RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Oleh : Asep Muhamad Jirzisidik

Satuan Pendidikan : SDN KAREHKEL 03

Kelas/Semester :I/1
Mata Pelajaran : Bahasa
Indonesia Alokasi Waktu : 10 menit

A. Tujuan Pembelajaran
1.2 Melalui Teks bacaan yang di bacakan guru peserta didik mampu memahami pesan
lisan dengan baik

B. Kriteria Ketercapaian Kompetensi (Indikator)

1.2.1 Menenuliskan teks bacaan
1.2.2 Menjelaskan makna teks bacaan
1.2.3 Mempraktekan isi dari teks bacaan

C. Model Pembelajaran : Problem Based Learning

D. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pembukaan 1. Mengucapkan salam, menanyakan kabar dan mengecek 2 menit
kehadiran peserta didik.
2. Berdo’a dipimpin oleh salah seorang peserta didik. Peserta
didik yang diminta membaca do’a adalah yang hari ini
datang paling awal.
3. Peserta didik diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin dan manfaatnya.
4. Menyanyikan salah satu lagu wajib nasional. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat
5. Apersepsi dengan melakukan tanya jawab tentang teks
bacaan yang di bacakan guru.
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Inti Orientasi didik pada masalah 6 menit
1. Peserta didik mendengarkan teks bacaan yang di bacakan
guru
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah di jelaskan guru
3. Siswa memperhatikan isi dari teks bacaan

Mengorganisasikan peserta didik

4. Guru membantu peserta didik mengorganisasi tugas belajar
yang berhubungan dengan masalah yang sudah
 diorientasikan pada tahap sebelumnya.

Membimbing Penyelidikan
5. Guru mendorong peserta didik untuk menemukan dengan
mengumpulkan informasi yang diperlukan untuk
menyelesaikan masalah .
6. Ketika peserta didik berkegiatan, guru membimbing peserta
didik dengan memberikan penjelasan, serta memantau
aktivitas belajar peserta didik.
Mengembangkan dan menyajikan hasil
7. Guru membahas jawaban peserta didik secara bersama-
sama.
8. Guru memberikan penguatan materi pelajaran
Menganalisis dan mengevaluasi hasil pemecahan masalah
9. Guru membantu siswa melalukan refleksi dan evaluasi
proses pembelajaran
10. Guru memberikan penghargaan dan motivasi pada semua
peserta didik agar tetap tekun dan semangat dalam belajar
Penutup 1. Peserta didik bersama dengan guru merangkum 2 menit
pembelajaran pada hari ini.
2. Guru merefleksikan pembelajaran dengan memberikan
pertanyaan tentang materi yang telah dipelajari (Latihan)
3. Guru memberikan pesan moral dari pembelajaran yang telah
dilaksanakan
4. Menyanyikan salah satu lagu daerah
5. Kelas ditutup dengan do’a bersama dipimpin salah seorang
siswa.

E. Penilaian Pembelajaran
Penilaian terhadap materi ini dilakukan dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja dengan rubrik penilaian

Leuwiliang, 01 Juli2023
Guru Kelas

ASEP MUHAMAD JIRZISIDIK

NIM.C.202103020
Lampiran 1 Ringkasan Materi
Bacaan teks pendek

Itu bola Boni,bola Boni biru ,Duk..duk…duk .. bola Boni kena batu Aduh bola boni
jatuh ke sungai dan bola Boni jadi basah, Waaah…ada yang bermain bola Boni yaitu bebek.

Bacalah teks bacaan di atas dengan cermat kemudian jawablah pertanyaan berdasarkan teks
bacaan !

1. Apa warna bola Boni ?...

2. Dimna Bono mengejar bolanya ?...
3. Dimana bola Boni jatuh ?...
4. Siapa yang bermain dengan bola Boni ?....
5. Ceritakan kembali , mengapa Boni kehilangan bola ?...
 RUBRIK PENILAIAN

Rubrik Pengamatan Bernalar kritis

Skor
No Aspek yang diamati
Mengajukan pertanyaan untuk mengidentifikasi
1.
suatu permasalahan
Menjelaskan alasan yang relevan dalam
2. penyelesaian masalah dan pengambilan
keputusan
Mengumpulkan, mengklasifikasikan,
3. membandingkan dan memilih informasi dan
gagasan dari berbagai sumber.
Menyampaikan apa yang sedang dipikirkan dan
4.
menjelaskan alasan dari hal yang dipikirkan
Skor

Rubrik Pengamatan Mandiri

Skor
No Aspek yang diamati
Menunjukkan inisiatif dan bekerja secara
1.
mandiri
mengatur diri secara mandiri dan mulai
2. menjalankan kegiatan dan tugas yang telah
sepakati secara mandiri
3. Percaya diri, tangguh (resilient), dan adaptif
Menyampaikan apa yang sedang dipikirkan dan
4.
menjelaskan alasan dari hal yang dipikirkan
Melakukan refleksi untuk mengidentifikasi
kekuatan, kelemahan, dan prestasi dirinya, serta
5. situasi yang dapat mendukung dan menghambat
pembelajaran dan pengembangan
dirinya
Skor

1 = Kurang
2 = Cukup
3 = Baik
4 = Baik sekali

Rekap Skor Siswa

No Nama Skor
1
2
….