UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA KALIMANTAN BARAT

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PRODI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH TGL
KODE RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER
PENYUSUNAN
Computer Literacy EG63221 Keilmuan & 2 sks IV 15 Maret 2017
4 Keterampilan
OTORISASI Pengembangan RP Koordinator RMK Ka PRODI
Sarah Bibi, S.ST., M.Pd Nizarrahmadi, M.Pd.

Capaian Pembelajaran (CP) CPL

1S1 1. Menunjukkan perilaku berdasarkan nilai moral luhur, bersikap empatik dan menghargai adanya
perbedaan baik suku, agama, ras, tingkat usia, jenis kelamin, dan status sosial-ekonomi-budaya
melalui pembentukan kepribadian dan interaksi sosial yang humanis.
2. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik serta berkontribusi pada peningkatan mutu
1S2 kehidupan bermasyarakat dan berbangsa.
3. Menguasai konsep dasar teoretik dan memiliki kemampuan profesional dalam bidang
1P1 pendidikan Bahasa Inggris
4. Memiliki kemampuan pedagogik terkait dengan bidang pendidikan bahasa Inggris
1P2 5. Mampu menjalin hubungan profesional dan interpersonal secara konstruktif dan bertanggung
1KKU2 jawab untuk membantu menyelesaikan persoalan pembelajaran Bahasa Inggris
6. Mampu berkomunikasi secara lisan dan tertulis dalam Bahasa Inggris, serta membangun
hubungan interpersonal yang produktif
1KK1

CP-MK
 1. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian komputer dan manfaatnya dalam berbagai bidang kehidupan.
2. Mahasiswa mampu mengolah gambar dan foto secara digital (digital imaging and drawing) dan terampil menggunakan
software pengolah grafis.
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini membahas mengenai teknik manipulasi dasar pada image digital, pada grafis vektor dan raster, serta melakukan
manajamen warna
Bahan Kajian 1. Grafis Komputer
2. Produksi Grafis
3. Tipografi & Nirmana
4. Software Corel Draw
5. Grafis Vektor, Efek Grafis Vektor, Tracing Object
6. Adobe Photosop, Croping, Text Tools, Picture Editing, Blending Effect.

Pustaka Utama:
AndiOffset,PanduanBelajarDesainGrafisCorelDrawX3,2007,Yogyakarta:AndiOffset.
RustandiIim,MembuatDesainKreatifDenganCorelDrawX3,2007,Jakarta:ElexMediaKomputindo.
Madcoms. Panduan Lengkap : Adobe Photoshop CS4. Jakarta : Andi. 2009. Hal. 1
Wahana Komputer. Mendesain Website Dinamis dan Menarik dengan Adobe Dreamweaver CS4. Yogyakarta : Elex Media
Komputindo. 2010. Sinopsis.
Pendukung:

Media Pembelajaran Perangkat Lunak Perangkat Keras

Video Pembelajaran, File dalam LCD, Proyektor, Sound System (Speaker), Laptop
bentuk PDF, Mc. Power Point, Mc.
Word, Web Learning Management
System (LMS) pada laman
www.schoology.com dengan Access
Code yang telah di sediakan.
Team Teaching -
Matakuliah Prasyarat -
 Bobot
Kriteria & Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran
Mg Ke- Sub-CP-MK Indikator Penilaian
Bentuk Penilaian [Estimasi Waktu] [Pustaka]
(1) (2) (3) (%)
(4) (5) (6)
(7)
I Setelah mengikuti 1. Mampu Kehadiran, Pemaparan, diskusi, dan Konsep dan Deskripsi Jenis 5%
perkuliahan menjelaskan keaktifan dalam Mahasiswa Mendaftar di Grafis komputer
mahasiswa vektor dan raster berdiskusi Learning Management System
diharapkan dapat 2. 2. Mampu (LMS) pada laman
membedakan dan membedaka n www.schoology.com dengan
menjelaskan serta jenis grafis Access Code yang telah di
mendeskripsikan vektor dan raster sediakan.
jenis grafis
komputer
(2 x 50 menit)
II Setelah mengikuti Dapat menjelaskan Kebenaran dan Menyelesaikan soal tentang Metode Produksi Grafika 5%
perkuliahan Pengetahuan kelengkapan media, alat dan bahan untuk
diharapkan tentang berbagai
mahsiswa dapat bahan untuk cetak identifikasi, daya mencetak grafis komputer
menjelaskan (kertas, plastik dan analisis, kerja
metode – metode material lainnya) sama, tanggung
dalam Tugas di kirim melalu
memproduksi jawab (berfikir
grafis komputer. komprehensif). Learning Management System
(LMS) pada laman
Bentuk non tes: www.schoology.com
Diskusi dan (2 x 60 menit)
tanya jawab
III Setelah mengikuti Mampu Test Responsi Menyelesaiakan soal tentang Tipografi dan Nirmana 5%
perkuliahan menjelaskan konsep tipografi dan nirmana
mahsiswa tipografi dan
diharapkan dapat nirmana (2 x 50 menit)
menjelaskan dan
Tugas 2
menerapkan prinsip
Mahasiswa manfaat software
 dan konsep dari dan hardware komputer untuk
Tipografi dan pembelajaran dan pengajaran
Nirmana bahasa inggris.
Tugas di kirim melalu Learning
Management System (LMS)
pada laman
www.schoology.com

(2 x 60 menit)

IV Setelah mengikuti Dapat menjelaskan Ketepatan Menyelesaikan soal tentang Menyelesaikan soal tentang 10%
perkuliahan perbedaan Menyelesaikan software pengolah grafis software pengolah grafis
mahasiswa penggunaan soal tentang (2 x 50 menit)
diharapkan dapat Software berbasis software
membedakan dan Vector dengan pengolah grafis . Tugas 3
menjelaskan Software berbasis
Penggunaan Pixel/raster/ bitmap Bentuk Tes: Tugas di kirim melalu Learning
Software berbasis Praktik Management System (LMS)
Vector dengan pada laman
Software berbasis www.schoology.com
Pixel.
(2 x 60 menit)
V Setelah mengikuti 1. Dapat Ceramah, diskusi, mendemonstrasi kan penggunaan Software CorelDraw
perkuliahan melakukan tanya jawab dan tools, setting area kerja dalam Basic Software Corel Draw
mahasiswa setting pada praktikum corel draw Layar Kerja
diharapkan dapat lembar kerja (2 x 50 menit) Fungsi Menu Bar
Menjelaskan dan corel draw
menggunakan 2. Dapat Tugas di kirim melalu Learning
Software Corel menjelaskan Management System (LMS)
Draw untuk fungsi menu pada laman
mengolah grafis bar dalam corel www.schoology.com
 jesnis vektor draw
(2 x 60 menit)
VI - IV Setelah mengikuti 1. Terampil Membuat objek Presentasi, dan Praktik Kurva Terbuka 10%
perkuliahan membuat karya garis dan bidang Kurva Tertutup
diharapkan dengan kurva (2 x 50 menit) Text
mahasiswa dapat terbuka dan Memberi warna Pallet Warna
membuat kurva tertutup pada garis dan Tugas 4
terbuka, kurva 2. Dapat mengolah bidang Studi Kasus Pemanfaatan
tertutup, huruf dan text dalam corel Aplikasi Pengolah Angka untuk
mengelola pallet draw Membuat desain pembelajaran dan pengajaran
warna 3. Terampil logo dan kartu bahasa inggris.
mengolah pallete nama Tugas di kirim melalu Learning
warna untuk Bentuk Tes: Management System (LMS)
dipadukan Praktik pada laman
dengan kurva www.schoology.com
dan text

(2 x 60 menit)
UJIAN TENGAH SEMESTER
IX Setelah mengikuti Terampil Ceramah, diskusi, Melakukan tracing objek gambar Tracing Object 10%
perkuliahan menggunak an tools tanya jawab dan yang sudah ada
mahsiswa tracing object dan praktikum (2 x 50 menit)
diharapkan dapat mampu melakukan
menjelaskan dan tracing object Tugas di kirim melalu Learning
melakukan tracing dengan coreldraw Management System (LMS)
object cdengan pada laman
tools yang ada www.schoology.com
dalam software
pengolah grafis (2 x 60 menit)
X Setelah mengikuti T erampil membuat Ceramah, diskusi, Praktik membuat logo dan Kajian pustaka mengenai 10%
perkuliahan karya grafis dengan tanya jawab dan tulisan yang dilengkapi dengan Portofolio
diharapkan dilengkapi pembelajaran efek countur,extrude dll .
 mahasiswa dapat penggunaan efek- berbasis proyek
menjelaskan dan efek grafis vektor (4 x 50 menit)
mengaplikasikan
efek pengelolaan
grafis vektor
XI Setelah mengikuti Dapat melakukan Kebenaran dan Melakukan setting pada halaman Kajian pustaka mengenai 5%
perkuliahan setting pada lembar kelengkapan kerja adobe photosop perangkat lunak desain grafis
mahasiswa kerja Photosop identifikasi, daya Menambah dan menghapus layer (Adobe Photoshop).
diharapkan dapat Dapat menjelaskan analisis, kerja
menjelaskan fungsi menu bar sama, tanggung 2 x (2 x 50 menit)
software adobe dalam Photosop jawab (berfikir
photosop untuk Terampil dalam komprehensif). Tugas 8
pengolah grafis mengolah layer Mahasiswa menganalisis fungsi
berbasis raster/ Bentuk non tes: desain grafis dengan
bitmap Diskusi, tanya pengajaran dan pembelajaran.
jawab dan Tugas di kirim melalu
praktikum Learning Management System
(LMS) pada laman
www.schoology.com

2 x (2 x 60 menit)
XII Setelah mengikuti Dapat menggunak n Keterampilan Presentasi, dan Praktik Text Tools 5%
perkuliahan text tools untuk membuat desain Aplikasi (Adobe Photoshop) Blending Effect
mahsiswa membuat tulisan sederhana
diharapkan terampil Terampil menggunakan 2 x (2 x 50 menit)
membuat tulisan menggunak an perangkat lunak
dengan tools pada blending effect desain grafis Tugas 9
adobe photosop untuk mengolah (Adobe Mahasiswa membuat desain
dilengkapi efek dan text dan object. Photoshop) Poster untuk pengajaran dan
tekstur pembelajaran bahasa inggris.
Bentuk Tes: Tugas di kirim melalu
 Praktik Learning Management
System (LMS) pada laman
www.schoology.com

2 x (2 x 60 menit)
XIII Setelah mengikuti 1. Dapat Ketepatan dalam Praktik memotong gambar, foto Teknik Croping 15%
perkuliahan mengkombi nasikan membuat dengan tools yang disediakan Teknik seleksi gambar
mahasiswa penggunaan tools aplikasi animasi adobe photosop
diharapkan dapat untuk seleksi objek, yang sesuai 2 x (2 x 50 menit) Masking
mengedit foto dan pemotongan foto untuk
gambar yang sudah dan memberikan pengajaran dan Tugas 10
ada efect dalam foto pembelajaran Tugas 9
serta masking bahasa inggris. Mahasiswa membuat aplikasi
gambar multimedia untuk presentasi
dalam pengajaran dan
Bentuk non tes: pembelajaran bahasa inggris.
Diskusi dan 2 x (2 x 60 menit)
tanya jawab.
XIV- XV Setelah mengikuti Dapat membuat Ceramah, diskusi, Praktik membuat desain gambar Export File 10%
perkuliahan karya grafis yang tanya jawab, header untuk website Import File
mahasiswa mengkombi nasikan praktikum dan Flatten Image
diharapkan dapat penggunaan corel pembelajaran (2 x 50 menit)
mengkombinasikan draw dan adobe berbasis proyek
penggunaan photosop Tugas 12
software pengolah Presentasi Website yang telah
grafis berbasis di buat
vektor dengan
software pengolah (2 x 60 menit)
grafis berbasis
raster
UJIAN AKHIR SEMESTER
Dosen Pengampu,

Sarah Bibi, SST., M.Pd.

NIDN 1104068801