SMK Widya Teknik

Modul 2

Nama Guru : INDAH RATNANINGSIH

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : X/1
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Alokasi Waktu : 6 jam pertemuan
Materi : Logaritma

A. Kompetensi Awal
B. Profil Pelajar Pancasila
C. Sarana dan Prasarana
D. Target Peserta didik
E. Pendekatan
pembelajaran
F. Model Pembelajaran
G. Metode pembelajaran
H. Tujuan Pembelajaran
I. Indikator Pembelajaran
J. Glosarium
K. Peta Konsep
LOGARITMA
: Menyelesaikan operasi bilangan berpangkat
Bernalar kritis, kerjasama, jujur serta menerapkannya dalam
:
kehidupan sehari-hari
: Alat tulis
Modul 2 Logaritma
Sember lain yang relevan
Internet
: Peserta didik mampu menyelesaikan masalah kontekstual
logaritma dengan tepat
Sicientific Learning
Discovery Learning dan Problem Based Learning
: Ceramah, tanya jawab, tugas, diskusi, latihan
- Peserta didik memahami definisi logaritma serta kaitanyya
dengang bentuk eksponen
- Peserta didik memahami sifat-sifat logaritma
dengan tepat
: - Peserta didik mengasosiasikan sifat-sifat eksponensial dengan
sifat logaritma
- Peserta didik mampu menerapkan konsep
bilangangan berpangkat dalam menyelesaikan
masalah
- Mengkonsepkan logaritma secara benar.
- Mengubah bentuk pangkat menjadi bentuk logaritma
- Menghitung nlai logaritma menggunakan kalkulator
- Menghitung nilai logaritma menggunakan tabel
- Menerapkan sifat logaritma dengan secara benar
- Menyelesaiakan permasalahan bilangan berpangkat secara
benar
- Menyelesaiakan permasalahan dilingkungan sekitar dengan
bilangan berpangkat secara benar
- Logaritma adalah suatu invers atau kebalikan dari
pemangkatan (eksponen) yang digunakan untuk
menentukan besar pangkat dari suatu bilangan pokok.
L. Materi Pembelajaran
Pada pembahasan sebelumnya, Anda telah mempelajari mengenai bilangan berpangkat,
misalnya 24 = 16,
2 disebut sebagai basis
4 sebagai pangkat (eksponen)
16 sebagai hasil pemangkatan 2 oleh 4.

Jika pertanyaannya dibalik, 2 pangkat berapa menghasilkan nilai 16, Anda akan menjawab 4.
Operasi kebalikan dari menentukan nilai pemangkatan menjadi menentukan pangkatnya
disebut sebagai operasi logartima, yang dapat ditulis:
24 = 16  2log 16 = 4
Secara umum:
Jika x = an
maka alog x = n, dan sebaliknya jika alog x = n maka x = an.
Hubungan antara bilangan berpangkat dan logaritma dapat dinyatakan sebagai berikut:
alog x = n ⇔ x = an
dengan: a = bilangan pokok atau basis, a > 0; a ≠ 1;
x = numerus (yang dicari nilai logaritmanya), x > 0
n = hasil logaritma.
(alogx dibaca"logaritma x dengan basis a")
Bentuk logaritma dapat dinyatakan dalam bentuk pangkat dan sebaliknya, bentuk pangkat
dapat dinyatakan dalam bentuk logaritma

Sifat- sifat logaritma

1. ❑a log1 =0
a
2. ❑log a=1
a log b
3. ❑log b =
log a
4. ❑ logb =c →b=ac
a

5. ❑a log ( b . c )=❑a log b +❑alog c

a
b a a
6. log =❑log b −❑log c
❑ c
7. ❑a log b n=n . ❑alog b
8. ❑a logb x ❑blog c=❑alog c
a
1
9. log =−❑a log b
❑ b
n
a
m a
10. log b m= log b
❑ n❑
M. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu

1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
2. Melakukan pengkondisian peserta didik 10
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai, memahami Menit
konsep logaritma
4. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
2. Kegiatan Inti
A. Pemberian rangsangan - Peserta didik diberikan pertanyaan tentang 105
(Stimulation); nilai 24 yaitu 16. Kemudian peserta didik menit
diberikan pertanyaan 2 pangkat berapa yang
hasilnya 16.tentunya siswa kan menjawab 4
B. Pernyataan/identifikasi - Guru memenyampaikan bentuk umum
masalah (problem logaritma, kemudian menanyakan
statement) hubungannya dengan ekponensial/ bilangan
berpangkat.
- Peserta didik berlatih menentukan bentuk
logaritma dari bilangan berpangkat secara
mandiri
- Guru membagi kelompok
- Peserta didik mengerjakan LKS, mengubah
bentuk pangkat ke logaritma, bentuk lo
- Dengan aktif Peserta didik mencermati dan
mengerjakan Lembar Kerja Peserta didik
yang telah dibagikan guru dan berpikir
bagaimana cara menyelesaikannya secara
kelompok
C. Pengumpulan data - Peserta didik berdiskusi mengumpulkan
(Data Collection) data-data yang ada di LKS (dengan
menyelesaikannya) yang berkaitan dengan
sifat-sifat bilangan pagkat
D. Pembuktian - Peserta didik mengecek (memverifikasi)
(verification) hipotesis tentang sifat-sifat pangkat bulat
positif, dengan mencobakan beberapa
masalah dengan membandingkan hasilnya
dengan cara sifat dan dengan cara
menghitung nilai sebenarnya tanpa sifat
E. Menarik kesimpulan - Guru mempersilahkan Peserta didik secara
(generalization) berkelompok untuk membuat kesimpulan
mengenai materi yang dikaji.
 Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu

- Peserta didik (perwakilan kelompok)

mempresentasikan hasil kesimpulannya di
depan kelas secara bergiliran mengenai
materi yang dikaji
- Peserta didik dari kelompok lain
menanggapi.
3. Penutup (15 menit)
1. Secara bersama-sama Peserta didik diminta untuk menyimpulkan tentang konsep
bilangan berpangkat
2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
3. Guru memberikan evaluasi (post test) dan menyuruh Peserta didik secara individu
untuk mengerjakannya.
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada Peserta didik untuk
mempelajari materi berikutnya.
5. Guru menyuruh salah satu Peserta didik untuk memimpin doa penutup.

N. Asesmen
1. Teknik : Non Test (pengamatan) dan Test
2. Instrument penilaian
No Soal KunciJawaban Skor
1 Tentukan bentuk logaritma berikut! 1 7
1 a. 2 =❑log √7
a. √ 7=7 2
2
1
2q 1 b. 2 q= log 20
b. 2 = ❑ 4
4
c. m+n=❑alogx
c. a =x
m+n
5p 3
d. = logq
d. √ 35 p=q 2 ❑
e. 4 x+1=8 e. x +1=❑4log 8

2 Nyatakan bentuk logaritma berikut ke −5 1 20

a. 2 =
dalam bentuk pangkat! 32
2 1
1 b. 3 2 =x
a. log =−5
❑ 32
3 c. 5q =2 p+1
1
b. logx = d. √ 2q=a2
❑ 2
5
c. ❑ log ( 2 p+1 )=q e. 324 =r
d. √❑2log a2=q
e. 4. ❑3logr=24
No Soal KunciJawaban Skor
40

f. 20

( )
2 1 3
3 −1
ẓ bc A
Bentuk sederhana dari 2 1 2 adalah
3 3 3
a b c
….
−1 2 −5
A. a b c
B. a 1 b2 c−5
C. a−1 b 2 c 5
D. a−1 b−2 c−5
E. a 1 b−2 c 5

Jumlah skor 100

Pedoman Penskoran ¿ skor perolehan

Magelang, .... .........................2022

Mengetahui
Kepala SMK Widya Teknik Guru mapel

Weni Widiastuti, SH, M. Pd Indah Ratnaningsih, ST

Nama Peserta Didik:

Materi Pembelajaran Bilangan Berpangkat

1. Bentuk Pangkat bulat positif
Bentuk pangkat an = a x a x a x…x a

N factor perkalian

2. Pangkat bulat negatif

Pada pangkat bulat negative berlaku :
1 1
a n= −n dana−n= n
a a

3. Pangkat nol
0
a =1

4. Sifat – sifat
a. a p x aq =a p +q
b. a p :a qq =a p−q , a ≠ 0
q
c. ( a p ) =a p × q
d. (ab) p=a p . b p
p p
a a
e. ( b ) = p
b

Lembar Aktivitas Peserta Didik 1 (Individu)

Silakan tuliskan informasi apa yang anda diketahui!

Tuliskan apa yang ditanyakan!
Jam ke-t 0 1 2 3 4 5 6 7 8
Jumlah
Bakteri
( xt)
Jumlah x0 r . x0
Bakteri
( xt)
Lembar Aktivitas Peserta didik 2

Tabel Keterkaitan antara banyak lipatan kertas denganbnyak bidang kertas yang terbentuk

Banyak lipatan kertas Banyak bidang kertas (k) Pola perkalian

1
2
3
4
5
n

Uji kebenaran persamaan(2) diatas untuk k n=a n!

Isilah tabel berikut, kemudian gambarkan pasangan titik-titik tersebut pada koordinat
kartesius!

t 1 2 3 4 5 6 7 8
Jml zat 50
z (t)
Tugas mandiri

1. Sederhanakan operasi bilangan berikut!

a. 25 ×29 ×212
b. 25 ×36 × 46
25 × 3 5 × 4 2
c.
122
37 × 73 ×2
d. 3
42
e. 5−1

2.

3.
4.
 Hasil Identififiasi Kemampuan Prasyarat Matematika Fase E

Elemen Bilangan

Fase D
Peserta didik dapat membaca, menuliskan,
dan membandingkan bilangan bulat, bilangan
rasional, bilangan desimal, bilangan
berpangkat dan bilangan berpangkat tak
sebenarnya, bilangan dengan menggunakan
notasi ilmiah.
Fase E
Peserta didik dapat menggeneralisasi
sifat-sifat operasi bilangan berpangkat
(eksponen) dan logaritma, serta
menggunakan barisan dan deret (aritmetika
dan geometri).

SOAL ASESMEN DIAGNOSTIK MATEMATIKA

Capaian
No. Elemen Pembelajaran Fase Contoh Soal Tertulis Jawaban
D dan E

1. Bilangan Medefinisikan Pernahkan mendengar istilah

pengertian logaritma?
logaritma Kalau sudah, apakah yang anda
ketahu tentang logaritma?

Capaian Jawaban
No. Elemen Pembelajaran Contoh Soal Tertulis
Fase D dan E
1. Bilangan Menentukan nilai Nilai dari ❑2 log 8=…
logaritma Nilai dari ❑3 log 9=…
2
Melakukan ❑ log 3 × ❑5 log2 × ❑3 log 5=…
operasi logaritma
2
❑ log 9 × ❑5log 4 × ❑3 log 25=…
2 1
1
log × ❑5 log 16 × ❑3log 5=…
❑ 9
 Rubrik penilaian Bilangan Berpangkat
Kriteria Level 1 Level 2 Level 3 Level 4
Hasil kegiatan menyelesaikan soal
Proses belajar
pangkat
Menyesuaikan
sifat pangkat
dengan tepat
(ketelitian)
Menyelesaikan
soal sesuai sifat
yang dipilih
(kecermatan)
Menentukan
hasil dari sebuah
permasalahan
bilangan
berpangkat
Ketepatan hasil
kahir
perhitungan
Mengumpulkan
tugas tepat
waktu