TUGAS INDIVIDU

MAKALAH ALIRAN – ALIRAN PENDIDIKAN

Disusun guna memenuhi tugas mata kuliah Dasar – Dasar Pendidikan

Dosen pengampu :

Assoc. Prof. Dr. Hj. Zakiyah. M.S.I

Disusun Oleh :

FUAD ABDULLAH ( 2306010061 )

PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
TAHUN 2023
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat
dan hidayah-Nya kepada kami sehingga kami dapat menyelesaikan makalah ini dengan baik.
Makalah ini disusun sebagai bagian dari tugas kuliah mata kuliah Dasar-Dasar Pendidikan,
yang membahas tentang beragam aliran-aliran pendidikan yang telah memengaruhi
perkembangan sistem pendidikan di berbagai negara.

Makalah ini disusun dengan tujuan untuk memberikan pemahaman yang lebih
mendalam tentang berbagai aliran pendidikan dan kontribusinya dalam memahami dasar-
dasar pendidikan. Kami berharap bahwa makalah ini dapat menjadi sumber referensi yang
berguna bagi pembaca yang ingin mengeksplorasi lebih lanjut tentang perkembangan
pendidikan dan pengaruh aliran-aliran tertentu.

Kami ingin mengucapkan terima kasih kepada dosen mata kuliah Dasar-Dasar
Pendidikan kami, yang telah memberikan bimbingan dan pengetahuan yang sangat berharga
dalam menyusun makalah ini. Selain itu, kami juga mengucapkan terima kasih kepada teman-
teman sekelas yang selalu memberikan dukungan dan inspirasi selama proses pembuatan
makalah ini.

Akhir kata, kami menyampaikan makalah ini dengan harapan agar dapat memberikan
kontribusi positif dalam pemahaman tentang dasar-dasar pendidikan dan beragam aliran
pendidikan yang telah memengaruhi dunia pendidikan. Kami juga menerima dengan tangan
terbuka kritik dan saran yang membangun untuk perbaikan di masa mendatang.
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR .............................

DAFTAR ISI ................................
BAB I: PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang …...........................................................................
1.2 Rumusan Masalah ................................................................
1.3 Tujuan Pembahasan ...............................
BAB II: SEJARAH ALIRAN-ALIRAN PENDIDIKAN
2.1 Aliran Pendidikan Tradisional...................................................
2.2 Aliran Pendidikan Progresivisme...............................................
2.3 Aliran Pendidikan Perennialisme...............................................
2.4 Aliran Pendidikan Essentialisme................................................
2.5 Aliran Pendidikan Konstruktivisme................................................
BAB III: PERBANDINGAN ALIRAN-ALIRAN PENDIDIKAN
3.1 Kesamaan dan Perbedaan………………………………………………..
3.2 Relevansi Aliran-Aliran Pendidikan dalam Konteks Modern……………….
BAB IV: IMPLEMENTASI ALIRAN-ALIRAN PENDIDIKAN DI
PRAKTIK
4.1 Studi Kasus: Penerapan Aliran-Aliran Pendidikan dalam Sekolah
BAB V: PENUTUP
5.1 Kesimpulan ..........................
5.2 Saran ............................
DAFTAR PUSTAKA ..........................
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Dalam era globalisasi dan perkembangan teknologi yang pesat, pendidikan

memegang peran penting dalam membentuk masyarakat yang berdaya saing. Dengan
perubahan signifikan dalam metode pengajaran dan kurikulum, pemahaman tentang
dasar-dasar pendidikan dan berbagai aliran pendidikan menjadi relevan.

Makalah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman yang lebih dalam tentang
dasar-dasar pendidikan dan aliran-aliran pendidikan yang memengaruhi dunia
pendidikan. Pemahaman ini penting bagi mahasiswa dan praktisi pendidikan untuk
mengembangkan pendekatan pembelajaran yang efektif dan relevan.

Selain itu, pemahaman tentang aliran-aliran pendidikan juga relevan untuk

mahasiswa yang mengejar karier di bidang pendidikan, baik sebagai guru, pengelola
sekolah, atau perencana kurikulum. Makalah ini membantu mereka untuk memahami
berbagai perspektif pendidikan yang dapat menjadi dasar untuk mengembangkan
pendidikan yang berkualitas.

1.2. Rumusan Masalah

1. Apa saja aliran-aliran pendidikan yang signifikan dalam sejarah dan
bagaimana pengaruh mereka masih terasa dalam sistem pendidikan saat
ini?
2. Bagaimana perbedaan dan persamaan antara aliran-aliran pendidikan
seperti tradisionalisme, progresivisme, perennialisme, essentialisme, dan
konstruktivisme dalam hal pandangan tentang kurikulum, metode
pengajaran, dan tujuan pendidikan?
3. Apa implikasi dari pemahaman aliran-aliran pendidikan terhadap praktik
pendidikan saat ini dan bagaimana pemahaman ini dapat membantu
dalam menghadapi tantangan pendidikan masa depan?
1.3. Tujuan Pembahasan
1. Untuk memahami sejarah dan perkembangan berbagai aliran pendidikan
yang memengaruhi dunia pendidikan.
2. Untuk membandingkan dan menganalisis perbedaan dan persamaan
antara aliran-aliran pendidikan utama dalam hal pandangan tentang
kurikulum, metode pengajaran, dan tujuan pendidikan.
3. Untuk mengidentifikasi relevansi dari pemahaman aliran-aliran pendidikan
dalam konteks pendidikan modern dan mengeksplorasi implikasi
praktisnya

BAB II
 SEJARAH ALIRAN-ALIRAN PENDIDIKAN

2.1 Aliran Pendidikan Tradisional

Aliran pendidikan tradisional adalah pendekatan dalam pendidikan yang
didasarkan pada nilai-nilai, norma, dan praktik yang telah ada sejak lama dalam
masyarakat. Meskipun aliran pendidikan tradisional masih ada dan digunakan dalam
beberapa konteks, pendekatan ini telah dikritik karena kurang memperhatikan
perkembangan individual siswa dan kurang relevan dengan tuntutan dunia modern.
2.2 Aliran Pendidikan Progresivisme
Aliran ini menekankan pada pengembangan potensi individu, bukan hanya pada aspek
akademik, tetapi juga pada aspek social dan emosional. Aliran ini dipelopori oleh John
Dewey.
2.3 Aliran Pendidikan Perennialisme
Aliran ini menekankan pada pembelajaran nilai-nilai universal yang relevan
sepanjang masa, seperti kebenaran, kebaikan, dan keindahan. Aliran ini dipelopori oleh
Robert Hutchins.
2.4 Aliran Pendidikan Essentialisme
Aliran ini menekankan pada pembelajaran materi yang penting dan fundamental,
seperti matematika, sains, dan bahasa. Aliran ini dipelopori oleh William Bagley.
2.5 Aliran Pendidikan Konstruktivisme
Aliran ini berfokus pada peran aktif siswa dalam pembelajaran dan membangun
pengetahuan mereka sendiri melalui pengalaman. Pemikkiran ini dipengaruhi oleh teori
perkembangan kognitif Piaget, Erikson, dan Rousseau

BAB III
 PERBANDINGAN ALIRAN-ALIRAN PENDIDIKAN
3.1 Kesamaan dan Perbedaan
Berikut adalah kesamaan dan perbedaan antara berbagai aliran pendidikan yang dapat
ditemukan dari beberapa sumber:

Kesamaan
 Setiap aliran pendidikan memiliki tujuan untuk memperbaiki martabat manusia dan
meningkatkan kualitas hidup.
 Setiap aliran pendidikan memiliki pandangan tentang bagaimana pendidikan harus
dilakukan dan bagaimana siswa harus belajar.
 Setiap aliran pendidikan memiliki kelebihan dan kekurangan masing-masing.

Perbedaan
 Aliran klasik lebih menekankan pada pemikiran tentang pendidikan sejak zaman dulu
sampai sekarang, sedangkan aliran modern lebih membawa pembaharuan dalam
dunia pendidikan.
 Aliran klasik terbagi menjadi aliran empirisme, aliran nativisme, dan aliran
konvergensi, sedangkan aliran modern terdiri dari aliran progresivisme dan
konstruktivisme.
 Aliran pokok pendidikan merupakan aliran yang mendasari pendidikan di Indonesia
dan menekankan pada pembinaan pemimpin yang sadar akan asas normatif dan
melaksanakannya dalam semua aspek kehidupan.
 Aliran pendidikan Islam terdiri dari aliran konservatif, religius-rasional, dan
pragmatis.
Meskipun terdapat perbedaan antara berbagai aliran pendidikan, setiap aliran memiliki
kontribusi penting dalam perkembangan pendidikan dan dapat menjadi pelengkap satu sama
lain.

3.2 Relevansi Aliran-Aliran Pendidikan dalam Konteks Modern

Aliran-aliran pendidikan tetap relevan dalam konteks modern karena:
1. Pengembangan Kurikulum: Mereka membantu merancang kurikulum yang sesuai
dengan kebutuhan siswa.
2. Pendekatan Pengajaran: Memungkinkan penggunaan metode yang sesuai dengan
gaya belajar siswa.
3. Kreativitas: Mendorong pengembangan kreativitas siswa, sesuai dengan nilai inovasi
saat ini.
4. Tantangan Global: Mengajarkan nilai global, kerja sama lintas budaya, dan
pemecahan masalah kompleks.
5. Pendekatan Holistik: Memberi pemahaman holistik dan kemampuan berpikir kritis.
6. Mengatasi Tantangan Modern: Memberikan pandangan tentang mengatasi masalah
pendidikan seperti motivasi siswa dan masalah disiplin.
7. Meningkatkan Kualitas Pengajaran: Membantu dalam peningkatan kualitas
pengajaran.
8. Perkembangan Profesional: Mempersiapkan pendidik dengan landasan konseptual
yang kuat.
Dengan pemahaman ini, pendidik dapat menciptakan pengalaman pembelajaran yang
lebih relevan dan efektif dalam dunia pendidikan modern.
BAB IV
 IMPLEMENTASI ALIRAN-ALIRAN PENDIDIKAN DI PRAKTIK

4.1 Studi Kasus: Penerapan Aliran-Aliran Pendidikan dalam Sekolah

Studi kasus penerapan aliran-aliran pendidikan dalam lingkungan sekolah dapat ditemukan
dalam beberapa sumber. Berikut adalah beberapa contoh konkret penggunaan aliran-aliran
pendidikan dalam lingkungan sekolah:
 Aliran Empirisme: Penerapan aliran ini terlihat dalam dunia pendidikan dan bidang
ilmu pengetahuan. Aliran ini memiliki andil yang besar dalam ilmu pengetahuan
modern dan penerapan metode ilmiah untuk membangun pengetahuan. Dalam dunia
pendidikan, penerapan aliran ini terlihat dalam penggunaan hands-on activities,
eksperimen, dan contoh-contoh kehidupan nyata untuk memfasilitasi pemahaman
siswa
 Aliran Konvergensi: Aliran ini berpendapat bahwa proses perkembangan anak
dipengaruhi oleh dua faktor, yaitu bakat bawaan dan lingkungan sekitar anak.
Penerapan aliran ini terlihat dalam penggunaan pendekatan pembelajaran individual,
di mana siswa diberi kesempatan untuk belajar sesuai dengan kecepatan dan minat
mereka
 Aliran Progresivisme: Aliran ini menghendaki adanya perubahan pelaksanaan
pendidikan menjadi lebih maju dan berpusat pada siswa. Penerapan aliran ini terlihat
dalam penggunaan kerja kelompok, proyek, dan kegiatan pemecahan masalah untuk
membantu siswa mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan
masalah
 Aliran Pendidikan Islam: Aliran ini menekankan pada integrasi ajaran dan nilai-nilai
Islam ke dalam kurikulum. Penerapan aliran ini terlihat dalam sekolah-sekolah Islam
di mana siswa diajarkan membaca Al-Quran, studi Islam, dan nilai-nilai moral
berdasarkan ajaran Islam
Meskipun terdapat perbedaan antara berbagai aliran pendidikan, setiap aliran memiliki
kontribusi penting dalam perkembangan pendidikan dan dapat menjadi pelengkap satu sama
lain. Dalam konteks pendidikan modern, aliran-aliran pendidikan tersebut dapat diaplikasikan
dengan mempertimbangkan kebutuhan dan tuntutan dunia pendidikan saat ini.

BAB V
 PENUTUP
5.1 Kesimpulan

Dalam dunia pendidikan yang terus berubah, pemahaman tentang aliran-aliran

pendidikan dan dasar-dasar pendidikan tetap relevan. Berbagai aliran pendidikan seperti
tradisionalisme, progresivisme, perennialisme, essentialisme, dan konstruktivisme
memberikan pandangan berbeda tentang kurikulum, metode pengajaran, dan tujuan
pendidikan.

Aliran-aliran ini membantu dalam merancang kurikulum yang sesuai dengan

kebutuhan siswa, memfasilitasi pengajaran yang efektif, dan mendorong kreativitas siswa.
Mereka juga relevan dalam menghadapi tantangan global, meningkatkan kualitas pengajaran,
dan mempersiapkan pendidik dengan pemahaman yang mendalam.

Melalui studi kasus, kita melihat bagaimana aliran-aliran ini diimplementasikan dalam
praktik pendidikan sehari-hari. Dalam konteks pendidikan modern, pemahaman ini memiliki
nilai yang signifikan dalam membentuk masa depan pendidikan, memastikan relevansi, dan
meningkatkan kualitas pembelajaran.

5.2 Saran
Berikut adalah beberapa saran untuk perkembangan pendidikan di masa depan yang dapat
diambil dari beberapa sumber:
 Mengedepankan nilai-nilai kehidupan: Pendidikan di masa depan harus tetap
mengedepankan nilai-nilai kehidupan yang relevan dengan perkembangan zaman,
namun tetap mempertahankan budaya dan nilai-nilai yang telah mapan
 Meningkatkan pelayanan pendidikan: Pelayanan pendidikan harus ditingkatkan,
termasuk pelayanan sosial, psikologis, dan medis yang melebihi pelayanan yang ada
saat ini
 Mengoptimalkan peran orang tua: Orang tua harus lebih aktif dalam mendukung
perkembangan anak mereka sesuai dengan potensi yang dimiliki anak
 Menggunakan teknologi: Teknologi harus digunakan secara optimal dalam
pendidikan, termasuk dalam pembelajaran daring dan penyediaan akses internet pada
daerah-daerah terpencil
 Meningkatkan kualitas guru: Guru harus diberikan pelatihan dan pengembangan yang
memadai untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan memastikan bahwa siswa
memahami materi pembelajaran
 Meningkatkan kualitas pendidikan: Pendidikan harus ditingkatkan dalam hal kualitas,
termasuk dalam hal kurikulum, metode pembelajaran, dan penilaian
Dalam mengembangkan pendidikan di masa depan, perlu mempertimbangkan kebutuhan dan
tuntutan dunia pendidikan saat ini serta memperhatikan perkembangan zaman. Saran-saran di
atas dapat dijadikan acuan untuk mengembangkan pendidikan yang lebih baik dan relevan
dengan kebutuhan masa depan.

DAFTAR PUSTAKA
 Jenis Sumber Judul
Website 1. ChatGPT
2. lmsspada.kemdikbud.go.id
3. id.scribd.com
4. .academia.edu
5. studocu.com
6. fimela.com
7. mamikos.com
8. irwansahaja.blogspot.com
9. klipaa.com
10. afidburhanuddin.wordpress.com
11. www.slideshare.net
12. nakita.grid.id
13. lib.ui.ac.id