MODUL AJAR

TJKT 1
I Informasi Umum
Disusun Oleh : Paulina A. Nuban, S.Pd
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 SoE
Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Kelas : XI/ Sebelas
Alokasi Waktu : 120
Jumlah Pertemuan : 1
Fase Capaian : F
Judul Elemen : - Aljabar
-
-
Capaian Pembelajaran : Di akhir fase F, peserta didik dapat menyatakan data dalam bentuk matriks.
Mereka dapat menentukan fungsi invers, komposisi fungsi, dan transformasi
fungsi untuk memodelkan situasi dunia nyata menggunakan fungsi yang sesuai
(linear, kuadrat, eksponensial).
2. Kompetensi Awal
Sebelum mempelajari bagian ini, peserta didik diwajibkan menguasai:
- Pengertian Matriks
- Jenis-Jenis Matriks
Bila ada peserta didik yang belum menguasai bagian di atas maka, peserta didik
mendapat pembelajaran khusus terkait materi di atas.

Capaian Pembelajaran
3. Profil Pelajar Pancasila
- Beriman , Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
- Bernalar Kritis
- Gotong Royong
- Kreatif
4. Target Peserta Didik
Target PD : 66 orang
Jumlah PD : 66 orang

5. Moda Pembelajaran
Moda Pembelajaran : Tatap Muka / Luring
Model Pembelajaran : Problem Based Learning
Metode Pembelajaran : Eksplorasi Mandiri, Diskusi Kelompok, Presentesi, Tugas Individu

6. Materi dan Sarana Belajar

Sumber Belajar : Guru, Modul dan sumber lain
Bahan Pembelajaran : Materi Matriks
Alat yang dibutuhkan : Papan Tulis, Laptop, LCD , Spidol
Media Pembelajaran : Gambar, dan atau barang di sekitar yang menunjang belajar
II Komponen Inti
1. Tujuan Pembelajaran
- Peseta didik mampu menyelesaikan penjumlahan Matriks
- Peserta didik mampu menyelesaikan pengurangan Matriks
- Peserta didik mampu menyelesaikan perkalian Matriks

2. Pemahaman Bermakna
- Seperti halnya bilangan real, dua matriks atau lebih juga dapat dioperasikan melalui penjumlahan,
pengurangan, perkalian dengan bilangan skalar, dan perkalian matriks dengan matriks. Hanya pada
matriks tidak mengenal operasi pembagian. Penjumlahan dan pengurangan dua matriks dapat
dilakukan jika matriks tersebut mempunyai ordo yang sama.

3. Pertanyaan Pemantik
- Bagaimana cara menjumlahkan dua matriks dengan ordo yang sama ?
- bagaimana cara mengurangkan dua matriks dengan ordo yang sama ?
- bagaimana cara mengalikan dua buah matriks ?
4. Persiapan Pembelajaran
- Menyiapkan Materi operasi pada matriks
- Merencakan pembelajaran yang berdiferensiasi
- Merencanakan proses asesmen
- Menyiapkan refleksi belajar
5. Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Awal
- Berdoa
- Check kehadiran
- Menetapkan aturan pembelajaran
b. Kegiatan Inti
- Guru Menyampaikan produk yang akan dihasilkan
- Guru memberikan arahan dan petunjuk terkait proses dan produk yang dihasilkan
- Peserta didik membentuk kelompok belajar
- Peserta didik mengumpulkan informasi terkait produk dan proses
- Peserta didik menyiapkan presentasi
- Peserta didik mempresentasikan hasil kerja
- Guru memberikan penguatan
-
c. Penutup
- Peserta didik membuat kesimpulan terkait materi yang dipelajari
- refleksi lisan terkait kesukaran belajar materi ini
- Guru memberi motivasi belajar
- Guru menyampaikan materi pertemuan berikutnya.

6. Asesmen
Asesmen otentik terkait keaktifan belajar

NO Nama PD Peran dalam kelompok

 Pasif/Aktif/Pembaca/Penanya/Penjawab
Pasif/Aktif/Pembaca/Penanya/Penjawab

Penilaian Lanjutan kognitif

No NAMA PD

Penilaian Lanjutan Non Kognitif

No NAMA PD Berkebhinekaan Global Bernalar Kritis Kerjasama

7. Pengayaan dan Remedial

Pengayaan: Mencari materi lain yang serupa dengan materi yang diajarkan
dan menganalisis serta menyampaikan hasil analisis terkait materi.
(penyampaian bisa berupa portofolio, diskusi dengan guru, DLL)
Remedial: Mencari materi yang serupa dengan materi yang belum dipahami untuk
dipelajari
III Lampiran
Terlampir

Mengetahui SoE, ….. Juli 2023

Kepala SMK Negeri 2 SoE, Guru Mata Pelajaran,

Nifron Karelistar A. Fallo, S.Kom Paulina A. Nuban, S.Pd

NIP. 19781119 200903 1 005 NIP.
 Teks Deskripsi
Teks Cerita Rakyat
Teks / Video Procedure praktik prokel

Problem Based Learning

Project Based Learning
Guru menyampaikan masalah Guru Menyampaikan produk yang akan dihasilkan
Guru membagi peserta didiGuru memberikan arahan dan petunjuk terkait proses dan produk yang d
Peserta didik membaca teksPeserta didik membentuk kelompok belajar
Peserta didik mempelajari kPeserta didik mengumpulkan informasi terkait produk dan proses
Peserta didik memilih perwPeserta didik menyiapkan presentasi
Perwakilan kelompok menyam Peserta didik mempresentasikan hasil kerja
Perwakilan kelompok menyam Guru memberikan penguatan
terkait teks -
ait proses dan produk yang dihasilkan

ait produk dan proses