SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK Pusdikhubad Cimahi

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X/1
Program : Semua Kompetensi Keahlian
Materi Pokok : Butir-butir Penting, Ikhtisar dari Dua Buku Nonfiksi, dan
Ringkasan dari satu Novel
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit (2 x pertemuan)

Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran, damai), bertanggungjawab, responsif, dan pro-
aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
 Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Teknik Bentuk
1. 3.9  Mengidentifikasi 3.9.1  Menemukan butir- 1. Pengertian Dengan pendekatan saintifik Sikap: Lembar 4 x 45’ 1. Kemendikbud
butir-butir butir penting dari buku nonfiksi dan model pembelajaran Observasi pengamatan Republik
penting dari dua dua buku nonfiksi 2. Pengertian Discovery Learning, peserta Indonesia.
buku nonfiksi (buku pengayaan) novel didik: 2017. Tata
(buku yang dibaca 3. Butir-butir 1. Mengamati contoh buku Pengetahuan: Soal uraian Bahasa Baku
pengayaan) dan 3.9.2 Menemukan butir- penting buku nonfiksi dan novel berikut Tes tertulis Bahasa
satu novel yang butir penting dari nonfiksi (buku butir-butir penting dari Indonesia.
dibaca. satu novel yang pengayaan) buku-buku tersebut Jakarta : Balai
dibaca 4. Butir-butir sebagai kegiatan tahap Pustaka.
3.9.3 Menelaah butir-butir penting novel sintaks stimulation. 2. Kosasih, E.
penting dari dua 5. Bagian-bagian 2. Menanya melalui 2014. Jenis-Jenis
buku nonfiksi (buku secara umum kegiatan berdiskusi Teks dalam Mata
pengayaan) yang dari buku kelompok dan Pelajaran
dibaca merumuskan pertanyaan Bahasa
3.9.4 Menelaah butir-butir tentang perbedaan buku Indonesia
penting dari satu nonfiksi dan novel, serta SMA/MA/SMK.
novel yang dibaca butir-butir penting dari Bandung: Yrama
buku tersebut dalam Widya
tahap Problem Statement 3. M.S, Mahsun.
dan Data Collection. 2014. Teks
3. Menalar dengan dalam
membaca secara kritis Pembelajaran
berbagai buku sumber Bahasa
untuk memperoleh Indonesia.
informasi mengenai Jakarta: Raja
materi yang dipelajari Grafindo.
sebagai kegiatan tahap 4. Suherli dkk.
Data processing 2018. Buku
4. Mencoba menelaah Siswa Bahasa
butir-butir penting buku Indonesia
fiksi dan novel Kelas X Revisi
menggunakan lembar Tahun 2018.
kerja peserta didik Jakarta: Pusat
(LKPD) yang telah Kurikulum dan
disediakan sebagai tahap Perbukuan,
verification Balitbang,
5. Mengomunikasikan Kemendikbud.
hasil kerja analisis pada Hlm. 48-49 dan
tahap generalization. 146-147
4.9   Menyusun 4.9.1  Menandai setiap 1. Pengertian Dengan pendekatan saintifik Keterampilan: Penugasan 4 x 45’ 5. Suherli dkk.
ikhtisar dari dua gagasan utama dari ikhtisar dan model pembelajaran Produk Buku Guru
buku nonfiksi dua buku nonfiksi 2. Pengertian Problem Based Learning, Bahasa
(buku (buku pengayaan) ringkasan peserta didik: Indonesia
pengayaan) dan yang dibaca 3. Perbedaan 1. Mengamati contoh Kelas X Revisi
ringkasan dari 4.9.2 Menandai setiap ikhtisar dan ikhtisar dari buku nonfiksi Tahun 2018.
satu novel yang gagasan utama dari ringkasan dan ringkasan dari novel Jakarta: Pusat
dibaca. satu novel yang 4. Pengertian sebagai konsep dasar Kurikulum dan
dibaca gagasan atau referensi yang Perbukuan,
4.9.3 Merangkai seluruh utama/ diperlukan dalam Balitbang,
gagasan utama yang gagasan inti pembelajaran (tahap Kemendikbud.
ditulis dari dua buku 5. Langkah- konsep dasar atau Based Hlm.178-179
nonfiksi (buku langkah Learning). 6. Internet
pengayaan) yang membuat 2. Menanya dalam kegiatan 7. Alam sekitar
dibaca menjadi ikhtisar berdiskusi secara dan sumber
rangkuman bebas 6. Langkah- berkelompok dan lain yang
tanpa terikat langkah merumuskan pertanyaan relevan
susunan karangan membuat tentang menulis ikhtisar
aslinya namun tetap ringkasan dan ringkasan yang
mempertahankan termasuk ke dalam
gagasan inti. pendefinisian masalah
4.9.4 Merangkum gagasan atau Defining the
pengarang sesuai Problem.
dengan urutan isi 3. Menalar dengan
novel yang dibaca membaca buku nonfiksi
dan novel secara
berulang dan
menuangkan hasil
elaborasi dalam catatan
(Pembelajaran mandiri
atau Self Learning)
4. Mencoba berdiskusi
dalam kelompoknya
untuk mengklarifikasi
capaiannya dan
merumuskan solusi dari
permasalah kelompok
(pertukaran pengetahuan
atau Exchange
Knowledge)).
5. Mengomunikasikan
 hasil kerja dengan
melaporkan isi buku yang
dibaca dalam bentuk
ikhtisar dari dua buku
nonfiksi dan ringkasan
dari satu novel, serta
saling menanggapi
antarkelompok
(Penilaian atau
Assessment)

Mengetahui Cimahi, 19 Agustus 2019

Kepala SMK Pusdikhubad Cimahi, Guru Mata Pelajaran,

Kalpen M. Sahiundaleng, S.E., M.M. Siti Roidah, S.S.