Nama : Fino Ardiansyah

NIM : 223161915376
Prodi : PJOK 02

1. Apakah Anda puas dengan proses belajar pada topik ini? Mengapa?
Saya puas dengan pembelajaran yang ada di topik 3 ini, karena saya mendapatkan ilmu
baru dalam memecahkan berbagai permasalahan dengan penggunaan strategi- strategi
seperti strategi pengajaran langsung (direct instruction), strategi pengajaran tak langsung
(indirect instruction), strategi pengajaran interaktif (interactive learning), strategi
pengajaran mandiri (self-learning), dan strategi pengajaran melalui pengalaman
(experimental). Dari berbagai macam setrategi tersebut saya yakin bisa mencapai tujuan
pembelajaran yang maksimal dan memahami karkater peserta didik yang beragam.
Sehingga kegiatan pembelajaran dapat berpusat pada peserta didik dan memenui
kebutuhan peserta didik.
2. Ide apa yang Anda dapatkan setelah belajar pada topik ini?
Ide yang saya dapatkan adalah yang pertama memperbaiki cara mengajar saya yang
hanya terpaku ke pada rencana pembelajaran saja tetapi tidak memikirkan bagiamana
kebutuhan belajar peserta didik, jadi saya akan menerapkan beberapa strategi dalam
pembelajaran deferensiasi ini untuk merancang bagaimana pebelajaran yang saya
lakukan bisa membuat peserta didik selalu aktif dan bisa memunculkan berbagai ide-ide
fres dari para peserta didik agar mereka lebih kreatif lagi dan yang terpenting tetap
sesusai dengan bakat, karateristik dan latar belakang peserta didik.
3. Bagaimana caranya supaya Anda dapat merealisasikannya?
Yang pertama lebih mempelajari fungsi-fungsi dari berbagai strategi tersebut agar
pendidik mengerti strategi apa yang tepat untuk di berikan ke peserta didiknya, kemudian
meng aplikasikannya langsung di dalam pembelajaran.
4. Apa yang melatarbelakanginya?
Yang melatar belakangi saya yaitu jika di dal akelas terdapat berbagai macam gaya
belajar yang berbeda antara peserta didik satu dengan yang lain dan berbagai tujuan
pembelajaran yang beragam pula, jadi saya memerlukan setrategi-setrategi yang tepat
yang bisa saya aplikasikan di dalam kelas saya. Contohnya di dalam kelas saya
menggunakan strategi pengajara interaktif (interactive learning), disini saya bisa
menggunakan berbagai media yang saya kira bisa memenui semua gaya belajar peserta
didik. Yang mana di abad 21 ini seperta didik lebih condong dalam pembelajaran
menggunakan perangkat elektronik untuk belajar, jadi saya bisa menggunakan PPT
untuk menampilkan materi, mengunakan game interaktif untuk quiz/assessment agar
peserta didik tetap termotivasi dan semangat karena pembelajrannya sesuai dengan minat
dan karateristiknya.
5. Apa tujuannya dari kegiatan tersebut?
Tujuannnya agar peserta didik tetap termotivasi untuk belajar dan sekaligus aktif dalam
pembelajaran karena pembelajarannya sudah sesusi minat dan karateristiknya.
6. Apa indikator keberhasilannya?
Indikator keberhasilan suatu pembelajaran berdiferensiasi adalah siswa merasa nyaman
dalam belajar, adanya peningkatan keterampilan baik segi hard skill atau soft skill, dan
 adanya kesuksesan belajar dari seorang murid yaitu murid mampu merefleksikan diri
kemampuannya dimulai dari titik awal pembelajaran sampai peningkatan diri selama
proses pembelajaran dan pada akhir pembelajaran.
7. Bagaimana langkahnya?
• Melakukan pemetaan kebutuhan belajar berdasarkan tiga aspek, yaitu: kesiapan belajar,
minat belajar, dan profil belajar murid (bisa dilakukan melalui wawancara, observasi,
atau survey menggunakan angket, dll)
• Merencanakan pembelajaran berdiferensiasi berdasarkan hasil pemetaan (memberikan
berbagai pilihan baik dari strategi, materi, maupun cara belajar)
• Menggunakan strategi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan
peserta didik
• Mengevaluasi dan merefleksi pembelajaran yang sudah berlangsung.