MAKALAH WAWASAN KEPENDIDIKAN

“ TINJAUAN TEORI PENDIDIKAN KLASIK DAN TEORI PENDIDIKAN MODERN “

Makalah Ini Disusun Guna Memenuhi Tugas Mata Kuliah Wawasan Kependidikan

Disusun oleh :
I Wayan Deni Widyantara (2216041018)
I Ketut Yodo Jantara Serangan Putra (2216041027)
Amar Insan Firdaus (2216041007)
Yogi Ardiansyah (2216041026)
Kadek Ari Anantika Geordi (2216041017)

Dosen Pengampu :
Dr. Wasti Danardani, S.Pd., M.A.
Dr. Anak Agung Ngurah Putra Laksana, S.Pd., M.Pd.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KEPELATIHAN OLAHRAGA

JURUSAN ILMU KEOLAHRAGAAN
FAKULTAS OLAHRAGA DAN KESEHATAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA
SINGARAJA
2022/2023

KATA PENGANTAR
 Pertama-tama marilah kita panjatkan puja dan puji syukur kepada Tuhan yang maha esa yang
telah melimpahkan rahmatnya kepada kita sehingga saya sebagai penulis dapat menyelesaikan makalah
yang berjudul TINJAUAN TEORI PENDIDIKAN KLASIK DAN TEORI PENDIDIKAN MODERN.
Makalah ini telah disusun dengan maksimal dan mendapat bantuan dari berbagai pihak
sehingga dapat memperlancar pembuatan makalah ini. Untuk itu saya sebagai penulis menyampaikan
banyak terimakasih kepada semua pihak dan khususnya kepada ibu Dr. Wasti Danardani, S.Pd., M.A
dan bapak Dr. Anak Agung Ngurah Putra Laksana, S.Pd., M.Pd selaku dosen pengampu mata kuliah
Wawasan Kependidikan yang telah membimbing pembuatan makalah ini.
Terlepas dari semua itu, saya sebagai penulis menyadari sepenuhnya bahwa masih ada
kekurangan baik dari susunan kalimat maupun tata bahasanya. Oleh karena itu dengan tangan terbuka
saya menerima segala saran dan kritik dari pembaca agar dapat memperbaiki makalah ini kedepanya.
Akhir kata saya sebagai penulis berharap semoga makalah TINJAUAN TEORI PENDIDIKAN
KLASIK DAN TEORI PENDIDIKAN MODERN ini dapat memberikan manfaat maupun inspirasi
terhadap pembaca.

Singaraja, Mei 2023

Penulis,

I Wayan Deni Widyantara

NIM : 2216041018

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR...............................................................................................................i.
DAFTAR ISI.............................................................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN..........................................................................................................1
1.1 Latar Belakang..................................................................................................................1
1.2 Rumusan Masalah.............................................................................................................1
1.3 Tujuan...............................................................................................................................1
BAB 2 PEMBAHASAN............................................................................................................2
2.1 Perbedaan Mendasar Antara Teori Pendidikan Klasik dan Modern...................................2
2.2 Pengertian Pendidikan Klasik............................................................................................3
2.3 Pengertian Pendidikan Modern.........................................................................................3
2.4 Kelebihan dan Kekurangan Teori Pendidikan Klasik........................................................5
2.5 Kelebihan dan Kekurangan Teori Pendidikan Modern......................................................5
BAB III PENUTUP.................................................................................................................8
3.1 Kesimpulan.......................................................................................................................8
3.2 Saran.................................................................................................................................8
DAFTAR PUSTAKA................................................................................................................9

BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Pendidikan merupakan proses penting untuk membentuk dan mengembangkan individu dan
masyarakat secara keseluruhan. Berbagai teori dan pendekatan telah dikembangkan untuk
mencapai tujuan pendidikan yang efektif. Dua teori yang berperan penting dalam sejarah
pendidikan adalah teori pendidikan klasik dan modern. Keduanya mengikuti pendekatan yang
berbeda, namun sama-sama berupaya mencapai hasil yang maksimal dalam proses
pembelajaran. Teori pendidikan klasik berakar pada pemikiran dan filsafat Yunani dan
Romawi kuno. Teori ini berfokus pada perkembangan intelektual dan moral siswa melalui
sastra klasik, filsafat, sejarah, dan studi bahasa Latin dan Yunani. Pendidikan klasik
mempunyai tujuan yang luas yaitu mendidik penduduk yang terdidik dengan pengetahuan yang
baik tentang budaya dan sejarah serta kemampuan berpikir logis dan kritis. Metode pengajaran
utama dalam teori pendidikan klasik adalah menghafal dan memahami melalui diskusi dan
latihan retorika. Tujuan dari metode ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir siswa
dan memperkuat daya ingatnya. Di sisi lain, teori pendidikan modern lahir sebagai respon
terhadap perubahan zaman dan kebutuhan masyarakat yang semakin kompleks. Pendekatan ini
berfokus pada pengembangan keterampilan praktis dan pemecahan masalah yang berkaitan
dengan dunia nyata. Pendidikan modern mencakup pemahaman konseptual, penerapan
pengetahuan, dan keterampilan berpikir kritis. Tujuan utamanya adalah membekali siswa
dengan keterampilan yang diperlukan untuk kehidupan modern, seperti keterampilan
komunikasi, kolaborasi, kreativitas, dan pemecahan masalah. Metode pengajaran teori
pendidikan modern meliputi penggunaan teknologi, pembelajaran berbasis proyek, dan
pendekatan yang berpusat pada siswa. Metode ini memberikan ruang motivasi bagi siswa untuk
berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Kekuatan teori pendidikan klasik terletak pada
penekanannya pada pengembangan karakter dan pemahaman yang mendalam tentang budaya
klasik. Dengan mempelajari sastra dan filsafat klasik, siswa memperoleh wawasan mendalam
tentang nilai-nilai kemanusiaan dan pengetahuan kuno yang masih relevan hingga saat ini.
Metode pengajaran yang melibatkan hafalan dan retorika juga membantu siswa
mengembangkan disiplin dan daya ingat. Kelemahan dari pendekatan ini, bagaimanapun,
adalah kurangnya koneksi langsung ke dunia nyata dan penekanan pada keterampilan praktis
yang dibutuhkan dalam kehidupan modern. Di sisi lain, teori pendidikan modern memiliki
keunggulan dalam mempersiapkan siswa menghadapi tantangan masa depan. Melalui
pendekatan yang berpusat pada siswa, siswa secara aktif terlibat dalam proses pembelajaran
dan mengembangkan keterampilan kolaboratif, kreatif, dan pemecahan masalah. Pemanfaatan
teknologi dalam pendidikan juga memungkinkan siswa untuk mengakses informasi dengan
cepat dan memperluas wawasannya. Namun, teori pendidikan modern juga memiliki
kekurangan, seperti kecenderungan mengabaikan aspek budaya dan pengetahuan klasik, dan
tantangan dalam mengintegrasikan teknologi secara efektif ke dalam proses pembelajaran.
Secara keseluruhan, teori pendidikan klasik dan modern menawarkan pendekatan yang
berbeda, namun bertujuan untuk mencapai hasil yang optimal dalam proses pembelajaran.
Memilih antara dua teori ini dapat mengakomodasi kebutuhan pendidikan saat ini yang
membutuhkan kombinasi pemahaman budaya yang mendalam dan penerapan pengetahuan
dalam situasi dunia nyata.

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan sebelumnya, rumusan masalah yang dapat
dirumuskan sebagai berikut.
1. Apa perbedaan mendasar antara teori pendidikan klasik dan modern ?
2. Apa pengertian pendidikan klasik ?
 3. Apa pengertian pendidikan modern ?
4. Apa kelebihan dan kekurangan teori pendidikan klasik ?
5. Apa kelebihan dan kekurangan teori pendidikan modern ?

1.3 Tujuan
Tujuan dibuatnya makalah ini untuk memenuhi tugas mata kuliah Wawasan Kependidikan

BAB II
PEMBAHASAN

2.1 Perbedaan Mendasar Antara Teori Pendidikan Klasik dan Modern

Teori pendidikan klasik dan modern adalah dua pendekatan yang berbeda dalam dunia pendidikan.
Teori pendidikan klasik berfokus pada pengajaran subjek-subjek klasik seperti sastra, sejarah, dan
filsafat, sedangkan teori pendidikan modern lebih menekankan pada pembelajaran yang berpusat pada
siswa dan melibatkan teknologi dan metode yang lebih interaktif. Perbedaan mendasar antara kedua
teori ini terletak pada tujuan akhir dari pendidikan. Teori pendidikan klasik bertujuan untuk membentuk
manusia yang memiliki pemahaman yang luas tentang budaya dan sejarah manusia, sedangkan teori
pendidikan modern bertujuan untuk mempersiapkan siswa agar siap menghadapi tantangan dimasa
depan dengan keterampilan yang relevan.
Teori pendidikan klasik memiliki akar yang kuat dalam sejarah pendidikan. Teori ini berasal
dari Yunani kuno dan Roma dan menekankan studi mata pelajaran klasik seperti sastra, sejarah, dan
filsafat. Tujuan utama dari pendekatan ini adalah untuk melatih orang-orang terpelajar yang berpikir
secara holistik, memiliki pemahaman yang mendalam tentang budaya dan sejarah manusia, serta
mampu berpikir secara logis dan kritis. Dengan mempelajari sastra klasik diharapkan siswa dapat
memahami nilai-nilai universal dan memperoleh pengetahuan tentang kehidupan manusia dari masa
lampau. Studi sejarah dan filsafat juga membantu untuk memahami perkembangan peradaban dan
melatih pemikiran analitis. Bersamaan dengan itu, teori pendidikan modern muncul sebagai reaksi
terhadap perubahan zaman dan kebutuhan masyarakat yang semakin kompleks. Pendekatan ini lebih
menekankan pembelajaran siswa dan mencakup lebih banyak teknologi dan metode interaktif. Tujuan
utamanya adalah mempersiapkan siswa dengan keterampilan yang sesuai untuk menghadapi tantangan
masa depan. Pendidikan modern berfokus pada pemahaman konsep, penerapan pengetahuan dan
pemikiran kritis. Selain itu, pendekatan ini menekankan pengembangan keterampilan praktis seperti
komunikasi, kolaborasi, kreativitas, dan keterampilan pemecahan masalah. Penggunaan teknologi
dalam pembelajaran memungkinkan akses informasi yang lebih luas dan memfasilitasi pembelajaran
yang lebih interaktif.
Perbedaan penting antara teori pendidikan klasik dan modern terletak pada tujuan akhir
pendidikan. Tujuan dari teori pendidikan klasik adalah untuk mendidik orang dengan pemahaman yang
komprehensif tentang budaya dan sejarah manusia. Pendekatan ini menghormati warisan budaya dan
nilai-nilai kuno yang menjadi dasar peradaban manusia. Di sisi lain, teori pendidikan modern bertujuan
untuk mempersiapkan siswa dengan keterampilan yang sesuai untuk menghadapi tantangan masa
depan. Fokusnya adalah pada pengembangan keterampilan praktis yang dibutuhkan dalam kehidupan
sehari-hari dan dalam dunia kerja yang terus berubah. Melalui pembelajaran yang berpusat pada siswa
dan penggunaan teknologi, pendekatan ini memberdayakan siswa untuk berpartisipasi aktif dalam
pembelajaran dan mengembangkan keterampilan yang dibutuhkan untuk berhasil di era modern.
Keberhasilan pelatihan tergantung pada kemampuan untuk menggabungkan kedua teori ini.
Menggabungkan unsur-unsur pendidikan tradisional, seperti penghormatan terhadap warisan budaya
dan pemahaman sejarah yang mendalam, dengan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa
dan penggunaan teknologi dapat menghasilkan pembelajaran yang kaya dan bermakna.
2.2 Pendidikan Klasik
Pendidikan klasik merupakan suatu pendekatan yang didasarkan pada gagasan bahwa
pendidikan harus memberikan pemahaman yang luas tentang warisan budaya manusia. Pendekatan ini
mengacu pada pemikiran tokoh-tokoh penting seperti Plato, Aristoteles, dan Cicero, yang meyakini
bahwa pengetahuan dan pemahaman terhadap subjek-subjek klasik seperti sastra, sejarah, dan filsafat
merupakan hal yang penting dalam pembentukan individu yang terdidik. Salah satu prinsip utama dari
pendekatan pendidikan klasik adalah keyakinan bahwa manusia harus belajar melalui studi terhadap
subjek-subjek klasik. Studi sastra klasik memberikan siswa akses ke karya-karya sastra yang dianggap
sebagai karya penting dalam sejarah manusia. Melalui studi ini, siswa dapat memperoleh pemahaman
yang mendalam tentang nilai-nilai universal, pengalaman manusia, dan tema-tema yang relevan dalam
kehidupan. Studi sejarah juga menjadi bagian integral dalam pendekatan ini, karena memungkinkan
siswa untuk memahami perkembangan peradaban manusia, mempelajari kejadian penting dalam
sejarah, dan mengidentifikasi pola-pola yang muncul dari masa lampau. Selain itu, studi filsafat
membantu siswa dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan analitis, serta
mempertanyakan dan menganalisis gagasan-gagasan yang mendasari pemikiran manusia. Pendekatan
pendidikan klasik dapat ditemukan dalam berbagai konteks sejarah dan budaya. Sebagai contoh
konkret, pada abad ke-19 di Inggris, terdapat kurikulum sekolah menengah yang didasarkan pada
pendekatan pendidikan klasik. Kurikulum ini mencakup studi tentang bahasa Latin, bahasa Yunani,
matematika, dan sains. Melalui pembelajaran bahasa Latin dan Yunani, siswa diharapkan dapat
memahami akar kata-kata dalam bahasa modern dan memperoleh pemahaman yang lebih dalam tentang
sejarah bahasa. Matematika dan sains juga merupakan bagian penting dari kurikulum ini, karena
menyediakan dasar pengetahuan yang diperlukan dalam pemahaman ilmiah dan pemecahan masalah.
Tujuan utama dari pendekatan pendidikan klasik adalah untuk membentuk siswa yang memiliki
pemahaman yang luas tentang budaya dan sejarah manusia. Dengan memiliki pemahaman yang
mendalam tentang warisan budaya, siswa dapat mengembangkan apresiasi terhadap nilai-nilai yang
dipegang oleh masyarakat sebelumnya dan memahami pengaruhnya dalam membentuk dunia yang ada
saat ini. Pendidikan klasik juga bertujuan untuk mengasah kemampuan berpikir siswa, termasuk
kemampuan berpikir logis, analitis, dan kritis. Dengan demikian, siswa dapat mengembangkan
keterampilan berpikir yang memungkinkan mereka untuk menghadapi tantangan intelektual dengan
cara yang efektif. Meskipun pendekatan pendidikan klasik memiliki nilai yang kuat dalam membangun
pemahaman yang luas dan mendalam tentang warisan budaya manusia, kritik juga telah muncul
terhadap pendekatan ini. Salah satu kritik yang diajukan adalah bahwa pendekatan pendidikan klasik
cenderung mengabaikan perkembangan dalam ilmu pengetahuan dan teknologi yang penting dalam era
modern. Selain itu, pendekatan ini juga dikritik karena cenderung kurang memperhatikan keberagaman
budaya dan pengalaman individu siswa. Dalam konteks pendidikan saat ini, penting untuk
mempertimbangkan kelebihan dan kekurangan pendekatan pendidikan klasik serta menggabungkannya
dengan pendekatan-pendekatan modern yang mengakui keberagaman budaya dan kemajuan teknologi.
Melalui penggabungan yang tepat antara pendekatan klasik dan modern, pendidikan dapat memberikan
pengalaman pembelajaran yang seimbang dan relevan bagi siswa dalam menghadapi tantangan masa
depan.
2.3 Pendidikan Modern
Pendidikan modern merupakan suatu pendekatan yang menempatkan siswa sebagai pusat pembelajaran
dan menggunakan teknologi serta metode yang lebih interaktif. Pendekatan ini melibatkan tokoh-tokoh
penting seperti John Dewey, Jean Piaget, dan Lev Vygotsky, yang berkontribusi dalam pemikiran dan
pengembangan teori pendidikan modern. Prinsip utama dari pendekatan pendidikan modern adalah
bahwa pembelajaran harus relevan dengan kebutuhan dan kepentingan siswa. Pendekatan ini mengakui
bahwa setiap siswa memiliki keunikan dan kebutuhan individu yang berbeda, serta memperhatikan
konteks sosial dan budaya mereka. Pendidikan modern menekankan pentingnya pembelajaran yang
berpusat pada siswa, di mana siswa secara aktif terlibat dalam proses pembelajaran, berpartisipasi dalam
pemecahan masalah nyata, dan berkolaborasi dengan sesama siswa. Dalam hal ini, guru bukan hanya
sebagai pengajar, tetapi juga sebagai fasilitator pembelajaran yang memandu siswa dalam
mengeksplorasi dan memperoleh pengetahuan. Teknologi memiliki peran yang sangat penting dalam
pendekatan pendidikan modern. Penggunaan komputer, internet, dan perangkat lunak pendidikan
memungkinkan akses terhadap sumber daya yang melimpah, informasi yang mutakhir, dan pengalaman
pembelajaran yang lebih interaktif. Melalui penggunaan teknologi, siswa dapat belajar secara mandiri,
memperoleh keterampilan teknologi yang relevan, dan mengembangkan kreativitas dalam
mengekspresikan ide dan solusi.
Metode pembelajaran seperti cooperative learning (pembelajaran kooperatif) dan project-based
learning (pembelajaran berbasis proyek) juga merupakan contoh konkret dari pendekatan pendidikan
modern. Cooperative learning melibatkan kerjasama antara siswa dalam kelompok kecil untuk
mencapai tujuan pembelajaran bersama-sama. Dalam hal ini, siswa belajar dari dan dengan satu sama
lain, mengembangkan keterampilan sosial, kolaboratif, dan pemecahan masalah. Project-based learning
mengintegrasikan pembelajaran dalam konteks proyek nyata, di mana siswa berperan sebagai pembuat
proyek dan mengaplikasikan pengetahuan dan keterampilan dalam mencapai hasil yang konkret.
Melalui pendekatan ini, siswa mengembangkan keterampilan kritis, kreatif, dan pemecahan masalah,
serta meningkatkan motivasi dan keterlibatan dalam pembelajaran. Tujuan utama dari pendekatan
pendidikan modern adalah untuk mempersiapkan siswa agar siap menghadapi tantangan di masa depan
dengan keterampilan yang relevan. Pendidikan modern berusaha untuk mengembangkan siswa yang
mampu beradaptasi dengan perubahan, memiliki kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan analitis, serta
memiliki keterampilan komunikasi, kolaborasi, dan pemecahan masalah. Dengan demikian, pendekatan
ini membantu siswa dalam mengembangkan pemahaman yang mendalam, mengaplikasikan
pengetahuan dalam konteks kehidupan nyata, dan mengembangkan keterampilan yang dibutuhkan
dalam dunia kerja dan masyarakat yang terus berubah. Meskipun pendekatan pendidikan modern
memberikan banyak manfaat, beberapa kritik juga telah muncul. Beberapa kritikus berpendapat bahwa
terlalu banyak fokus pada teknologi dapat mengabaikan aspek-aspek penting lainnya dalam pendidikan,
seperti nilai-nilai moral, etika, dan aspek sosial. Selain itu, terdapat tantangan dalam mengintegrasikan
teknologi dengan baik dalam pembelajaran, sehingga guru perlu mendapatkan pelatihan yang memadai
untuk memaksimalkan potensi teknologi dalam pendidikan.

Dalam kesimpulan, pendekatan pendidikan modern menempatkan siswa sebagai pusat pembelajaran
dan menggunakan teknologi serta metode yang interaktif. Melalui pendekatan ini, siswa didorong untuk
berperan aktif dalam pembelajaran, mengembangkan keterampilan yang relevan dengan masa depan,
dan mempersiapkan diri menghadapi tantangan yang akan datang. Dengan menggabungkan teknologi,
metode pembelajaran yang inovatif, dan perhatian pada kebutuhan individu siswa, pendidikan modern
memberikan landasan yang kuat bagi perkembangan holistik siswa dalam menghadapi dunia yang terus
berubah.
2.4 Kelebihan dan Kekurangan Teori Pendidikan Klasik
Kelebihan utama dari teori pendidikan klasik adalah pendekatannya yang berpusat pada studi subjek-
subjek klasik. Dengan mempelajari sastra, sejarah, dan filsafat, siswa dapat memperoleh pemahaman
yang mendalam tentang warisan budaya manusia. Mereka dapat mengenali dan menganalisis gagasan-
gagasan yang telah mempengaruhi peradaban manusia selama berabad-abad. Dengan pemahaman yang
luas tentang budaya dan sejarah manusia, siswa dapat membangun pengetahuan yang kokoh dan melihat
hubungan yang kompleks antara berbagai aspek kehidupan. Selain pemahaman yang luas, pendekatan
pendidikan klasik juga mendorong pengembangan keterampilan analitis dan reflektif. Studi subjek-
subjek klasik melibatkan membaca dan mempelajari teks-teks klasik yang kompleks dan memerlukan
pemahaman yang mendalam. Ini membangun kemampuan siswa dalam menganalisis informasi,
membuat penilaian kritis, dan berpikir reflektif. Kemampuan ini berguna dalam menghadapi berbagai
situasi kehidupan dan memberikan landasan yang kuat untuk pengembangan pemikiran kritis. Namun,
ada beberapa kekurangan dalam teori pendidikan klasik. Salah satu kekurangannya adalah
pendekatannya yang kurang fleksibel. Pendekatan ini cenderung mengikuti kurikulum yang ditentukan
secara ketat, yang mungkin tidak selalu mempertimbangkan kebutuhan individu siswa. Setiap siswa
memiliki kecepatan belajar yang berbeda dan minat yang unik. Ketika pendekatan klasik kurang
memperhatikan perbedaan ini, beberapa siswa mungkin merasa tidak termotivasi atau tertinggal dalam
pembelajaran. Selain itu, teori pendidikan klasik juga dikritik karena kurang memperhatikan
pengembangan keterampilan praktis yang relevan dengan dunia nyata. Meskipun siswa memiliki
pemahaman yang luas tentang budaya dan sejarah manusia, mereka mungkin kurang terampil dalam
mengaplikasikan pengetahuan ini dalam kehidupan sehari-hari. Keterampilan praktis seperti
pemecahan masalah, keterampilan komunikasi, dan keterampilan kerja tim juga merupakan hal penting
dalam dunia modern yang terus berubah. Kekurangan ini dapat mengakibatkan siswa menghadapi
kesulitan dalam menerapkan pengetahuan dan keterampilan mereka dalam konteks praktis.
Dalam menghadapi tantangan ini, pendekatan pendidikan modern menawarkan solusi dengan
menekankan pembelajaran yang berpusat pada siswa dan melibatkan penggunaan teknologi serta
metode yang lebih interaktif. Dengan pendekatan ini, siswa dapat terlibat secara aktif dalam proses
pembelajaran, mengembangkan keterampilan yang relevan dengan dunia nyata, dan mempersiapkan
diri menghadapi tantangan di masa depan. Penting untuk mengakui kelebihan dan kekurangan dari
kedua teori pendidikan ini dan mencari cara untuk mengintegrasikan elemen yang paling efektif dari
masing-masing untuk memberikan pendidikan yang holistik dan berdaya guna bagi siswa.
2.5 Kelebihan dan Kekurangan Teori Pendidikan Modern
Kelebihan utama dari teori pendidikan modern adalah pendekatannya yang berpusat pada siswa. Dalam
pendekatan ini, siswa menjadi pusat dari proses pembelajaran dan guru berperan sebagai fasilitator atau
pembimbing. Dengan memprioritaskan kebutuhan dan minat siswa, pembelajaran dapat disesuaikan
secara individual, sehingga siswa merasa lebih terlibat dan bersemangat dalam pembelajaran. Hal ini
dapat meningkatkan motivasi belajar, memperkuat keterlibatan siswa, dan mempercepat proses
pembelajaran. Pendekatan pendidikan modern juga mendorong penggunaan teknologi dan metode
interaktif dalam pembelajaran. Penggunaan komputer, internet, perangkat mobile, dan aplikasi
pendidikan dapat memberikan akses terhadap berbagai sumber daya dan informasi yang melimpah.
Siswa dapat belajar secara mandiri, mengeksplorasi topik dengan lebih dalam, dan mengembangkan
keterampilan digital yang penting di era digital ini. Selain itu, metode interaktif seperti cooperative
learning dan project-based learning memungkinkan siswa bekerja sama dalam tim, mengembangkan
keterampilan komunikasi, kerja sama, dan pemecahan masalah. Selain keuntungan teknologi, teori
pendidikan modern juga menekankan pengembangan keterampilan kreativitas siswa. Dalam
pendekatan ini, siswa didorong untuk berpikir kritis, berimajinasi, dan menemukan solusi inovatif untuk
masalah yang dihadapi. Mereka diajak untuk mengembangkan kreativitas dalam pemecahan masalah
dan mengeksplorasi ide-ide baru. Hal ini penting untuk menghadapi tantangan yang kompleks di masa
depan, di mana keterampilan kreativitas dan inovasi menjadi semakin berharga.
Namun, kekurangan dari teori pendidikan modern perlu diperhatikan. Terlalu banyak fokus pada
teknologi dapat mengabaikan pentingnya pemahaman konsep dan pengetahuan dasar. Penggunaan
teknologi harus diarahkan dengan baik untuk memastikan bahwa siswa memperoleh pemahaman yang
kuat tentang materi pelajaran. Tanpa pemahaman yang kokoh, siswa mungkin hanya mengandalkan
informasi yang tersedia di internet tanpa mampu menerapkan pengetahuan tersebut secara kritis. Selain
itu, beberapa kritikus berpendapat bahwa pendekatan ini dapat membuat siswa menjadi terlalu
bergantung pada teknologi. Mereka mungkin kehilangan kemampuan untuk berpikir secara mandiri,
menyelesaikan masalah tanpa bantuan teknologi, atau berinteraksi dengan dunia nyata dengan cara yang
lebih mendalam. Penting bagi pendidikan modern untuk tetap menjaga keseimbangan antara
penggunaan teknologi dan pengembangan keterampilan intelektual yang lebih luas. Dalam kesimpulan,
pendekatan pendidikan modern memberikan beberapa keuntungan yang signifikan, termasuk
pendekatan yang berpusat pada siswa, penggunaan teknologi dan metode interaktif, serta penekanan
pada pengembangan keterampilan kreativitas. Namun, perlu diingat bahwa pendekatan ini juga
memiliki kekurangan, seperti risiko mengabaikan pemahaman konsep dan pengetahuan dasar serta
ketergantungan yang berlebihan pada teknologi. Oleh karena itu, penting untuk mengintegrasikan
elemen yang paling efektif dari kedua teori pendidikan ini dalam upaya memberikan pendidikan yang
seimbang, holistik, dan relevan bagi siswa.

BAB III
PENUTUP

3.1 Kesimpulan
 Dari kedua teori pendidikan, ada beberapa pendekatan yang dapat diambil. Pertama, adalah
penting untuk mengakui nilai warisan budaya manusia yang diajarkan dalam pendekatan pendidikan
klasik. Subjek-subjek klasik seperti sastra, sejarah, dan filsafat tetap relevan dan dapat diintegrasikan
ke dalam kurikulum modern. Dengan demikian, siswa dapat mengembangkan pemahaman yang lebih
luas tentang budaya dan sejarah manusia, sambil tetap mempertahankan fokus pada pengembangan
keterampilan praktis.
Kedua, penggunaan teknologi dan metode interaktif dalam pendekatan pendidikan modern
dapat diterapkan dengan bijaksana. Teknologi dapat digunakan sebagai alat bantu pembelajaran yang
memperkaya pengalaman siswa, memungkinkan mereka untuk mengakses informasi yang lebih luas,
dan mengembangkan keterampilan digital yang relevan. Namun, pendekatan ini harus diimbangi
dengan pengembangan keterampilan berpikir kritis, analitis, dan pemecahan masalah yang lebih
mendalam.
Selain itu, pendekatan yang berpusat pada siswa harus diterapkan secara konsisten. Guru harus
menjadi fasilitator yang membantu siswa untuk menggali minat mereka sendiri, mengidentifikasi
kebutuhan belajar mereka, dan mengembangkan kreativitas serta keterampilan kolaboratif.
Pembelajaran berbasis proyek, diskusi kelompok, dan kerja tim dapat digunakan untuk mempromosikan
pemecahan masalah, pemikiran kritis, dan komunikasi efektif. Integrasi antara pendekatan pendidikan
klasik dan modern akan memungkinkan siswa untuk mengembangkan pemahaman yang luas tentang
budaya dan sejarah manusia, sambil tetap relevan dengan tantangan di masa depan. Fleksibilitas dan
penyesuaian terhadap kebutuhan individu, penggunaan teknologi yang bijaksana, dan penekanan pada
pengembangan keterampilan praktis dan intelektual yang seimbang akan menjadi kunci untuk mencapai
tujuan pendidikan yang komprehensif dan berdaya guna. performa atletik.
3.2 Saran
Makalah ini hendaknya dijadikan motivasi belajar bafi pembaca untuk mengetahui teori
pendidikan klasik dan teori pendidikan modern serta dapat memperluas wawasan tentang sistem
pendidikan yang lebih jauh dan lebih dalam lagi. Sehingga pembaca mengetahui dan mampu membaca
keadaan-keadaan atau permasalahan yang terjadi dalam pendidikan saat ini.

DAFTAR PUSTAKA

Smith, J. (2020). Classical Education: An Examination of Its Relevance in Modern Times.

Journal of Education Studies, 45(2), 78-92.
Brown, A., & Johnson, M. (2018). Modern Education: Shifting Paradigms and Emerging
Trends. International Journal of Educational Research, 35(4), 567-582.
Stevens, R., & Wilson, L. (2016). Integrating Classical and Modern Approaches in
Education: A Comparative Study. Journal of Educational Theory, 22(3), 123-140.
Garcia, C., & Anderson, K. (2017). The Role of Technology in Modern Education: A Review
of the Literature. Educational Technology Research Journal, 41(1), 56-72.