Komponen abiotik meliputi iklim, cahaya, batuan, air,
tanah, dan kelembaban. Ini semua disebut faktor fisik. Selain factor fisik, ada faktor
kimia, seperti salinitas (kadar garam), tingkat keasaman, dan kandungan mineral. Baik
komponen biotik maupun komponen abiotik sangat beragam atau bervariasi. Oleh karena
itu, ekosistem yang
merupakan interaksi antara komponen biotik dengan komponen abiotik pun bervariasi
pula.

MODUL AJAR SMA MAKARIOS TAHUN PELAJARAN 2023-2024 11

 Gambar 7. Keanekaragaman tingkat ekosistem darat
Di dalam ekosistem, seluruh makhluk hidup yang terdapat di dalamnya selalu
melakukan hubungan timbal balik, baik antar makhluk hidup maupun makhluk hidup
dengan lingkungnnya atau komponen abiotiknya. Hubungan timbal balik ini
menimbulkan
keserasian hidup di dalam suatu ekosistem. Apa yang menyebabkan terjadinya
keanekaragaman tingkat ekosistem? Perbedaan letak geografis antara lain merupakan
faktor yang menimbulkan berbagai bentuk ekosistem. Perbedaan letak geografis
menyebabkan perbedaan iklim. Perbedaan iklim menyebabkan terjadinya perbedaan
temperature, curah hujan, intensitas cahaya matahari, dan lamanya penyinaran. Keadaan
ini akan berpengaruh terhadap jenis-jenis flora (tumbuhan) dan fauna (hewan) yang
menempati suatu daerah.
Di daerah dingin terdapat bioma Tundra. Di tempat ini tidak ada pohon, yang
tumbuh hanya jenis lumut. Hewan yang dapat hidup, antara lain rusa kutub dan beruang
kutub. Di daerah beriklim sedang terdpat bioma Taiga. Jenis tumbuhan yang paling
sesuai untuk daerah ini adalah tumbuhan conifer, dan fauna/hewannya antara lain anjing
hutan, dan rusa kutub. Pada iklim tropis terdapat hutan hujan tropis. Hutan hujan tropis
memiliki flora (tumbuhan) dan fauna (hewan) yang sangat kaya dan beraneka ragam.
Keanekaragaman jenis-jenis flora dan fauna yang menempati suatu daerah akan
membentuk ekosistem yang berbeda. Maka terbentuklah keanekaragaman tingkat
ekosistem. Totalitas variasi gen, jenis dan ekosistem menunjukkan terdapat pelbagai
variasi bentuk, penampakan, frekwensi, ukuran dan sifat lainnya pada tingkat yang
berbeda-beda merupakan keanekaragaman hayati.

MODUL AJAR SMA MAKARIOS TAHUN PELAJARAN 2023-2024 12

 Gambar 8. Keanekaragaman tingkat ekosistem air tawar
Keanekaragaman hayati berkembang dari keanekaragaman tingkat gen,
keanekaragaman tingkat jenis dan keanekaragaman tingkat ekosistem. Keanekaragaman
hayati perlu dilestarikan karena didalamnya terdapat sejumlah spesies asli sebagai bahan
mentah perakitan varietas-varietas unggul. Kelestarian keanekaragaman hayati pada suatu
ekosistem akan terganggu bila ada komponen-komponennya yang mengalami gangguan.
Gangguan-gangguan terhadap komponen-komponen ekosistem tersebut dapat
menimbulkan perubahan pada tatanan ekosistemnya. Besar atau kecilnya gangguan
terhadap ekosistem dapat merubah wujud ekosistem secara perlahan-lahan atau secara
cepat pula. Contoh-contoh gangguan ekosistem , antara lain penebangan pohon di hutan-
hutan secara liar dan perburuan hewan secara liar dapat mengganggu keseimbangan
ekosistem. Gangguan tersebut secara perlahan-lahan dapat merubah ekosistem sekaligus
mempengaruhi keanekaragaman tingkat ekosistem. Bencana tanah longsor atau letusan
gunung berapi, bahkan dapat memusnahkan ekosistem. Tentu juga akan memusnahkan
keanekaragaman tingkat ekosistem.

Video 2. Keanekaragaman Ekosistem

Hutan di Indonesia
https://youtu.be/f-vshHBFbe8
[CITE YOUR SOURCE HERE.]

MODUL AJAR SMA MAKARIOS TAHUN PELAJARAN 2023-2024 13

 Praktikum (M)
Keanekaragaman Hayati Di Lingkungan Sekolah
A. Tujuan
Peserta didik dapat mengamati dan mengelompokkan keanekaragaman
hayati di lingkungan Sekolah dengan tepat melalui kegiatan praktikum.
B. Alat dan bahan
1. Tumbuhan dan hewan di lingkungan sekitar sekolah
2. Alat tulis
C. Cara kerja
1. Datalah tumbuhan dan hewan yang ada di lingkungan sekitar sekolah
anda.
2. Amati ciri-ciri serta kelompokkan hewan dan tumbuhan tersebut
berdasarkan tingkat Keanekaragaman hayati. Saat melakukan
pengamatan, terapkan sikap hati-hati agar Tidak merusak tumbuhan dan
hewan serta selalu menjaga kebersihan sebagai wujud Kepedulian
terhadap lingkungan.
3. Tentukan ekosistem yang menjadi tempat hidup hewan dan tumbuhan
tersebut.
4. Tulislah hasil pengamatan anda dalam bentuk tabel.
5. Buatlah laporan tertulis dari hasil pengamatan ini dan presentasikan di
depan kelas.
D. Hasil praktikum
1. Hasil pengamatan keanekaragaman gen dan jenis dapat dituliskan
dalam tabel.
E. Pertanyaan dan diskusi
1. Tumbuhan dan hewan apa saja yang menunjukkan keanekaragaman
tingkat gen dan Keanekaragaman tingkat jenis?
2. Apakah setiap ekosistem dihuni oleh jenis tumbuhan dan hewan yang
sama?
F. Unjuk kreativitas
Amati ciri-ciri serta kelompokkan hewan dan tumbuhan yang ada di
lingkungan lain, Misal lingkungan sekitar rumah, sawah, atau sungai
berdasarkan tingkat keanekaragaman Hayatinya. Samakah hasilnya
dengan pengamatan anda sebelumnya?

PERANAN KEANEKAGARAMAN HAYATI TERHADAP KESTABILAN

LINGKUNGAN
Manfaat dalam Ekonomi
Jenis hewan (fauna) dan tumbuhan (flora) dapat diperbarui dan dimanfaatkan
secara berkelanjutan. Beberapa jenis kayu memiliki manfaat bagi kepentingan
masyarakat Indonesia maupun untuk kepentingan ekspor, misalnya saja kayu jati jika di
ekspor akan menghasilkan devisa bagi negara. Beberapa tumbuhan juga dapat dijadikan
sebagai sumber makanan yang mengandung karbohidrat, protein, vitamin serta ada
tumbuhan yang dapat dimanfaatkan sebagai obat-oabatan dan kosmetika. Sumber daya
yang berasal dari hewan dapat dimanfaatkan sebagai sumber makanan dan untuk kegiatan

MODUL AJAR SMA MAKARIOS TAHUN PELAJARAN 2023-2024 14

industri. Dua pertiga wilayah Indonesia adalah perairan yang dapat dijadikan sumber
daya alam yang bernilai ekonomi. Laut, sungai, dan tambak merupakan sumber-sumber
perikanan yang berpotensi
ekonomi. Beberapa jenis diantaranya dikenal sebagai sumber bahan makanan yang
mengandung protein/
Manfaat dalam Ekologi
Keanekaragaman hayati merupakan komponen ekosistem yang sangat penting,
misalnya hutan hujan tropis. Hutan hujan tropis memiliki nilai ekologis atau nilai
lingkungan yang penting bagi bumi, antara lain: a. Merupakan paru-paru bumi Kegiatan
fotosintesis hutan hujan tropis dapat menurunkan kadar karbondioksida (CO2) di
atmosfer, yang berarti dapat mengurangi pencemaran udara dan dapat mencegah efek
rumah kaca. b. Dapat menjaga kestabilan iklim global, yaitu mempertahankan suhu dan
ke lembaban udara. Selain berfungsi untuk menunjuang kehidupan manusia,
keanekaragaman hayati memiliki peranan dalam mempertahankan keberlanjutan
ekosistem. Masing-masing jenis organisme memiliki peranan dalam ekosistemnya.
Peranan ini tidak dapat digantikan oleh jenis yang lain. Sebagai contoh, burung hantu dan
ular di ekosistem sawah merupakan pemakan tikus. Jika kedua pemangsa ini dilenyapkan
oleh manusia, maka tidak ada yang mengontrol populasi tikus. Akibatnya
perkembangbiakan tikus meningkat cepat dan di mana-mana terjadi hama tikus.
Manfaat dalam Farmasi
Manusia telah lama menggunakan sumber daya hayati untuk kepentingan medis.
Selain pengobatan tradisional, pengobatan moderenpun sangat tergantung pada
keragaman hayati terutama tumbuhan dan mikroba. Sumber daya dari tanaman liar,
hewan dan mikroorganisme juga sangat penting dalam pencarian bahan-bahan aktif
bidang kesehatan. Banyak obat-obatan yang digunakan saat ini berasal dari tanaman;
beberapa antibiotik, berasal dari mikroorganisme, dan struktur kimia baru ditemukan
setiap saat.
Manfaat dalam Ilmu pengetahuan dan Teknologi
Kekayaan aneka flora dan fauna sudah sejak lama dimanfaatkan untuk
pengembangan ilmu pengetahuan. Hingga saat ini masih banyak jenis hewan dan
tumbuhan yang belum dipelajari dan belum diketahui manfaatnya. Dengan demikian
keadaan ini masih dapat dimanfaatkan sebagai sarana pengembangan pengetahuan dan
penelitian bagi berbagai bidang pengetahuan. Misalnya penelitian mengenai sumber
makanan dan obat-obatan yang berasal dari tumbuhan. Keanekaragaman hayati
merupakan lahan penelitian dan pengembangan ilmu yang sangat berguna untuk
kehidupan manusia. Masih banyak yang bisa dipelajari tentang bagaimana memanfaatkan
sumber daya hayati secara lebih baik, bagaimana menjaga dasar genetik dari sumber daya
hayati yang terpakai, dan bagaimana untuk merehabilitasi ekosistem yang terdegradasi.

MODUL AJAR SMA MAKARIOS TAHUN PELAJARAN 2023-2024 15

 Daerah alami menyediakan laboratorium yang baik sekali untuk studi seperti ini,
sebagai perbandingan terhadap daerah lain dengan penggunaan sistem yang berbeda, dan
untuk penelitian yang berharga mengenai ekologi dan evolusi. Habitat yang tidak dialih
fungsikan seringkali penting untuk beberapa pendekatan tertentu, menyediakan kontrol
yang diakibatkan oleh perubahan mengenai sistem pelelolaan yang berbeda dapat diukur
dan dilakukan Di negara kita Indonesia, keanekaragaman hayati merupakan sumber daya
yang penting bagi pembangunan nasional. Sejumlah besar sektor perekonomian nasional
tergantung secara langsung ataupun tak langsung dengan keanekaragaman flora-fauna,
ekosistem alami dan fungsi-fungsi lingkungan yang dihasilkannya.
Keanekaragaman hayati ini juga merupakan anugerah terbesar bagi masyarakat
Indonesia karena Indonesia merupakan salah satu Negara yang memiliki keanekaragaman
hayati terbesar di dunia. Manfaat yang dapat diperoleh dari besarnya keanekaragaman
hayati bagi masyarakat kita antara lain adalah:
a. Merupakan sumber kehidupan, penghidupan dan kelangsungan hidup bagi
umat manusia, karena potensial sebagai sumber pangan, papan, sandang, obat-
obatan serta kebutuhan hidup yang lain.
b. Merupakan sumber ilmu pengetahuan dan teknologi
c. Mengembangkan sosial budaya umat manusia.
Pemanfaatan keanekaragama hayati bagi masyarakat ini harus dilakukan secara
berkelanjutan yaitu manfaat yang tidak hanya untuk generasi sekarang tetapi juga untuk
generasi yang akan datang. Oleh karena itu, mari kita lestarikan keanekaragaman hayati
yang ada di sekitar kita agar dapat dimanfaatkan oleh generasi yang akan datang.

Aktivitas 2. Kreativitas (L)

Identifikasilah sumber daya keanekaragaman hayati yang anda konsumsi dan gunakan
dalam kehidupan sehari-hari. Buatlah laporan singkat dan lengkapilah dengan gambar.

ANCAMAN DAN UPAYA PELESTARIAN KEANEKARAGAMAN HAYATI

Faktor Yang Mengancam Keanekaragaman Hayati.

Keanekaragaman hayati menjadi kebutuhan bagi setiap organisme. Kerusakan
keanekaragaman hayati dapat mengancam keberlangsungan hidup organisme. Berikut
faktor yang menyebabkan rusaknya keanekaragaman hayati:
1. Faktor kegiatan manusia. Kurangnya kesadaran manusia akan pentingnya
keanekaragaman hayati dapat mengarah kepada kerusakan keanekaragaman hayati.
Pemanfaatan berlebihan terhadap keanekaragaman hayati tanpa memperhatikan daya
dukung lingkungan juga semakin memperparah rusaknya keanekaragaman hayati.
Penegakan hukum yang lemah juga menjadi kendala bagi keberadaan keanekaragaman
hayati.
2. Pemilihan teknologi. Beberapa alat teknologi serta teknik tertentu yang
tidak digunakan sesuai tata cara pemakaian dapat menyebabkan rusaknya

MODUL AJAR SMA MAKARIOS TAHUN PELAJARAN 2023-2024 16

keanekaragaman hayati. Alat pengumpul ikan yang tidak sesuai standar, bahan peledak,
dan pukat harimau dapat menyebabkan rusaknya ekosistem terumbu karang. Penggunaan
pestisida dan pola pertanian yang kurang tepat dapat mengarah pada ketidakseimbangan
alam. Hal ini dapat menyebabkan kepunahan spesies tertentu.
3. Faktor alam. Selain peristiwa alam (bencana) yang dapat menyebabkan
kerusakan keanekaragaman hayati, faktor alam yang tidak kalah penting yaitu perubahan
iklim. Perubahan iklim ini karena pemanasan global. Perubahan iklim berdampak pada
pertanian, ketahanan pangan, kesehatan, dan pemukiman termasuk keberadaan air
sebagai sumber kebutuhan utama organisme.

Strategi Pelestarian Keanekaragaman Hayati.

Ancaman terhadap kehati harus menjadi perhatian bagi semua pihak. Oleh karena itu,
perlu dilakukan upaya pelestarian terhadap keanekaragaman hayati. Upaya pelestarian
atau lebih dikenal dengan konservasi dapat dilakukan melalui berbagai kegiatan sebagai
berikut.
a. Konservasi in-situ.
Konservasi ini
bertujuan menjaga
keanekaragaman
Video 3. Dampak Kerusakan species yang ada di ekosistem dan
Ekosistem Hutan habitat aslinya. Contoh dari
https://youtu.be/1_gS8eWsWlQ konservasi ini meliputi suaka
margasatwa, cagar alam, dan
taman nasional.
b. Agroekosistem
(agroforestry). Suatu kawasan yang dikelola secara semi intensif dengan
orientasi pada produksi. Sebagai contoh pertanian agroforestry melibatkan
beberapa jumlah species yang berdasarkan stratifikasi hutan, seperti tanaman
kayu, tanaman buah, dan tanaman pangan.
c. Konservasi ex-situ. Konservasi ini bertujuan menjaga keanekaragaman
species yang ada di luar ekosistem dan habitat aslinya. Contoh dari konservasi ini
meliputi kebun raya (botanical garden), kebun binatang, dan lembaga tertentu yang
mengembangkan jenis tumbuhan dan hewan bukan untuk tujuan komersial tetapi untuk
pendidikan, penelitian, dan konservasi.

Aktivitas 3. Berpkir Kritis

Bacalah intisari artikel yang berjudul Populasi Bertambah, Kamera Pengintai Rekam 58
Badak Jawa Pada Tahun 2013 yang ditulis oleh Indra Nugraha.
Hasil monitoring badak jawa tahun 2013 menyebutkan jumlah populasi sebanyak 58 ekor
yang jumlahnya meningkat dari 2 tahun sebelumnya, dimana tahun 2012 populasi badak
berjumlah 51 ekor dan tahun 2011 berjumlah 35 ekor. Monitoring ini dilakukan dengan
120 camera trap sehingga selain jumlah, dinamika populasi dan interaksi badak jawa
dengan spesies lain juga dapat diamati. Data monitoring ini akan menjadi acuan dalam
pengembangan second habitat untuk badak jawa.
Untuk membaca detail artikel ini silahkan Kalian mengakses link
https://www.mongabay.co.id/2014/03/04/populasi-bertambah-kamera-pengintai-
rekam-58-badak-jawa-pada-2013/

MODUL AJAR SMA MAKARIOS TAHUN PELAJARAN 2023-2024 17

Berdasarkan artikel tersebut, jawablah pertanyaan berikut.
a. Deskripsikan dalam bentuk grafik bagaimana populasi spesies badak
Jawa selama 5 tahun terakhir?
b. Berdasarkan informasi pada artikel tersebut, buatlah prediksi populasi badak
Jawa pada 20 tahun mendatang!
c. Apakah solusi yang dapat kalian tawarkan untuk mengatasi penurunan
populasi badak Jawa?

RANGKUMAN
 Keanekaragaman hayati dibagi menjadi 3 tipe, yaitu keanekaragaman gen,
species, dan ekosistem.
 Keanekaragaman gen merupakan keanekaragaman yang terjadi di dalam satu
species atau jenis. Biasanya akan menghasilkan varietas (tumbuhan) dan ras
(hewan).
 Keanekaragaman species sering disebut keanekaragaman jenis. Species adalah
organisme yang apabila dikawinkan akan menghasilkan keturunan yang fertil.
 Indonesia memiliki keanekaragaman ekosistem yang terdiri dari ekosistem
alami dan ekosistem buatan. Ekosistem alami merupakan ekosistem yang
terjadi karena proses alam dan tanpa campur tangan manusia, sedangkan
ekosistem buatan dibuat oleh manusia.
 Pelestarian keanekaragaman hayati antara lain: konservasi in-situ, intersitu,
extractive reserve, agroekosistem, konservasi ex-situ, dan suspended ex-situ.

REFLEKSI
Renungkan beberapa pertanyaan berikut terkait keanekaragaman hayati di Indonesia
1. Bagaimana cara Anda mendukung usaha-usaha dalam rangka melestarikan
keanekaragaman hayati Indonesia?
2. Apakah Anda lebih memilih mengonsumsi buah dan sayuran jenis lokal daripada
jenis impor?

UJI KOMPETENSI
A. Pilihlah Jawaban Yang Tepat!
1. Berikut ini yang tidak termasuk faktor penyebab tingginya keanekaragaman
hayati di Indonesia adalah ....
A. diapit oleh dua benua, yaitu Asia dan Australia

MODUL AJAR SMA MAKARIOS TAHUN PELAJARAN 2023-2024 18

 B. diapit oleh dua samudra, yaitu Hindia dan Pasifik
C. memiliki puluhan ribu pulau dan laut yang luas
D. berada pada jalur cincin api pasifik
E. memiliki empat musim yang selalu berganti
2. Salah satu keanekaragaman ekosistem yang terdapat di Indonesia adalah
ekosistem hutan bakau. Pernyataan yang benar mengenai ekosistem tersebut
adalah ...
A. Kadar garam lebih rendah dari air tawar
B. Dipengaruhi oleh iklim dan cuaca
C. Merupakan ekosistem yang terbentuk karena pencampuran air laut dengan air
sungai
D. Ekosistem yang terdapat di perairan laut dangkal dengan air jernih dan yang
cukup
E. Kadar garam lebih tinggi dari air laut
3. Buah pisang yang sering kita lihat di pasaran memiliki karakteristik yang
berbeda-beda. Pisang raja bulu, pisang raja sereh, pisang ambon, dan sebagainya.
Keanekaragaman ini dapat terjadi karena ….
A. adanya variasi atau perbedaan genetis pada suatu individu
B. terdapat variasi dari individu di dalam suatu wilayah
C. adanya perbedaan kandungan gula dalam daging buah pisang
D. terdapat perbedaan dalam media tanam budidaya buah pisang
E. terdapat variasi dari pupuk yang digunakan

4. Perhatikan gambar berikut!

MODUL AJAR SMA MAKARIOS TAHUN PELAJARAN 2023-2024 19

 Seseorang melakukan perjalanan wisata ke suatu daerah.Selama perjalanan
wisata, orang itu memperhatikan bahwa daerah tersebut memiliki curah hujan
yang rendah,angin yang kencang, dan memiliki vegetasi lumut serta rerumputan.
Tempat yang dia datangi berada di ….
A. A
B. B
C. C
D. D
E. E
5. Konservasi dilakukan sebagai langkah untuk melestarikan keanekaragaman
hayati, salah satunya adalah badak jawa. Badak jawa memiliki habitat di Taman
Nasional Ujung Kulon dengan populasi yang berjumlah sangat sedikit. Di bawah
ini yang menjadi alasan paling tepat perlu dilakukannya konservasi badak jawa
adalah ….
A.kawasan tempat tinggal badak jawa memiliki risikobencana yang tinggi
B.kelestarian dari badak jawa sebagai bagian dari jasa ekosistem untuk
menyangga kehidupan
C.mencegah kepunahan dari spesies badak jawa
D.banyaknya perburuan liar yang mengancam jumlahbadak jawa
E.telah banyak terjadi kerusakan habitat dari badakjawa
6. Jenis-jenis tanaman yang sering dimanfaatkan sebagai sumber makanan pokok di
beberapa daerah di Indonesia, yaitu …
A. Sagu, ubi kayu, dan gembili
B. Mahoni, rotan, dan cendana
C. Kelapa sawit, karet, dan meranti
D. Meranti, gaharu, dan mahkota dewa
E. Mengkudu, mahkota dewa, dan buah merah
7. Contoh flora dan fauna yang dilindungi di dalam Taman Nasional Bromo
Tengger-Semeru yang terletak di kawasan Provinsi Jawa Timur di Kabupaten
Probolinggo, Malang, Pasuruan, dan Lumajang yaitu …
A. Rafllesia (rafflesia zollingeriana) dan kera ekor panjang (macaca fascicularis)
B. Cemara gunung (casuarinas junghuniana) dan kijang (muntiacus muntjak)
C. Dadap biru (erythocina endophyla) dan rusa (cervus nippon)
D. Kayu hitam (diospyros javanica) dan komodo (varanus komodoensis)
E. Rengas (Gluta renghas) dan orang utan (Pongopygmaeus)

8. Perhatikan gambar! Pohon di atas memiliki batang berwarna khas dan dikenal
mampu menghasilkan minyak atsiri yang dimanfaatkan dalam industri obat-
obatan. Tanaman di atas merupakan contoh tanaman yang dapat ditemukan di
daerah ...
A. Sumatra
B. Sulawesi
C. Jawa

MODUL AJAR SMA MAKARIOS TAHUN PELAJARAN 2023-2024 20

 D. Kalimantan
E. Papua
9. Pemanfaatan satelit dan teknologi untuk memetakan potensi suatu wilayah dan
pengembangan mesin-mesin pertanian/perkebunan mengakibatkan semakin
luasnya pembukaan lahan-lahan perkebunan seperti kelapa sawit, karet, jeruk, jati,
dll. Dilihat dari sudut pandang biologi, maka faktor-faktor di atas akan
menimbulkan …
A. Peningkatan produksi pangan hasil perkebunan
B. Peningkatan keseimbangan ekosistem tersebut
C. Cenderung mengurangi keanekaragaman hayati
D. Peningkatan jumlah hama pengganggu
E. Berkembangnya jaring-jaring makanan dalam ekosistem
10. Tindakan berikut yang termasuk tindakan legal (diperbolehkan) menurut undang-
undang mengenai species yang terancam punah adalah ….
A. menangkap hewan liar yang terdaftar sebagai species yang terancam untuk
dipamerkan di kebun binatang, asalkan binatang itu dirawat dengan baik
B. memelihara dan merawat species yang terancam punah di rumah pribadi
C. menggali tanaman yang terancam punah di taman kota dan menjualnya
D. menghancurkan habitat tanaman yang terancam punah ketika melakukan
pembangunan jalan raya
E. memilki izin untuk menangkap dan melakukan penelitian dengan species yang
terancam punah

B. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

1. Tuliskan bagaimana peran kalian dalam menjaga dan melestarikan
keanekaragaman hayati (biodiversitas)!
2. Komodo merupakan fauna endemic sehingga hanya terdapat di Pulau
Komodo. Namun, mengapa komodo digolongkan ke dalam fauna Australian ?
3. Usaha pemerintah Indonesia dalam pelestarian keanekaragaman hayati antara
lain dengan mendirikan kawasan konservasi berupa Taman Nasional. Sebutkan
tiga contoh Taman Nasional di Indonesia yang terletak di Pulau Sumatra beserta
flora dan fauna yang dilindungi di dalamnya !
4. Tuliskan kebiasaan yang kamu lakukan untuk menjaga keanekaragaman
hayati di sekitarmu!
5. Bagaimana perubahan iklim mempengaruhi keanekaragaman hayati di dunia?

PENILAIAN KETRAMPILAN (PSIKOMOTORIK)

Nilai keterampilan diperoleh dari kegiatan praktikum. Rubrik penilaian dijelaskan dalam

MODUL AJAR SMA MAKARIOS TAHUN PELAJARAN 2023-2024 21

tabel berikut.
Komponen 4 3 2 1
Penilaian
Kelengkapan Laporan Laporan Laporan memuat Laporan memuat
format memuat memuat 75 % 50 % komponen 25 % komponen
seluruh komponen
komponen
Ketepatan Mampu Mampu Mampu melakukan Mampu melakukan
langkah kerja melakukan melakukan seluruh tahapan seluruh tahapan
seluruh seluruh praktikum dengan praktikum dengan
tahapan tahapan 50 % tepat. 25 % tepat.
praktikum praktikum
dengan tepat.
dengan 75 %
tepat.
Penyajian Menyajikan Menyajikan Menyajikan data Tidak menyajikan
data data secara data secara tidak lengkap dan data.
lengkap dan lengkap tidak sistematis.
sistematis. namun tidak
sistematis.
Pembahasan Mampu Mampu Mampu membuat Tidak membuat
membuat membuat pembahasan pembahasan.
pembahasan pembahasan namun kurang
secara yang mendalam.
mendalam mendalam
sesuai dengan namun tidak
tujuan dan menyertakan
hasil referensi.
praktikum
serta
menyertakan
referensi.
Kesimpulan Mampu Mampu Mampu membuat Tidak membuat
membuat membuat kesimpulan namun kesimpulan.
kesimpulan kesimpulan Kesimpulan tidak
dengan tepat. namun kurang tepat.
sesuai dengan
hasil
praktikum.
Waktu Pengumpulan Pengumpulan Pengumpulan Pengumpulan
pengumpulan tepat waktu terlambat 1 terlambat 2 hari. terlambat 3 hari.
hari.
PENILAIAN SIKAP (AFEKTIF)
Penilaian sikap / afektif dilihat selama proses pembelajaran. Komponen yang dinilai
meliputi: disiplin, tanggungjawab dan kerjasama.
Komponen Indikator Sangat Baik Cukup Kurang
baik
Disiplin Hadir tepat waktu
Mengikuti kesepakatan
pembelajaran
Memperhatikan dan terlibat
dalam proses pembelajaran
Tanggung Mengumpulkan tugas tepat
waktu

MODUL AJAR SMA MAKARIOS TAHUN PELAJARAN 2023-2024 22

jawab Mengerjakan kewajiban
siswa dalam proses
pembelajaran (tugas, tes,
remedial, kokurikuler dsb)
Kerjasama Memberikan gagasan dan
perhatian dalam proses
pembelajaran
Bersedia membantu teman
lain yang membutuhkan

MODUL AJAR SMA MAKARIOS TAHUN PELAJARAN 2023-2024 23