TUGAS

IDENTIFIKASI JUDUL PTK

Dosen Pengampu

Dr. Santi Lisnawati, M.Si., M.pd.

No Nama Jurnal Sumber Masalah Solusi
1 Arifal Fajri Pramusita Meningkatkan Hasil https://e-proceedings.iain- rendahnya hasil belajar siswa pada mata Memakai Strategi
Belajar Siswa Melalui palangkaraya.ac.id/index.php/PPGAI/ar pelajaran PAI di mana ketuntasan hasil pembelajaran aktif tipe card
Strategi Pembelajaran ticle/view/362/640 belajar secara klasikal hanya mencapai sort yaitu sejenis kegiatan
CARD SORT Pada 40 %, target ketuntasan klasikal yang kolaboratif yang dilakukan
Mata Pelajaran PAI ditetapkan oleh sekolah sebesar 75%. siswa dengan menggunakan
media kartu yang berisi
informasi tentang materi
pelajaran atau contoh masalah
dalam satu pokok bahasan
yang berguna dalam membatu
siswa untuk memahami materi
pelajaran dan menumbuhkan
semangat belajar sehingga
aktifitas belajar siswa dapat
meningkat.
2 Noviya Yuliyanti Upaya http://lppm- Metode pembelajaran PAI yang Menggunakan metode yang
Meningkatkan Hasil unissula.com/jurnal.unissula.ac.id/index digunakan kurang efektif, kurang menyenangkan, bisa
Belajar Pendidikan .php/fikri/article/view/2428/1840 menyenangkan, kurang menyentuh memotivasi peserta didik

2
 Agama Islam (PAI) hati, kurang memotivasi dan kurang dan mengesankan, sehingga
Menggunakan mengesankan peserta didik, bisa meningkatkan hasil
Metode sehingga peserta didik merasa belajar mereka. Metode yang
Hypnoteaching Bagi jenuh, bosan dan tidak termotivasi dipilih peneliti yaitu metode
Siswa Kelas VII C untuk belajar lebih dalam tentang Hypnoteaching dalam
SMPN 1 Limbangan PAI, sehingga hasil mereka dalam pembelajaran PAL.
Kabupaten Kendal pelajaran PAI juga rendah.
Tahun 2016/2017
3 Seni Asriah Meningkatkan Hasil https://scholar.google.com/scholar?hl=i rendahnya hasil belajar siswa pada meningkatkan hasil belajar
Belajar Alquran d&as_sdt=0%2C5&q=meningkatkan+h mata pelajaran Alquran Hadis siswa dengan menerapkan
Hadis Melalui asil+belajar+alquran&oq=meningkatka khususnya dalam menghafal surah- metode tahfizpada mata
Metode Tahfiz di n+hasil+belajar+al#d=gs_qabs&t=1679 surah pendek yang menjadi target pelajaran Alquran Hadis
Kelas II Madrasah 025835617&u=%23p%3DCJW1NboI8 tercapainya kriteria ketuntasan materi surah Al-Kafirun di
Ibtidaiyah Raudhatul pkJ minimal. kelas II MI Raudhatul
Maâ arif Muara Maâarif Muara Bungo
Bungo Tahun Pelajaran 2019/2020.
4 Muzayanatul Millah Meningkatkan Hasil https://scholar.google.com/scholar?hl=i Rendahnya hasil belajar siswa pada menerapkan strategi bingo
Belajar Siswa d&as_sdt=0%2C5&q=http%3A%2F%2 mata pelajaran Fiqih karena untuk memajukan atau
Fjournal.iainkudus.ac.id%2Findex.php Kurangnya kreativitas guru mata meningkatkan hasil belajar

3
 pada Mata Pelajaran %2FEdukasia%2Farticle%2Fview%2F7 pelajaran fiqih dalam meggunakan siswa pada mata pelajaran
Fiqh Melalui 96&btnG=#d=gs_qabs&t=1679024596 metode pembelajaran fiqih
Penerapan Strategi 171&u=%23p%3DHJCnYxb3VxwJ
Bingo
5 M.Aditya Anugrah Upaya Meningkatkan https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semna Kesulitan yang dialami anak dalam diadakan tindakan kelas
Minat Belajar Peserta slit/article/view/15404 meningkatkan minat belajarnya melalui pembelajar strategi
Didik Dalam Pelajaran inkuiri pembelajaran sangat
Pendidikan Agama
membantu kesulitan-
Islam Melalui Strategi
kesulitan dalam peningkatan
Inkuiri
minat belajar Peserta Didik
kelas II dengan maksimal.
6 Robiatul Adawiyah Meningkatkan Prestasi https://ejournal.iainkendari.ac.id/index.p 70 % siswa mengalami kesulitan Menciptakan suasana yang
Siregar Belajar Al-Qur'an- hp/al-tadib/article/download/2039/1498 belajar dalam mata pelajaran Al- menyenangkan dan
Hadist Melalui Metode Qur'an-Hadist, ditunjukkan dari meningkatkan motivasi
Demonstrasi pada
kurangnya rasa ingin tahu mereka belajar siswa dengan
Siswa Madrasah
terhadap materi yang diberikan. menggunakan metode
Aliyah
demonstrasi (siklus I, II, dan
III).

4
7 Alam Saputra Penerapan model https://scholar.google.com/scholar?hl=i siswa mengalami kesulitan dalam penerapan model discovery
discovery learning d&as_sdt=0%2C5&q=meningkatkan+h menguasai materi perubahan wujud learning merupakan suatu
untuk meningkatkan asil+belajar+siswa&oq=meningkatkan+ benda. alternatif untuk meningkatan
hasil belajar siswa #d=gs_qabs&t=1679025608594&u=%2 hasil belajar siswa,
pada materi 3p%3Dm0ph1Ze45y8J khususnya pada materi
perubahan wujud perubahan wujud benda.
benda
8 Erika Peningkatan https://jurnal.iicet.org/index.php/jpgi/art Banyak siswa kelas IV yang belum Dilakukan perbaikan dalam
keterampilan wudhu icle/view/626 bisa pembelajaran wudhu dan
dan tayamum pada melaksanakan wudhu dan tayamum tayamum melalui model
mata dengan baik dan benar. Hal ini pembelajaran metode
pelajaran Pendidikan terlihat demonstrasi. Dengan
Agama Islam (PAI) dari perolehan nilai praktek yang menggunakan metode
dengan belum mencapai KKM. demonstrasi diharapkan
menggunakan mampu meningkatkan
metode demonstrasi keterampilan wudhu
dan tayamum siswa.

5
9 Nurwahdi Meningkatkan https://jurnal.uisu.ac.id/index.php/Kegur kurangnya aktifitas pembelajaran 89N3PDyZzakoH7W6n8Zrj
Kualitas uan/article/view/830 siswa mata pelajaran PAI GDDktjh8iWFG6eKRvi3kv
Pembelajaran PAI pQ
Materi Tata Cara
Musyawarah Melalui
Model Pembelajaran
Berdasarkan
Masalah di Kelas VI
SD Negeri 025266
Binjai Tahun
Pelajaran 2015/2016
10 Muhammad Iqbal Peningkatan hasil https://scholar.google.com/scholar?hl=i dilatar belakangi oleh sebuah Media Adio visual sebagai
belajar Akidah d& fenomena bahwa dalam kegiatan salah satu media yang dapat
Akhlak dengan pembelajaran di Madrasah menjadikan pembelajaran
Menggunakan Media Ibtidaiyah. Guru dituntut harus bisa yang dilakukan oleh siswa
Audio Visual pada untuk dapat mengembangkan akan lebih efektif dan
Peserta didik Kelas bahkan memajukan serta menyenangkan karena siswa
IV MI AL Muhajirin meningkatkan kualitas sumber daya terlibat langsung dalam
manusia. Karena selama ini siswa poses pembelajaran,

6
 Panjang Bandar hanya diberi pembelajaran dengan sehingga diharapkan dengan
Lampung metode yang monoton dan adanya penerapan media
konvensional saja, sehingga audio visual dalam mata
berdampak dari hasil belajar siswa pelajaran Akidah Akhlak
menurun . Menyikapi permasalahan mampu meningkatkan hasil
tersebut perlu dikembangkan sebuah belajar siswa.
media pembelajaran yang tepat dan
efektif.
11 Siti Kurniawati Peningkatan Hasil https://scholar.google.com/scholar?hl=i guru kurang kreatif dalam dengan menerapkan model
Belajar Fiqih Melalui d&as_sdt=0%2C5&q=meningkatkan+h menggunakan metode pembelajaran pembelajaran kooperatif tipe
Model Kooperatif asil+belajar+fiqih&btnG=#d=gs_qabs& sehingga hasil belajar siswa belum Teams Games Tournament
Tipe Teams Games t=1678423456463&u=%23p%3DyZjpH mencapai KKM (TGT) untuk meningkatkan
Tournament (TGT) 1M46h0J hasil belajar siswa pada mata
Kelas V MI At pelajaran fiqih
Tarbiyah Loa Janan
12 Siti Kholilah Meningkatkan http://e- Kurangnya keaktifan siswa dalam melalui media game edukasi
keaktifan siswa journal.undikma.ac.id/index.php/pedago pemeriksaan daring pada masa quiziz dapat meningkatkan
dalam pembelajaran gy/article/view/2645 pencegahan COVID-19 keaktifan siswa pada masa
daring melalui media pencegahan COVID-19

7
 game edukasi quiziz
pada masa
pencegahan
penyebaran COVID-
19
13 Lutfia Azzahra Meningkatkan Minat :https://scholar.googleusercontent.com/s pembelajaran yang bersifat Dengan menggunakan
belajar Siswa cholar?q=cache:nfWX882- konvensional dirasa kurang Teknologi Informasi dan
melalui Pemanfaatan FsEJ:scholar.google.com/&hl=id&as_s menyenangkan dan terbilang Komunikasi (TIK)
Media belajar dt=0,5 monoton. Selain itu, pembelajaran khususnya Smartphone
Berbasis Android yang hanya berpusat pada guru dan dalam bentuk aplikasi
Menggunakan MIT buku akan membuat siswa bosan android.
APP INVENTOR dengan pembelajaran dikelas.
14 Salma Septilia Upaya https://scholar.google.com/scholar?hl=i Hasil observasi di RA Daarul Ada empat tahap yang
Meningkatkan d&as_sdt=0%2C5&q=jurnal+ptk+islam Hikmah Cijeungjing Ciamis dilakukan pada penelitian ini
Kemampuan &btnG=#d=gs_qabs&t=167902531776 menuturkan bahwa yaitu ; perencanaan,
Membaca AL- 8&u=%23p%3Dg_pVe4AjtzMJ (1) Anak belum bisa membaca dan pelaksanaan, observasi dan
Qur’an Anak Usia mengucapkan al-Qur’an secara fasih refleksi.
Dini Melalui sesuai dengan makhraj, (2) Anak

8
 Penerapan METODE belum bisa membedakan secara
IQRA’ tepat bunyi huruf-huruf tunggal
yang memiliki makhroj berdekatan,
(3) Anak belum bisa membedakan
antara bacaan pendek dan panjang,
(4) Anak belum mengenal bacaan
kasrah, dhamah, serta bacaan
fathah., (5) Guru tidak
menggunakan metode pembelajaran
pada saat belajar al-Qur’an.
15 Anisa Maulida Rahma Upaya Peningkatan https://scholar.google.com/scholar?hl=i guru masih minim menggunakan guru dituntut dapat
Hasil Belajar d&as_sdt=0%2C5&q=meningkatkan+p media audio visual dalam mendesain media
Pendidikan Agama restasi+belajar+siswa+agama+islam+pt pemelajaran daring terhadap materi pembelajaran sebagai
Islam dan Budi k&btnG=#d=gs_qabs&t=16793281943 pembelajaran PAI inovasi dengan
Pekerti Melalui 46&u=%23p%3D5rxvhW_6nwUJ memanfaatkan media daring
Penggunaan Media (online).
Audio Visual dalam
Pembelajaran Daring
pada Siswa

9
16 Maymunah Batubara Penerapan Model https://ejournal.undiksha.ac.id/index.ph sebagai penyebab rendahnya hasil untuk melihat tingkat
Pembelajaran Inkuiri p/JISD/article/view/10126 belajar IPA siswa keberhasilan pengembangan
Untuk Meningkatkan kemampuan peserta didik
Hasil belajar IPA dalam bidang IPA adalah
hasil belajar IPA siswa.
Hasil belajar IPA ini
nantinya akan menunjukkan
tingkat penguasaan IPA dari
siswa. Dan untuk
mengetahui peningkatan
hasil belajar IPA siswa kelas
IV SD No 5 Gulingan Tahun
Pelajaran 2016/2017
17 M.Rivanza Maulana Model Giving :http://jurnal.unma.ac.id/index.php/dm di Temukan Permasalahan dalam Berdasarkan Kriteria
Yusuf Question and Getting Pembelajaran Matematika Yaitu Ketuntasan Minimal (KKM
Answer Untuk rendahnya hasil Belajar Siswa Pada 61) Maka perlu adanya
Meningkatkan Hasil Mata Pelajaran Proses Perbaikan dalam
Belajar Siswa Matematika,Menunjukan Bahwa Pembelajaran Yang dapat
Sekolah Dasar Siswa Yang Sudah Tuntas Yaitu 4 Meningkatkan Hasil Belajar

10
 Orang dan Yang Belum Tuntas Siswa pada Mata Pelajaran
Yaitu 30 Siswa Matematika dan Peneliti
akan Menggunakan Model
Giving Question dan Getting
Answer Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar
Siswa Pada Mata Pelajaran
Matematika
18 Agus Matin Aqna Al Penerapan Metode https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/ Ditemukan bahwa implementasi Upaya meningkatkan
Amina Demonstrasi Untuk Aksara/article/view/737 pembelajaran wudhu sudah berjalan hasil belajar siswa melalui
Meningkatkan Hasil dengan baik, Namun perlu penerapan model
Belajar Pendidikan peningkatan dari segi kualitas dan pembelajaran demonstrsi
Agama Islam Pada keilmuannya. pada implementasi
Siswa Kelas X pembelajaran wudhu.
19 Muhammad Zulkiply Peningkatan Minat https://jurnal.ulb.ac.id/index.php/edusci Banyak prilaku siswa-siswi kelas Dilakukan perbaikan dalam
Belajar Siswa Dalam ence/article/view/2275/1995 VII yang kurang aktif dalam pembelajaran sejarah
Pembelajaran Proses pelaksaan pembelajaran kebudaayan islam melalui
Sejarah Kebudayaan sejarah kebudayaan islam. Hal ini model pembelajaran metode
Islam Materi terlihat Index Card Match. Dengan

11
 Dakwah Rasulullah dari hasil observasi dalam menggunakan metode Index
Saw Di Madinah penelitian. Card Match diharapkan
Melalui Metode mampu meningkatkan
Index Card Match keaktifan siswa-siswi dalam
Kelas Vii Mts Sirajul Proses Pembelajaran.
Ulum Krejengan
Jatiurip Krejengan
Probolinggo Jawa
Timur
20 M.Ilham Rabani Upaya http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php Kurangnya kemampuan membaca menerapkan Strategi Survey
Meningkatkan /JKTO/article/view/2843 pemahaman pada kelas siswa kelas Questions Reading Recite
Kemampuan IV SDN Pembina Liang Review (SQ3R) pada siswa
Membaca kelas IV SDN Pembina
Pemahaman Siswa Liang
Kelas IV SDN
Pembina Liang
Melalui Penerapan
Strategi Survey
Questions Reading

12
 Recite Review
(SQ3R)
21 Ridwan Maulana Peningkatan https://scholar.google.com/scholar?clust Kurangnya siswa hafal Al-Qur'an Menggunakan metode
Kemampuan er=16831354604226086810&hl=id&as dan hadits talaqqi untuk menghafal Al-
Menghafal Hadist _sdt=0,5#d=gs_qabs&t=167947947330 Tindakan Qur'an dan hadits
Tentang Taqwa 7&u=%23p%3DmgeIEdb7lOkJ
Mata Pelajaran AL-
QUR’AN HADITS
Melalui Metode
TALAQQI Pada
Sswa Kelas IV-B
MI Islamiyah
Sumberwudi
Karanggeneng
Lamongan
22 M.Alwi Ardiansah Analisis https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/al Ilmu pengetahuan perkembangan kognitif anak
Nasution Perkembangan -aulad/article/view/4659/3975 dan teknologi merupakan akan semakin
Kognitif Anak karakteristik yang ada pada abad ini. meningkat bila distimulus
Abad ini sering disebut dengan baik, seperti

13
 Melalui Tahfidz AL- dengan era globalisasi atau menghafal Al-Quran.
Qur’an di abad 21 keterbukaan (hoppenes), banyak Menghafal Al- Quran bukan
cara yang dilakukan Sekolah untuk menjadi hambatan bagi
membuat program Hafidz Qur'an. siswa namun seharusnya
menjadi patokan sekolah
dalam meningkatkan
kualitas mutu sumber daya
manusia, agar karakter siswa
pada abad
21 ini tidak rusak. Abad
yang dikenal dengan ajang
pengetahuan (society) harus
diikuti
bukan ditakuti,
23 M.Bandannidji upaya meningkatkan https://ejournal.upi.edu/index.php/jpma rendahnya tingkat hasil belajar meningkatkan hasil belajar
hasil belajar siswa nper/article/view/3261 siswa siswa pada mata pelajaran
melalui penerapan korespondensi
model pembelajaran
quantum teaching

14
24 M.Rafli Mualana penerapan metode http://journal.unublitar.ac.id/pendidikan kurangnya pengetahuan memberikan pertanyaan
Ishaq tanya jawab untuk /index.php/Riset_Konseptual/article/vie pembelajaran karna enggan pancingan terhadap siswa
meningkatkan w/29 bertanya dan mengaitkan materi
prestasi belajar dengan kejadian yang
pendidikan agama menarik
islam pada siswa
SMP
25 Ahmad Syahrul
26 Isar Harianto
27 Gilang Ramadhan

15