SMK BINA NUSANTARA UNGARAN

Srt. Ijin / SPSS Nomor: 425.1 / 1187

Jl. Ki Sarino Mangun Pranoto No. 5 Ungaran
Telp. 024-6924644 Fax. 024-6924644

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Desain Busana

Kelas / Semester : XI / Gasal
KD / Materi Pokok : 3.3 / Menerapkan desain busana rumah sesuai dengan konsep colase
4.3 / Membuat desain busana rumah sesuai dengan konsep colase
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Tahun Ajaran : 2022/2023

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaran, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI.4 Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

a. Menjelaskan pengertian desain busana rumah
b. Menjelaskan pengertian kolase
c. Menjelaskan pengertian konsep kolase pada desain busana
d. Menjelaskan alat dan bahan yang digunakan dalam membuat desain busana rumah dengan konsep colase
e. Menjelaskan cara membuat gambar desain busana rumah dengan proporsi tubuh (anatomi, desain, ilustrasi)
f. Membuat desain busana rumah sesuai dengan kriteria (usia, kesempatan, waktu)
g. Membuat desain busana rumah dengan cara menempel dengan kain sebenarnya

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui diskusi, tanya jawab dan kaji pustaka peserta didik dapat mendeskripsikan pengertian busana rumah,
mengklasifikasi macam-macam busana rumah, menyiapkan alat dan bahan, menerapkan dan membuat desain
busana rumah sesuai konsep colase secara kritis, bertanggung jawab serta penuh rasa ingin tahu dengan
menggunakan berbagai sumber; menunjukkan sikap selalu bersyukur, disiplin, santun, kerjasama serta toleransi.

D. KEGIATAN / LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

Media Alat dan Bahan Sumber belajar
• Google Classroom, Power point • Whiteboard, Spidol, Peralatan • Hand out, Internet, dan
mendesain, Handphone sumber lain yang relevan

E. MODEL PEMBELAJARAN, METODE, PENDEKATAN, DAN MODA

Model pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)
Metode : diskusi kelompok, tanya jawab, penugasan
Pendekatan : Saintifik
Moda : Luring (tatap muka)

F. SUMBER BELAJAR
a. Indria Mustika. 2020. Desain Busana (C3) Kelas XI. Quantum
b. Modul / Buku Tata Busana Karya Ernawati, dkk. (jilid 2)
c. LKPD
 Aktivitas Pembelajaran
I. Kegiatan Pendahuluan ± 10 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡
➢ Sebelum memulai KBM, Pendidik mengingatkan peserta didik kaitan protokol kesehatan (5M)
➢ Pendidik memberi salam dilanjutkan doa dan pengondisian kelas
➢ Peserta didik memperoleh informasi tentang: kompetensi, materi, tujuan, manfaat dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan
II. Kegiatan Inti ± 70 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡
➢ Peserta didik di bagi dalam beberapa kelompok
➢ Peserta didik mengamati contoh gambar busana rumah yang diperlihatkan oleh pendidik
➢ Dengan tanya jawab dan bimbingan peserta didik dapat memahami karakteristik busana rumah
➢ Peserta didik berdiskusi dengan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber untuk mengklasifikasi
macam-macam model busana rumah serta alat dan bahan yang digunakan dalam pembuatan desain
busana rumah dengan konsep colase
➢ Peserta didik secara individu membuat dan mempresentasikan desain busana rumah sesuai dengan
konsep colase
➢ Peserta didik dapat menanyakan hal-hal yang masih ragu dan melaksanakan evaluasi
➢ Peserta didik dengan bimbingan pendidik membuat kesimpulan mengenai desain busana rumah sesuai
dengan konsep colase
III. Kegiatan Penutup ± 10 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡
➢ Pendidik bersama peserta didik merefleksikan pembelajaran yang telah dilakukan
➢ Pendidik menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya dan berdoa

G. PENILAIAN
1. Sikap : Observasi (dicatat dalam jurnal)
2. Pengetahuan : Tes tertulis
3. Keterampilan : Praktik
Kab. Semarang, ..... Juni 2022
 KI/KD : 3.3 Mendeskripsikan cara membuat desain busana
rumah.
3.3 Membuat desain sketsa busana rumah.
Materi Pokok : Membuat Desain Sketsa Busana Rumah

Nama : ________________________________

No Absen :________________________________

Kelas :________________________________

A. Kompetensi Dasar
3.20 Mendeskripsikan definisi busana rumah.
4.20 Membuat desain sketsa busana rumah.
B. Indikator
3.20 Mendeskripsikan definisi busana rumah.
3.20.1 Menjelaskan definisi desain busana rumah.
3.20.2 Menganalisis jenis busana rumah.
3.20.3 Menganalisis karakteristik busana rumah.
3.20.4 Menguraikan unsur dan prinsip desain.
3.20.5 Menjelaskan definisi sketsa.
3.20.6 Menganalisis langkah – langkah pembuatan sketsa busana rumah.
4.20 Membuat desain sketsa busana rumah.
4.20.1 Membuat sketsa busana rumah ukuran 7 ½ dengan menerapkan jenis busana
rumah remaja.
4.20.2 Membuat sketsa busana rumah ukuran 8 ½ dengan menerapkan jenis busana
rumah.
4.20.3 Membuat sketsa busana rumah ukuran 9 dengan menerapkan jenis busana
rumah.
C. Langkah Kerja
- Baca dan pahami soal dengan seksama.
- Siapkan alat tulis untik mengerjakan.
- Jawablah pertanyaan yang paling mudah terlebih dahulu.
- Teliti kembali jawaban sebelum dikumpulkan.
- Untuk mengerjakan soal kegitan, siapkan alat dan bahan yang diperlukan.
- Bartanyalah pada guru pembimbing jika ada hal yang kurang dimengerti!

Latihan 1

1. Jelaskan definisi busana rumah menurut pendapat kalian!

............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
................................................................................
2. Busana rumah memiliki beberapa macam penggolongan. Sebutkan macam – macam
penggolongan busana rumah tersebut!
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
................................................................................
3. Sebutkan kharakteristik dari busana rumah!
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
................................................................................

Latihan 2

1. Untuk menghasilkan sebuah busana rumah yang bagus perlu mempertimbangkan

karakteristik dari busana rumah. Sebutkan 4 kharakteristik dari busana rumah yang
perlu dipenuhi dan jelaskan secara singkat!
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
................................................................................
2. Jelaskan perbedaan antara siluet I dan siluet H !
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
................................................................................
3. Sebutkan empat hal yang perlu diperhatikan dalam memilih bahan menurut Enny
Zuhni Khayati !
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
................................................................................

5. Salah satu prinsip desain adalah proporsi. Jelaskan secara singkat maksud dari proporsi
dan contoh penerapannya pada desain busana!
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
.............................................................

Latihan 3

1. Jelaskan definisi sketsa menurut But Muchtar!

............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
................................................................................
2. Sebutkan alat dan bahan yang diguanakan untuk membuat desain sketsa!
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
................................................................................
3. Untuk menggambar anatomi tubuh dengan ukuran yang ideal perlu memperhatikan
beberapa hal. Sebutkan empat hal tersebut!
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
 ............................................................................................................................................................
................................................................................
4. Sebutkan tujuan dari mempelajari anatomi tubuh!
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
................................................................................
5. Sebutkan tiga macam perbandingan tubuh, dan jelaskan secara singkat tiga
perbandingan tersebut!
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
.............................................................

Kegiatan Siswa

1. Buatlah desaian busana rumah dengan menggunakan proporsi 7 ½ tinggi kepala!

2. Buatlah desain busana rumah dengan menggunakan proporsi 8 ½ tinggi kepala!
3. Buatlah desain busana rumah dengan menggunakan proporsi 9 tinggi kepala!
Lampiran 1: Penilaian Sikap
RUBRIK PENILAIAN SIKAP

No Aspek yang dinilai Skor Kriteria

1 Disiplin
2 Kerjasama
3 Kreatifitas
4 Tanggung jawab
Jika peserta didik sangat konsisten mentaati semua peraturan dalam
4
pembelajaran tanpa pengawasan pendidik
Jika peserta didik cukup konsisten mentaati semua peraturan dalam
3
pembelajaran tanpa pengawasan pendidik
Jika peserta didik kurang konsisten mentaati semua peraturan dalam
2
pembelajaran dengan pengawasan dari pendidik
Jika peserta didik tidak mentaati semua peraturan dalam
1
pembelajaran meskipun diawasi
4 Jika peserta didik sangat aktif dan berinteraksi dalam kelompok
3 Jika peserta didik cukup aktif dan berinteraksi dalam kelompok
2 Jika peserta didik pasif dan kurang berinteraksi dalam kelompok
1 Jika peserta didik pasif dan tidak berinteraksi dalam kelompok
Jika peserta didik sangat aktif berinteraksi dalam mengajukan
4 saran/gagasan ide, pertanyaan, memberikan respon terhadap materi,
serta kreatif dalam pembelajaran
Jika peserta didik cukup berinteraksi dalam mengajukan
3
pertanyaan, respon terhadap materi dan kreatif dalam pembelajaran
Jika peserta didik pasif berinteraksi hanya kreatif dalam
2
pembelajaran
1 Jika peserta didik pasif dan tidak berinteraksi dalam pembelajaran
Jika peserta didik sangat bertanggung jawab terhadap tugas yang
4
diberikan secara penuh
Jika peserta didik cukup bertanggung jawab terhadap tugas yang
3
diberikan
Jika peserta didik kurang bertanggung jawab terhadap tugas yang
2
diberikan
Jika peserta didik tidak bertanggung jawab terhadap tugas yang
1
diberikan

Skor yang diperoleh

Nilai = skor maksimal
x 100

Kategori Nilai Sikap

No Nilai Predikat
1. 91 - 100 Sangat Baik ( A)
2. 81 - 90 Baik (B)
3. 70 - 80 Cukup (C)
4. 0 - 69 Kurang (D)

FORMAT LEMBAR PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : Kelas :

Materi : Semester :

Skor Penilaian
Jml
No Nama Siswa Kerja Tanggung Nilai Ket.
Disiplin Kreatifitas Skor
sama jawab
1
2
Lampiran 2: Penilaian Pengetahuan
A. KISI – KISI SOAL
Kompetensi Indikator Pencapaian Bentuk No Skor
Materi Pembelajaran Indikator Soal
Dasar Kompetensi soal Soal Maks
3.3 3.3.1 Mendeskripsi Pengertian busana Menjelaskan Essay 1 10
Menerapkan kan pengertian rumah, macam- pengertian busana
desain busana busana rumah macam busana rumah
rumah sesuai 3.3.2 Mengklasifika rumah Menyebutkan macam- Essay 2 20
dengan sikan macam- macam busana rumah
konsep colase macam busana
rumah
4.3 Membuat 4.3.1 Menyiapkan Teknik kolase pada Menyebutkan alat apa Essay 3 20
desain busana alat dan bahan desain busana rumah saja yang digunakan
rumah sesuai untuk dalam membuat desain
dengan membuat busana rumah sesuai
konsep colase desain busana konsep kolase
rumah sesuai Menjelaskan fungsi Essay 4 20
konsep colase kolase
4.3.2 Menentukan
tema dengan Menentukan tema Essay 5 30
membuat dalam membuat konsep
colase/mood kolase pada desain
board inspirasi busana rumah
desain busana
rumah

TOTAL SKOR 100

B. SOAL
Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan benar !

1. Jelaskan pengertian dari busana rumah !

2. Sebutkan macam-macam busana rumah yang kalian ketahui !
3. Sebutkan alat yang digunakan untuk membuat desain busana rumah sesuai konsep kolase !
4. Jelaskan fungsi kolase !
5. Sebutkan tema yang kalian ketahui dan tepat digunakan dalam pembuatan desain busana rumah konsep kolase !

C. KUNCI JAWABAN
1. Busana rumah merupakan busana yang digunakan pada kesempatan santai di rumah, dikenakan untuk kegiatan
sehari-hari di dalam rumah atau sekitarnya.
2. Daster, baby doll, piyama, celana pendek, kaos
3. Pensil, penghapus, kertas gambar, penggaris, drawing pen
4. Memberikan gambaran mengenai tujuan dan manfaat yang akan diperoleh dari karya yang hendak dibuat. Sebagai
media perencanaan pada pelaksanaan industry Busana dan kriya tekstil seperti garmen dan butik. Moodboard
akan mengungkapkan gambaran awal bagaimana suasana, warna dan tema desain baju yang akan diwujudkan.
Merumuskan berbagai macam ide dan gagasan yang semula bersifat abstrak menjadi sebuah karya yang bersifat
konkret. Moodboard dapat digunakan sebagai langkah awal untuk menumbuhkan kepercayaan klien. Moodboard
yang baik akan membuat seorang desainer terkesan professional. Moodboard dapat digunakan sebagai panduan
untuk mengembangkan suatu desain terkait dengan apa yang diinginkan klien.
5. Sportif casual, feminim romantic, stay classy, peaceful, adapt

RUBRIK PENILAIAN SOAL ESSAY

Nomer Rubrik penilaian Skor

soal
1 Jika peserta didik mampu menjawab pertanyaan dengan benar sesuai 10
dengan materi yang diajarkan
Jika peserta didik mampu menjawab pertanyaan dengan mendekati 7
jawaban benar sesuai dengan materi yang diajarkan
Jika peserta didik mampu menjawab pertanyaan dengan jawaban tidak 5
sesuai dengan materi yang diajarkan
Jika peserta didik tidak mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan 2
materi yang diajarkan
 2 Jika peserta didik mampu menjawab pertanyaan dengan benar sesuai 20
dengan materi yang diajarkan
Jika peserta didik mampu menjawab pertanyaan dengan mendekati 15
jawaban benar sesuai dengan materi yang diajarkan
Jika peserta didik mampu menjawab pertanyaan dengan jawaban tidak 9
sesuai dengan materi yang diajarkan
Jika peserta didik tidak mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan 2
materi yang diajarkan
3 Jika peserta didik mampu menjawab pertanyaan dengan benar sesuai 20
dengan materi yang diajarkan
Jika peserta didik mampu menjawab pertanyaan dengan mendekati 15
jawaban benar sesuai dengan materi yang diajarkan
Jika peserta didik mampu menjawab pertanyaan dengan jawaban tidak 9
sesuai dengan materi yang diajarkan
Jika peserta didik tidak mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan 2
materi yang diajarkan
4 Jika peserta didik mampu menjawab pertanyaan dengan benar sesuai 20
dengan materi yang diajarkan
Jika peserta didik mampu menjawab pertanyaan dengan mendekati 15
jawaban benar sesuai dengan materi yang diajarkan
Jika peserta didik mampu menjawab pertanyaan dengan jawaban 9
tidak sesuai dengan materi yang diajarkan
Jika peserta didik tidak mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan 2
materi yang diajarkan
Jika peserta didik mampu menjawab pertanyaan dengan benar sesuai 30
5
dengan materi yang diajarkan
Jika peserta didik mampu menjawab pertanyaan dengan mendekati 20
jawaban benar sesuai dengan materi yang diajarkan
Jika peserta didik mampu menjawab pertanyaan dengan jawaban tidak 10
sesuai dengan materi yang diajarkan
Jika peserta didik tidak mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan 2
materi yang diajarkan

Pedoman Penilaian Pengetahuan :

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ 80
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
x 100 → Contoh = 100 𝑥 100 = 80

Lampiran 3: Penilaian Keterampilan

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Kompetensi Indikator Pencapaian Teknik

Materi Pembelajaran Indikator Soal
Dasar Kompetensi penilaian
4.3 Membuat 4.3.3 Membuat Teknik kolase pada Menentukan tema Proses
desain busana desain busana desain busana rumah untuk desain busana
rumah sesuai rumah sesuai rumah sesuai kolase
dengan dengan konsep Membuat kolase desain
konsep colase colase busana rumah secara
manual/digital
Membuat desain
busana rumah sesuai
dengan konsep kolase

FORMAT PENILAIAN KETERAMPILAN

Aspek Penilaian
Persiapan Jumlah
No Nama Siswa Kreatifi Ketepat Nilai Ket
Alat & Hasil skor
tas an waktu
Bahan
1
2
3
4
Kriteria Penilaian Keterampilan:

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = x 100
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

RUBRIK PENILAIAN

No Aspek yang dinilai Kriteria Skor

1 Kelengkapan Alat & Bahan: • Siswa membawa 4 alat dan 2 bahan 4
Alat: dengan lengkap
• Gunting kertas • Siswa membawa 3 alat dan 1 bahan 3
• Pensil 2B dengan lengkap
• Drawing Pen • Siswa membawa 2 alat dan 1 bahan 2
dengan lengkap
• Pewarna (Spidol/ Pensil Warna/ Stabilo)
Bahan : • Siswa membawa 1 alat saja 1
• Lem Kertas
• Sketch Book A4/ Kertas Gambar A4

2 Kreatifitas: • Jika 4 indikator terpenuhi 4

• Penentuan tema logis • Jika 3 indikator terpenuhi 3
• Penentuan tema unik • Jika 2 indikator terpenuhi 2
• Penentuan tema kreatif (Tema ditulis dengan • Jika 1 indikator terpenuhi 1
huruf yang menarik & terbaca)
• Penentuan tema inovatif (belum pernah ada)

3 Hasil Kolase/Moodboard dan Desain : • Jika 7-10 indikator terpenuhi 4

• Gambar inspirasi saling memiliki satu kesatuan • Jika 3-6 indikator terpenuhi 3
• Terdapat gambar objek inspirasi bentuk, • Jika 2 indikator terpenuhi 2
• Terdapat gambar objek inspirasi motif, • Jika 1 indikator terpenuhi 1
• Terdapat gambar inspirasi Style,
• Terdapat gambar inspirasi warna
• Gambar inspirasi disusun dengan unik/tidak
biasa
• Mendeskripsikan sumber insiprasi bentuk yang
diambil
• Mendeskripsikan inspirasi motif yang diambil
• Mendeskripsikan Style yang diambil
• Mendeskripsikan kesan warna yang diambil
4 K3 & Ketepatan Waktu pengumpulan :
• Moodboard dikumpulkan dalam keadaan • Jika 4 indikator terpenuhi 4
gambar tertempel dengan sempurna. • Jika 3 indikator terpenuhi 3
• Moodboard dan desain dikumpulkan dalam • Jika 2 indikator terpenuhi 2
keadaan tidak ada coretan • Jika 1 indikator terpenuhi 1
• Moodboard dikumpulkan dalam keadaan tidak
ada bekas lem di luar area gambar
• Moodboard dan desain dikumpulkan tepat
waktu sebelum pertemuan selesai
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
x 100
Lampiran 4: Materi Pembelajaran

1. Pemahaman Konsep Kolase (Mood Board)

a. Pengertian Konsep Kolase (Moodboard)
Kolase (collage) dikenal dalam ilmu seni rupa sebagai teknik menempel potongan-potongan kertas,
kaca, logam dan lainya yang dibentuk sedemikian rupa ke berbagai permukaan seperti kertas, kayu,
plastik, kaca dan sebagainya sehingga terciptalah sebuah karya seni. Namun, dalam dunia fashion teknik
kolase digunakan sebagai teknik untuk mencari sebuah konsep atau ide dengan menempelkan gambar
objek inspirasi, busana, ataupun contoh kain yang menjadi sumber inspirasi desain seorang desainer
sehingga terciptalah desain busana yang memiliki konsep dan karakter yang kuat dan tema yang fokus.
Kolase insiprasi desain tersebut sering disebut dengan istilah Mood board.
Mood Board adalah komposisi gambar, warna dan jenis objek yang membentuk tema, gaya atau
mood untuk desain yang akan dibuat.
Dalam mood board dapat berisi beberapa inspirasi yang berasal dari unsur desain, antara lain: garis,
bentuk/ bidang, warna, tekstur, gelap-terang, dan dimensi. Kemudian, untuk mewujudkan kedalam desain
yang bagus harus dapat menerapkan prinsip desain, antara lain: Kesatuan (unity), Keseimbangan
(Balance), Perbandingan (proportion), Irama (rhythm), dan aksen/ pusat perhatian (center of interest).
Secara umum, mood board bidang fashion minimal memiliki materi sebagai berikut:
1. Tema & karakter yang akan diangkat dalam desain Busana.
Tema yang dijadikan sebagai sumber ide dalam proses kreatifitas seorang fashion designer bisa
bermacam-macam. Misalnya tema tradisional, etnik maupun budaya kontemporer yang mengacu pada
trend yang berkembang pada masa lampau, masa kini dan masa yang akan dating.

Gambar : Contoh Mood board yang menampilkan Tema “Living Coral”

Sumber: www.fitinline.com

2. Penggayaan Busana yang sedang trend (image style)

3. Komposisi warna yang akan digunakan dalam pembuatan desain Busana (image colour)
4. Corak bahan bila akan mengangkat corak tertentu pada koleksi yang akan dibuat.

2. Konsep Kolase dalam Membuat Desain Busana/Moodboard

a. Fungsi Moodboard pada Desain Busana
Fungsi Moodboard pada pembuatan desain Busana dapat diuraikan sebagai berikut:
1. Memberikan gambaran mengenai tujuan dan manfaat yang akan diperoleh dari karya yang hendak dibuat.
2. Sebagai media perencanaan pada pelaksanaan industry Busana dan kriya tekstil seperti garmen dan butik.
3. Moodboard akan mengungkapkan gambaran awal bagaimana suasana, warna dan tema desain baju yang
akan diwujudkan.
4. Merumuskan berbagai macam ide dan gagasan yang semula bersifat abstrak menjadi sebuah karya yang
bersifat konkret.
5. Moodboard dapat digunakan sebagai langkah awal untuk menumbuhkan kepercayaan klien. Moodboard
yang baik akan membuat seorang desainer terkesan professional.
6. Moodboard dapat digunakan sebagai panduan untuk mengembangkan suatu desain terkait dengan apa
yang diinginkan klien.
b. Manfaat Moodboard pada Desain Busana
Manfaat moodboard pada pembuatan desain Busana dapat diuraikan sebagai berikut:
1. Membantu mengarahkan fashion designer dalam membuat desain busana mulai dari penentuan tema atau
judul desain busana yang dibuat, mengumpulkan gambar yang sesuai tema hingga membuat produk
busana yang sesuai dengan tema yang sudah ditentukan.
2. Mengembangkan kemampuan kognitif seorang desainer busana karena dengan moodboard seorang
desainer dapat mengembangkan kemampuan imajinasinya.
3. Melatih kemampuan afektif atau emosional seorang desainer dalam proses pembuatan busana melalui
moodboard sebagai media.
4. Melatih keterampilan psikomotor (motorik) fashion designer atau orang yang belajar di bidang busana
dalam menyusun potongan-potongan gambar, membuat desain Busana dan menciptakan karya yang
nyata.
Untuk lebih jelasnya berikut adalah contoh mood board untuk pembuatan desain busana rumah:

Gambar: contoh mood board untuk inspirasi koleksi busana blus dengan judul atau tema “Sakura Mix”
Sumber: www.pinterest.com

Deskripsi dari Mood board Sakura Mix :

Sakura merupakan bunga yang indah yang dapat di mix atau padu padankan dengan nuansa yang elegant.
Tema tersebut kemungkinan diambil dari arti karakteristik bunga sakura menjadi inspirasinya yaitu warna
yang dominan warna-warna pink lembut. Warna tersebut sesuai dengan pribadi wanita yang feminim namun
tampak elegant. Dalam mood board juga ditampilkan turunan warna yang dapat diambil dari insiprasi serta
beberapa contoh desain busana dengan detil busana yang unik.
Setelah tema ditentukan, langkah selanjutnya sebaiknya desainer membuat sebuah kerangka berpikir atau
mind map sehingga memudahkan desainer mewujudkan tema menjadi desain busana yang bermakna dan
sesuai dengan tema. Mind map dibuat dengan menjabarkan karakter atau sifat tentang tema yang diangkat.
Dengan demikian akan lebih mudah menuangkan inspirasi ke dalam desain busana.
Desain busana yang awal dibuat adalah desain untuk seri busana, misalnya seri atasan, seri bawahan, seri
outer, seri dress, dan sebagainya. Kemudian dari desain seri tersebut dapat dituangkan menjadi desain mix &
match.

Gambar : contoh mood board untuk inspirasi koleksi busana rumah

Sumber: www.pinterest.com
3. Langkah Membuat Kolase Desain/Moodboard
a. Proses Pembuatan Moodboard
Proses pembuatan mood board dapat dapat dilakukan dengan 2 cara yaitu secara manual dan digital.
Secara manual yaitu dengan cara menempelkan gambar pada papan atau kertas sedangkan pembuatan
moodboard dengan cara digital dapat dibuat dengan menggunakan aplikasi software desain grafis yang dapat
diakses melalui PC, Laptop, ataupun Smartphone. Seperti Adobe InDesign, Adobe Photoshop, Corel Draw,
Pics Art, dsb.
b. Prosedur Pembuatan Moodboard Secara Manual
1. Menentukan Tema atau Judul Desain
Penentuan tema yang bagus dapat didasarkan pada trend yang sedang berkembang. Namun, penentun judul
dapat menyusul.
Setelah tema ditentukan, langkah selanjutnya sebaiknya desainer membuat sebuah kerangka berpikir
atau mind map sehingga memudahkan desainer mewujudkan tema menjadi desain busana yang bermakna
dan sesuai dengan tema. Mind map dibuat dengan menjabarkan karakter atau sifat tentang tema yang
diangkat. Dengan demikian akan lebih mudah menuangkan inspirasi ke dalam desain busana.
Contoh mind map:

Gambar: contoh mindmap

Sumber : www.vanngage.com

2. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan untuk membuat moodboard.

a) Kertas karton ukuran kertas A3 atau 30 x 50 cm untuk menempelkan gambar dan juga foto-foto.
b) Lem kertas untuk menempelkan gambar.
c) Alat tulis dan alat menggambar yang dapat mendukung estetika penampilan moodboard.
d) Gunting kertas
e) Potongan-potongan gambar yang memiliki keterkaitan antara satu sama lain.
3. Mengumpulkan berbagai elemen pendukung penyusun mood board sesuai tema. Gambar dapat diperoleh
dari majalah, tabloid, koran, atau bahkan searching di google atau pinterest kemudian di cetak. Elemen
pendukung moodboard dapat berupa gambar contoh style, look, ,suasana pengaruh, pallet warna, contoh
bahan, dsb.
4. Menggunting gambar satu per satu. Jika menemukan kata-kata yang sekiranya menarik dan sesuai dengan
tema desain dapat dimasukkan ke dalam moodboard.
5. Susun dan tempelkan dengan rapi potongan-potongan gambar pada papan atau karton yang sudah
disiapkan sebagai media. Pada penyusunan gambar harus konsisten dengan tema yang sudah ditentukan.
Penyusunan gambar ini tidak harus ditempel secara teratur, boleh tidak beraturan namun tetap
memperhatikan nilai estetika moodboard.
6. Jika referensi gambar yang dikumpulkan belum menggambarkan tema desain secara jelas, maka perlu
menambahkan sedikit keterangan sebagai informasinya.
Contoh Moodboard hasil desain:

Sumber : Pinterest

7. Alat yang digunakan untuk membuat Desain Kolase

Beberapa alat dan bahan yang dapat digunakan dalam menggambar model dapat dijumpai dalam
berbagai ukuran dan jenis barang seperti pensil, penghapus, kertas, dan kertas gambar. Alat dan bahan ini
mempunyai fungsi dan kegunaannya masing-masing
a. Pensil
pilihlah pensil sesuai dengan kebutuhan. Ada beberapa jenis pensil yang dapat digunakan dalam
membuat gambar desain HB(medium), 2B (Lunak), 8B (mempertajam garis).

Gambar: Gambar Pensil

Sumber: https://www.poetramerdeka.com/2016/11/staedtler-pensil-terbaik-untuk-anak.html

b. Penghapus
Pilihlah penghapus yang lunak dan lentur untuk membersihkan garis-garis pensil tanpa merusak
kertas.

Gambar: Gambar Penghapus

c. Kertas
Gunakan kertas gambar sesuai dengan kebutuhan, jangan terlalu tipis dan usahakan yang memiliki
tekstur. Beberapa jenis kertas dapat digunakan untuk menggambar model seperti kertas ukuran standar
A3
 Gambar : Gambar Kertas

d. Penggaris

Gambar: Gambar Penggaris

e. Drawing Pen
Pilihlah drawing pen ukuran 0,1 untuk mempertajam garis pada bagian gambar wajah dan detail pada
gambar tangan dan 0,2/0,3 untuk mempertajam gambar garis badan

Gambar : Gambar Drawing Pen