Nama : Riska Ayu Anjasari

NIM : 240211105404
Bidang Studi : Bahasa Inggris
Mata Kuliah : Pembelajaran Berdiferensiasi
LPTK : Universitas Jember

TOPIK 3 - AKSI NYATA

Refleksi aksi nyata:

1. Apakah Anda puas dengan proses belajar pada topik ini? Mengapa?
Jawab:
Ya, karena dalam mempelajari topik ini saya dapat mengetahui jenis-jenis strategi
pengajaran dan memahami contoh strategi pembelajaran yang ada di dalam pembelajaran
berdiferensiasi sehingga saya dapat menerapkannya dalam pembelajaran ketika menjadi
guru.

2. Ide apa yang Anda dapatkan setelah belajar pada topik ini?
Jawab:
Ide yang saya dapatkan adalah saya dapat merencanakan dan menerapkan strategi
pembelajaran berdiferensiasi kepada peserta didik berdasarkan kesiapan belajar, minat,
dan profil belajarnya. Rencana pembelajaran harus memuat alur kegiatan pembelajaran
sesuai dengan jenis-jenis strategi pembelajaran seperti PBL, PjBL, pembelajaran
kooperatif, pembelajaran inkuiri, STAD, Small Group Discussion, dan strategi
pembelajaran yang lainnya.

3. Bagaimana caranya supaya Anda dapat merealisasikannya?

Jawab:
Saya dapat merealisasikan ide saya dengan menentukan strategi pembelajaran yang tepat
untuk digunakan dalam pembelajaran. Strategi pembelajaran yang dipilih disesuaikan
dengan tujuan dari pembelajaran yang diinginkan oleh guru dan kebutuhan belajar dari
peserta didik.
4. Apa yang melatarbelakanginya?
Jawab:
Pembelajaran yang akan dilaksanakan oleh guru harus memiliki alur pembelajaran yang
dapat menambah pemahaman materi dari peserta didik. Selain itu, peserta didik tentunya
memiliki karakteristik dan kebutuhan belajar yang berbeda-beda sehingga guru perlu
mendesain pembelajaran yang tepat untuk mengakomodasi karakteristik dan kebutuhan
belajar peserta didik.

5. Apa tujuannya dari kegiatan tersebut?

Jawab:
Tujuan menerapkan strategi dalam pembelajaran berdiferensiasi adalah peserta didik
dapat mencapai, meningkatkan dan mengkonstruksi pemahaman mereka terhadap
pembelajaran yang dilakukannya.

6. Apa indikator keberhasilannya?

Jawab:
Indikator keberhasilannya adalah peserta didik dapat melakukan proses pembelajaran
yang sesuai dengan kebutuhan belajar dan dapat memahami materi pelajaran dengan
baik.

7. Bagaimana langkahnya?
Jawab:
Dengan melakukan asesmen autentik seperti assessment as learning, assessment of
learning, dan assessment for learning.