UPAYA GURU BIMBINGAN KONSELING DALAM MENCEGAH

PERILAKU BULLYING
Muhammad Fadhil Mubarak, Stepanov Edo Pratama, Suci Nurpadilah, Brigita Dira Nafira, Ayu Thae
Kirana, Adinda Amelia Hidayat, Muhamad Fauzul Umami, Divia Dwi Cahya, Viony Dea Patricia, Iim
Halimatu Sa’diyah

Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Esa Unggul, Tangerang

Jl. Citra Raya Boulevard No.25/ 01, Panongan, Kec. Panongan, Kabupaten Tangerang, Banten – 15711

Stepanovedo22@student.esaunggul.ac.id

Abstrak

Semua manusia terlahir dengan anugerah kecerdasan yang membedakan manusia dengan makhluk
lainnya. Kecerdasan manusia ini perlu diarahkan agar dapat berfungsi dengan baik , cara
mengarahkannya yaitu dengan pendidikan. Pendidikan adalah upaya untuk mengembangkan sumber
daya manusia (SDM) melalui proses pembelajaran sikap, pengetahuan dan keterampilan. Proses
pembelajaran mengacu pada proses antara belajar dan mengajar telah mencapai kualifikasi yang
ditentukan. Kinerja kompetensi dapat dilihat pada hasil mendidik setiap siswa dengan hasil belajar ini
memiliki implikasi yang sangat besar untuk masa depan anak, yaitu dampak dari hasil belajar tersebut.

Masalah yang sering terjadi di dunia pendidikan adalah siswa yang merasa pintar, kaya dan memiliki
banyak teman, biasanya lebih sering mempermalukan dan memperbudak temannya yang memiliki
kekurangan. Hal tersebut bisa disebut bullying.

Dengan kata lain bullying adalah perilaku atau tindakan kekerasan yang dilakukan dengan tujuan
merendahkan secara fisik ataupun verbal oleh seseorang atau sekelompok yang merasa dirinya paling
berkuasa. Dalam hal ini, guru bimbingan konseling memiliki peran sebagai wadah bagi para siswa untuk
konsultasi demi mencegah kasus bullying.

Tujuan di jalani riset ini merupakan buat mengenali pemicu, akibat, tipe bullying yang terjalin di sekolah
sekolah, dan gimana kedudukan guru bimbingan konseling dalam menanggulangi bullying.

Kata kunci : pendidikan, siswa, perundungan, guru bimbingan dan konseling.

Abstract

All humans are born with the gift of intelligence that distinguishes humans from other creatures. This
human intelligence needs to be directed so that it can function properly, the way to direct it is by
education. Education is an effort to develop human resources (HR) through the process of learning
attitudes, knowledge and skills. The learning process refers to the process between learning and teaching
has reached the specified qualifications. Competency performance can be seen in the results of
educating each student with these learning outcomes having enormous implications for the child's
future, namely the impact of these learning outcomes.

The problem that often occurs in the world of education is that students who feel smart, rich and have
many friends, usually embarrass and enslave their friends who have deficiencies more often. This can
be called bullying.

In other words, bullying is behavior or acts of violence that are carried out with the aim of demeaning
physically or verbally by a person or group who feel they are the most powerful. In this case, the
counseling teacher has a role as a place for students to consult in order to prevent cases of bullying.

The purpose of this research is to find out the causes, consequences, types of bullying that occur in
schools, and how the role of guidance & counseling teachers in overcoming bullying.

Keywords : education, student, bullying, guidance & counselling teacher

PENDAHULUAN berkembang jadi penjahat daripada
kanak- kanak yang tidak di- bully. Beberapa
Maraknya permasalahan kekerasan di
kenyataan empiris menimpa fenomena bullying
sekolah terus menjadi banyak ditemui lewat
di sekolah terpaut dengan permasalahan
media cetak serta data yang kita amati di layar
psikologis, mengisyaratkan perlunya wujud
tv. Tidak hanya tawuran antar siswa, terdapat
penindakan yang nyata terhadap para pelakon
sikap kasar ataupun kekerasan yang bisa jadi
bullying. Bullying ialah kasus yang terjalin
telah lama terjalin di sekolah tanpa disadari
dalam area sosial secara totalitas. Para anak
ataupun apalagi dikira sungguh- sungguh.
muda rentan buat ikut serta dalam suasana
Misalnya intimidasi ataupun perundungan dari
bullying.
sahabat, pemalakan serta pengucilan diri dari
sahabat yang membuat anak malas ke sekolah Salah satu contoh permasalahan

sebab merasa terancam serta khawatir, bullying sekolah terjalin di SD Gebog Kudus

pengaruhi psikologi anak dalam Jawa Tengah, seseorang siswa berumur 8 tahun

perkembangannya, anak jadi tekanan mental yang masih kelas 4 SD dibully oleh sahabat

ringan, pastinya hendak mempengaruhi pada sekelasnya semenjak kelas 3. Saat ini korban

hasil belajar di kelas. telah pindah ke sekolah lain sebab kerap

dipukuli sehingga anak terserbut trauma. Yang
Secara universal, orang tua, guru, serta
lebih memprihatinkan lagi, perlengkapan
warga menyangka perundungan di sekolah
kelamin korban dimasukkan ke dalam
selaku perihal yang wajar serta cuma
penggaris besi cuma sebab korban tidak ingin
menjawab kala perihal tersebut membuat
menuruti kemauan mereka( Sigit Kurniawan
korban terluka sehingga memerlukan dorongan
2017). Sikap bullying semacam ini bisa
kedokteran. Sedangkan bullying sosial, verbal
mematahkan semangat serta motivasi siswa
serta elektronik masih belum memperoleh
dan menghasilkan suasana yang tidak
reaksi yang baik. Perihal ini diakibatkan
mengasyikkan di sekolah. Sekolah bukan lagi
minimnya uraian tentang akibat kurang baik
tempat yang mengasyikkan untuk siswa,
bullying terhadap pertumbuhan serta prestasi
namun tempat ketakutan serta trauma.
anak di sekolah, dan minimnya sistem anti-
bullying di sekolah. Tidak hanya itu, kanak- Komisi Perlindungan Anak Indonesia

kanak mempunyai sedikit uraian tentang (KPAI) menerima pengaduan warga terpaut

bullying serta akibatnya. permasalahan proteksi spesial anak tahun

2021 sebanyak 2. 982 permasalahan. Dari
Kekerasan dirasakan siswa di sekolah
jumlah tersebut, sangat banyak ataupun 1. 138
bisa memunculkan akibat negatif semacam
permasalahan anak yang dilaporkan selaku
kenaikan tingkatan tekanan mental, penyusutan
korban kekerasan raga serta ataupun psikis.
prestasi akademik apalagi bisa berujung pada
KPAI mencatat, terdapatnya permasalahan
bunuh diri. Yang lebih memprihatinkan, anak-
anak jadi korban kekerasan raga serta/ ataupun
anak yang di- bully( pelakon) lebih cenderung
psikis di Indonesia dilatarbelakangi
oleh bermacam - macam aspek. Aspek METODE PENELITIAN

tersebut meliputi terdapatnya pengaruh Tata cara pengumpulan serta

negatif teknologi serta data, permisifitas area pengolahan informasi yang digunakan dalam
sosial- budaya, lemahnya mutu pengasuhan, kajian ini melaksanakan studi disebuah sekolah

kemiskinan keluarga, tingginya angka dan wawancara kepada pihak sekolah

pengangguran, sampai keadaan perumahan semacam guru serta murid selaku bahan

ataupun tempat tinggal yang tidak ramah anak. literatur yang bisa menyajikan informasi serta
diiringi dokumen pendukung yang jadi rujukan
Sekolah merupakan tempat dimana
berarti dalam kajian ini.
sumber energi manusia diharapkan buat
melanjutkan estafet pembangunan bangsa HASIL DAN PEMBAHASAN

hendak namun proses yang terjalin di dalamnya Sikap bullying di sekolah merupakan
malah mengaitkan siksaan serta kekerasan. Isu sikap kasar yang dicoba berulang- ulang oleh
bullying jadi menarik dengan terdapatnya seseorang ataupun sekelompok siswa yang
kekhawatiran di atas, sehingga butuh dicari mempunyai kekuasaan, terhadap siswa/ siswi
jalur keluar ataupun upaya buat mengatasinya. lain yang lebih lemah, dengan tujuan menyakiti
Berkaitan dengan upaya penangkalan bullying orang tersebut. Umumnya bullying dapat
dalam pembelajaran, ada kedudukan konselor mengenai murid yang wajar serta pasti saja
selaku salah satu pendidik sekolah. Sepanjang sangat berkemungkinan besar buat mengenai
ini pihak sekolah sudah berupaya berulang kali murid yang memiliki kebutuhan spesial
buat menghukum/ mendisiplinkan pelakon ataupun tidak wajar dari segi raga maupun
serta menghimbau orang tua buat tiba ke distabilitas.
sekolah buat penyembuhan bersama. Tetapi,
Upaya penangkalan merupakan sesuatu
pencapaian yang dicapai sepanjang ini belum
proses, metode, aksi menghindari ataupun aksi
optimal, sebab sikap serta perilaku pelakon
menahan supaya suatu perihal tidak terjalin.
bullying belum berganti.
Secara umum upaya preventif mengatasi
Dari latar balik tersebut, penulis bullying yang dapat dicoba dengan tetap
berupaya buat bekerja sama dengan guru memberikan sokongan pada anak korban, dan
tutorial konseling dalam menanggulangi aksi orang tua jadi panutan yang baik, mengenalkan
bullying pada anak disekolah. Serta secara pada anak pengetahuan terpaut bullying, apa
spesial, tujuan dari penilitian ini merupakan bahaya bullying, dan tata cara mengatasi
menghindari permasalahan bullying yang apabila memandang maupun merasakan
terjalin di area sekolah, membagikan data Mengenai tersebut.
tentang akibat bullying, membagikan data
Buat menanggulangi bullying butuh
tentang bentuk- bentuk bullying.
kerjasama segala masyarakat sekolah.
Berikut merupakan upaya penangkalan
bullying di sekolah:
  Sosialisasi Pemahaman Perundungan Perihal ini pula membuat calon pelakon

Di Lingkungan Sekolah. perundungan berpikir 2 kali buat melaksanakan

aksi tersebut.

Perihal berarti yang jadi bawah dalam  Memastikan Jalan Komunikasi

penangkalan perundungan ialah uraian terpaut Yang Terbuka Buat Pelaporan
perundungan itu sendiri. Paling utama dampak Permasalahan.
perundungan yang dapat memunculkan trauma
Kala terdapat perundungan terjalin di sekolah
sampai berusia.. Uraian terpaut perundungan
kerap kali terlambat mengenali ataupun
bisa diawali dari hal- hal kecil semacam
terlambat merespon. Sebab itu, Satuan
bimbingan guru di dalam kelas, maupun
pembelajaran butuh mempunyai sistem
membuat poster terpaut perundungan yang
mekanisme pelaporan permasalahan
dipajang di area sekolah.
perundungan yang terdapat dilingkungan nya.
 Sensitif Terhadap Suasana Pembuatan mekanisme serta standar
Serta Kebutuhan Korban. operasional buat jalan komunikasi pelaporan
yang nyaman serta sensitive merupakan salah
Segala komponen sekolah pula wajib dilatih
buat mempunyai rasa simpati serta pula empati satu metode supaya permasalahan
perundungan dapat lebih terungkap..
kepada masyarakat sekolah yang lain, salah
satunya merupakan dengan mencermati  Mengadakan Aktivitas
identitas seorang yang hadapi perundungan Anti Perundungan.
serta menawarkan dorongan yang cocok, salah
satu karakteristik korban perundungan Satuan pembelajaran dapat mengawali program
semacam kerap takut, kerap menyendiri, tidak sekolah yang menyebarkan pesan serta sikap
yakin diri, ataupun mempunyai cedera raga/ kebaikan buat membangun norma yang
memar di badan nya. menentang perundungan. Program- program
tersebut bisa di masukkan dalam aktivitas
 Membuat Kebijakan Terpaut
intrakurikuler ataupun kokurikuler. Contoh
Aksi Perundungan.
aktivitas anti perundungan yang bisa dicoba
Sebab gempar nya perundungan yang berakhir semacam anti bulliying day, pentas seni, serta
damai serta kurang nya memikirkan dampak lain- lain.
psikologis korban, hingga satuan pembelajaran
KESIMPULAN DAN SARAN
wajib dapat membuat kebijakan, ketentuan
serta pula sanksi yang tegas terpaut Kesimpulan
perundungan yang terdapat di area sekolah,
Bimbingan Konseling merupakan
salah satu nya merupakan dengan menetapkan
pelayanan dorongan buat partisipan didik,
mekanisme penindakan permasalahan yang
baik secara perorangan ataupun kelompok
pas disekolah. Tidak hanya itu, satuan
supaya mandiri dalam bimbingan pribadi,
pembelajaran pula harus tegas serta tidak
bimbingan sosial, bimbingan belajar, dan
pandang bulu dalam menindak pelakon
bimbingan karir,
perundungan.
lewat bermacam tipe layanan serta aktivitas Bersumber pada penjelasan diatas bisa

pendukung bersumber pada norma - norma disimpulkan kalau, bullying merupakan aksi

yang berlaku. tidak terpuji yang bertujuan buat melukai mental

serta raga seorang yang mempunyai kekurangan
Bullying merupakan aksi yang tidak
yang lebih lemah darinya.
terpuji yang bertujuan buat melukai mental
serta raga seorang yang mempunyai Serta tutorial konseling ialah salah

kekurangan yang lebih lemah darinya. satu kunci buat para siswa yang hadapi aksi
bullying maupun yang melaksanakan bullying
Umumnya mereka melaksanakan
tersebut supaya dapat diberi bimbingan
bullying buat tingkatkan status serta
ataupun pengetahuan yang sepatutnya
popularitas di antara sahabat mereka.
bullying tidak terjalin di dalam area
Akibat bullying terhadap korban ialah pembelajaran ataupun dilingkungan keluarga
hadapi kesusahan diterima dalam pergaulan,
Saran
kesusahan dalam menjajaki pelajaran di
sekolah, gampang terbawa emosi, merasa Membuat kebijakan terpaut aksi

kesepian serta hadapi tekanan mental, perundungan sebab maraknya perundungan

Mempunyai rasa yakin diri yang rendah, yang berakhir damai serta minimnya

ataupun gampang dipengaruhi oleh teman- memikirkan dampak psikologis korban,

temannya. hingga satuan pembelajaran wajib dapat

membuat kebijakan, ketentuan, serta pula
Tujuan khusus bimbingan dan
sanksi yang tegas terpaut aksi perundungan
konseling diselenggarakn di lembaga
yang terdapat di area sekolah.
pembelajaran maupun industri merupakan
buat menolong partisipan didik supaya
Guru Bimbingan Konseling (BK)
sanggup buat menggapai tujuan
harus lebih mendalami terkait edukasi
pertumbuhan, yang meliputi aspek 4 aspek
bullying kepada para siswa yang ada di
uatama.
sekolah, selain memberi edukasi juga Guru
Sebutan aslinya berasal dari Bahasa Bimbingan Konseling harus lebih dekat
Inggris Mob yang menekankan kalau dengan para siswa agar siswa terasa aman dari
umumnya Mob merupakan kelompok orang bullying
yang anonym serta berjumlah banyak dan ikut
serta kekerasan( Wiyani, 2012) Secara
terminologi, bagi Olweus( 1995), bullying
merupakan sikap yang disengaja terjalin
berulang - ulang serta terdapatnya
penyalahgunaan kekuasaan dari pelakon.
DAFTAR PUSTAKA https://www.pinhome.id/blog/pengertian-
konseling-menurut-para-ahli/
Bimbingan Konseling, J. (2021). Hal : 99
Opini para ahli tentang BK – Bimbingan
sd 118 1 , MURTI KUSUMA WIRASTI
dan Konseling. (n.d.). Retrieved January
2. MARATINI SHALIHA AISYAWATI,
10, 2023, from
7(2).
https://bk.unnes.ac.id/opini-para-ahli-
https://doi.org/10.22373/je.v7i2.11097
tentang-bk/
Mengatasi Dampak Bullying. (n.d.).
Bimbingan, A., & Konseling, D. (n.d.).
Retrieved January 10, 2023, from
BAB II TINJAUAN PUSTAKA.
https://stekom.ac.id/artikel/mengatasi-
Fungsi Bimbingan Konseling di Sekolah,
dampak-bullying
Bantu Kembangkan Potensi Siswa -
Stop Bullying pada Anak, Ini 10 Cara
Halaman 3 | merdeka.com. (n.d.).
Mengatasinya. (n.d.). Retrieved January
Retrieved January 10, 2023, from
10, 2023, from
https://m.merdeka.com/jabar/fungsi-
https://www.sehatq.com/artikel/stop-
bimbingan-konseling-di-sekolah-bantu-
bullying-ini-cara-efektif-untuk-cegah-
kembangkan-potensi-siswa-
perundungan
kln.html?page=3
Bullying di Sekolah, Bagaimana Cara
Prinsip Bimbingan Dan Konseling | PDF.
Mencegahnya? (n.d.). Retrieved January
(n.d.). Retrieved January 10, 2023, from
10, 2023, from
https://www.scribd.com/document/373881
https://www.detik.com/edu/sekolah/d-
951/Prinsip-Bimbingan-dan-konseling
5909105/bullying-di-sekolah-bagaimana-
Prinsip-prinsip Bimbingan dan Konseling
cara-mencegahnya
di Sekolah - AsikBelajar.Com. (n.d.).
11 Pengertian Konseling Menurut Para
Retrieved January 10, 2023, from
Ahli - Pinhome. (n.d.). Retrieved January
https://www.asikbelajar.com/prinsip-
10, 2023, from
prinsip-bimbingan-dan-konseling/