SILABUS

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Nama Sekolah : UPTD SDIT INSAN ROBBANI

Kelas / Semester : VI/ 1 & 2
Mata Pelajaran : Matematika

N Internalisasi Islam
Kompetensi Dasar
o
3.1 Menjelaskan bilangan bulat negatif
(termasuk menggunakan garis
bilangan)
4.1 Menggunakan konsep bilangan bulat
negative (termasuk menggunakan
1 garis bilangan)
Materi Pokok/Pembelajaran
 Bilangan Bulat
Kegiatan Pembelajaran
- Membaca lambing bilangan bulat Q.S Al Fajr : 2-3
positif “ Dan malam yang sepuluh”
“ Dan yang genap dan yang ganjil “
- Membaca lambing bilangan bulat
negative
- Menulis lambing bilangan bulat positif
- Menulis lambing bilangan bulat
negative
- Menyatakan konsep bilangan bulat
negative untuk menyatakan situasi
sehari-hari

3.2. Menjelaskan dan melakukan operasi  Bilangan Bulat - Mengurutkan bilangan bulat Q.S Al Muzzamil : 20
penjumlahan, pengurangan, - Membndingkan bilangan bulat “ Sesungguhnya Tuhanmu mengetahui
perkalian, dan pembagian yang kamu berdiri (sembahyang) kurang dari
melibatkan bilangan bulat negatif dua pertiga malam, atau seperdua malam
atau sepertiganya dan (demikian pula)
2 segolongan dari orang – orang yang
4.2 Menyelesaikan masalah yang
bersama kamu”
berkaitan dengan operasi
penjumlahan, pengurangan,
perkalian, dan pembagian bulat
negatif dalam kehidupan sehari-
hari
 3.3 Menjelaskan dan melakukan operasi 
hitung campuran yang melibatkan
bilangan cacah, pecahan dan/atau
desimal dalam berbagai bentuk
sesuai urutan operasi
3.3.1 Menggunakan hitungan persen
untuk memecahkan masalah
nominal pembayaran zakat
3.3.2 Menggunakan pecahan dalam
3
soal cerita yang berkaitan dengan
masalah perbandingan harta
warisan dan nisbah bagi hasil
Opearsi Hitung - Menentukan penjumlahan bilangan Q.S Al Kahfi : 25
Campuran bulat “ Dan mereka tinggal dalam gua mereka
tiga ratus tahun dan ditambah sembilan
- Menentukan pengurangan bilangan tahun lagi”
bulat
- Menentukan perkalian bilangan bulat
- Menentukan pembagian bilangan bulat
- Menentukan operasi hitung campuran
bilangan bulat

4.3 Menyelesaikan masalah yang

berkaitan dengan operasi hitung
campuran yang melibatkan bilangan
cacah, pecahan dan/atau desimal
dalam berbagai bentuk sesuai urutan
operasi

3.4 Menjelaskan titik pusat, jari-jari,  Bagian – Bagian - Menjelaskan hal-hal yang berkaitan Q.S Al Hajj : 29
diameter, busur, tali busur, Lingkaran dengan lingkaran “ Kemudian, hendaklah mereka
tembereng, dan juring menghilangkan kotoran yang ada pada
4 - Menentukan hal-hal yang berkaitan badan mereka dan endaklah mereka
4.4 Mengidentifikasi titik pusat, jari-jari,
dengan lingkaran menyempurnakan nazar-nazar mereka
diameter, busur, tali busur,
tembereng, dan juring dan hendaklah mereka melakukan thawaf
sekelilng rumah yang tua (Baitullah) “
5 3.5 Menjelaskan taksiran keliling dan  Keliling dan Luas - Menentukan keliling lingkaran
luas lingkaran Lingkaran - Menentukan luas lingkaran
4.5 Menaksir keliling dan luas lingkaran - Memggunakan keliling dan lingkaran
serta menggunakannya untuk
untuk menyelesaikan masalah dalam
menyelesaikan masalah
kehidupan sehari-hari
 3.6 Membandingkan prisma, tabung,
limas, kerucut, dan bola
4.6 Mengidentifikasi prisma, tabung,
limas, kerucut, dan bola
6 -
3.7 Menjelaskan bangun ruang yang
merupakan gabungan dari beberapa
bangun ruang, serta luas permukaan
dan volumenya
4.7 Mengidentifikasi bangun ruang yang
merupakan gabungan dari beberapa
7
bangun ruang, serta luas permukaan
dan volumenya
3.8 Menjelaskan dan membandingkan
modus, median, dan mean dari data
tunggal untuk menentukan nilai
mana yang paling tepat mewakili
data
4.8 Menyelesaikan masalah yang
8
berkaitan dengan modus, median,
dan mean dari data tunggal dalam
penyelesaian masalah
Mengetahui,
Kepala Sekolah
 Bangun Ruang - Mengidentifikasi bagian-bagian prisma
- Mengidentifikasi bagian-bagian tabung
- Mengidentifikasi bagian-bagian limas
Mengidentifikasi bagian-bagian
kerucut Q. S Al Baqoroh : 125
- Mengidentifikasi bagian-bagian bola “ Dan (ingatlah), ketika Kami
menjadikan rumah itu (Baitullah) tempat
berkumpul bagi manusia dan tempat yang
 Bangun Ruang - Menjelaskan luas permukaan & aman. Dan jadikanlah sebagian maqam
volume prisma Ibrahim tempat shalat. Dan telah kami
- Menjelaskan luas permukaan & perintahkan kepada Ibrahim dan Ismail:
“ Bersihkanlah rumah-Ku untuk orang-
volume tabung
orang Thawaf, yang i’tikaf, yang ruku’
- Menjelaskan luas permukaan & dan yang sujud “
volume limas
- Menjelaskan luas permukaan &
volume kerucut
- Menjelaskan luas permukaan &
volume bola
 Pengolahan Data - Mengurutkan data Q.S Al Kahfi : 49
- Menentukan rata-rata hitung “ Dan diletakkanlah kitab (catatan amal),
lalu engkau akan melihat orang yang
- Menentukan modus berdosa merasa ketakutan terhadap apa
- Menentukan median yang (tertulis) di dalamnya, dan mereka
berkata, “Betapa celaka kami, kitab
apakah ini, tidak ada yang tertinggal,
yang kecil dan yang besar melainkan
tercatat semuanya,” dan mereka dapati
(semua) apa yang telah mereka kerjakan
(tertulis). Dan Tuhanmu tidak menzalimi
seorang jua pun.”
Kotabumi, 12 Juli 2021
Guru Kelas VI
 SUPRIYADI, S.Pd.I Try Purwiyanti, S.Pd.,Gr
NIPY: 200904038101015 NIPY: 200914038802016