INSTITUT AGAMA ISLAM RIYADLOTUL MUJAHIDIN

(IAIRM) NGABAR PONOROGO

UJIAN TENGAH SEMESTER GANJIL 2020-2021

Mata Kuliah : Metode Pembelajaran PAI Hari/tanggal :

Fakultas : Tarbiyah Waktu : 13.30-16.00
Semester :V Penguji : Nia Yunia Sari, M.Pd.I

SOAL-SOAL

1. Seberapa penting kah mata kuliah Metode Pembelajaran PAI menurut anda? Berikan alasan!
2. Sebutkan 10 macam metode pembelajaran yang anda ketahui.
3. Metode pembelajaran seperti apa yang paling cocok diaplikasikan dalam pembelajaran Akidah
Akhlak, Al-Quran Hadits, Fikih dan SKI? Kemukakan pendapat anda

SELAMAT MENGERJAKAN

JAWAB:

1. Sangat penting bagi seorang mahasiswa calon guru untuk belajar mengenai Metode
Pembelajaran. Bukan hanya sekadar tau, akan tetapi juga mengerti dan mampu
mengaplikasikannya dalam dunia belajar-mengajar. Sebab dengan mempelajari mata kuliah ini,
seorang guru akan mampu menentukan target dan hasil yang harus dicapai, baik oleh peserta
didik maupun oleh pendidik itu sendiri. Peserta didik tidak akan berhasil dalam belajarnya
apabila metode mengajar yang digunakan oleh pendidik kurang tepat, dengan kata lain peserta
didik akan bosan dan tidak tertarik dengan proses belajarnya. Sebaliknya, apabila peserta didik
senang dengan metode mengajar pendidik, peserta didik akan mampu menerima ilmu yang
disampaikan pendidik dengan baik.
2. Macam-macam Metode Pembelajaran, antara lain:
a. Metode Ceramah
b. TSTS (Two Stay-Two Stray)
c. Inquiry Learning
d. Problem Solving
e. Metode Team Games Tournament
f. Karya Wisata
g. VAK (Visualisation, Auditory, Kinesthetic)
h. Metode Jigsaw
i. TPS (Think, Pair, Share)
j. Metode Diskusi.
3. Seorang pendidik haruslah mampu menentukan metode pembelajaran yang sesuai dengan
mata pelajaran serta peserta didik. Dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam salah
satunya. Menurut saya pribadi, boleh bagi seorang pendidik untuk menggabungkan beberapa
metode pembelajaran yang ada, dalam kata lain tidak hanya menggunakan satu metode
pembelajaran saja.
a. Untuk pembelajaran Akidah Akhlak kita dapat menggunakan metode diskusi dan tanya-
jawab sebab erat kaitannya dengan moral. Dan cocok digunakan sebab dimana ada peserta
didik yang kurang fokus pada pelajaran metode ini dapat merangsang peserta didik terkait
apa yang sedang dibicarakan oleh pendidik dan teman sebayanya.
b. Al-Qur'an Hadist. Kita dapat menggunakan metode hafalan, ceramah, dan pemberian
tugas.
c. Fikih. Kita dapat menggunakan metode praktik, diskusi, dan ceramah. Praktik dan diskusi
dapat dibagi per kelompok. Dapat juga menggunakan metode TGT (Team Games
Tournament)
d. SKI. Kita dapat menggunakan metode ceramah, sebab SKI erat kaitannya dengan sejarah
dan cerita. Namun agar peserta didik tidak bosan, kita perlu menggunakan metode lain
juga sebagai tambahan. Misalkan metode VAK (Visualisation, Auditory, and Kinesthetic)
berupa film atau video sejarah. Dan menggunakan metode tanya-jawab untuk merangsang
nalar peserta didik.