Nama: Anailil Fasikhah MR

NIM : 2024220034

LK 1.3 Penentuan Penyebab Masalah

Hasil eksplorasi Akar penyebab Analisis akar

No.
penyebab masalah masalah penyebab masalah
1 Kurangnya motivasi Dalam proses Dari hasil analisis
belajar siswa pembelajaran guru penyebab guru
1. Guru mengajar menggunakan metode menggunakan metode
kurang menarik mengajar yang kurang yang kurang menarik
menggunakan menarik sehingga adalah dikarenaka
metode mengajar pembelajaran menjadi kurangnya
yang membosankan. pengetahuan dan
membosankan. kurangnya inovasi
2. Kurangnya guru.
motivasi dari orang Solusi :
tua. 1. Mengikuti
3. Banyak nya pelatihan-
kegiatan di pondok pelatihan
peantren. mengenai
4. Siswa tinggal di metode
asrama sehingga pembelajaran.
tidak ada yag 2. Membaca
memotivasi banyak refrensi
untuk
mengetahui
metode
pembelajaran
yang variatif.
3. Menciptakan
suana kelas
yang rileks
dengan
menggunakan
ice breaking.
2 Siswa kesulitan dalam Siswa yang kesulitan Siswa mengalamai
memahami materi dalam memahami kesulitan
1. Tidak memiliki Bahasa Arab adalah dikarenakan faktor
pengetahuan awal siswa yang belum internal dalam aspek
2. Guru mengajar pernah sama sekali kognitif yaitu
dengan metode mengenal Bahasa kurangnya
yang Arab. pengetahuan awal
membosankan tentang Bahasa Arab.
3. Penyampaian guru Solusi:
kurang dapat 1. Mendisiplinkan
dipahami siswa. penggunaan
4. Kurang disiplinnya Bahasa Arab di
penerapan lingkungan
penggunaan sekolah dan
bahasa Arab di asrama.
lingkungan sekolah 2. Menambahkan
dan asrama. literasi
 5. Kurangnya kosa berbahasa
kata Bahsa Arab Arab di
perpustakaan
sekolah.
3. Menambahkan
tulisan-tulisan
seperti selogan
berbahasa
Arab
dilingkungan
sekolah.

3 Orang tua atau wali Kurangnya motivasi Dari hasil analisis

masih kurang orang tua kepada didapati orangtua
memperhatikan belajar siswa dikarenakan terlalu memasrahkan
anak orang tua terlalu anak kepada sekolah
1. Orang tua atau wali memasrahkan anak dan pesantren
tidak memberikan kepada sekolah padalah keluarga
dukungan kepada menyebabkan anak memiliki pengaruh
anaknya. kurang termotivasi yang utama dan
2. Orangtua yang dalam belajar. mendasar dalam
sibuk bekerja tidak memberikan motivasi
memperhatikan kepada siswa.
belajar anak. Solusi:
3. Perceraian orang Mengundang wali
tua yang murid ke sekolah
menyebabkan anak untuk membicarakan
tinggal berasama tentang kemajuan
wali yang tidak belajar peserta didik
perhatian. minimal tiga bulan
4. Orangtua terlalu sekali. Dan
memasrahkan memberikan
anaknya kepada pengertian kepada
sekolah dan orang tua
pesantren sehingga bahwasannya sekolah
membuat orangtua hanya membantu
kurang dalam meningkatkan
memberikan potensi yang dimiliki
motivasi. oleh siswa
4 Guru belum optimal Kurang menariknya Dari hasil analisis
dalam penggunaan proses pembelajaran diadapatkan guru
multimedia di dalam kelas kurang optimal dalam
1. Kurangnya diakibatkan penggunaan
pengetahuan guru kurangnya multimedia
tentang Multimedia pengetahuan guru diakibatkan kurang
Pembelajaran dan dalam penggunaan nya pengetahuan
teknologi masa multimedia dan guru tentang
kini. teknologi yang multimedia dan
2. Kurangnya durasi menarik. kurangnya fasilitas
waktu mengajar sekolah.
untuk Solusi:
menggunakan
multimedia.
 3. Siswa merasa 1. Pengadaan
bosan ketika guru fasilitas
mengajar tanpa sekolah
menggunakan 2. Menambah
multimedia. wawasan
dengan cara
mengikuti
pelatihan-
pelatihan
terkait
multimedia
pembelajaran.

5 Siswa kesulitan dalam Kendala yang

Setelah dilakukan
menerjemahkan bahasa diadapatkan oleh
analisis kesulitan
Indonesia ke dalam siswa ketika
dalam
Bahasa Arab. menerjemahkan yaitu
menerjemahkan ke
1. Adanya perbedaan siswa tidak menguasai
dalam Bahasa Arab
pola kalimat antara gramatika Bahasa
dikarenakan siswa
bahasa Arab dan Arab dan kurangnya
tidak menguasai
Indonesia kosa kata Bahasa
gramatikal Bahasa
2. Tidak menguasai Arab Arab dan kurangnya
gramatika Bahasa kosa kata Bahasa
Arab Arab.
3. Kurangnya Solusi:
perbendaharaan 1. Memberikan
kosa kata bahasa latihan-latihan
Arab dan diskusi
mengenai
gramatika
Bahasa Arab .
2. Menerapkan
penggunaan
Bahasa Arab di
dalam kelas
saat
pembelajaran
Bahasa Arab.
3. Memberikan
penghargaan
kepada siswa
seperti pujian
ketika siswa
berhasil
menyelesaikan
tugas.
6 Pendidik belum Guru belum Setelah dianalisis
mengoptimalkan dan menggunakan TIK guru belum
memanfaatkan dalam proses menggunakan TIK
penggunaan teknologi pembelajaran dalam pembelajaran
1. Guru belum dikarenakan dikarenakan
memanfaatkan
 teknologi dalam kurangnya fasilitas kurangnya fasilitas
proses sekolah. sekolah.
pembelajaran
dikarenakan Solusi:
kurangnya fasilitas Meminta pihak
yang tersedia di sekolah untuk
sekolah. pengadaan fasilitas
2. Penggunaan sekolah seperti
teknologi hanya menambah jumlah
terbatas pada mata proyektor.
pelajaran tertentu
yang memiliki
laboraturium.
3. Adanya larangan
membawa HP bagi
anak-anak
dikarenakan
tinggal di asrama
pesantren.