ANALISA KOMPETENSI DASAR DAN INTEGRASI DENGAN KURIKULUM DT

Bahasa Inggris Kelas XII

Rekomendasi
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Rekomendasi
Analisis KD-3 Rekomendasi KD-3 Analisis KD-4 KD-KD pada Kur DT
Pengetahuan Keterampilan KD-4
Mapel
Tingkat Dimensi Kesesuaian Dimensi Bentuk Kesetaraan Ketercapaian Nilai-nilai
Kognitif dan Bentuk Kognitif dengan Taksonomi dan Taksonomi KD- Dimensi Karakter
Dimensi Pengetahuan Bentuk Tingkat dari KI-3 dg KD Kognitif dan yang dapat
Pengetahuan Taksonomi dari KI-4 Bentuk diintegrasi
Pengetahuan kan dalam
semua KD-3 Materi dan
dalam Mata Model
Pelajaran Pembelaja
Ketercapaian ran
Taksonomi
semua KD-4
dalam Mata
Pelajaran
3.1 Menerapkan 4.1 Menyusun teks Tingkat dimensi Mengaplikasikan Menyusun teks KD-3 Pilar
fungsi sosial, interaksi kognitif adalah (C3) sesuai interaksi lisan dan Mengaplikasika Ma’rifatull
struktur teks, dan interpersonal lisan mengaplikasikan dipasangkan dengan tulis adalah bentuk n (C3) setara ah
unsur kebahasaan dan tulis sederhana (C3) dan mengaplikasikan keterampilan dengan KD-4
teks interaksi yang melibatkan mengaplikasikan fungsi sosial, struktur abstrak Menyusun.
interpersonal tindakan fungsi sosial, struktur tes dan unsur
lisan dan tulis menawarkan jasa, tes dan unsur kebahasaan teks
yang melibatkan dan menanggapinya kebahasaan teks interaksi yang
tindakan dengan interaksi yang melibatkan
menawarkan jasa, memperhatikan melibatkan menawarkan jasa
serta fungsi sosial, menawarkan jasa serta serta menanggapinya
 menanggapinya, struktur teks, dan menanggapinya adalah adalah bentuk
sesuai dengan unsur kebahasaan bentuk pengetahuan pengetahuan
konteks yang benar dan prosedural. prosedural.
penggunaannya. sesuai konteks
(Perhatikan unsur
kebahasaan May
I help you?,
What can I do for
you? What if ...?)
3.2 Membedakan 4.2 Surat lamaran kerja Tingkat dimensi Menganalisis (C4) Menyusun teks KD-3 Pilar
fungsi sosial, kognitif adalah sesuai dipasangkan surat lamaran kerja Menganalisis Leadership
struktur teks, dan 4.2.1 Menangkap makna menganalisis (C4) dan dengan menganalisis adalah bentuk (C4) sedangkan
unsur kebahasaan secara kontekstual menganalisis fungsi fungsi sosial, struktur keterampilan KD-4 menyusun
beberapa teks sosial, struktur teks, teks, dan unsur abstrak
terkait fungsi
khusus dalam dan unsur kebahasaan kebahasaan beberapa
bentuk surat sosial, struktur teks, beberapa teks khusus teks khusus dalam
lamaran kerja, dan unsur dalam bentuk surat bentuk surat lamaran
dengan memberi lamaran kerja adalah kerja adalah bentuk
kebahasaan teks
dan meminta bentuk pengetahuan pengetahuan
informasi terkait khusus dalam metakognitif. metakognitif.
jati diri, latar bentuk surat
belakang
lamaran kerja, yang
pendidikan/pengala
man kerja, sesuai memberikan
dengan konteks informasi antara
penggunaannya lain jati diri, latar
belakang
pendidikan/pengala
man kerja
 4.2.2 Menyusun teks
khusus surat
lamaran kerja,
yang memberikan
informasi antara
lain jati diri, latar
belakang
pendidikan/pengala
man kerja, dengan
memperhatikan
fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan,
secara benar dan
sesuai konteks
3.3 Membedakan 4.3 Teks penyerta Tingkat dimensi Menganalisis (C4) Menyusun teks KD-3 Pilar
fungsi sosial, gambar (caption) kognitif adalah sesuai dipasangkan surat lamaran kerja Menganalisis Leadership
struktur teks, dan menganalisis (C4) dan dengan menganalisis adalah bentuk (C4) sedangkan
unsur kebahasaan 4.3.1 Menangkap makna menganalisis fungsi fungsi sosial, struktur keterampilan KD-4 menyusun
beberapa teks sosial, struktur teks, teks, dan unsur abstrak
secara kontekstual
khusus dalam dan unsur kebahasaan kebahasaan beberapa
bentuk teks terkait fungsi beberapa teks khusus teks khusus dalam
caption, dengan sosial, struktur dalam bentuk teks bentuk teks caption
memberi dan caption adalah bentuk adalah bentuk
teks, dan unsur
meminta informasi pengetahuan pengetahuan
terkait gambar kebahasaan teks metakognitif. metakognitif.
/foto /tabel/grafik/ khusus dalam
bagan, sesuai
bentuk caption
dengan konteks
penggunaannya terkait
gambar/foto/tabel/
 grafik/bagan

4.3.2 Menyusun teks

khusus dalam
bentuk teks caption
terkait
gambar/foto/tabel/
grafik/bagan,
dengan
memperhatikan
fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan,
secara benar dan
sesuai konteks
3.4 Membedakan 4.4 Menangkap makna Tingkat dimensi Menganalisis (C4) Mendemonstrasik KD-3 Pilar
fungsi sosial, secara kontekstual kognitif adalah sesuai dipasangkan an adalah bentuk Menganalisis Leadership
struktur teks, dan terkait fungsi sosial, menganalisis (C4) dan dengan menganalisis keterampilan (C4) sedangkan
unsur kebahasaan struktur teks, dan menganalisis fungsi fungsi sosial, struktur konkret, tingkat KD-4
beberapa teks news unsur kebahasaan teks sosial, struktur teks, teks, dan unsur manipulasi (P2) mendemonstrasi
item lisan dan tulis news items lisan dan dan unsur kebahasaan kebahasaan beberapa kan (P2). Ranah
dengan memberi tulis, dalam bentuk beberapa teks news teks news item lisan keterampilan
dan meminta berita sederhana item lisan dan tulis dan tulis adalah harus
informasi terkait koran/radio/TV adalah bentuk bentuk pengetahuan ditingkatkan lagi.
berita sederhana pengetahuan metakognitif.
dari metakognitif.
koran/radio/TV,
sesuai dengan
konteks
penggunaannya
3.5 Menerapkan 4.5. Menyusun teks Tingkat dimensi Mengaplikasikan Menyusun teks KD-3 Pilar
fungsi sosial, interaksi kognitif adalah (C3) sesuai interaksi Mengaplikasika Leadership
struktur teks, transaksional lisan mengaplikasikan dipasangkan dengan transaksional lisan n (C3) sedangkan
dan unsur dan tulis yang (C3) dan mengaplikasikan dan tulis yang KD-4 menyusun.
kebahasaan teks melibatkan tindakan mengaplikasikan fungsi sosial, struktur melibatkan Ranah
interaksi memberi dan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur tindakan memberi keterampilan
transaksional meminta informasi teks, dan unsur kebahasaan teks dan meminta perlu ditingkatkan
lisan dan tulis terkait pengandaian kebahasaan teks interaksi informasi terkait lagi.
yang diikuti oleh interaksi transaksional transaksional lisan pengandaian adalah
melibatkan perintah/saran, lisan dan tulis yang dan tulis yang bentuk
tindakan dengan melibatkan memberi melibatkan memberi keterampilan
memberi dan memperhatikan dan meminta informasi dan meminta abstrak
meminta fungsi sosial, terkait pengandaian informasi terkait
informasi struktur teks, dan adalah bentuk pengandaian adalah
terkait unsur kebahasaan pengetahuan bentuk pengetahuan
pengandaian yang benar dan prosedural. prosedural.
diikuti oleh sesuai konteks
perintah/saran,
sesuai dengan
konteks
penggunaannya.
(Perhatikan
unsur
kebahasaan if
dengan
imperative, can,
should)

Bandung, 29 Juli 2022 Mengetahui

Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah

Putri Vanny Beiwantie, S. Pd. Rika Sinta Komara, M. Pd.

NIK DT. -
NIK DT. 08094.1.1.1.0