ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian

Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Mata Pelajaran : Projek Penguatan Profil Pancasila dan Budaya Kerja
Waktu : 288 Jam Pelajaran

ANALISIS KOMPETENSI DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Eleme Capaian Pembelajaran Kompetensi Tujuan Pembelajaran

n
Bangunlah jiwa raga Beserta didik mengidentifikasi sikap cegah Kenali Perundungan Dunia Maya mengidentifikasi hal yang menjadi permasalahan
perundungan dalam pergaulan dengan teman bersama dengan mengidentifikasi
sebaya di dalam maupun luar sekolah. perundungan dunia maya

Perluas Wawasan, Perdalam Pemahamanmu mengidentifikasi sebab akibat perundungan

Jika Aku Menjadi Kamu
Aku Belajar Dari Kamu
dunia maya
menggali olah rasa: memperkuat kepekaan atau
sensitivitas emosi, kesejahteraan emosi
(emotional
wellbeing).
menganalisis akibat perundungan bagi kesehatan
jiwa dan raga dari pembicara tamu

Temukan Perundungan di Sekolah menganalisis masalah mengenai perundungan

yang terjadi di sekolah

PPPPBK 2021-2022
Lihatlah Sekitarmu
Apakah Aku Seorang Perundung?
Apakah aku seorang korban?
Latih Dirimu
Proses Persiapan Pementasan Drama
Proses Persiapan ‘Pembuatan Poster’
mengidentifikasi praktik perundungan dunia
maya yang terjadi di sekolah
mengidentifikasi karakteristik perundung
mengevaluasi dan menilai tingkat sensitivitas diri
sendiri akan isu perundungan
melatih kebugaran jasmani dan memaknai pesan
pencegahan perundungan dunia maya
melalui sebuah permainan
 memberikan alternatif solusi untuk menjembatani
perbedaan dengan mengutamakan kemanusiaan
dengan merencanakan sebuah pementasan drama
 membangun tim dan mengelola kerjasama untuk
mencapai tujuan bersama sesuai dengan target
yang sudah ditentukan melalui projek
pementasan drama
 membangun tim dan mengelola kerjasama untuk
mencapai tujuan bersama sesuai dengan target
yang sudah ditentukan melalui latihan dalam
projek pementasan drama
 menggunakan berbagai simbol dan media secara
efektif, serta menggunakan berbagai strategi
komunikasi untuk menyelesaikan masalah guna
mencapai berbagai tujuan bersama melalui poster
promosi
 menggunakan berbagai simbol dan media secara
efektif, serta menggunakan berbagai strategi
PPPPBK 2021-2022

Kebekerjaan Projek pada tema kebekerjaan dimaksudkan untuk
menggali dan mengembangkan potensi peserta didik
agar memahami ruang lingkup dan karakteristik
pekerjaan sesuai dengan program keahliannya.
Proses Latihan Pementasan Drama
Pelaksanaan Pementasan Drama
Seberapa Jauh Aku Melangkah?
Tindak Lanjut (Menjadi Upstanders)
Membangun Impian Peserta Didik SMK
komunikasi untuk menyelesaikan masalah guna
mencapai berbagai tujuan bersama melalui poster
promosi
 membangun tim dan mengelola kerjasama untuk
mencapai tujuan bersama sesuai dengan target
yang sudah ditentukan melalui latihan peran
secara maksimal dengan teknik artikulasi,
ekspresi, bloking yang telah dipelajari
sebelumnya
 melakukan refleksi terhadap umpan balik dari
teman, guru untuk menganalisis karakteristik dan
keterampilan yang dibutuhkan dalam menunjang
tujuan melalui pementasan drama
tanggap terhadap lingkungan sosial mengenai isu
perundungan dan berkontribusi sesuai dengan
kebutuhan masyarakat untuk menghasilkan keadaan
yang lebih baik melalui pementasan drama
melakukan aktivitas fisik dan menulis refleksi
berdasarkan kriteria elemen profil pelajar Pancasila
yang menjadi tujuan pelaksanaan projek
melakukan aktivitas fisik, sosial, dan ibadah secara
seimbang melalui berdoa bersama dan menuliskan
aksi sederhana sebagai tindakan lanjutan dari projek
ini
Peserta didik mampu membangun impiannya
tentang masa depan kebekerjaan melalui
gambar sungai kehidupan/River of life.
PPPPBK 2021-2022

Budaya Kerja Membiasakan diri untuk mengembangkan sikap
kerja dan menjaga lingkungan kerja agar selalu
dalam kondisi ringkas, rapi, resik, rawat, dan rajin
(5R) sesuai dengan standar dunia kerja.
Menerapkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja
serta Lingkungan Hidup (K3LH) sesuai dengan
standar dunia kerja.
Menerapkan perbaikan secara berkelanjutan dalam
proses pembelajaran dan kehidupan sehari-hari.
Menerapkan nilai-nilai etika kerja dalam
Bekali Diri- Literasi Digital
Eksplorasi Potensi Lokal
Kemampuan Berkomunikasi Efektif
Kolaborasi dalam Dunia Kerja
Membangun Kreativitas dan Proaktif
Aktualisasi Diri
Penerapan Komunikasi dalam
Wawancara
Personal Branding (Menuju Dunia
Kerja)
Kontrak Belajar
Peserta didik mampu membekali dirinya melalui
kompetensi literasi digital untuk
mendukung kegiatan usaha/pekerjaannya.
Peserta didik mampu mengeksplorasi peluang dan
potensi usaha yang bersumber pada potensi lokal.
Peserta didik mampu berkomunikasi secara
efektif baik langsung maupun tidak langsung
(verbal dan non verbal) untuk mendukung
kemampuan kebekerjaannya.
Peserta didik mampu meningkatkan kemampuan
berkolaborasi/kerjasama berbasis kebekerjaan sesuai
jabatan.
Peserta didik mampu meningkatkan Kreativitas dan
Proaktif.
Peserta didik mampu membangun aktualisasi diri,
melalui penerapan metoda dan teknik aktualisasi
diri.
Peserta didik mampu menerapkan teknik
berkomunikasi dalam menghadapi wawancara di
dunia kerja.
Peserta didik mampu meningkatkan personal
branding menuju dunia kerja, melalui kiat-kiat yg
akurat dan efektif.
 Membangkitkan inisiatif siswa agar memiliki
komitmen belajar yang diwujudkan dalam bentuk
kontrak belajar dalam rangka mencapai dimensi
mandiri dan bernalar kritis.
 Membangkitkan inisiatif siswa agar memiliki
komitmen belajar yang diwujudkan melalui
lokakarya peserta didik dalam rangka mencapai
dimensi mandiri dan bernalar kritis.
PPPPBK 2021-2022
pembelajaran dan interaksi antar individu dan
kelompok di sekolah.
Membangun kerjasama meraih sukses
Membangun kepercayaan diri
Training 5R
 Menguatkan pemahaman dan penerapan kerja
sama tim (teamwork) peserta didik dalam rangka
mencapai dimensi Berkebinekaan Global,
Bergotong-royong, Kreatif, Bernalar Kritis.
 Menguatkan pemahaman dan penerapan kerja
sama tim (teamwork) peserta didik dalam rangka
mencapai dimensi Berkebinekaan Global,
Bergotong-royong, Kreatif, Bernalar Kritis.
Kegiatan dapat berupa bekerja sama dalam
membuat projek barang yang bermanfaat,
workshop tutor sebaya atau lainnya.
 Membentuk fisik dan mental peserta didik agar
memiliki kebugaran dan kesiapsiagaan
melaksanakan tugas sesuai tuntutan dunia kerja
dalam mencapai Beriman, Bertakwa Terhadap
Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak mulia ,
Mandiri serta Bergotong royong.
 Membentuk fisik dan mental peserta didik agar
memiliki kebugaran dan kesiapsiagaan
melaksanakan tugas sesuai tuntutan dunia kerja
dalam mencapai Beriman, Bertakwa Terhadap
Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak mulia ,
Mandiri serta Bergotong royong.
 Membangun kepercayaan diri melalui kegiatan
berpidato atau presentasi makalah untuk
mengutarakan ide sesuai tuntutan dunia kerja
dalam mencapai Beriman, Bertakwa Terhadap
Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak mulia ,
Mandiri serta Bergotong royong.
Memahami dan menerapkan 5R dalam kehidupan
sehari-hari.
PPPPBK 2021-2022
Penerapan 5R Menerapkan 5R (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rajin)
di lingkungan sekolah.

PPPPBK 2021-2022
 PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER 1

Jam Tatap Pertemuan

Elemen Tujuan Pembelajaran Lingkup Materi Asesmen
Muka Ke
Bangunlah jiwa raga mengidentifikasi hal yang menjadi Perkenalan ● Formatif Test 8 JP 1
permasalahan bersama dengan ● Penugasan
mengidentifikasi perundungan dunia maya

mengidentifikasi sebab akibat ● Formatif Test 8 JP 2

perundungan dunia maya ● Sumatif Test
● Penugasan

menggali olah rasa: memperkuat kepekaan ● Formatif Test 8 JP 3

atau ● Sumatif Test
sensitivitas emosi, kesejahteraan emosi ● Penugasan
(emotional
wellbeing).
menganalisis akibat perundungan bagi ● Formatif Test 8 JP 4
kesehatan jiwa dan raga dari pembicara ● Sumatif Test
tamu ● Penugasan

menganalisis masalah mengenai Kontekstualisasi ● Formatif Test 8 JP 5

perundungan yang terjadi di sekolah ● Sumatif Test
● Penugasan

mengidentifikasi praktik perundungan ● Formatif Test 8 JP 6

dunia maya yang terjadi di sekolah ● Sumatif Test
PPPPBK 2021-2022
 ● Penugasan

mengidentifikasi karakteristik ● Formatif Test 8 JP 7

perundung ● Sumatif Test
● Penugasan

mengevaluasi dan menilai tingkat sensitivitas ● Formatif Test 8 JP 8

diri sendiri akan isu perundungan ● Sumatif Test
● Penugasan

melatih kebugaran jasmani dan memaknai ● Formatif Test 8 JP 9

pesan pencegahan perundungan dunia maya ● Sumatif Test
melalui sebuah permainan ● Penugasan

 memberikan alternatif solusi untuk ● Formatif Test 8 JP 10

menjembatani perbedaan dengan ● Sumatif Test
mengutamakan kemanusiaan dengan ● Penugasan
merencanakan sebuah pementasan drama

 membangun tim dan mengelola kerjasama

untuk mencapai tujuan bersama sesuai
dengan target yang sudah ditentukan
melalui projek pementasan drama

 membangun tim dan mengelola kerjasama

untuk mencapai tujuan bersama sesuai
dengan target yang sudah ditentukan
melalui latihan dalam projek pementasan
drama

 menggunakan berbagai simbol dan media Aksi ● Formatif Test 16 JP 11,12

secara efektif, serta menggunakan berbagai ● Sumatif Test
strategi komunikasi untuk menyelesaikan ● Penugasan
masalah guna mencapai berbagai tujuan
bersama melalui poster promosi

 menggunakan berbagai simbol dan media

PPPPBK 2021-2022
 secara efektif, serta menggunakan berbagai
strategi komunikasi untuk menyelesaikan
masalah guna mencapai berbagai tujuan
bersama melalui poster promosi

 membangun tim dan mengelola kerjasama ● Formatif Test 16 JP 13,14

untuk mencapai tujuan bersama sesuai ● Sumatif Test
dengan target yang sudah ditentukan ● Penugasan
melalui latihan peran secara maksimal
dengan teknik artikulasi, ekspresi, bloking
yang telah dipelajari sebelumnya

 melakukan refleksi terhadap umpan balik

dari teman, guru untuk menganalisis
karakteristik dan keterampilan yang
dibutuhkan dalam menunjang tujuan
melalui pementasan drama

tanggap terhadap lingkungan sosial mengenai ● Formatif Test 16 JP 15,16

isu perundungan dan berkontribusi sesuai ● Sumatif Test
dengan kebutuhan masyarakat untuk ● Penugasan
menghasilkan keadaan yang lebih baik
melalui pementasan drama
melakukan aktivitas fisik dan menulis refleksi Refleksi ● Formatif Test 8 JP 17
berdasarkan kriteria elemen profil pelajar ● Sumatif Test
Pancasila yang menjadi tujuan pelaksanaan ● Penugasan
projek
melakukan aktivitas fisik, sosial, dan ibadah ● Formatif Test 8 JP 18
secara seimbang melalui berdoa bersama dan ● Sumatif Test
menuliskan aksi sederhana sebagai tindakan ● Penugasan
lanjutan dari projek ini
Jumlah jam/tatap muka 144 JP 18 JP

PPPPBK 2021-2022
 PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER 2

Jam
Elemen Alur Tujuan Pembelajaran Lingkup Materi Asesmen Pertemuan Ke
Tatap
Muka
Kebekerjaan Peserta didik mampu membangun Lembar Kerja River of Life ● Formatif Test 8 JP 1
impiannya tentang masa depan ● Sumatif Test
kebekerjaan melalui gambar sungai ● Penugasan
kehidupan/River of life.
Peserta didik mampu membekali dirinya Bekali diri ● Formatif Test 8 JP 2
melalui kompetensi literasi digital untuk ● Sumatif Test
mendukung kegiatan usaha/pekerjaannya. ● Penugasan

Peserta didik mampu mengeksplorasi peluang Potensi ● Formatif Test 8 JP 3

dan potensi usaha yang bersumber pada ● Sumatif Test
potensi lokal. ● Penugasan

Peserta didik mampu berkomunikasi eksplorasi ● Formatif Test 8 JP 4

secara efektif baik langsung maupun ● Sumatif Test
tidak langsung (verbal dan non verbal) ● Penugasan
untuk mendukung kemampuan
kebekerjaannya.
Peserta didik mampu meningkatkan eksplorasi ● Formatif Test 8 JP 5
kemampuan berkolaborasi/kerjasama ● Sumatif Test
berbasis kebekerjaan sesuai jabatan. ● Penugasan

Peserta didik mampu meningkatkan Lembar kerja ● Formatif Test 8 JP 6

Kreativitas dan Proaktif. ● Sumatif Test
● Penugasan

Peserta didik mampu membangun aktualisasi Lembar kerja ● Formatif Test 8 JP 7

diri, melalui penerapan metoda dan teknik ● Sumatif Test
aktualisasi diri. ● Penugasan

Peserta didik mampu menerapkan teknik Lembar kerja ● Formatif Test 8 JP 8

berkomunikasi dalam menghadapi ● Sumatif Test

PPPPBK 2021-2022
 wawancara di dunia kerja. ● Penugasan
Peserta didik mampu meningkatkan personal Lembar kerja ● Formatif Test 8 JP 9
branding menuju dunia kerja, melalui kiat- ● Sumatif Test
kiat yg akurat dan efektif. ● Penugasan

Menerjemahkan data  Membangkitkan inisiatif siswa agar Perencanaan 8JP 10

dan bukti-bukti secara memiliki komitmen belajar yang
ilmia diwujudkan dalam bentuk kontrak belajar
dalam rangka mencapai dimensi mandiri
dan bernalar kritis.
 Membangkitkan inisiatif siswa agar
memiliki komitmen belajar yang
diwujudkan melalui lokakarya peserta
didik dalam rangka mencapai dimensi
mandiri dan bernalar kritis.
 Menguatkan pemahaman dan penerapan Perencanaan 14JP 11,12
kerja sama tim (teamwork) peserta didik
dalam rangka mencapai dimensi
Berkebinekaan Global, Bergotong-royong,
Kreatif, Bernalar Kritis.

 Menguatkan pemahaman dan penerapan

kerja sama tim (teamwork) peserta didik
dalam rangka mencapai dimensi
Berkebinekaan Global, Bergotong-royong,
Kreatif, Bernalar Kritis. Kegiatan dapat
berupa bekerja sama dalam membuat
projek barang yang bermanfaat, workshop
tutor sebaya atau lainnya.

 Membentuk fisik dan mental peserta didik Presentasi 36JP 13,14,15,16

agar memiliki kebugaran dan
kesiapsiagaan melaksanakan tugas sesuai
tuntutan dunia kerja dalam mencapai
Beriman, Bertakwa Terhadap Tuhan Yang
Maha Esa dan Berakhlak mulia , Mandiri
serta Bergotong royong.

PPPPBK 2021-2022
  Membentuk fisik dan mental peserta didik
agar memiliki kebugaran dan
kesiapsiagaan melaksanakan tugas sesuai
tuntutan dunia kerja dalam mencapai
Beriman, Bertakwa Terhadap Tuhan Yang
Maha Esa dan Berakhlak mulia , Mandiri
serta Bergotong royong.

 Membangun kepercayaan diri melalui

kegiatan berpidato atau presentasi makalah
untuk mengutarakan ide sesuai tuntutan
dunia kerja dalam mencapai Beriman,
Bertakwa Terhadap Tuhan Yang Maha
Esa dan Berakhlak mulia , Mandiri serta
Bergotong royong.
Memahami dan menerapkan 5R dalam Pelaksanaan 8JP 17
kehidupan sehari-hari.

Menerapkan 5R (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Pelaksanaan 8JP 18

Rajin) di lingkungan sekolah.

Jumlah jam/tatap muka 144 JP 18 JP

PPPPBK 2021-2022
PPPPBK 2021-2022