Kemahiran Insaniah Ipgm-Kampus

DERAF BUKU PANDUAN KEMAHIRAN INSANIAH
INSTITUT PENDIDIKAN GURU (KEMAS KINI JUN 2022)
[Date] 1
KEMAS KINI JUN 2022
© Hak Cipta Institut Pendidikan Guru Malaysia
Semua Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan sesiapa mengeluarkan atau mengulang mana- mana
bahagian artikel, ilustrasi dan kandungan buku ini dalam apa-apa juga bentuk dan dengan apa-apa cara
pun, sama ada secara elektronik, mekanikal, fotokopi, rakaman atau cara lain sebelum mendapat izin
bertulis daripada Rektor Institut Pendidikan Guru Malaysia, Kementerian Pendidikan Malaysia.
Jun 2022
BUKU PANDUAN KEMAHIRAN INSANIAH (KEMAS KINI 2022)

PUSAT KECEMERLANGAN AKADEMIK,
INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Diterbitkan oleh:
INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA

ARAS 1-3, BLOK 2250 JALAN USAHAWAN 1 63000 CYBERJAYA SELANGOR
Tel : 03-83126666 Faks : 03-83126631
[Date] 2
KEMAS KINI JUN 2022
KANDUNGAN
KANDUNGAN MUKA SURAT
KATA ALU-ALUAN REKTOR 4
PENGENALAN 5
KEMAHIRAN 1: KEMAHIRAN KOGNITIF (KKG) 7
KEMAHIRAN 2: KEMAHIRAN INTERPERSONAL (KMI) 13
KEMAHIRAN 3: KEMAHIRAN KOMUNIKASI (KMK) 16
KEMAHIRAN 4: KEMAHIRAN DIGITAL (KMD) 25
KEMAHIRAN 5: KEMAHIRAN NUMERASI (KMN) 28
KEMAHIRAN 6: KEMAHIRAN KEPEMIMPINAN, AUTONOMI DAN 31

TANGGUNGJAWAB (KAT)
KEMAHIRAN 7: KEMAHIRAN PERSONAL (KMP) 37
KEMAHIRAN 8: KEMAHIRAN KEUSAHAWANAN (KMU) 40
KEMAHIRAN 9: KEMAHIRAN ETIKA, NILAI DAN PROFESIONALISME (KEP) 45
GLOSARI 54
RUJUKAN 55
PANEL PENULIS BUKU 56
[Date] 3
KEMAS KINI JUN 2022
KATA ALU-ALUAN
Rektor
Institut Pendidikan Guru Malaysia
Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
dan Salam Sejahtera.
Alhamdulillah. Puji-pujian bagi Allah S.W.T. Tuhan yang Maha Pemurah lagi Maha Penyayang. Selawat
dan salam ke atas junjungan Nabi Muhammad S.A.W.
Tahniah dan syabas diucapkan kepada Pusat Kecemerlangan Akademik IPGM kerana berjaya
memurnikan Buku Panduan Kemahiran Insaniah Kemas Kini 2022, Institut Pendidikan Guru Malaysia.
Kesemua kemahiran insaniah beserta rubrik ini pastinya akan menjadi panduan kepada ahli akademik
untuk pembangunan instrumen pentaksiran yang berupaya menghasilkan graduan yang holistik dan
memenuhi keperluan pendidikan masa kini.
Penghasilan dokumen ini menunjukkan bahawa IPG sentiasa komited untuk mengekalkan kualiti
pendidikan seiring dengan perubahan dan perkembangan pendidikan negara. Kecekapan
pelaksanaan pengurusan akademik melalui program pembangunan guru yang dinamik akan
merealisasikan visi IPG sebagai Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru. Tadbir urus akademik yang
berkesan juga akan melahirkan guru yang kompeten dan berjiwa pendidik sekaligus dapat melakarkan
nama IPG di peringkat kebangsaan dan global.
Akhir kata, saya berharap agar seluruh warga IPG akan menjadikan buku panduan ini sebagai rujukan
rasmi dalam menunaikan tanggungjawab yang telah diamanahkan.
Salam hormat dan terima kasih.
Dr. RUSMINI BINTI KU AHMAD
Rektor
Institut Pendidikan Guru Malaysia Kementerian Pendidikan Malaysia
[Date] 4
KEMAS KINI JUN 2022
PENGENALAN
Matlamat pemurnian Buku Kemahiran Insaniah yang diterbitkan oleh IPGM pada tahun 2019
adalah bertujuan memenuhi keperluan terkini deskriptor domain pembelajaran MQF.
Perubahan deskriptor daripada lapan domain hasil pembelajaran (MQF, 2017) kepada lima
kluster domain hasil pembelajaran (MQF, 2021) adalah dirujuk seperti berikut:
Lapan domain hasil pembelajaran MQF (2017)
i. Pengetahuan
ii. Kemahiran Praktikal
iii. Kemahiran dan Tanggungjawab Sosial
iv. Nilai, Sikap, Profesionalisme
v. Kemahiran Komunikasi, Kepimpinan dan Pasukan
vi. Penyelesaian Masalah dan Kemahiran Saintifik
vii. Pengurusan Maklumat dan Kemahiran Pembelajaran Sepanjang Hayat
viii. Kemahiran Pengurusan dan Keusahawanan
Lima kluster domain hasil pembelajaran MQF (2021)
i. Pengetahuan dan Pemahaman (Dikemaskini: 12 April 2017)
ii. Kemahiran Kognitif
iii. Kemahiran kerja fungsional dengan tumpuan kepada:
a. Kemahiran Praktikal
b. Kemahiran Interpersonal
c. Kemahiran Komunikasi
d. Kemahiran Digital
e. Kemahiran Numerasi
f. Kepimpinan, Autonomi dan Tanggungjawab
iv. Kemahiran Peribadi dan Keusahawanan
v. Etika dan Profesionalisme
[Date] 5
KEMAS KINI JUN 2022
Bagi memenuhi keperluan perubahan tersebut maka instrumen Kemahiran Insaniah dan
Rubrik Pentaksiran (2019) yang mengandungi enam kemahiran telah dimurnikan kepada
instrumen Kemahiran Insaniah dan rubrik pentaksiran (2021) yang mengandungi sembilan
kemahiran dan telah dijajarkan kepada domain hasil pembelajaran MQF serta disusun semula
seperti berikut:
Kemahiran Insaniah (2019)
1. Kemahiran Kognitif (KKG)
2. Kemahiran Interpersonal dan Komunikasi (KIK)
3. Kemahiran Digital dan Numerasi (KDN)
4. Kemahiran Kepimpinan, Autonomi dan Tanggungjawab (KAT)
5. Kemahiran Personal dan Keusahawanan (KPK)
6. Kemahiran Etika, Nilai dan Profesionalisme (KEP)
Kemahiran Insaniah (2021)
1. Kemahiran Kognitif (KKG) (tiada perubahan)
2. Kemahiran Interpersonal (KMI) (kemas kini)
3. Kemahiran Komunikasi (KMK) (kemas kini)
4. Kemahiran Digital (KMD) (kemas kini)
5. Kemahiran Numerasi (KMN) (kemas kini)
6. Kemahiran Kepemimpinan, Autonomi dan Tanggungjawab (KAT) (tiada perubahan)
7. Kemahiran Personal (KMP) (kemas kini)
8. Kemahiran Keusahawanan (KMU) (kemaskini-kod)
9. Kemahiran Etika, Nilai dan Profesionalisme (KEP) (tiada perubahan)
[Date] 6
KEMAS KINI JUN 2022
KEMAHIRAN 1: KEMAHIRAN KOGNITIF (KKG)
KEMAHIRAN
ATRIBUT SUB ATRIBUT TAKRIF KOD
INSANIAH
Kebolehan mengaplikasi pengetahuan/ kemahiran/ konsep Pemikiran
Mengaplikasi
Komputational menggunakan pelbagai kemahiran berfikir dalam KKG1
pengetahuan/
konteks.
kemahiran/ konsep
Menganalisis maklumat/ data Kebolehan membuat perkaitan dan

dan membuat perkaitan menganalisis pola, trend atau kesamaan data berasaskan KKG2
Kemahiran
maklumat.
Kognitif Pemikiran Kritis
Kebolehan membuat penaakulan secara kritis dan analitikal
Membuat penaakulan melalui visual/ grafik/ numerik. KKG3
Keupayaan membuat keputusan berasaskan bukti yang kukuh.

Membuat keputusan KKG4
Membina pengetahuan
Keupayaan membina pengetahuan baharu yang bermakna dan
baharu yang bermakna
menerapkannya di dunia sebenar. KKG5
dalam dunia sebenar
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 7
KEMAHIRAN
ATRIBUT SUB ATRIBUT TAKRIF KOD
INSANIAH
Mengenal pasti dan Kemahiran mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam
KKG6
menganalisis masalah situasi kompleks/kabur.
Menilai, memilih dan Kemahiran menilai, memilih dan menyusun tata cara
Kemahiran menyusun tatacara penyelesaian alternatif secara sistematik dan jelas. KKG7
Penyelesaian penyelesaian alternatif
Kemahiran Masalah secara
Kognitif Kreatif dan Inovatif Melaksanakan KKG8
Kemahiran melaksanakan tindakan penyelesaia
tindakan penyelesaian
masalah.
masalah
Membuat analisis reflektif

Kemahiran membuat analisis reflektif dan menilai semula
dan menilai semula KKG9
tindakan penyelesaian masalah untuk
tindakan
penambahbaikan.
penyelesaian masalah
Mengendalikan dan Kemahiran mengendalikan dan menyelesaikan masalah luar

menyelesaikan jangka secara kre atif dan inovatif. KKG10
masalah luar jangka
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 8
JADUAL 1.1: RUBRIK KEMAHIRAN KOGNITIF
Atribut Sub Atribut Sangat Lemah Lemah Memuaskan Baik Sangat Baik
Mengaplikasi Tidak berkebolehan Berkebolehan Berkebolehan Berkebolehan Sangat berkebolehan

pengetahuan/ mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
kemahiran/ pengetahuan/ pengetahuan/ pengetahuan/ pengetahuan/ pengetahuan/
kemahiran/konsep kemahiran/konsep
konsep kemahiran/ konsep kemahiran/konsep kemahiran/konsep Pemikiran Pemikiran Komputational
Pemikiran Pemikiran Pemikiran Komputational dalam dalam pelbagai konteks
Komputational Komputational Komputational dalam pelbagai konteks secara secara terperinci dan jelas.
menggunakan dalam konteks yang pelbagai konteks. terperinci dan jelas.
kemahiran berfikir. terhad.
Pemikiran Kritis Menganalisis Tidak berkebolehan Berkebolehan Berkebolehan Berkebolehan Sangat berkebolehan membuat
maklumat/data membuat perkaitan membuat perkaitan membuat perkaitan membuat perkaitan dan perkaitan dan menganalisis
dan membuat dan menganalisis dan menganalisis dan menganalisis menganalisis pola, trend atau kesamaan
perkaitan pola, trend atau pola, trend atau pola, trend atau pola, trend atau data
kesamaan data kesamaan data kesamaan data kesamaan data berasaskan maklumat
berasaskan berasaskan berasaskan berasaskan maklumat dengan jelas, saintifik dan
maklumat. maklumat tetapi maklumat. dengan jelas, saintifik dan tepat.
kurang tepat. tepat.
Membuat Tidak berkebolehan Berkebolehan membuat Berkebolehan Berkebolehan Sangat berkebolehan

penaakulan membuat penaakulan melalui membuat membuat penaakulan membuat penaakulan secara
penaakulan melalui visual/ grafik/ penaakulan melalui secara kritis dan kritis dan
visual/ grafik/numerik numerik visual/ grafik/numerik analitikal melalui visual/ analitikal melalui visual/
berdasarkan berdasarkan berdasarkan grafik/numerik grafik/numerik
pelbagai sumber pelbagai sumber pelbagai sumber berdasarkan pelbagai berdasarkan pelbagai sumber
maklumat. maklumat. maklumat. sumber maklumat. maklumat.
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 9
Membuat Tidak berupaya Berupaya membuat Berupaya membuat Berupaya membuat Sangat berupaya
Keputusan membuat keputusan. keputusan keputusan keputusan berasaskan membuat keputusan
berasaskan bukti berasaskan bukti bukti yang kukuh berasaskan bukti yang kukuh
(Kebolehan yang terhad. yang kukuh. dengan mengambil kira dengan
membuat keputusan beberapa alternatif. mengambil kira
berdasarkan bukti beberapa alternatif dan meramal
yang kukuh) akibat.
Membina Tidak berupaya membina Berupaya membina Berupaya membina Berupaya membina Sangat berupaya
pengetahuan pengetahuan baharu yang pengetahuan pengetahuan pengetahuan baharu yang membina pengetahuan baharu
baharu yang bermakna. baharu yang baharu yang bermakna dan menerapkan yang bermakna dan
Pemikiran Kritis bermakna dalam bermakna dan bermakna dan dalam menerapkan dalam dunia
dunia sebenar menerapkan menerapkan dalam dunia sebenar sebenar merentasi pelbagai
dalam konteks yang konteks merentasi pelbagai disiplin disiplin dan
persekitarannya. dan budaya. budaya.
terhad.
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 10
Kenal pasti dan Tidak Berkemahiran Berkemahiran Berkemahiran mengenal Sangat berkemahiran mengenal pasti,
Analisis Masalah berkemahiran mengenal pasti, mengenal pasti, pasti, menganalisis dan menganalisis dan menerangkan punca
(Mengenal pasti mengenal pasti, menganalisis dan menganalisis dan menerangkan punca masalah dengan jelas dan tepat dalam situasi
dan analisis menganalisis dan kompleks serta memberikan penilaian
menerangkan menerangkan masalah dengan jelas dan
masalah dalam punca masalah berasaskan bukti yang kukuh.
menerangkan punca masalah tepat dalam
situasi kompleks dalam situasi rutin.
serta membuat punca masalah secara terhad situasi kompleks/kabur .
dalam situasi dalam situasi rutin.
Kemahiran penilaian yg
berjustifikasi) rutin.
Penyelesaian
Masalah
secara
Kreatif dan
Inovatif Menilai, Tidak Berkemahiran Berkemahiran Berkemahiran menilai, Sangat berkemahiran menilai, memilih dan
memilih dan berkemahiran menilai, memilih dan menilai, memilih memilih dan menyusun tata menyusun tata cara penyelesaian alternatif
menyusun menilai, menyusun tata cara dan menyusun cara penyelesaian alternatif secara sistematik dan jelas.
tata cara memilih dan penyelesaian tata cara secara sistematik dan jelas.
penyelesaian menyusun alternatif tetapi penyelesaian
alternatif tata cara kurang sistematik alternatif
penyelesaian terhadap apa-apa berdasarkan
alternatif masalah. beberapa
terhadap apa- masalah dalam
(Kebolehan
apa masalah. kehidupan.
mencari idea dan
mencari
penyelesaian
alternatif)
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 11
Melaksanakan Tidak Berkemahiran Berkemahiran Berkemahiran Sangat berkemahiran melaksanakan

tindakan berkemahiran melaksanakan melaksanakan melaksanakan tindakan penyelesaian masalah dengan
penyelesaian melaksanakan tindakan tindakan tindakan penyelesaian efektif.
masalah tindakan penyelesaian penyelesaian masalah dengan
penyelesaian masalah tetapi masalah dengan efektif.
masalah. kurang efektif. baik.
Membuat analisis Tidak Berkemahiran Berkemahiran Berkemahiran Sangat berkemahiran membuat analisis
reflektif dan berkemahiran membuat analisis membuat analisis membuat analisis reflektif dan reflektif dan menilai semula tindakan
menilai semula membuat analisis reflektif dan reflektif dan menilai menilai semula tindakan penyelesaian masalah secara
tindakan reflektif dan menilai semula semula sebahagian penyelesaian masalah secara menyeluruh.
Kemahiran penyelesaian menilai semula tindakan tindakan menyeluruh.
Penyelesaian masalah tindakan penyelesaian penyelesaian
penyelesaian masalah secara masalah.
Masalah
masalah. terhad.
secara Kreatif
dan Inovatif
Mengendalikan Tidak Berkemahiran Berkemahiran Berkemahiran Sangat berkemahiran mengendalikan dan
dan berkemahiran mengendalikan mengendalikan mengendalikan dan menyelesaikan
menyelesaikan mengendalikan masalah luar dan menyelesaikan menyelesaikan masalah luar jangka secara kreatif,
masalah luar dan jangka tetapi tidak masalah luar masalah luar jangka secara inovatif dan efektif.
jangka menyelesaikan berupaya jangka tetapi kreatif, inovatif dan efektif.
masalah luar menyelesaikannya. kurang kreatif
jangka. dan efektif.
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 12
KEMAHIRAN 2: KEMAHIRAN INTERPERSONAL (KMI)
KEMAHIRAN ATRIBUT SUB ATRIBUT TAKRIF KOD

INSANIAH
Mempunyai kesedaran emosi Mempunyai kemahiran mendengar aktif dan

melalui perasaan simpati berjaya melahirkan perasaan simpati melalui
kata-kata, perbuatan serta tingkah laku yang KMI1
sesuai mengikut situasi
Kepekaan emosi
orang lain
Berkebolehan memberi ketenangan dan
Menunjukkan empati menyesuaikan diri terhadap kesusahan orang lain/
KMI2
mengikut situasi audiens
Mengamalkan tingkah laku Berketrampilan dalam berkomunikasi, memberi

positif penghargaan dan menjadi suri teladan untuk
KMI3
pelbagai situasi
Tingkah laku
terhadap orang lain
Membudayakan perkongsian Berkeupayaan dalam berkolaboratif, memberi
nilai tunjuk ajar, bimbingan dan bantuan kepada
orang lain dengan menggunakan kemahiran KMI4
Kemahiran
interpersonal yang terpuji
Interpersonal
Kelenturan psikologi dan fizikal Berkeupayaan menyesuaikan diri dengan perubahan
psikologi dan fizikal yang berlaku dalam pelbagai KMI5
Fleksibiliti keadaan.
dipercayai oleh orang lain boleh dipercayai untuk menghasilkan sesuatu

Kebergantungan -
perkara yang terbaik apabila diberi amanah dan KMI6
andalan (dipercayai
berjaya memberi impak yang positif.
oleh orang lain).
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 13
JADUAL 2.1: RUBRIK KEMAHIRAN INTERPERSONAL
Kepekaan Mempunyai Tidak peka kepada Mempunyai Mempunyai Mempunyai Mempunyai kemahiran
emosi kesedaran perubahan emosi kemahiran kemahiran kemahiran mendengar aktif,
orang lain emosi melalui dan gagal mendengar yang mendengar mendengar yang sangat peka kepada
perasaan melahirkan simpati lemah, kurang yang baik, peka perubahan emosi
simpati menyedari memuaskan, kepada orang lain dan sangat
perubahan emosi menyedari perubahan emosi berjaya menunjukkan
orang lain dan perubahan orang lain dan perasaan simpati
kurang emosi orang lain berjaya melalui kata-kata,
menunjukkan dan dapat menunjukkan perbuatan serta
perasaan simpati menunjukkan perasaan simpati tingkah laku yang
kepada orang perasaan kepada orang sesuai mengikut situasi
lain simpati kepada lain
orang lain
Menunjukkan Tidak mengambil Kurang Dapat Cepat dalam Sangat cepat dalam
empati apa-apa tindakan mengambil mengambil mengambil mengambil tindakan
untuk memberi tindakan untuk tindakan untuk tindakan untuk untuk membantu orang
bantuan kepada membantu serta membantu dan membantu orang lain dan sangat berjaya
orang lain menyesuaikan diri menyesuaikan lain dan berjaya dalam memberi
terhadap diri terhadap memberi ketenangan serta
kesusahan orang kesusahan ketenangan serta menyesuaikan diri
lain orang lain menyesuaikan diri terhadap kesusahan
terhadap orang lain mengikut
kesusahan orang situasi audiens
lain mengikut
situasi audiens
Tingkah Mengamalkan Tidak Kurang memuaskan Memuaskan dalam Baik dalam Cemerlang dalam
laku tingkah laku berketerampilan dan dalam berketerampilan, berketerampilan, berketerampilan,
terhadap positif mengamalkan berketerampilan, dapat berjaya sangat berjaya
orang tingkah laku positif kurang mengamalkan mengamalkan mengamalkan tingkah
lain secara terhad mengamalkan tingkah laku positif tingkah laku positif laku positif, memberi
tingkah laku positif dan memberi dan memberi penghargaan dan
dan memberi penghargaan penghargaan menjadi suri teladan
penghargaan untuk pelbagai situasi
Membudayakan Tidak berkeyakinan Dapat Mampu Berkeyakinan Sangat berkeyakinan

perkongsian nilai untuk berkongsi ilmu membudayakan membudayakan dalam dalam membudayakan
dan berkolaboratif. perkongsian ilmu, perkongsian ilmu, membudayakan perkongsian ilmu,
berkolaboratif, berkolaboratif, perkongsian ilmu, berkolaboratif,
memberi tunjuk memberi tunjuk berkolaboratif, memberi tunjuk ajar,
ajar, bimbingan ajar, bimbingan memberi tunjuk bimbingan dan
dan bantuan dan bantuan ajar, bimbingan bantuan kepada orang
kepada orang kepada orang lain dan bantuan lain dengan
lain dengan dengan kepada orang menggunakan
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 14
menggunakan menggunakan lain dengan kemahiran

kemahiran kemahiran menggunakan interpersonal yang
interpersonal interpersonal yang kemahiran terpuji dan memberi
secara terhad sesuai dan interpersonal impak pada peringkat
memberi impak yang baik dan global
pada sasaran memberi impak
pada peringkat
tempatan
Fleksibiliti Tidak berkeupayaan Dapat menyesuaikan diri Mampu menyesuaikan Berkeyakinan dapat menyesuaikan diri
Kelenturan psikologi menyesuaikan diri dengan perubahan diri dengan perubahan menyesuaikan diri dengan perubahan psikologi
dan fizikal dengan perubahan psikologi dan fizikal yang psikologi dan fizikal dengan perubahan dan fizikal yang berlaku dalam
psikologi dan fizikal yang berlaku dalam pelbagai yang berlaku dalam psikologi dan fizikal yang pelbagai keadaan dengan
berlaku dalam pelbagai keadaan secara terhad pelbagai keadaan dan berlaku dalam pelbagai tenang dan baik serta memberi
keadaan memberi impak keadaan dengan tenang impak pada peringkat global.
kepada sasaran. dan memberi impak
kepada organisasi.
Kebergantu dipercayai oleh Tidak boleh dipercayai Boleh dipercayai untuk Mampu dipercayai
ngan / orang lain untuk menghasilkan menghasilkan sesuatu untuk menghasilkan Berkeyakinan untuk
Kepercayaa sesuatu perkara yang perkara yang terbaik sesuatu perkara yang dipercayai dalam
n (Andalan) terbaik apabila diberi apabila diberi amanah terbaik apabila diberi menghasilkan sesuatu Sangat berkeyakinan untuk
amanah. tetapi secara terhad. amanah dan memberi perkara yang terbaik dipercayai dalam
impak kepada sasaran. apabila diberi amanah menghasilkan sesuatu perkara
dengan baik dan apabila diberi amanah dan
memberi impak kepada memberi impak di peringkat
organisasi. globa
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 15
KEMAHIRAN 3: KEMAHIRAN KOMUNIKASI (KMK)
KEMAHIRAN ATRIBUT SUB ATRIBUT TAKRIF

KOD
INSANIAH
Kejelasan dan keyakinan Idea Berkebolehan menyampaikan idea yang jelas,

KMK1
koheren,yakin dan meyakinkan.
Kemahiran
Komunikasi Berkebolehan menyampaikan idea yang berkesan
dan petah berhujah berdasarkan bukti untuk
Keberkesanan dan artikulasi Idea meningkatkan kemahiran KMK2
menaakul.
Kefahaman dan menjawab soalan Berkebolehan memahami dan menjawab soalan

dengan tepat yang diajukan dengan kritis. KMK3
Kebolehan komunikasi dalam Berkebolehan menyampaikan karya menggunakan KMK4

berkarya bahasa yang gramatis dan intonasi yang sesuai
Kesesuaian penyampaian idea Berkebolehan menyampaikan idea

Komunikasi menggunakan teknologi
berasaskan pembelajaran bermakna melalui KMK5
lisan
pembentangan menggunakan teknologi.
Kebolehan berunding dan Berkebolehan menggunakan bahasa lisan yang

mencapai persetujuan sesuai untuk berunding, berbincang dan mencapai
persetujuan berasaskan KMK6
pertimbangan jiwa pendidik.
Penulisan yang betul (penggunaan tata bahasa

yang tepat) dan dapat menyampaikan maksud
Kejelasan penulisan dengan jelas ke arah pembelajaran bermakna. KMK7
Kesinambungan dalam penulisan Membuat kesinambungan dalam penulisan ke

KMK8
arah pembelajaran bermakna.
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 16

KOD
INSANIAH
Penulisan idea yang sistematik dan dapat

meningkatkan penguasaan pembelajaran KMK9
Komunikasi Penulisan yang sistematik mengikut konteks.
Bertulis
Mendengar dengan berkesan Mengamalkan kemahiran mendengar secara

berkesan dengan memberi tumpuan, menerima idea,
KMK10
empati, meminta penjelasan, parafrasa dan
merumuskan untuk meningkatkan kefahaman ke arah
pembelajaran bermakna.
Kemahiran Memberi dan Mengamalkan, memberi dan menerima
menerima maklum balas maklum balas untuk mereka bentuk semula
Mendengar KMK11
pengalaman pembelajaran (redesign learning
experience).
Kemahiran Menggunakan Menggunakan bahasa badan (body

komunikasi kemahiran komunikasi bukan lisan language) yang melibatkan postur badan, kontak
KMK12
bukan lisan mata, gerakan fizikal, dan ekspresi muka yang sesuai
ke arah keberkesanan
pengajaran dan pembelajaran.
Kemahiran Menggunakan pelbagai visual Menggunakan visual (gambar, seni, lukisan, lakaran,
komunikasi carta dan graf) yang sesuai untuk menyampaikan KMK13
visual maklumat secara berkesan
Komunikasi Menggunakan pelbagai mod Berkebolehan menggunakan pelbagai mod

yang koheren komunikasi (lisan, bertulis, bukan lisan komunikasi secara bijak untuk menyampaikan mesej
KMK14
menggunaka dan visual) secara koheren.
n pelbagai
mod
Membuat refleksi untuk Berupaya untuk membuat refleksi terhadap proses
membangunkan dan menambah komunikasi untuk tujuan penambahbaikan dari KMK15
baik komunikasi pelbagai perspektif secara proaktif.
Berkomunikasi merentas budaya, Berkebolehan untuk berkomunikasi merentasi budaya,

disiplin dan bekerja dalam pasukan. disiplin dan bekerja dalam pasukan bagi membentuk
KMK16
hubungan yang positif.
Keupayaan Meletakkan diri ke dalam diri audien Berusaha untuk meletakkan diri ke dalam diri audien
untuk (empati). KMK17
berkomunikasi
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 17

KOD
INSANIAH
dengan Menggunakan gaya, mod dan alat Berkeupayaan untuk mengenal pasti pelbagai strategi
audien komunikasi yang berkesan untuk merangsang dan memotivasi
KMK18
audien.
Kesesuaian penyampaian dengan Berkebolehan menyesuaikan pembentangan kepada

tahap khalayak pelbagai tahap khalayak dan budaya yang berbeza.
KMK19
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 18
JADUAL 3.1: RUBRIK KEMAHIRAN KOMUNIKASI
Kejelasan dan Tidak boleh Menyampaikan Menyampaikan Menyampaika Menyampaikan idea

keyakinan idea menyampaikan idea tetapi idea dengan n idea dengan dengan sangat jelas,
idea dengan kurang jelas, baik, yakin, jelas, yakin, yakin, koheren dan
jelas, kurang koheren, koheren dan koheren dan meyakinkan
koheren, yakin kurang yakin dan meyakinkan meyakinkan.
dan meyakinkan. namun
meyakinkan. memerlukan
sedikit
penambahbaika
n.
Keberkesanan Tidak boleh Menyampaikan Menyampaikan Menyampaika Menyampaikan idea
dan artikulasi menyampaikan idea dan idea dengan n idea dengan dengan sangat
idea idea dan berhujah tetapi berkesan berkesan dan berkesan dan petah
berhujah kurang berkesan namun kurang petah berhujah berhujah berdasarkan
dengan berdasarkan petah berhujah berdasarkan bukti bermaklumat
berkesan bukti (evidence berdasarkan bukti (evidence (evidence informed)
berdasarkan based ). bukti (evidence based ).
bukti (evidence based ).
based ).
Kefahaman dan Tidak memahami Memahami dan Memahami dan Memahami Boleh memahami dan
menjawab dan tidak menjawab menjawab dan menjawab soalan
soalan dengan menjawab soalan tetapi soalan dengan menjawab dengan cemerlang.
tepat soalan. kurang memuaskan. soalan dengan
Komunikasi Lisan bertepatan baik.
dengan dengan
kehendak
pelbagai mod soalan.
Kebolehan Tidak boleh Boleh Berkebolehan Berkebolehan Sangat berkebolehan
komunikasi menyampaikan menyampaikan menyampaikan menyampaika menyampaikan karya
dalam berkarya karya karya karya n karya menggunakan
menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan bahasa yang gramatis
bahasa yang bahasa yang bahasa yang bahasa yang dan intonasi yang
gramatis dan gramatis dan gramatis dan gramatis dan sangat baik serta
intonasi yang intonasi yang intonasi yang intonasi yang sangat kreatif
sesuai sesuai dengan sesuai tanpa baik serta
bantuan bantuan kreatif
Kesesuaian Tidak boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menyampaikan

penyampaian menyampaikan menyampaikan menyampaikan menyampaika idea melalui
idea idea melalui idea melalui idea melalui n idea melalui pembentangan
menggunakan pembentangan pembentangan pembentangan pembentanga menggunakan
teknologi menggunakan menggunakan menggunakan n teknologi pada
teknologi. teknologi pada teknologi pada menggunakan tahap extention.
tahap tahap teknologi pada
engagement enhancement. tahap
tetapi
memerlukan
KEMAS KINI JUN 2022
[Date] 19
penambahbaika extention
n. tetapi
memerlukan
penambahbaik
an.
Komunikasi Lisan
dengan
pelbagai mod
Kebolehan Tidak boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menggunakan
berunding dan menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan bahasa lisan yang
mencapai bahasa lisan bahasa lisan bahasa lisan bahasa lisan sesuai, mampu
persetujuan yang sesuai yang sesuai yang sesuai yang mengawal
untuk untuk untuk sesuai untuk perundingan dan
berunding, berunding, dan berunding, berunding, mencapai
berbincang dan berbincang berbincang dan berbincang persetujuan / objektif
tidak mencapai tetapi tidak mencapai dan dengan cemerlang
persetujuan/ dapat persetujuan/ mencapai berasaskan
objektif mencapai objektif dengan persetujuan/ pertimbangan jiwa
berasaskan persetujuan/ memuaskan objektif pendidik.
pertimbangan objektif berasaskan dengan baik
jiwa pendidik. berasaskan pertimbangan berasaskan
pertimbangan jiwa pendidik pertimbangan
jiwa pendidik melalui jiwa pendidik.
serta bimbingan.
memerlukan
bimbingan.
Kejelasan Tidak boleh Boleh menulis Boleh menulis Boleh menulis Boleh menulis idea
penulisan menulis idea idea yang asli idea yang asli idea yang asli yang asli dengan
yang asli dengan tetapi kurang dengan jelas dengan betul betul
jelas. jelas. dan (penggunaan (penggunaan
memerlukan tatabahasa tatabahasa yang
penambahbaika yang tepat), tepat), dan dapat
n. dan dapat menyampaikan
menyampaika maksud dengan
n maksud sangat jelas ke arah
dengan jelas pembelajaran
ke arah bermakna.
pembelajaran
bermakna.
Tidak boleh Boleh membuat Boleh membuat Boleh Boleh membuat
Kesinambunga membuat kesinambungan kesinambungan membuat kesin ambungan
n dalam kesinambungan dalam penulisan dalam penulisan kesinambunga dalam penulisan
penulisan dalam penulisan. namun dengan n dalam dengan
memerlukan memuaskan. penulisan sangat baik ke arah
penambahbaika dengan baik pembelajaran
n. ke arah bermakna.
pembelajaran
bermakna.
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 20
Penulisan yang Tidak boleh Boleh menulis Boleh menulis Boleh menulis Boleh menulis idea
sistematik menulis idea idea yang idea yang idea yang yang sistematik dan
Komunikasi yang sistematik sistematik dan sistematik dan dapat
Bertulis sistem atik. dapat dapat meningkatkan
meningkatkan meningkatkan penguasaan
penguasaan penguasaan pembelajaran
pembelajaran pembelajaran mengikut konteks
mengikut konteks mengikut dengan sangat baik.
dengan konteks
memuaskan. dengan baik.
Mendengar Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh mendengar,
dengan mendengar dan mendengar dan mendengar, mendengar, memberi tumpuan,
berkesan memberi memberi memberi memberi menerima idea,
tumpuan . tumpuan tumpuan, tumpuan, empati, meminta
terhadap idea. menerima idea menerima penjelasan,
dan empati. idea, empati parafrasa dan
dan meminta merumuskan idea
penjelasan untuk kefahaman ke
idea. arah
pembelajaran
bermakna.
Memberi dan Tidak dapat Mampu memberi Mampu memberi Mampu Mampu memberi dan
menerima memberi dan dan menerima dan menerima memberi dan menerima maklum
maklum balas menerima maklum balas maklum balas menerima balas untuk
maklum balas. dengan untuk maklum balas pembelajaran
bimbingan. pembelajaran. untuk bermakna, seterusnya
pembelajaran mereka bentuk semula
bermakna. pengalaman
pembelajaran
(redesign learning
experience ).
Kemahiran Kemahiran Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan
Mendengar komunikasi bahasa badan bahasa badan bahasa badan bahasa badan bahasa badan (body
bukan lisan (body language) (body language) (body language) (body language) yang
tetapi tidak yang sesuai yang sesuai. language) sangat sesuai serta
sesuai. secara minima. yang sesuai menarik perhatian
secara audien secara
berkesan. berkesan .
Kemahiran Visual Kemahiran Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan visual

komunikasi visual (gambar, visual (gambar, visual (gambar, visual (gambar, (gambar, seni, lukisan,
visual seni, lukisan, seni, lukisan, seni, lukisan, seni, lukisan, lakaran, carta dan
lakaran, carta lakaran, carta lakaran, carta lakaran, carta graf) yang sangat
dan graf) yang dan graf) yang dan graf) yang dan graf) yang sesuai untuk
tidak sesuai agak sesuai sesuai untuk sesuai untuk menyampaikan
untuk untuk menyampaikan menyampaika maklumat secara
menyampaikan menyampaikan maklumat. n maklumat berkesan.
maklumat. maklumat.
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 21
secara
berkesan.
Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan Mahir Sangat mahir

pelbagai mod hanya satu mod beberapa mod beberapa mod menggunakan menggunakan
komunikasi (lisan, komunikasi untuk komunikasi untuk komunikasi untuk pelbagai mod pelbagai mod
bertulis, bukan menyampaikan menyampaikan menyampaikan komunikasi komunikasi untuk
lisan dan visual) maklumat. maklumat maklumat untuk menyampaikan
secara kurang secara koheren. menyampaika maklumat secara
koheren. n maklumat koheren.
secara
koheren.
Membuat refleksi Tidak Mempunyai Mempunyai Mempunyai Mempunyai

untuk mempunyai kebolehan yang kebolehan untuk kebolehan kebolehan yang
membangunkan kebolehan untuk sederhana untuk membuat refleksi yang tinggi sangat tinggi untuk
dan menambah membuat refleksi membuat refleksi terhadap untuk membuat refleksi
baik komunikasi terhadap terhadap keberkesanan membuat terhadap
keberkesanan keberkesanan proses refleksi keberkesanan proses
proses proses komunikasi untuk terhadap komunikasi untuk
komunikasi untuk komunikasi untuk tujuan keberkesanan tujuan
Komunikasi yang tujuan tujuan penambahbaika proses penambahbaikan
koheren penambahbaika penambahbaika n daripada komunikasi daripada pelbagai
menggunakan n. n daripada beberapa untuk tujuan perspektif secara
pelbagai mod perspektif yang perspektif penambahbaik proaktif
komunikasi terhad. an daripada
pelbagai
perspektif
Berkomunikasi Tidak berupaya Berupaya untuk Berupaya untuk Berupaya Berupaya untuk
merentasi untuk berkomunikasi berkomunikasi untuk berkomunikasi
budaya, disiplin berkomunikasi merentasi merentasi berkomunikasi merentasi budaya,
dan bekerja merentasi budaya, disiplin budaya, disiplin merentasi disiplin dan bekerja
dalam pasukan. budaya, disiplin dan bekerja dan bekerja budaya, disiplin dalam pasukan bagi
dan bekerja dalam pasukan dalam pasukan dan bekerja membentuk
dalam pasukan bagi membentuk bagi membentuk dalam pasukan hubungan yang positif
bagi hubungan yang hubungan yang bagi secara sangat
membentuk positif secara positif secara membentuk berhemah.
hubungan yang kurang agak berhemah. hubungan
positif. berhemah . yang positif
secara
berhemah.
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 22
Meletakkan diri Tidak berusaha Kurang berusaha Agak berusaha Berusaha untuk Sangat berusaha
ke dalam diri untuk mengenal untuk mengenal untuk mengenal mengenal pasti untuk mengenal pasti
audien (empati) pasti apa yang pasti apa yang pasti apa yang apa yang apa yang
merangsang, merangsang, merangsang, merangsang, merangsang,
memotivasi, atau memotivasi, atau memotivasi, atau memotivasi, memotivasi, atau
membimbangka membimbangka membimbangka atau membimbangkan
n audien. n audien. n audien. membimbangk audien.
an audien.
Menggunakan Tidak dapat Kurang dapat Mengenal pasti Mengenal pasti Mengenal pasti
gaya, mod dan mengenal pasti mengenal pasti identiti, identiti, identiti, pengetahuan,
alat komunikasi identiti, identiti, pengetahuan, pengetahuan, dan konteks audien
pengetahuan, pengetahuan, dan konteks dan konteks dengan sangat baik
dan konteks dan konteks audien dengan audien dengan untuk merangsang
Keupayaan untuk audien untuk audien untuk agak baik untuk baik untuk dan memotivasi
berkomunikasi merangsang merangsang merangsang merangsang audien.
dengan audien dan memotivasi dan memotivasi dan memotivasi dan
audien. audien. audien. memotivasi
audien.
Maklum balas audien
menunjukkan bahawa
Maklum balas Maklum balas Maklum balas mereka sangat
audien audien audien memahami
menunjukkan menunjukkan menunjukkan komunikasi.
mereka tidak bahawa mereka bahawa mereka Maklum balas
memahami sukar memahami boleh audien
komunikasi. kebanyakan memahami menunjukkan
daripada komunikasi bahawa
komunikasi dengan agak mereka boleh
baik. memahami
komunikasi
dengan baik.
Kesesuaian Tidak boleh Boleh menyesuaikan Boleh Menyesuaikan Boleh menyesuaikan

penyampaian menyesuaikan pembentangan menyesuaikan pembentanga
idea dengan pembentangan kepada pelbagai pembentangan n pembentangan
tahap khalayak kepada pelbagai tahap khalayak kepada pelbagai
tahap khalayak. tetapi memerlukan kepada kepada tahap khalayak dan
penambahbaikan. pelbagai pelbagai budaya yang berbeza
dengan cemerlang.
tahap khalayak tahap
dan budaya khalayak dan
yang
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 23
berbeza dengan budaya yang

memuaskan. berbeza
dengan baik.
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 24
KEMAHIRAN 4: KEMAHIRAN DIGITAL (KMD)
KEMAHIRAN
INSANIAH ATRIBUT SUB ATRIBUT TAKRIFAN KOD
Pemerolehan Memperoleh pelbagai kemahiran digital dari pelbagai

kemahiran digital sumber secara optimum. KMD1
Mengaplikasi pelbagai kemahiran digital, sumber media dan

teknologi dengan mengiktiraf hak digital, bertanggungjawab,
Penggunaan beretika dalam pelbagai konteks pembelajaran, pekerjaan dan KMD2
kemahiran digital kehidupan
Mengumpul, menyisih, menyimpan dan

memproses maklumat dari pelbagai sumber digital
Pengurusan kemahiran mengikut konteks untuk membuat refleksi dan cadangan KMD3
maklumat digital penambahbaikan bagi penyelesaian isu
Pemerolehan
Kemahiran dan
Berpengetahuan dan berkemahiran dalam mengaplikasikan
Digital Pemanfaatan
tahap berfikir aras tinggi dalam menghasilkan pelbagai idea,
Kemahiran Digital Penciptaan digital KMD4
proses dan produk inovasi digital
Berkebolehan untuk berkolaboratif dalam pengupayaan

jalinan dan jaringan, perkongsian ilmu pengetahuan dan
Peluasan digital
kemahiran yang dikuasai pada peringkat tempatan dan
KMD5
global bagi tujuan memperluaskan perspektif atau
memperkayakan pengalaman pembelajaran bermakna.
Fasih digital, terlatih dan berkemahiran dalam membimbing

untuk meningkatkan kemahiran, pengetahuan dan etika
Kejurulatihan digital KMD6
digital.
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 25
JADUAL 4.1: RUBRIK KEMAHIRAN DIGITAL
Dapat memperoleh Dapat memperoleh Dapat memperoleh Berjaya memperoleh Sangat berjaya
kemahiran digital yang beberapa kemahiran kemahiran digital pelbagai kemahiran dalam memperoleh
Pemerolehan digital. digital dari pelbagai
asas. melalui beberapa pelbagai kemahiran
kemahiran sumber yang diberi. sumber. digital dari pelbagai
digital sumber secara
optimum.
Dapat mengguna Dapat mengguna Dapat menggabung Berjaya mengaplikasi Berjaya mengaplikasi
kemahiran digital, kemahiran digital, beberapa kemahiran beberapa kemahiran pelbagai kemahiran
sumber media dan sumber media dan digital, sumber media digital, sumber media digital, sumber media
teknologi dengan teknologi dengan dan teknologi dengan dan teknologi dengan dan teknologi dengan
mengiktiraf hak digital, mengiktiraf hak digital, mengiktiraf hak digital, mengiktiraf hak digital, mengiktiraf hak digital,
Penggunaan bertanggungjawab, bertanggungjawab, bertanggungjawab, bertanggungjawab, bertanggungjawab,
beretika dalam beretika dalam beretika dalam beretika dalam
Pemerolehan kemahiran beretika dalam
pelbagai konteks pelbagai konteks
digital pelbagai konteks pelbagai konteks pelbagai konteks
dan pembelajaran, pembelajaran,
pembelajaran, pembelajaran, pembelajaran,
Pemanfaatan pekerjaan dan
pekerjaan dan pekerjaan dan
pekerjaan dan pekerjaan dan
Kemahiran kehidupan dengan kehidupan dengan
kehidupan untuk diri kehidupan mengikut kehidupan mengikut
baik. cemerlang
Digital sendiri. bidang tugasan. bidang tugasan.
Dapat mengumpul Dapat mengumpul Dapat mengumpul dan Dapat mengumpul dan Dapat mengumpul,
maklumat dan sumber maklumat dan sumber menyisih maklumat dari menyisih maklumat dari menyisih, menyimpan
digital untuk membuat digital untuk membuat pelbagai sumber digital pelbagai sumber digital dan memproses
refleksi dan cadangan refleksi dan cadangan mengikut keperluan maklumat dari
untuk membuat
pelbagai sumber digital
Pengurusan penambahbaikan penambahbaikan bagi refleksi dan konteks untuk
mengikut keperluan
maklumat bagi penyelesaian isu penyelesaian isu secara cadangan membuat refleksi dan konteks untuk membuat
digital secara terhad sederhana penambahbaikan cadangan refleksi dan cadangan
bagi penyelesaian penambahbaikan penambahbaikan bagi
isu dengan baik. bagi penyelesaian isu penyelesaian isu
dengan baik. dengan cemerlang.
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 26
Berpengetahuan Berpengetahuan Berpengetahuan Berpengetahuan Berpengetahuan dan

dan berkemahiran dan berkemahiran dan berkemahiran dan berkemahiran berkemahiran dalam
dalam dalam dalam dalam mengaplikasikan tahap
mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan berfikir aras tinggi
tahap berfikir aras tahap berfikir aras tahap berfikir aras dalam menghasilkan
tahap berfikir aras
tinggi dalam tinggi dalam tinggi dalam pelbagai idea, proses
Penciptaan tinggi dalam
dan produk inovasi
menghasilkan menghasilkan menghasilkan menghasilkan
digital digital dengan
pelbagai idea, pelbagai idea, pelbagai idea,
pelbagai idea, cemerlang
proses dan produk proses dan produk proses dan produk
proses dan produk
inovasi digital inovasi digital inovasi digital
inovasi digital
dengan baik secara dengan baik dengan baik dan
dengan baik
terhad secara sederhana menarik
Berkebolehan untuk Berkebolehan Berkebolehan untuk Berkebolehan Berkebolehan untuk

berkolaboratif untuk berkolaboratif dalam untuk berkolaboratif dalam
dalam berkolaboratif pengupayaan berkolaboratif pengupayaan jalinan
pengupayaan dalam jalinan dan jaringan dalam dan jaringan
jalinan dan jaringan pengupayaan pengupayaan perkongsian ilmu
perkongsian ilmu
perkongsian ilmu jalinan dan jalinan dan pengetahuan dan
pengetahuan dan
pengetahuan dan jaringan jaringan kemahiran yang
kemahiran yang dikuasai pada
kemahiran yang perkongsian ilmu perkongsian ilmu
dikuasai pada peringkat tempatan
dikuasai pada pengetahuan dan pengetahuan dan
peringkat tempatan dan global bagi tujuan
peringkat tempatan kemahiran yang kemahiran yang
bagi tujuan memperluas perspektif
Peluasan digital bagi tujuan dikuasai pada dikuasai pada
dan memperkaya
memperluas
memperluas peringkat peringkat pengalaman
perspektif dan tempatan bagi perspektif dan tempatan dan pembelajaran
memperkaya tujuan memperkaya global bagi tujuan bermakna dengan
pengalaman memperluas pengalaman memperluas cemerlang
pembelajaran perspektif dan pembelajaran perspektif dan
bermakna secara memperkaya bermakna dengan memperkaya
terhad pengalaman baik pengalaman
pembelajaran pembelajaran
bermakna secara bermakna
sederhana dengan baik
Tidak fasih digital, Kurang fasih Sederhana fasih Fasih digital, Sangat fasih digital,
tidak terlatih dan digital, kurang digital, terlatih terlatih melalui terlatih melalui
tidak berkemahiran terlatih dan melalui pensijilan latihan pensijilan badan
dalam kurang pembelajaran kendiri peringkat institusi/ antarabangsa dan
membimbing untuk berkemahiran kebangsaan dan berkemahiran dalam
dan berkemahiran
meningkatkan dalam berkemahiran membimbing untuk
Kejurulatihan dalam membimbing
kemahiran, membimbing dalam meningkatkan
digital untuk meningkatkan kemahiran,
pengetahuan dan untuk membimbing
kemahiran, pengetahuan dan etika
etika digital. meningkatkan untuk
pengetahuan dan digital.
kemahiran, meningkatkan
etika digital.
pengetahuan dan kemahiran,
etika digital. pengetahuan dan
etika digital.
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 27
KEMAHIRAN 5: KEMAHIRAN NUMERASI (KMN)
KEMAHIRAN ATRIBUT SUB ATRIBUT KOD

INSANIAH TAKRIF
Memperoleh kemahiran numerasi dalam pelbagai konteks

Pemerolehan untuk mengumpul, menganalisis dan menggabungkan data
kemahiran numerasi dalam bentuk grafik/ visual.
KMN1
Penggunaan Menggunakan idea-idea matematik dalam kehidupan

kemahiran numerasi harian dan pelbagai konteks.
KMN2
Pemerolehan dan
Kemahiran Aplikasi kemahiran numerasi Mengaplikasikan asas matematik, simbol dan teknik
Keupayaan
Numerasi berkaitan statistik untuk menganalisis data secara
Kemahiran
kuantitatif serta menyelesaikan masalah dalam kehidupan
Numerasi KMN3
harian.
Keupayaan analisis numerasi Menganalisis data numerasi termasuk menginterpretasi,

menilai dan membuat kesimpulan.
KMN4
Keupayaan mencipta numerasi Menghasilkan idea/ formula/ produk baharu numerasi di

luar jangkaan.
KMN5
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 28
JADUAL 5.1: RUBRIK KEMAHIRAN NUMERASI
Atribut Sub Atribut Sangat Lemah Memuaskan Baik Sangat Baik

Lemah
Pemerolehan Tidak dapat Kurang dapat Dapat Berjaya memperoleh Sangat berjaya
kemahiran memperoleh memperoleh memperoleh kemahiran asas memperoleh kemahiran
numerasi kemahiran kemahiran asas kemahiran asas numerasi asas numerasi dalam
asas numerasi dalam numerasi dalam dalam pelbagai pelbagai konteks.
numerasi. pelbagai pelbagai konteks. konteks.
konteks.
Kefahaman Dapat Dapat Dapat Berjaya menjelaskan Sangat berjaya
kemahiran menjelaskan menjelaskan menjelaskan dan dan menggabungkan menjelaskan dan
numerasi penggunaan data menggabungkan data numerasi dan menggabungkan data
data numerasi numerasi data numerasi grafik/ visual untuk numerasi dan grafik/visual
untuk
untuk menyiapkan untuk menyiapkan menyiapkan tugasan. dalam pelbagai konteks.
keperluan
tugasan. tugasan.
sendiri.
Aplikasi Tidak dapat Dapat Dapat Berjaya Sangat berjaya

kemahiran mengaplikasik mengaplikasika mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan asas
numerasi an asas n asas asas matematik asas matematik matematik dan simbol
Pemerolehan matematik matematik dan dan simbol berkaitan dan simbol berkaitan statistik untuk
dan untuk simbol untuk statistik untuk berkaitan statistik menganalisis
Keupayaan menganalisis menganalisis menganalisis data untuk menganalisis data secara kuantitatif
Kemahiran data secara data secara secara kuantitatif data secara dengan menepati
Numerasi kuantitatif kuantitatif namun kurang kuantitatif serta semua aspek yang diperlukan
serta tidak namun tidak berupaya berupaya serta sangat berupaya
berupaya berupaya menyelesaikan menyelesaikan menyelesaikan masalah
menyelesaika menyelesaikan masalah dalam masalah dalam dalam kehidupan harian.
n masalah masalah dalam kehidupan harian. kehidupan harian.
dalam kehidupan
kehidupan harian.
harian.
Keupayaan Tidak dapat Dapat Dapat menganalisis Berjaya Berjaya menganalisis dan
analisis numerasi menganalisis menganalisis dan dan menilai menganalisis dan menilai maklumat numerasi
dan menilai menilai maklumat maklumat numerasi menilai maklumat untuk membuat kesimpulan
maklumat numerasi untuk untuk membuat numerasi untuk yang sangat jelas dengan
numerasi untuk membuat kesimpulan dengan
membuat sokongan bukti yang kukuh
membuat kesimpulan yang agak jelas.
kesimpulan yang dan berkualiti.
kesimpulan. terhad.
jelas dengan
sokongan bukti
yang kukuh.
Keupayaan Tidak dapat Dapat Dapat menghasilkan Berjaya Sangat berjaya
mencipta menghasilkan menghasilkan idea/ formula/ menghasilkan idea/ menghasilkan idea/
numerasi idea/ formula/ idea/ formula/ produk baharu formula/ produk formula/ produk baharu
produk baharu produk baharu numerasi dengan baharu numerasi numerasi di luar jangkaan.
numerasi. numerasi dengan bantuan yang
tanpa bantuan.
bantuan. minimum.
KEMAS KINI JUN 2022
[Date] 29
KEMAHIRAN 6: KEMAHIRAN KEPEMIMPINAN, AUTONOMI DAN TANGGUNGJAWAB (KAT)
KEMAHIRAN ATRIBUT SUB ATRIBUT KOD

INSANIAH TAKRIF
Membina hubungan Keupayaan membina hubungan dan berinteraksi

dalam satu pasukan. KAT1
Peranan dalam pasukan Setiap ahli kumpulan memahami peranan dan berupaya
KAT2
memainkan peranan dalam pasukan.
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 30
Bekerja Memimpin tugasan pasukan Keupayaan memimpin tugasan dalam pasukan.

KAT3
Dalam
Pasukan Membuat agihan tugas Agihan tugas dan kuasa kepada ahli pasukan dengan
mengalakkan penglibatan semua ahli. KAT4
Interaksi dan Kebolehan menunjukkan kolaboratif antara pemimpin

kolaboratif dalam dan ahli pasukan. KAT5
pasukan
Kepemimpinan,
autonomi dan Kuasa Autonomi membuat pilih an
Menunjukkan autonomi dalam membuat pilihan dan
tanggungjawab Autonomi dan keputusan berasaskan
keputusan berasaskan pertimbangan jiwa pendidik.
pertimbangan jiwa KAT6
pendidik
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 31
KEMAHIRAN
INSANIAH ATRIBUT SUB ATRIBUT TAKRIF KOD
Keupayaan memimpin untuk mencapai matlamat

Memimpin untuk mencapai pasukan dalam bidang pendidikan (pengajaran dan
matlamat pasukan pembelajaran). KAT7
Mencapai Menyelia peranan ahli Kebolehan menyelia peranan ahli pasukan untuk
KAT8
Matlamat pasukan mencapai matlamat.
Pasukan
Mengadaptasi penyeliaan
Kebolehan membuat adaptasi dalam penyeliaan
Kepemimpinan, pasukan KAT9
pasukan.
autonomi dan
tanggungjawab Menunjukkan tanggungjawab melaksanakan amanah
Bertanggungjawab melaksa membangunkan potensi diri dan pasukan dalam bidang
Bertanggung
nakan pendidikan (pengajaran dan pembelajaran).
jawab Terhadap
amanah terhadap diri dan KAT10
Diri Sendiri dan
pasukan
Pasukan
Keupayaan mengembangkan potensi diri sendiri dan

ahli pasukan untuk memimpin penc apaian
matlamat pendidikan (pengajaran dan
Potensi memimpin pembelajaran). KAT11
Kepemimpinan
Profesional Kebolehan menunjukkan kolaboratif dan proses
Kolaboratif dengan interaksi sosial antara
kepemimpinan luar pasukan pemimpin, ahli pasukan dan komuniti KAT12
luar.
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 32
JADUAL 6.1: RUBRIK KEMAHIRAN KEPEMIMPINAN, AUTONOMI DAN TANGGUNGJAWAB
Sangat Baik
Atribut Sub Atribut Sangat Lemah Lemah Memuaskan Baik
Membina hubungan Keupayaan Keupayaan Keupayaan Keupayaan Keupayaan membina
membina membina membina membina hubungan dan hubungan dan
hubungan dan hubungan dan hubungan dan berinteraksi berinteraksi dalam satu
berinteraksi berinteraksi dalam berinteraksi dalam dalam satu pasukan pasukan sec ara efektif serta
dalam satu satu pasukan satu pasukan dengan sangat baik serta dapat
pasukan sec ara secara terhad. dengan baik. dapat menunjukkan kerjasama yang
sangat terhad. menunjukkan sangat baik untuk mencapai
kerjasama dalam satu matlamat
pasukan. pasukan.
Peranan dalam Tidak memahami Kurang Memahami Memahami peranan dan Sangat memahami
pasukan peranan dan memahami peranan dan berupaya peranan dan berupaya
Bekerja dalam tidak berupaya peranan dan berupaya memainkan memainkan peranan
pasukan memainkan kurang berupaya memainkan peranan dalam pasukan dalam pasukan dengan aktif
peranan dalam memainkan sebahagian besar dengan baik. dan c emerlang.
pasukan. peranan dalam peranan dengan
pasukan. baik dalam
pasukan.
Memimpin tugasan Masih belum Kurang Berkeupayaan Berkeupayaan Berkeupayaan yang sangat
pasukan berkeyakinan dan keupayaan memimpin projek memimpin projek dalam tinggi dalam memimpin projek
kurang memimpin projek dalam pasukan pasukan dengan baik dan pasukan dan dapat
berupaya untuk dalam pasukan dengan baik dan memanfaatkan menangani sebarang
memimpin projek tetapi ada dapat kelebihan dan minat ahli cabaran dengan sangat
dalam pasukan. keinginan untuk menentukan pasukan. berkesan dan
memimpin. peranan ahli cemerlang.
pasukan.
Berkebolehan Berkebolehan Berkebolehan Dapat menunjukkan Dapat menunjukkan

Membuat membuat agihan membuat agihan membuat agihan pengagihan tugas sec pengagihan tugas
agihan tugas tugas dan kuasa tugas dan kuasa tugas dan kuasa ara efektif dan sec ara efektif dan tepat dan
kepada ahli kepada ahli kepada ahli memberikan kuasa kepada memberika n kuasa kepada
pasukan dengan pasukan dengan pasukan dengan ahli pasukan dengan ahli pasukan
pengliba tan ahli pengliba tan menggalakkan menggalakkan dengan menggalakkan
yang sangat sebila ngan besar pengliba tan pengliba tan semua ahli pengliba tan semua ahli .
terhad. ahli. semua ahli.
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 33
Sangat Baik
Kebolehan Kurang Berkebolehan Berkekebolehan untuk Sangat berkebolehan
Bekerja dalam Interaksi dan berkolaboratif berkebolehan untuk ber kolaboratif antara menunjukkan kolaboratif yang
pasukan kolaboratif antara pemimpin dan berkolaboratif berkolaboratif pemimpin bermakna antara pemimpin
dalam pasukan ahli pasukan adalah antara peranan antara pemimpin dan ahli pasukan dan ahli
sangat minimum dan pemimpin dan ahli dan ahli pasukan dengan pasukan serta
tidak berupaya pasukan serta dengan efektif. bekerjasama menyedari kepentingan untuk
menunjukkan fungsi kelebihan individu memainkan tugas serta mencapai
sebagai satu tidak peranan setiap ahli matlamat pasukan sec ara
pasukan. dimanfaatkan pasukan sec ara kolektif.
dengan baik. berkesan.
Kuasa Autonomi Autonomi Berkeupayaan Berkeupayaan Berkeupayaan Berkeupayaan Sangat berkeupayaan

membuat autonomi dalam autonomi dalam autonomi dalam autonomi dalam autonomi dalam membuat
keputusan membuat membuat membuat membuat keputusan keputusan dengan melibatkan
berasaska n keputusan sangat keputusan namun keputusan dengan dengan mengambil kira semua ahli pasukan.
pertimbangan minimum dan keputusan keputusan penting meliba tkan kelebihan setiap ahli Keputusan yang diambil dapat
jiwa pendidik asas pasukan masih ditentukan sebahagian besar ahli pasukan bagi dimanfaatkan oleh setiap ahli
ditentukan oleh sebila oleh sebilangan pasukan bagi mencapai matlamat pasukan ke arah mencapai
ngan kecil ahli kecil ahli pasukan . membuat keputusan pasukan berasaskan matlamat pasukan berasaskan
pasukan. penting. pertimbangan jiwa pertimbangan jiwa
pendidik. pendidik.
Memimpin untuk Kurang mampu Dapat Dapat Mahir menunjukkan Sangat mahir dan
menc apai menunjukkan menunjukkan menunjukkan tanggungjawab cemerlang dalam
matlamat tanggungjawab menunjukkan sebahagian besar melaksanakan amanah menunjukkan
pasukan melaksanakan amanah sebahagian kecil tanggungjawab membangunkan tanggungjawab
membangunkan potensi tanggungjawab melaksanakan potensi diri dan pasukan melaksanakan amanah
diri dan pasukan dalam melaksanakan amanah dalam membangunkan potensi diri dan
Mencapai Matlamat bidang amanah membangunkan bidang pendidikan pasukan dalam bidang
Pasukan pendidika n membangunkan potensi diri dan (pengajaran dan pendidikan
(pengajaran dan potensi diri dan pasukan dalam pembelajaran). (pengajaran dan pembelajaran).
pembelajaran). pasukan dalam bidang
bidang pendidika n
pendidika n (pengajaran dan
(pengajaran dan pembelajaran).
pembelajaran).
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 34
Sangat Baik
Kebolehan Kebolehan Kebolehan Kebolehan menyelia Kebolehan menyelia peranan ahli
Menyelia menyelia menyelia peranan ahli menyelia peranan peranan ahli pasukan adalah sangat
peranan ahli peranan ahli pasukan untuk menc ahli pasukan untuk pasukan untuk cemerlang. Fungsi penyeliaan
pasukan untuk apai menc apai mencapai matlamat untuk
pasukan
menc apai matlamat masih matlamat dilaksanakan mencapai matlamat pasukan
matlamat adalah lemah dan dilaksanakan dengan baik di difahami
sangat lemah. memerlukan dengan baik. samping memahami dengan sangat jelas dan
bimbingan. sebahagian fungsi menyeluruh.
penyeliaan.
Kebolehan Kebolehan Kebolehan Kebolehan Kebolehan membuat adaptasi
Mengadaptasi membuat membuat membuat membuat adaptasi dalam dalam
Mencapai Matlamat adaptasi dalam adaptasi dalam adaptasi dalam penyeliaa n pasukan penyeliaan pasukan
penyeliaan
Pasukan pasukan penyeliaan pasukan penyeliaan penyeliaan secara sangat fleksibel, berdaya maju dan
sangat minimum dan pasukan kurang pasukan dengan berkesan dan praktikal mengikut
tidak mencuba berkesan dan masih baik dan dapat serta mempunyai konteks serta dapat disesuaikan
mencari terikat dengan mengenal pasti dan dimensi semasa. dengan pelbagai perspektif.
penyelesaian pengetahuan menilai idea baharu.
baharu. sedia ada dalam
mencari
penyelesaian.
Keupayaan Keupayaan untuk Keupayaan Keupayaan Keupayaan

Bertanggung menunjukkan rasa menunjukkan rasa menunjukkan rasa menunjukkan rasa bertanggungjawab sepenuhnya
jawab tanggungjawab tanggungjawab tanggungjawab tanggungjawab secara berkesan terhadap diri
terhadap diri terhadap diri sepenuhnya sepenuhnya sendiri dan dalam pasukan serta
melaksanakan
sendiri dan dalam sendiri dan terhadap diri sendiri terhadap diri sendiri berkemampuan membuat
amanah
Bertanggugjawab pasukan adalah tanggungjawab dan dapat dan dalam pasukan keputusan serta
terhadap diri sangat minimum dan dalam pasukan memainkan serta boleh melaksanakan peranannya
Terhadap Diri Sendiri
dan pasukan memerlukan adalah minimum peranan dalam membuat keputusan yang memberi impak
dan Pasukan
bimbingan yang lebih. dengan pasukan dengan sendiri secara kepada kehidupan
bimbingan yang baik. sangat berkesan. sebenar.
minimum.
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 35
Sangat Baik
Potensi Berkeupayaan Keupayaan Keupayaan Keupayaan Keupayaan
memimpin mengembangkan mengembangkan mengembangkan mengembangkan mengembangkan
potensi diri sendiri dan potensi diri sendiri potensi diri sendiri potensi diri sendiri dan potensi diri sendiri dan potensi setiap ahli
untuk memimpin ahli dan untuk dan ahli pasukan ahli pasukan secara pasukan secara
pasukan adalah memimpin ahli adalah sederhana berterusan adalah berterusan adalah sangat cemerlang
sangat minimum dan pasukan mula untuk mencapai baik di samping dan dilaksanakan dengan penuh minat
terbatas. dapat matlamat memimpin pasukan serta mencapai matlamat
dikembangkan. pendidikan. untuk mencapai pendidikan dengan
matlamat menyeluruh.
pendidikan.
Kolaboratif Kebolehan Kebolehan Kebolehan untuk Kebolehan Kebolehan

dengan berkolaboratif dan berkolaboratif dan berkolaboratif dan berkolaboratif dan berkolaboratif dan berinteraksi
Kepemimpinan kepemimpinan luar proses interaksi sosial proses interaksi sosial berinteraksi berinteraksi dengan dengan
Profesional pasukan pada peringkat asas berada pada dengan lebih berkesan sebagai ahli sangat cemerlang dan berupaya
dan peringkat awal bertoleransi dan pasukan dan dapat menyelitkan kemahiran empati yang
cenderung mengikut peranan dapat menerima mempengaruhi tinggi, memahami
melih at sesuatu dari tugas dan serta menghargai sokongan, memberi perspektif orang lain yang
perspektif sendiri kedudukan dalam perspektif yang galakan dan mencabar membawa kesan kepada
yang pasukan serta agak berbeza dari peranan bukan sahaja perubahan tingkah laku serta
akan menghalang dapat dalam dan luar bersama ahli pasukan meningkatkan kefungsian pasukan
keupayaan untuk mengambil kira pasukan. malahan juga dengan sangat jelas.
membentuk hubungan emosi dan dengan orang lain.
positif dalam pasukan. pandangan orang
lain dalam
pasukan.
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 36
KEMAHIRAN 7: KEMAHIRAN PERSONAL (KMP)
KEMAHIRAN ATRIBUT SUB ATRIBUT TAKRIF KOD

INSANIAH
Proses pembelajaran seseorang secara berterusan bagi

Pembelajaran Sepanjang
meningkatkan ilmu pengetahuan dan kemahiran untuk KMP1
Hayat
membangunkan kerjaya hingga ke peringkat global.
Proses merancang dan melaksanakan kawalan masa yang

Pengurusan Masa digunakan untuk sesuatu aktiviti, terutamanya untuk KMP2
meningkatkan keberkesanan, kecekapan atau produktiviti.
Bermotivasi lain untuk menyiapkan setiap tugasan dan KMP3

Motivasi
aktiviti.
Berperanan sebagai personal yang menyokong untuk

Peranan sebagai ahli
Kemahiran mencapai wawasan dan bersemangat dalam kerja
Kemahiran pasukan KMP4
Personal berpasukan.
Personal
Berusaha untuk menjadi jujur dengan prinsip-prinsip moral
Kejujuran dan Integriti yang kuat seperti belas kasihan, kewibawaan, murah hati,
jujur, baik hati, kesetiaan, kematangan, mempunyai KMP5
matlamat dan kepercayaan bagi memiliki integriti peribadi
dan etika profesional.
Berkebolehan bertindak secara pantas dalam membuat KMP6

Tangkas keputusan dan menyelesaikan masalah dalam konteks yang
baharu.
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 37
JADUAL 7.1: RUBRIK KEMAHIRAN PERSONAL
Tidak mengamalkan Kurang Mengamalkan Mengamalkan proses Mengamalkan proses

proses pembelajaran mengamalkan proses pembelajaran secara pembelajaran secara
secara berterusan proses pembelajaran berterusan bagi berterusan bagi
bagi meningkatkan pembelajaran secara meningkatkan ilmu meningkatkan ilmu
Pembelajaran ilmu pengetahuan secara berterusan berterusan bagi pengetahuan dan pengetahuan dan
Sepanjang
dan kemahiran terkini bagi meningkatkan meningkatkan kemahiran terkini kemahiran terkini untuk
Hayat
untuk pembangunan ilmu pengetahuan ilmu untuk pembangunan pembangunan kerjaya
kerjaya hingga ke dan kemahiran pengetahuan kerjaya hingga ke hingga ke peringkat
peringkat global. terkini untuk dan kemahiran peringkat global global dengan sangat
pembangunan terkini untuk dengan baik. baik.
kerjaya hingga ke pembangunan
peringkat global. kerjaya hingga ke
peringkat global
dengan
memuaskan.
Kurang merancang Boleh merancang Boleh merancang Boleh merancang Boleh merancang dan
kawalan masa untuk kawalan masa dan dan melaksanakan melaksanakan kawalan
Pengurusan meningkatkan untuk meningkatkan melaksanakan kawalan masa masa dengan sangat baik
Masa produktiviti. produktiviti. sedikit kawalan dengan baik untuk untuk meningkatkan
masa untuk meningkatkan produktiviti secara
meningkatkan produktiviti. berkesan.
produktiviti.
Motivasi Tiada motivasi dalam Kurang mempunyai Mempunyai Mempunyai motivasi Mempunyai motivasi yang
menyelesaikan motivasi dalam motivasi yang dan boleh sangat tinggi dan boleh
tugasan. menyelesaikan memuaskan mendorong rakan- mendorong rakan-rakan
tugasan. dalam rakan lain dalam lain dalam menyelesaikan
menyelesaikan menyelesaikan tugasan dan aktiviti.
tugasan. tugasan.
Peranan Tidak berperanan Kurang berperanan Agak berperanan Berperanan sebagai Berperanan sebagai
Kemahiran sebagai ahli sebagai personal sebagai personal sebagai personal personal yang personal yang sangat
pasukan yang menyokong yang menyokong yang menyokong menyokong untuk menyokong untuk
Personal
untuk mencapai untuk mencapai untuk mencapai mencapai wawasan mencapai wawasan dan
wawasan dalam kerja wawasan dalam wawasan dan dan bersemangat bersemangat dalam kerja
berpasukan kerja berpasukan bersemangat dalam kerja berpasukan
dalam kerja berpasukan
berpasukan
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 38
Kejujuran dan Tidak berusaha untuk Kurang berusaha Berusaha untuk Berusaha untuk Berusaha untuk menjadi
Integriti menjadi jujur dengan untuk menjadi jujur menjadi jujur menjadi jujur dengan jujur dengan prinsip-prinsip
prinsip-prinsip moral dengan prinsip- dengan prinsip- prinsip-prinsip moral moral yang kuat seperti
yang kuat seperti prinsip moral yang prinsip moral yang kuat seperti belas kasihan,
belas kasihan, kuat seperti belas yang kuat seperti belas kasihan, kewibawaan, murah hati,
kewibawaan, murah kasihan, belas kasihan, kewibawaan, murah jujur, baik hati, kesetiaan,
hati, jujur, baik hati, kewibawaan, murah kewibawaan, hati, jujur, baik hati, kematangan, mempunyai
kesetiaan, hati, jujur, baik hati, murah hati, jujur, kesetiaan, matlamat dan
kematangan, kesetiaan, baik hati, kematangan, kepercayaan bagi
mempunyai matlamat kematangan, kesetiaan, mempunyai memiliki integriti peribadi
dan kepercayaan mempunyai kematangan, matlamat dan dan profesional dengan
matlamat dan sangat baik.
bagi memiliki integriti mempunyai kepercayaan bagi
kepercayaan bagi
peribadi dan matlamat dan memiliki integriti
memiliki integriti
profesional kepercayaan peribadi dan
peribadi dan
bagi memiliki profesional dengan
profesional
integriti peribadi baik.
dan profesional
dengan
memuaskan
Tangkas Tidak berkebolehan Kurang Agak Berkebolehan Sangat berkebolehan

bertindak secara berkebolehan berkebolehan bertindak secara bertindak secara pantas
pantas dalam bertindak secara bertindak secara pantas dalam dalam membuat
membuat keputusan pantas dalam pantas dalam membuat keputusan keputusan dan
dan menyelesaikan membuat membuat dan menyelesaikan menyelesaikan masalah
masalah dalam keputusan dan keputusan dan masalah dalam dalam konteks yang
konteks yang baharu. menyelesaikan menyelesaikan konteks yang baharu. baharu.
masalah dalam masalah dalam
konteks yang konteks yang
baharu. baharu.
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 39
KEMAHIRAN 8: KEMAHIRAN KEUSAHAWANAN (KMU)

KEMAHIRAN
INSANIAH ATRIBUT SUB ATRIBUT TAKRIF KOD
Visi Mempunyai wawasan berinovasi bagi

menyelesaikan masalah dunia sebenar. KMU1
Kreativiti Mempunyai bakat sebenar penjenamaan (patent)

dalam mengenal pasti peluang untuk mencipta nilai
Kemahiran Minda ekonomi dan sosial ke arah penyelesaian masalah KMU2
Keusahawanan Keusahawanan yang penting atau mencari peluang baharu.
Jaringan Mempunyai kesedaran bahawa bagi menjadi

seorang usahawan seseorang
memerlukan hubungan keusahawanan KMU3
melalui pembentukan pasukan, integriti peribadi,
komunikasi dan tawaran yang baik.
Pengalaman Pembelajaran yang diperolehi melalui

Keusahawanan penglibatan secara langsung /kolektif dalam KMU4
aktiviti keusahawanan.
Pengenalpastian Peluang Proses mencari peluang melaksanakan idea
Keusahawanan keusahawanan mengikut strategi
yang telah dirancang. Mengumpul serta menjana idea-
KMU5
idea baharu dan membuat inovasi dalam
mengaplikasikan idea
kepada amalan.
Kemahiran
Kemahiran Toleransi Risiko Sikap dan kesediaan usahawan dalam
Keusahawanan mengenal pasti dan mengambil langkah menghadapi KMU6
Keusahawanan
risiko.
Lokus Kawalan Dalaman Sikap percaya bahawa asas kejayaan
adalah terletak pada kerja sendiri, mampu mengawal KMU7
kehidupan dan berintegriti.
Pencapaian Keupayaan meletakkan sasaran yang
KMU8
lebih tinggi dalam menghadapi cabaran.
Pengurusan Keupayaan untuk mengendalikan
Kewangan pengurusan kewangan dan sumber secara KMU9
berintegriti.
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 40
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 41
JADUAL 8.1: RUBRIK KEMAHIRAN KEUSAHAWANAN
Sangat Baik
Visi Tidak mempunyai Mempunyai Mempunyai Mempunyai Mempunyai wawasan dan

wawasan dalam sedikit wawasan wawasan dalam wawasan dan sedikit inovasi berinovasi yang
menyelesaikan dalam menyelesaikan masalah. dalam boleh dijad ikan contoh dalam
masalah. menyelesaikan menyelesaikan menyelesaikan
masalah. masalah.
masalah.
Kreativiti Tiada perspektif Memilikiperspektif Memiliki perspektif Memiliki daya Memiliki daya
keusahawanan keusahawanan keusahawanan dan keusahawanan yang baik keusahawanan yang sangat
untuk mengenal yang kurang jelas mampu dalam baik dalam
pasti peluang bagi untuk mengenal mencari peluang dalam penyelesaian masalah yang penyelesaian masalah
memenuhi pasti peluang penyelesaian bermanfaat serta memenuhi yang bermanfaat serta
keperluan, sosial dan bagi memenuhi masalah sebenar yang keperluan, sosial dan ekonomi memenuhi keperluan,
Minda ekonomi. keperluan, sosial dapat yang berdaya maju. sosial, ekonomi dan
Keusahawanan dan ekonomi. memberi faedah sosial dapat mempatent produk.
dan
ekonomi.
Jaringan Kurang Kurang Mempunyai Mempunyai Mempunyai kesedaran

mempunyai mempunyai kesedaran kesedaran terhadap yang sangat tinggi
kesedaran kesedaran terhadap pembentukan terhadap
terhadap terhadap pembentukan pasukan pasukan, integriti pembentukan pasukan, integriti
pembentukan pasukan. pembentukan dan peribadi, komunikasi dan peribadi,
pasukan dan integriti peribadi. tawaran yang komunikasi dan
integriti peribadi. baik. tawaran yang baik
serta boleh dijadikan c
ontoh.
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 42
Sangat Baik
Pengalaman Tidak berupaya Berupaya menulis Berupaya menulis Penulisan laporan refleksi Penulisan laporan refleksi
Keusahawanan menulis laporan laporan refleksi sebahagian besar laporan dan portfolio pengliba tan dan portfolio pengliba tan
refleksi pengliba tan dalam refleksi dalam dalam
pengliba tan aktiviti dan portfolio pengliba aktiviti keusahawanan aktiviti keusahawanan
dalam aktiviti keusahawanan tan dalam aktiviti disediakan dengan disediakan dengan
keusahawanan. tetapi dengan tidak keusahawanan. baik. sangat baik dan boleh
lengkap. dijadikan contoh
kepada yang lain.
Pengenalpastian Kurang mencari dan Boleh menc ari dan Boleh menc ari dan Boleh menc ari dan Boleh mencari dan merebut
Peluang merebut merebut peluang merebut peluang merebut peluang peluang keusahawanan
Keusahawanan peluang keusahawanan. keusahawanan keusahawanan serta serta menyusun strategi
Kemahiran
keusahawanan. tetapi kurang boleh menyusun pemasaran di samping
Keusahawanan menyusun strategi strategi menjana idea-idea
pemasaran. pemasaran dan baharu dan membuat inovasi
mengumpul idea- idea serta
baharu. mengaplikasika n idea
kepada amalan.
Toleransi Risiko Kurang berupaya Berupaya Berupaya Berupaya mengukur Berupaya mengukur
untuk mengenal mengenal pasti risiko. mendapatkan dan menganalisis risiko . dan menganalisis serta
pasti risiko. maklumat dalam mencadangkan
mengurangkan risiko. alternatif untuk
mengurangkan risiko.
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 43
Sangat Baik
Lokus Kawalan Kurang perc aya Percaya bahawa Percaya bahawa asas Percaya bahawa asas Sangat percaya
Dalaman bahawa asas asas kejayaan kejayaan kejayaan adalah terletak bahawa asas kejayaan
kejayaan adalah adalah terletak adalah terletak pada kerja adalah terletak pada kerja
terletak pada kerja pada kerja sendiri . pada kerja sendiri dan sendiri dan boleh sendiri dan boleh mengawal
sendiri. boleh mengawal kehidupan dan kehidupan dengan sangat
mengawal kehidupan. berintegriti. baik
dan berintegriti.
Pencapaian Tidak berupaya Kurang berupaya Berupaya meletakkan Berupaya meletakkan sasaran Sangat berupaya
Kemahiran meletakkan meletakkan sasaran dalam yang lebih meletakkan sasaran
Keusahawanan sasaran. sasaran dalam menghadapi tinggi dalam yang lebih tinggi dalam
menghadapi c abaran. menghadapi c menghadapi c abaran
c abaran. abaran. dan boleh diaplikasika n dalam
kehidupan.
Pengurusan Kurang berupaya Kurang berupaya Beupaya Berupaya untuk Berupaya untuk mengendalikan
Kewangan untuk untuk mengendalikan mengendalikan komponen kewangan dan
mengendalikan mengendalikan sebahagian besar komponen sumber dengan sangat baik
pengurusan pengurusan komponen kewangan dan secara
kewangan. kewangan dan kewangan dan sumber. sumber dengan baik . berintegriti.
sumber.
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 44
KEMAHIRAN 9: KEMAHIRAN ETIKA, NILAI DAN PROFESIONALISME (KEP)
KEMAHIRAN
ATRIBUT SUB ATRIBUT TAKRIFAN KOD
INSANIAH
Moral Mempunyai kesedaran dan menghormati
perbezaan dan isu-isu etika, sosial dan budaya dalam
KEP1
melaksanakan kemahiran dan
tanggungjawab profesional.
Nurani Dorongan dalaman tentang pentingnya pembelajaran
KEP2
dalam kehidupan.
Berdikari Sikap tidak bergantung kepada bantuan orang lain
untuk melakukan sesuatu tugasan. KEP3
Nilai
Proaktif Sikap positif yang merangka dan mengawal
Etika, Nilai dan
tindakan dilakukan lebih awal daripada jangkaan yang
Profesionalisme KEP4
akan berlakunya sesuatu perkara atau
kejadian.
Kesukarelaan Sikap suka membantu orang lain dan mengambil berat hal
ehwal komuniti untuk kesejahteraan
bersama. KEP5
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 45
Kemahiran
Atribut Sub Atribut Takrifan KOD
Insaniah
Mempamerkan kepentingan kualiti diri dalam mencipta
Jati Diri perubahan bermakna dalam KEP6
kehidupan, pekerjaan dan dunia.
Pembawaan diri dalam pelbagai situasi, proaktif dan
Penampilan KEP7
bertanggungjawab terhadap diri.
Menunjukkan tatalaku seperti berpegang kepada peraturan,
Tatalaku undang- undang, kod amalan baik dan tatalaku profesional. KEP8
Hubungan dengan rakan sekerja dalam sesebuah

Interaksi institusi, kumpulan kerja dan komuniti alam pekerjaan. KEP9
Etika, Nilai dan
Profesionalisme Etika dan Sistem peraturan moral seperti beretika dalam menggunakan
Profesionalisme harta intelek dan bahan rujukan, prinsip- prinsip perilaku yang
Etika Kerja /Etika menjadi amalan di tempat kerja dan persekitaran.
KEP10
Digital
Bertindak secara beretika, berprofesional dalam

persekitaran dan amalan profesional yang
Integriti pelbagai. KEP11
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 46
Kemahiran
Atribut Sub Atribut Takrifan KOD
Insaniah
Berfikiran global Bertindak dan berfikir sebagai warga dunia serta terlibat
secara aktif untuk kesan / impak kepada dunia. KEP12
Memahami nilai Menggunakan pemahaman tentang budaya

dan sendiri dan orang lain untuk mempertimbangkan isu global
KEP13
pandangan yang melibatkan kepelbagaian nilai dan pandangan.
global
Etika, Nilai dan Minat Mempunyai pandangan yang bernas berkaitan isu dan
Profesionalisme Kewarganegaraan terhadap kelestarian kepentingan alam sekitar dan
KEP14
alam sekitar menerapkan perspektif ini ke dalam hasil kerja.
Menyelesaikan Kesediaan dan minat yang tinggi dalam menangani

masalah dunia masalah dunia sebenar serta
sebenar untuk membentuk perspektif sendiri untuk menganalisis sesuatu isu. KEP15
manfaat
semua
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 47
JADUAL 9.1: RUBRIK KEMAHIRAN NILAI, ETIKA DAN PROFESIONALISME
Sangat Baik
Sangat lemah Lemah tentang kesedaran Ada kesedaran / Kesedaran yang tinggi Kesedaran yang sangat tinggi
tentang kesedaran / kefahaman dan tentang pentingnya tentang pentingnya
/ kefahaman dan kefahaman dan menghormati memahami dan memahami dan menghormati
menghormati perbezaan menghormati perbezaan dan isu-isu menghormati perbezaan dan isu-isu etika,
dan isu- isu etika, sosial perbezaan dan isu-isu etika, sosial dan perbezaan dan isu- isu etika, sosial dan
dan budaya dalam etika, sosial dan budaya budaya sosial dan budaya dalam budaya dalam
Moral melaksanakan dalam melaksanakan dalam melaksanakan melaksanakan kemahiran melaksanakan kemahiran
kemahiran dan kemahiran dan kemahiran dan dan tanggungjawab dan tanggungjawab
tanggungjawab tanggungjawab tanggungjawab profesional. profesional.
profesional. profesional. profesional.
Amat kurang Kurang berminat untuk Berminat untuk Minat yang tinggi untuk Minat yang sangat tinggi
berminat untuk melih melihat bahawa melihat bahawa melihat bahawa untuk melihat bahawa
at bahawa pembelajaran sebagai pembelajaran pembelajaran sebagai pembelajaran sebagai
pembelajaran komponen utama dalam sebagai komponen komponen utama dalam komponen utama dalam
Nurani
sebagai komponen kehidupan . utama dalam kehidupan. kehidupan.
utama dalam kehidupan .
Nilai kehidupan.
Menunjukkan sikap Menunjukkan sikap kurang Menunjukkan sikap Menunjukkan sikap Sentiasa menunjukkan sikap
sentiasa bergantung bergantung kepada kebergantungan kebergantungan yang kebergantungan yang
kepada bantuan orang bantuan orang lain semasa kepada diri sendiri tinggi kepada diri sendiri amat tinggi kepada diri
lain semasa melaksanakan sesuatu secara umum dalam kebanyakan sendiri
Berdikari melaksanakan sesuatu tugasan. semasa melaksanakan perkara semasa dalam semua perkara semasa
tugasan. sesuatu tugasan. melaksanakan sesuatu melaksanakan sesuatu
tugasan. tugasan.
Amat kurang aktif Kurang aktif Menunjukkan sikap Menunjukkan sikap aktif Sentiasa menunjukkan sikap
semasa semasa aktif dan positif dan positif yang tinggi aktif dan positif yang
melaksanakan melaksanakan sesuatu semasa semasa konsisten dan sangat tinggi
Proaktif sesuatu tugasan. tugasan. melaksanakan melaksanakan sesuatu semasa melaksanakan
sesuatu tugasan. tugasan. sesuatu tugasan.
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 48
Sangat Baik
Kesukarelaan Tidak menunjukkan Kurang menunjukkan minat Menawarkan diri Menawarkan diri secara Sentiasa menawarkan diri
minat untuk untuk menawarkan diri apabila diminta sukarela dalam sesuatu secara sukarela untuk
menawarkan diri dalam dalam sesuatu tugasan. melakukan tugasan tanpa diminta. melakukan sesuatu tugasan
sesuatu tugasan. sesuatu tugasan. tanpa diminta.
Jati Diri Amat kurang Kurang Ada Mempamerkan dengan Mempamerkan dengan sangat
mempamerkan mempamerkan mempamerkan baik kepentingan kualiti cemerlang kepentingan kualiti
kepentingan kualiti kepentingan kualiti diri kepentingan kualiti diri diri bagi mencipta diri bagi mencipta perubahan
diri bagi mencipta bagi mencipta bagi mencipta perubahan bermakna dalam kehidupan,
perubahan perubahan perubahan bermakna dalam pekerjaan dan dunia.
bermakna dalam bermakna dalam bermakna dalam kehidupan, pekerjaan dan
kehidupan, kehidupan, kehidupan, dunia.
pekerjaan dan pekerjaan dan pekerjaan dan
dunia. dunia. dunia.
Nilai
Penampilan Sangat kurang Kurang keyakinan diri Ada keyakinan diri Keyakinan diri yang tinggi Keyakinan diri yang
keyakinan diri dalam pelbagai situasi dalam pelbagai situ dalampelbagai situasi sangat tinggi dalam
dalam pelbagai dan kurang proaktif dan asi dan proaktif dan dan proaktif dan pelbagai situasi dan
situasi dan sangat kurang bertanggung bertanggung jawab sangat proaktif dan
kurang proaktif dan bertanggung jawab jawaban terhadap diri terhadap diri dalam bertanggungjawab
sangat kurang terhadap diri dalam dalam mengurus atau terhadap diri dalam
bertanggungjawab mengurus atau mengurus atau melaksanakan mengurus atau
terhadap diri dalam melaksanakan sesuatu melaksanakan sesuatu tugas. melaksanakan sesuatu
mengurus atau tugas. sesuatu tugas. tugas.
melaksanakan
sesuatu tugas.
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 49
Sangat Baik
Tatalaku Menunjukkan tatalaku Menunjukkan Menunjukkan tatalaku Menunjukkan Menunjukkan tatalaku
yang sangat rendah tatalaku yang yang sebahagian tatalaku yang baik yang sangat cemerlang
terhadap pegangan rendah terhadap besarnya baik terhadap terhadap pegangan terhadap pegangan kepada
kepada peraturan, pegangan pegangan kepada kepada peraturan, peraturan, undang-undang
undang-undang kepada peraturan, undang - undang-undang dan
dan kod amalan baik peraturan, undang dan kod amalan dan kod amalan baik kod amalan baik atau tatalaku
atau tatalaku undang-undang baik atau tatalaku atau tatalaku profesional. profesional.
profesional. dan kod amalan profesional.
baik atau tatalaku
profesional.
Etika dan
Profesionalisme
Interaksi Hubungan yang Hubungan yang Ada hubungan dengan Hubungan yang baik Hubungan yang sangat baik
sangat lemah dengan lemah dengan rakan dengan rakan sekerja dengan rakan sekerja atau
rakan sekerja atau rakan sekerja atau sekerja atau dalam sesebuah atau dalam sesebuah dalam sesebuah institusi,
dalam sesebuah dalam sesebuah institusi, kump ulan kerja dan institusi, kumpulan kerja dan komuniti
institusi, kumpulan institusi, kumpulan komuniti alam kumpulan kerja dan alam pekerjaan.
kerja dan komuniti kerja dan komuniti pekerjaan. komuniti alam pekerjaan.
alam pekerjaan. alam pekerjaan.
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 50
Sangat Baik
Etika Kerja/Etika Sangat lemah Lemah dalam Mempunyai sistem Mempunyai sistem yang baik dalam Mempunyai sistem yang sangat
Digital dalam sistem sistem peraturan peraturan moral peraturan moral atau prinsip-prinsip baik dalam peraturan moral
peraturan moral moral / prinsip- atau prinsip- prinsip perilaku yang atau prinsip-prinsip perilaku
/ prinsip-prinsip prinsip perilaku perilaku yang menjadi amalan di tempat kerja atau yang menjadi amalan dan
perilaku yang yang menjadi menjadi amalan di persekitaran. boleh dicontohi di tempat kerja
menjadi amalan di amalan di tempat tempat kerja atau atau persekitaran.
tempat kerja atau kerja atau persekitaran. Beretika dalam
persekitaran. persekitaran. menggunakan harta intelek dan bahan Beretika dalam
rujukan, mematuhi peraturan dan menggunakan harta
Beretika dalam Beretika Beretika dalam menjaga hak pengguna komputer lain intelek dan bahan
menggunakan menggunakan menggunakan dengan cara yang sangat berhemah rujukan, mematuhi
harta intelek dan harta intelek dan harta intelek dan peraturan dan menjaga
bahan rujukan, bahan rujukan, bahan rujukan, hak pengguna
mematuhi mematuhi mematuhi komputer lain dengan
peraturan dan peraturan dan peraturan dan cara yang sangat
menjaga hak menjaga hak menjaga hak berhemah dan boleh
pengguna pengguna pengguna dijadikan teladan.
komputer lain komputer lain. komputer lain
secara terhad. dengan c ara yang
Etika dan berhemah.
Profesionalisme
Integriti Mudah putus asa Memerlukan Boleh bertindak Bijak bertindak Sangat bijak bertindak secara
untuk bertindak bantuan untuk secara jujur dan secara jujur dan lurus dalam mengekal / jujur dan lurus
secara jujur dan bertindak sec ara lurus dalam mempertahankan prinsip, pegangan dalam mengekal /
lurus dalam jujur dan lurus mengekal / dan akauntabiliti semasa mempertahankan
mengekal / dalam mengekal mempertahankan melaksanakan prinsip, pegangan dan
mempertahankan / prinsip, pegangan tugasan tugasan. akauntabiliti semasa
prinsip, pegangan mempertahankan dan akauntabiliti melaksanakan tugasan
dan akauntabiliti prinsip, pegan semasa tugasan serta boleh
semasa gan dan melaksanakan dicontohi.
melaksanakan akauntabiliti tugasan.
tugasan. semasa
melaksanakan
tugasan.
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 51
Sangat Baik
Sangat lemah untuk Lemah untuk bertindak Boleh bertindak Bertindak dan berfikir Bertindak dan berfikir
Berfikiran Global bertindak dan dan berfikir sebagai tetapi kurang berfikir dengan baik sebagai dengan sangat baik
berfikir warga dunia dan sebagai warga warga dunia dan terlibat sebagai warga dunia,
sebagai warga kurang terlibat secara dunia dan terlibat secara aktif terhadap boleh berkolaboratif
dunia dan tidak aktif terhadap kesan / terhadap kesan / kesan / impak kepada dengan pihak lain dan
terlibat secara aktif impak kepada dunia. impak kepada dunia. dunia. terliba t secara sangat
terhadap kesan / aktif terhadap kesan /
impak kepada impak kepada dunia.
dunia.
Tidak menggunakan Kurang menggunakan Ada sedikit pemahaman Ada pemahaman yang Ada pemahaman yang
Memahami nilai pemahaman tentang pemahaman tentang tentang budaya sendiri baik tentang budaya sangat baik serta
dan pandangan budaya sendiri dan budaya sendiri dan orang dan orang lain untuk sendiri dan orang lain menyeluruh tentang
global orang lain untuk lain untuk mempertimbangkan untuk budaya sendiri dan orang
mempertimbang kan isu mempertimbang kan isu global yang meliba mempertimbangkan isu lain untuk
global yang melibatkan isu global yang tkan global yang meliba tkan mempertimbangkan isu
kepelbagaian nilai dan melibatkan kepelbagaian nilai dan kepelbagaian nilai dan global yang meliba tkan
Kewarganegaraan pandangan. kepelbagaian nilai dan pandangan. pandangan. kepelbagaian nilai dan
pandangan. pandangan dengan
sangat baik.
Tidak mempunyai Kurang Mempunyai Mempunyai Mempunyai

Minat terhadap pandangan yang mempunyai pandangan yang pandangan yang pandangan yang
kelestarian alam bernas berkaitan isu pandangan yang bernas berkaitan isu bernas berkaitan isu sangat bernas
sekitar dan bernas berkaitan isu dan dan kepentingan alam dan kepentingan alam berkaitan isu dan
kepentingan alam kepentingan alam sekitar tetapi kurang sekitar dan boleh kepentingan alam
sekitar dan tidak sekitar dan kurang boleh menerapkan perspektif sekitar dan
menerapkan menerapkan perspektif menerapkan ini ke menerapkan
perspektif ini ke ini ke perspektif ini ke dalam hasil kerja dengan perspektif ini ke dalam
dalam hasil kerja. dalam hasil kerja. dalam hasil kerja. baik. hasil kerja dengan
sangat baik dan
kreatif.
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 52
Sangat Baik
Tidak bersedia dan tidak Kurang bersedia Mempunyai kesediaan Kesediaan dan minat Kesediaan dan minat
berminat dalam dan kurang minat dan minat yang yang tinggi dalam yang amat tinggi
menangani masalah dunia dalam menangani sederhana dalam menangani masalah dalam menangani
sebenar. masalah dunia menangani masalah dunia sebenar. masalah dunia sebenar
sebenar. dunia sebenar. dan masalah global.
Menyelesaikan masalah
Dapat
dunia sebenar untuk
Kewarganegaraan Sangat lemah dalam membentuk
manfaat semua perspektif sendiri untuk
membentuk perspektif Lemah dalam Membentuk
sendiri untuk menganalisis membentuk perspektif menganalisis sesuatu isu. perspektif sendiri dengan Membentuk perspektif
sesuatu isu. sendiri untuk baik untuk menganalisis sendiri dengan sangat
menganalisis sesuatu sesuatu isu. baik untuk merungkai
isu. dan menganalisis
sesuatu isu.
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 53
GLOSARI
FASIH DIGITAL
NUMERASI
(1) kecekapan menggunakan pelbagai angka dan simbol matematik untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan
harian.
(2) Kecekapan menganalisis maklumat dalam pelbagai bentuk sama ada grafik, jadual, carta dan menggunakan
interpretasi hasil analisis untuk meramal atau membuat keputusan.
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 54
RUJUKAN
Dasar Pembelajaran Digital KPM (2022)
MQF (2017)
MQF (2021)
Buku Kemahiran Insaniah IPGM (2019)
Modul KPPB IPGM ( 2021)
Buku Panduan Pentaksiran IPGM (2022)
Hargie, O. (2018). The handbook of communication skills . New York: Routledge.
Institut Pendidikan Guru Malaysia. (2016). Modul kursus kaedah pengajaran dan pentaksiran elemen Kemahiran Insaniah.
Institut Pendidikan Guru Malaysia.(2021). Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna: Transformasi Lanskap Pamikiran dan
Pedagogi Baharu
Institut Pendidikan Guru Malaysia.(2021). Melangkaui Ekosistem Pembelajaran Dinamik
Institut Pendidikan Guru Malaysia. (2021). Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna
Kementerian Pendidikan Tinggi, (2016). Rubrik PNGK Berse padu (iCGPA) panduan pentaksiran hasil pembelajaran. Putrajaya:
KPT.
Kementerian Pengajia n Tinggi Malaysia. (2006). Modul pembangunan kemahira n insaniah (soft skills) untuk Institusi Pengajian
Tinggi Malaysia. Serdang: Universiti Putra Malaysia.
Kolb, L. K. (2013). Engage, enhance, and extend learning; Find out what these terms really mean when you integrate technology
into your lessons. Learning & Leading with Technology. pg 20-27. USA: University of Michigan.
Kolb, L. (2017). Learning first, technology second: The educator's guide to designing authentic lessons . ISTE. Bergquist, W.H. &
Phillips, S.R. (1977). A Handbook for Faculty Development, Volume 2 . Washington, D.C.:
Council for the Advancement of Small Colle ges, p. 207 dimuat turun pada 19 September 2019 daripada:
http://web.iitd.a c.in/~mamidala /HTMLobj-154/ effective_listening.pdf
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 55
PANEL PENGGUBAL BUKU PANDUAN KEMAHIRAN INSANIAH IPGM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
(Kemas Kini Jun 2022)
BIL Nama Kampus
1 YBrs. Dr Rosli bin Yacob Pusat Kecemerlangan Akademik
2 YBrs. Dr. Nazifah binti Shaik Ismail Pusat Kecemerlangan Akademik
3 YBrs. Dr. Razila binti Aw Kamaludin Pusat Kecemerlangan Akademik
4 En. Izuddin bin Muhammed Pusat Kecemerlangan Akademik
5 YBrs. Dr Najwa binti Mat Russ Pusat Kecemerlangan Akademik
6 En. Erwan bin Sulaiman Pusat Kecemerlangan Akademik
7 YBrs. Dr. Siti Rosni binti Mohamad Yusoff IPGK Bahasa Antarabangsa
8 YBrs. Dr. Man Ah Keow IPGK Bahasa Antarabangsa
9 Pn Manisah binti Mohd Shah IPGK Pendidikan Teknik
10 YBrs.Dr Faridah binti Salam IPGK Tuanku Bainun
11 YBrs.Dr Abdul Hadi bin Mat Dawi IPGK Ipoh
12 En Abu Kassim bin Ali Musa IPGK Ipoh
13 Pn. Rosmah binti Ramli IPGK Ipoh
14 Dr Rohani binti Che Hashim IPGK Sultan Abdul Halim
15 Dr Fazliza binti Che Amat IPGK Sultan Abdul Halim
KEMAS KINI JUN 2022

[Date] 56

Kemahiran Insaniah Ipgm-Kampus

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kemahiran Insaniah Ipgm-Kampus

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

DERAF BUKU PANDUAN KEMAHIRAN INSANIAH

INSTITUT PENDIDIKAN GURU (KEMAS KINI JUN 2022)

© Hak Cipta Institut Pendidikan Guru Malaysia

BUKU PANDUAN KEMAHIRAN INSANIAH (KEMAS KINI 2022)

INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA

KANDUNGAN MUKA SURAT

KATA ALU-ALUAN REKTOR 4

KEMAHIRAN 1: KEMAHIRAN KOGNITIF (KKG) 7

KEMAHIRAN 2: KEMAHIRAN INTERPERSONAL (KMI) 13

KEMAHIRAN 3: KEMAHIRAN KOMUNIKASI (KMK) 16

KEMAHIRAN 4: KEMAHIRAN DIGITAL (KMD) 25

KEMAHIRAN 5: KEMAHIRAN NUMERASI (KMN) 28

KEMAHIRAN 6: KEMAHIRAN KEPEMIMPINAN, AUTONOMI DAN 31

KEMAHIRAN 7: KEMAHIRAN PERSONAL (KMP) 37

KEMAHIRAN 8: KEMAHIRAN KEUSAHAWANAN (KMU) 40

KEMAHIRAN 9: KEMAHIRAN ETIKA, NILAI DAN PROFESIONALISME (KEP) 45

PANEL PENULIS BUKU 56

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

dan Salam Sejahtera.

Salam hormat dan terima kasih.

Dr. RUSMINI BINTI KU AHMAD

Lapan domain hasil pembelajaran MQF (2017)

ii. Kemahiran Praktikal

iii. Kemahiran dan Tanggungjawab Sosial

iv. Nilai, Sikap, Profesionalisme

v. Kemahiran Komunikasi, Kepimpinan dan Pasukan

vi. Penyelesaian Masalah dan Kemahiran Saintifik

vii. Pengurusan Maklumat dan Kemahiran Pembelajaran Sepanjang Hayat

viii. Kemahiran Pengurusan dan Keusahawanan

Lima kluster domain hasil pembelajaran MQF (2021)

i. Pengetahuan dan Pemahaman (Dikemaskini: 12 April 2017)

ii. Kemahiran Kognitif

iii. Kemahiran kerja fungsional dengan tumpuan kepada:

f. Kepimpinan, Autonomi dan Tanggungjawab

iv. Kemahiran Peribadi dan Keusahawanan

v. Etika dan Profesionalisme

Kemahiran Insaniah (2019)

1. Kemahiran Kognitif (KKG)

2. Kemahiran Interpersonal dan Komunikasi (KIK)

3. Kemahiran Digital dan Numerasi (KDN)

4. Kemahiran Kepimpinan, Autonomi dan Tanggungjawab (KAT)

5. Kemahiran Personal dan Keusahawanan (KPK)

6. Kemahiran Etika, Nilai dan Profesionalisme (KEP)

Kemahiran Insaniah (2021)

1. Kemahiran Kognitif (KKG) (tiada perubahan)

2. Kemahiran Interpersonal (KMI) (kemas kini)

3. Kemahiran Komunikasi (KMK) (kemas kini)

4. Kemahiran Digital (KMD) (kemas kini)

5. Kemahiran Numerasi (KMN) (kemas kini)

6. Kemahiran Kepemimpinan, Autonomi dan Tanggungjawab (KAT) (tiada perubahan)

7. Kemahiran Personal (KMP) (kemas kini)

8. Kemahiran Keusahawanan (KMU) (kemaskini-kod)

9. Kemahiran Etika, Nilai dan Profesionalisme (KEP) (tiada perubahan)

KEMAHIRAN 1: KEMAHIRAN KOGNITIF (KKG)

Menganalisis maklumat/ data Kebolehan membuat perkaitan dan

Keupayaan membuat keputusan berasaskan bukti yang kukuh.

KEMAS KINI JUN 2022

Membuat analisis reflektif

Mengendalikan dan Kemahiran mengendalikan dan menyelesaikan masalah luar

KEMAS KINI JUN 2022

JADUAL 1.1: RUBRIK KEMAHIRAN KOGNITIF

Mengaplikasi Tidak berkebolehan Berkebolehan Berkebolehan Berkebolehan Sangat berkebolehan

Membuat Tidak berkebolehan Berkebolehan membuat Berkebolehan Berkebolehan Sangat berkebolehan