FORMAT ANALISIS BUKU GURU

Judul Buku : When English Rings a Bell

Kelas : 7 (tujuh)
Jenjang : SMP
Topik : Chapter IX (My Father is a Doctor)

Isi buku yang Kualifikasi

Kegiatan Guru relevan dengan Ku- Cu- Alasan Tindak lanjut
Baik
kegiatan guru rang kup
A. Perencanaan Pembelajaran
Memilih KI dan √ KI dan KD yang Buku guru sudah
KD yang Sudah relevan dipakai sudah sesuai bisa digunakan
berkaitan dengan materi yang
diajarkan

Menentukan √ Unit ini mempunyai Buku guru sudah

alokasi waktu Alokasi waktu alokasi waktu bisa digunakan
sudah sesuai sebanyak 12 Jpl,
dengan sehingga asumsinya
kebutuhan tiap pertemuan
dilaksanakan kurang
lebih 4 activity/
Merumuskan Tidak ada √ Tidak dicantumkan Perlu ditambah-
indikator indikator kan indikator ca-
paian belajar pada
setiap awal bab.
Merumuskan Sudah relevan √ Tujuan pembelajaran Buku guru sudah
tujuan sudah tertulis dengan bisa digunakan
pembelajaran jelas

Menentukan √ Setiap activity sudah Buku guru sudah

cakupan materi Sudah relevan mencantumkan materi bisa digunakan
pembelajaran yang diajarkan

Menentukan Sudah √ Seluruh prosedur Buku guru sudah

pendekatan melaksanakan kegiatan bisa digunakan
pendekatan pembelajaran sudah
scientific mencerminkan
pendekatan
scientific/ilmiah

Menentukan Sudah sesuai √ Model pembelajaran Buku guru sudah

model sudah tercantum bisa digunakan
dalam langkah-
langkah kegiatan
pembelajaran
Menentukan Sudah ada √ strategi pembelajaran Buku guru sudah
strategi sudah terintegrasi bisa digunakan
dalam prosedur
kegiatan dalam
melaksanakan ke-20
activity yang ada
Menentukan Sudah ada √ Metode pembelajaran
metode sudah terintegrasi
 Isi buku yang Kualifikasi
Kegiatan Guru relevan dengan Ku- Cu- Alasan Tindak lanjut
Baik
kegiatan guru rang kup
dalam prosedur
kegiatan dalam
melaksanakan ke-20
activity yang ada
Menentukan Sudah ada √ Media gambar yang
media, sumber ada dalam beberapa
dan alat Task (Activity)

Mendeskripsikan Relevan √ Langkah-langkah

langkah pembelajaran sudah
pembelajaran sesuai dengan
sesuai dengan pendekatan saintifik
pendekatan,
model, metode

B. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Menilai √ Saat untuk melaksa- Tetapi secara
Pengetahuan Belum tertera nakan penilaian tidak implisit, kita bisa
Contoh instrumen dengan jelas tertulis dengan jelas, melaksa-nakan
Pembahasan dilaksanakan peda penilaian pada
tahap atau activity ke activity tertentu
berapa
Menilai Sikap √ Saat untuk melaksa- Tetapi secara
Contoh instrumen Belum tertera nakan penilaian sikap implisit, kita bisa
Rubrik dengan jelas tidak tertulis dengan melaksa-nakan
jelas, dilaksanakan penilaian pada
peda tahap atau activity tertentu
activity ke berapa.
Menilai √ Saat untuk melaksa- Perlu dican-
Keterampilan Belum tertera nakan penilaian tumkan pada
Contoh instrumen dengan jelas keterampilan tidak activity ke berapa
Rubrik tertulis dengan jelas, penilaian ke-
dilaksanakan peda terampilan
tahap atau activity ke dilakukan serta
berapa. perlu juga dican-
tumkan rubrik
penilaiannya.
Portofolio Sudah ada √ Penilaian porto folio Sudah baik, tetapi
ada pada akhir mungkin perlu
kegiatan/activity ditambah porsinya
√ Saat untuk melaksa- Tetapi secara
Penilaian Diri Belum tertera nakan penilaian diri implisit, kita bisa
dengan jelas tidak tertulis dengan meminta siswa
jelas, dilaksanakan untuk
peda tahap atau melaksanakan
activity ke berapa. penilaian diri pada
activity tertentu
Belum ada √ Tidak dicantumkan Perlu ditambahkan
Informasi kegiatan atau materi materi untuk
Pengayaan untuk pengayaan pengayaan siswa,
Belajar belajar siswa di bagian terakhir
tiap bab/chapter.
Informasikan Belum ada √ Tidak dicantumkan Di bagian akhir
 Isi buku yang Kualifikasi
Kegiatan Guru relevan dengan Ku- Cu- Alasan Tindak lanjut
Baik
kegiatan guru rang kup
hubungan guru kegiatan yang bab/chapter, perlu
dan Orang tua menerangkan adanya dicantumkan hal
keterkaitan antara tentang hasil atau
guru dan orang tua penilaian dari
kegiatan siswa
yang perlu
diketahui orang
tua, misal dengan
meminta komentar
dan tanda tangan
orang tua.
Dan perlu juga
diberikan bagian di
mana guru bisa
memberi catatan
tentang kegitan
siswa yang
bersangkutan.
 FORMAT ANALISIS BUKU SISWA

Judul Buku : When English Rings a Bell

Kelas : 7 (tujuh)
Jenjang : SMP
Topik : Chapter IX (My Father is a Doctor)

Kualifikasi
Deskripsi pada
Kegiatan Guru Alasan Tindak lanjut
buku Kurang Cukup Baik

A. Sistematika

Judul bab Judul Chapter IX; √ Sudah mencakup Buku sudah

menunjukkan KD semua aspek yang siap pakai
“My grandfather
yang harus dicapai ada dalam KD
is a doctor”
sudah sesuai
dengan KD 3.8.

Urutan sub topik Sesuai dengan √ Urut-urutan Buku sudah

/materi sesuai sistematika sistematika siap pakai
dengan sistematika penyusunan materi
keilmuan sudah cukup
sistematis

Komponen penilaian Sesuai dengan √ Sangat sesuai Buku sudah

sesuai tuntutan tuntutan siap untuk
penilaian autentik penilaian digunakan

B. Uraian Materi

Pendahuluan bab Pendahuluan √ Dengan disain dan Buku sudah

memotivasi siswa cukup gambar yg menarik siap untuk
untuk belajar memotivasi dan beberapa clue digunakan
siswa tentang hal-hal yang
akan dipelajari,
mempengaruhi siswa
lebih tertarik dan
termotivasi untuk
membaca/belajar

Cakupan materi Cakupan materi √ Cakupan materi sdah Perlu

setiap sub topik/ sudah sesuai cukup memenuhi penambahan
submateri memenuhi kebutuhan KD, tetapi materi tentang
kebutuhan masih ada unsur yang binatang
pencapaian KD perlu ditambahkan.

Kegiatan pada buku sesuai √ Sesuai dengan Buku sudah

memfasilitasi pendekatan saintific siap untuk
pembelajaran dgn digunakan
Pendekatan Saintifik
C. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Penilaian Sesuai √ Sudah sesuai Buku sudah

Pengetahuan siap untuk
digunakan

Penilaian Sikap √ Penilaian sikap bisa Buku sudah

dinilai ketika siswa siap untuk
melakukan proses digunakan
kegiatan

Penilaian √ Buku sudah

Keterampilan siap untuk
Sudah sesuai
digunakan

Tugas Sesuai √ Perlu penambahan Buku sudah

soal-soal/latihan siap untuk
penugasan digunakan