Ceklis Perkembangan Anak by @sukuandfriends

NAMA ANAK
TAHAP PERKEMBANGAN
LAHIR PADA
TANGGAL LAHIR JAM LAHIR
DIKELUARGA
NAMA PAPA & NAMA MAMA
Approved & checked by:
dr. Ria Puspitasari,

Sp.A, CIMI
NAMA ANAK TANGGAL
PADA USIA 2 BULAN

APA YANG DAPAT DILAKUKAN BAYI PADA USIA INI:
TAHAP PERKEMBANGAN SOCIAL EMOSIONAL CARA MENUJU KE SANA
Menjadi tenang saat diangkat, diemong / diajak berbicara Pegang, peluk, tersenyum &
Menatap muka kita tertawa bersama
Terlihat senang saat kita mendekat
Memberikan senyuman balik saat kita tersenyum
TAHAP PERKEMBANGAN BAHASA CARA MENUJU KE SANA
Lakukan percakapan bolak balik

Mengeluarkan suara selain menangis
dengan anak walaupun anak
Bereaksi terhadap suara yang kencang
terkesan belum mengerti
Komunikasikan apa yang sedang
dilihat, didengar & dilakukan
TAHAP PERKEMBANGAN KOGNITIF

(BELAJAR, BERPIKIR, MEMECAHKAN MASALAH) CARA MENUJU KE SANA
Melihat / ikut melirik saat kita bergerak Memperkenalkan materi

Melihat mainan selama beberapa detik dan kegiatan yang baru
TAHAP PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR CARA MENUJU KE SANA
Bisa mengangkat kepala saat tummy time Tummy time

Menggerakan kedua tangan dan kaki Bawalah anak untuk
Note: telapak tangan
Membuka bermain di luar
Approved & checked by: Source:

Sp.A, CIMI
NAMA ANAK TANGGAL
PADA USIA 4 BULAN

Suka tersenyum untuk menarik perhatian Mengelitik dengan halus

Tertawa kecil (belum tertawa besar) saat orang lain Berbicara dengan dekat
melakukan hal yang membuat anak merasa lucu menggunakan suara bayi
Melihat kepada kita, bergerak & membuat suara untuk kepada anak
mendapatkan perhatian kita pada mereka
Membuat suara seperti “oooo”, “aaah” Membaca dan nyanyikan lagu

Membuat respon bunyi ketika kita berbicara pada mereka Beri tahu bahwa kita tertarik
Menolehkan kepala pada bunyi suara kita dengan suara, gerak tubuh
dengan menanggapi dan
melakukan "percakapan"

Ketika lapar, membuka mulut saat mereka melihat Beri anak pengalaman yang
payudara / botol susu aman dengan sebab dan
Memiliki ketertarikan pada tangan mereka sendiri akibat, seperti
menggoyangkan kerincingan
untuk membuat suara
Kepala bertahan dengan stabil saat digendong Letakkan mainan atau

Memegang mainan saat kita meletakkannya pada tangan posisikan diri kita di luar
Note:
Menggunakan lengan untuk mengayunkan mainan jangkauan untuk mendorong
Memasukkan tangan ke mulut anak berguling, bergeser,
Mendorong ke lantai tangan / siku saat tengkurap merayap, dan merangkak

Sp.A, CIMI
NAMA ANAK TANGGAL
PADA USIA 6 BULAN

Mengenali orang yang sudah sering dilihat Beri anak kesempatan untuk
Suka melihat wajahnya sendiri di cermin melihat wajah dan emosi;
Tertawa namakan emosi yang sesuai.
Beri anak cermin untuk
dieksplorasi
Bergantian membuat bunyi dengan kita Permainan bolak-balik dengan

Membentuk mulut seperti meniup & menjulurkan lidah suara dan aksi; termasuk imitasi
Membuat suara mendengkik / jeritan kecil

Memasukkan benda ke dalam mulut & mengeksplorasi Tawarkan benda yang

Meraih benda-benda / mainan yang diinginkan penggunaannya lebih dari
Menutup mulut saat sudah tidak ingin makan satu indera, seperti mainan
yang menggelinding dan
membuat musik
Berguling dari tengkurap ke telentang Nyanyikan lagu dan

Mendorong lengan lurus ke atas saat tengkurap mainkan permainan yang
Note: beban pada tangan untuk menopang dirinya saat
Menaruh melibatkan gerakan besar
duduk dengan tangan dan kaki

Sp.A, CIMI
NAMA ANAK TANGGAL
PADA USIA 9 BULAN

Merasa malu / takut saat berada sekitar orang tidak dikenal Gunakan nama anak saat
Menunjukkan berbagai ekspresi wajah berbicara dengannya
Melihat ke arah kita saat dipanggil Pegang, peluk, bicara dan
Menunjukkan reaksi ketika ditinggal (mencari / menangis) bermain dengan anak
Tersenyum atau tertawa saat bermain peek-a-boo
Membuat banyak bunyi “mamamama” & “babababa” Baca buku cerita dan ceritakan
Mengangkat lengan untuk digendong cerita dengan anak Anda.
Minta anak untuk mengangkat
lengan sebelum kita
menggendongnya

Mencari objek familiar yang jatuh dan tidak terlihat (seperti Bermain dengan anak setiap
sendok & mainan) hari; mendorong rasa ingin
Menabrakan dua benda tahu dan usahanya
Memposisikan diri untuk duduk secara mandiri Sediakan mainan atau

Memindahkan barang dari satu tangan ke tangan lainnya benda yang aman untuk
Note:
Menggunakan tangan untuk mengambil makanan dijangkau, digenggam,
Duduk tanpa support diguncang, dicolek,
dijatuhkan.

Sp.A, CIMI
NAMA ANAK TANGGAL
PADA USIA 12 BULAN

Bermain permainan bersama kita, seperti tepuk tangan Beri anak kesempatan untuk
(pok ame-ame) berinteraksi dengan anak lain
di rumah, di rumah teman atau
dalam kelompok kecil
Melambaikan tangan “bye-bye” Gambarkan & jelaskan benda /

Memanggil orang tua dengan “mama” atau “dada” atau aktivitas sehari-hari, seperti mobil
panggilan khusus lain merah, suara kicauan burung
Mengerti arti “tidak” (berhenti saat kita mengucapkan kata Berbicara tentang rutinitas
tersebut pada mereka) sehari-hari

Meletakkan benda-benda ke wadah / kontainer, Mainkan permainan yang

seperti blocks ke dalam gelas menunjukkan bahwa hal-hal
Mencari benda-benda yang mereka lihat kita sembunyikan, yang tersembunyi masih ada,
seperti mainan di dalam selimut seperti cilukba dan petak
umpet.
Menarik untuk berjalan Sediakan furnitur yang kokoh

Berjalan sambil memegang pegangan (meja, furniture, dll) untuk anak menarik diri
Note:
Minum dari gelas tanpa penutup sambil memegangnya Biarkan anak mengambil sereal
Mengambil sesuatu seperti makanan, menggunakan ibu jari untuk melatih genggaman ibu
& jari telunjuk jari & jari telunjuk

Sp.A, CIMI
NAMA ANAK TANGGAL
PADA USIA 15 BULAN

Meniru anak lain saat bermain Tunjukkan pada anak

Menunjukkan pada kita benda yang mereka sukai bagaimana bersikap baik
Menepuk tangan ketika bersemangat kepada orang lain
Memeluk boneka atau mainan Duduk dan bermain di
Menunjukkan afeksi (peluk, cuddle, cium) samping anak
Mencoba mengucapkan satu / dua kata selain “mama” atau Bantu anak belajar
"dada", seperti "la" untuk bola atau "num" untuk minum mengidentifikasi anggota
Melihat objek / benda yang familiar sewaktu disebutkannya keluarga, teman, dan hubungan
Mengikuti petunjuk dengan gerakan & kata-kata serta peran mereka
Menggunakan jari untuk menunjuk saat ingin sesuatu

Mencoba menggunakan hal-hal dengan cara yang benar, Beri anak waktu untuk
seperti telepon, cangkir, atau buku mencoba berbagai bahan
Gemar menyusun / menumpuk benda kecil seperti blocks dan menguasainya, seperti
waktu menyusun puzzle
Berjalan beberapa langkah secara mandiri Perkenalkan benda dan mainan

Menggunakan jari-jari untuk makan secara mandiri yang aman untuk mendorong
Note: gerakan yang terkontrol dan
investigasi, seperti busy book

Sp.A, CIMI
NAMA ANAK TANGGAL
PADA USIA 18 BULAN

Menjauh dari kita, tetapi tetap memastikan kita dekat Tetap dekat dengan anak di
Menunjuk untuk memperlihatkan sesuatu yang menarik lingkungan baru
Menjulurkan tangan agar kita dapat membersihkannya Tunjukkan kepercayaan kepada
Melihat beberapa halaman dalam sebuah buku orang dewasa yang baru dikenal
Membantu kita menggantikan baju mereka
Mencoba mengucapkan tiga kata atau lebih selain “mama” Akui upaya anak untuk
atau “dada” mengucapkan kata-kata baru
Mengikuti satu pentunjuk tanpa gerakan apa pun, seperti Tunjukkan bahwa kita
memberi kita mainan saat kita berkata, "Berikan padaku." memahami kata-kata dan gerak
tubuh dengan percakapan

Meniru kita melakukan pekerjaan rumah, seperti menyapu Beri anak kesempatan untuk
dengan sapu berpartisipasi lebih banyak,
Bermain dengan mainan dengan cara yang sederhana, seperti membantu berpakaian,
seperti mendorong mobil mainan menggunakan sendok,
menyapu
Berjalan tanpa berpegangan Biarkan anak bermain di

Mencoret-coret struktur yang bergoyang,
Note:
Minum dari cangkir tanpa penutup berayun, atau panjatan yang
Menyuapi dirinya sendiri dengan jari-jarinya aman
Mencoba menggunakan sendok
Naik & turun dari sofa atau kursi tanpa bantuan

Sp.A, CIMI
NAMA ANAK TANGGAL
PADA USIA 2 TAHUN

Menyadari saat orang lain terluka atau kesal, seperti berhenti Menanggapi kebutuhan
atau terlihat sedih ketika seseorang menangis emosional dan fisik anak.
Melihat pada wajah kita untuk melihat bagaimana bereaksi Sebutkan perasaan anak.
dalam situasi baru Bantu anak memahami dan
menyebutkan perasaannya
Menunjuk gambar di buku saat ditanya Gunakan kosakata seluas

Mengucapkan setidaknya dua kata secara bersamaan mungkin saat berbicara
Menunjuk setidaknya dua bagian tubuh saat ditanya Bicaralah dengan kalimat
Menggunakan lebih banyak gerakan daripada hanya lengkap
melambaikan tangan dan menunjuk

Memegang sesuatu di satu tangan sambil menggunakan Jelaskan sebab dan akibat.
tangan lainnya, seperti memegang botol & membuka Seperti jika anak meraih sesuatu
tutupnya yang panas, katakan “Kamu
Mencoba menggunakan kenop / tombol pada mainan tidak boleh menyentuh karena
Bermain dengan lebih dari satu mainan panas dan akan menyakitimu.”
Menendang bola Beri kesempatan anak untuk

Berlari berlari, melempar,
Berjalan (bukan memanjat) beberapa langkah di tangga melompat, memanjat
dengan / tanpa bantuan Bantu anak melempar bola
Makan menggunakan sendok

Sp.A, CIMI
NAMA ANAK TANGGAL
PADA USIA 30 BULAN

Bermain di samping anak lain & terkadang bermain bersama Peragakan cara bekerja sama
Menunjukkan kepada kita apa yang bisa dia lakukan dengan dalam aktivitas sehari-hari,
mengatakan, "Lihat aku!" seperti menunggu giliran di
Mengikuti rutinitas sederhana saat disuruh antrian kasir
Mengucapkan kurang lebih 50 kosakata Ajukan pertanyaan kepada anak

Mengucapkan dua atau lebih kata dengan satu kata kerja, yang membutuhkan jawaban
seperti “mau main” lebih dari satu kata. Pastikan
Menyebutkan nama hal-hal yang ada di buku ketika ditanya untuk menunggu cukup lama
Mengucapkan kata seperti “aku”, “saya”, atau “kita” sampai anak menjawab.

Menggunakan benda untuk berpura-pura (pretend play) Dorong imajinasi dengan

Menunjukkan keterampilan memecahkan masalah bergabung dalam
sederhana permainan khayalan anak.
Mengikuti instruksi dua langkah
Menunjukkan dia tahu setidaknya satu warna
Menggunakan tangan untuk memutar sesuatu Beri anak kesempatan untuk

Membuka beberapa pakaian sendiri (baju, celana / jaket) menggunakan mainan dengan
Melompat dengan kedua kaki bagian-bagian yang dapat
Membalik halaman buku, satu per satu, saat kita dibongkar dan disatukan.
membacakan

Sp.A, CIMI
NAMA ANAK TANGGAL
PADA USIA 3 TAHUN

Dapat menenangkan diri dalam waktu kurang lebih 10 menit Mengatur rutinitas
setelah kita meninggalkannya Sediakan waktu bermain dengan
Memperhatikan anak lain dan bergabung dengan mereka anak lain di mana mereka bisa
untuk bermain memutuskan apa yang ingin
mereka lakukan
Masuk dalam percakapan, minimal 2 kali bolak-balik Perhatikan anak dan dengarkan
Menanyakan pertanyaan “siapa”, “apa”, “di mana”, “mengapa” ide-idenya
Menyebutkan kegiatan apa yang terjadi dalam gambar atau Berbicara, diskusi &
buku saat ditanya menyebutkan nama lengkap
Menyebut nama depan dirinya, saat ditanya mereka lebih sering!
Berbicara cukup baik untuk dipahami orang lain

CARA MENUJU KE SANA
(BELAJAR, BERPIKIR, MEMECAHKAN MASALAH)
Menggambar lingkaran saat kita menunjukkan caranya Berikan anak alat tulis & gambar
Menghindari benda-benda yang panas seperti kompor, saat dan kertas
diberikan larangan Jelaskan & diskusikan kepada
apa arti "orang tepercaya"
Merangkai benda, seperti manik-manik besar atau makaroni Beri anak kesempatan untuk
Mengenakan beberapa pakaian sendiri, seperti jaket mencoba tantangan baru
Menggunakan garpu Sediakan barang dan
peralatan setinggi dan
ukuran anak

Sp.A, CIMI
NAMA ANAK TANGGAL
PADA USIA 4 TAHUN

Memerankan orang lain saat bermain, termasuk hewan Bantu anak memahami
Meminta untuk pergi bermain dengan anak lainnya emosinya dan emosi orang lain
Menghibur orang lain, seperti memeluk teman menangis Diskusikan tentang lingkungan
Menghindari bahaya seperti melompat dari tempat yg tinggi yang tidak aman, seperti bahaya
Suka membantu tersedak, racun, stopkontak
Menyesuaikan perilaku berdasarkan tempat listrik, polusi, dll
Mengucapkan kalimat dengan empat kata atau lebih Baca, atau ceritakan kisah setiap
Mengucapkan beberapa kata dari lagu / buku cerita hari. Berhenti di tengah dan
Membicarakan tentang hal yang terjadi pada dirinya tanyakan, "Apa yang baru saja
Menjawab pertanyaan sederhana seperti "Sendok itu untuk terjadi?" dan "Menurut kamu
apa?" atau "Pensil itu untuk apa?" apa yang akan terjadi?"

CARA MENUJU KE SANA
(BELAJAR, BERPIKIR, MEMECAHKAN MASALAH)
Menyebutkan beberapa warna benda Mintalah anak

Menceritakan apa yang terjadi selanjutnya dalam cerita mengekspresikan dirinya
Menggambar orang dengan tiga atau lebih bagian tubuh dengan menggunakan
berbagai bahan
Bisa menangkap bola besar Beri anak kesempatan untuk

Menyajikan makanan dan menuangkan air dengan aktivitas fisik setiap hari
pengawasan orang dewasa dengan alat dan barang
Membuka beberapa kancing secara mandiri baru
Memegang krayon / pensil di antara jari telunjuk dan ibu jari

Sp.A, CIMI
NAMA ANAK TANGGAL
PADA USIA 5 TAHUN

Mengikuti aturan / bergiliran saat bermain dengan anak lain Dorong anak untuk
Bernyanyi, menari, atau berakting untuk kita mendengarkan orang lain
Melakukan pekerjaan sederhana di rumah, seperti Diskusikan bahwa lingkungan
membersihkan meja setelah makan yang berbeda memiliki aturan
yang berbeda
Menceritakan kisah yang dia dengar atau dia karang Mainkan permainan kata,
dengan setidaknya dua adegan nyanyikan lagu, menari bersama
Menjawab pertanyaan sederhana tentang buku atau cerita Dorong komunikasi positif
Mempertahankan percakapan minimal tiga umpan balik dengan teman dan keluarga
Menggunakan atau mengenali ryhmes sederhana

Berhitung sampai 10 Minta anak untuk menghitung

Menyebutkan beberapa angka (1-5) saat kita menunjukkan barang yang akan diletakkan di
Menggunakan kata-kata tentang waktu, seperti "kemarin" atas meja atau barang di
Memberikan perhatian selama 5 sampai 10 menit selama keranjang belanjaan
aktivitas (menonton tidak dihitung) Bantu anak mengidentifikasi
Menulis beberapa huruf atas namanya masalah dan solusi untuk
Menyebutkan beberapa huruf saat kita menunjukkan memecahkan masalah
Mengancingkan baju Sediakan berbagai alat, seperti

Melompat dengan satu kaki kuas cat, krayon, spidol, pensil,
gunting, selotip, tali, lem, dll.

Sp.A, CIMI
NAMA ANAK
Tempel foto anak disini
50 KATA PERTAMA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11. 31.
12. 32.
13. 33.
14. 34.
15. 35.
16. 36.
17. 37.
18. 38.
19. 39.
20. 40.

21. 41.
22. 42.
23. 43.
24. 44.
25. 45.
26. 46.
27. 47.
28. 48.
29. 49.
30. 50.

Ceklis Perkembangan Anak by @sukuandfriends

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ceklis Perkembangan Anak by @sukuandfriends

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

NAMA ANAK

TANGGAL LAHIR JAM LAHIR

NAMA PAPA & NAMA MAMA

Approved & checked by:

dr. Ria Puspitasari,

PADA USIA 2 BULAN

TAHAP PERKEMBANGAN SOCIAL EMOSIONAL CARA MENUJU KE SANA

TAHAP PERKEMBANGAN BAHASA CARA MENUJU KE SANA

Lakukan percakapan bolak balik

TAHAP PERKEMBANGAN KOGNITIF

Melihat / ikut melirik saat kita bergerak Memperkenalkan materi

TAHAP PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR CARA MENUJU KE SANA

Bisa mengangkat kepala saat tummy time Tummy time

Approved & checked by: Source:

dr. Ria Puspitasari,

PADA USIA 4 BULAN

TAHAP PERKEMBANGAN SOCIAL EMOSIONAL CARA MENUJU KE SANA

Suka tersenyum untuk menarik perhatian Mengelitik dengan halus

TAHAP PERKEMBANGAN BAHASA CARA MENUJU KE SANA

Membuat suara seperti “oooo”, “aaah” Membaca dan nyanyikan lagu

TAHAP PERKEMBANGAN KOGNITIF

TAHAP PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR CARA MENUJU KE SANA

Kepala bertahan dengan stabil saat digendong Letakkan mainan atau

Approved & checked by: Source:

dr. Ria Puspitasari,

PADA USIA 6 BULAN

TAHAP PERKEMBANGAN SOCIAL EMOSIONAL CARA MENUJU KE SANA

TAHAP PERKEMBANGAN BAHASA CARA MENUJU KE SANA

Bergantian membuat bunyi dengan kita Permainan bolak-balik dengan

TAHAP PERKEMBANGAN KOGNITIF

Memasukkan benda ke dalam mulut & mengeksplorasi Tawarkan benda yang

TAHAP PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR CARA MENUJU KE SANA

Berguling dari tengkurap ke telentang Nyanyikan lagu dan

Approved & checked by: Source:

dr. Ria Puspitasari,

PADA USIA 9 BULAN

TAHAP PERKEMBANGAN SOCIAL EMOSIONAL CARA MENUJU KE SANA

TAHAP PERKEMBANGAN BAHASA CARA MENUJU KE SANA

TAHAP PERKEMBANGAN KOGNITIF

TAHAP PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR CARA MENUJU KE SANA

Memposisikan diri untuk duduk secara mandiri Sediakan mainan atau

Approved & checked by: Source:

dr. Ria Puspitasari,

PADA USIA 12 BULAN

TAHAP PERKEMBANGAN SOCIAL EMOSIONAL CARA MENUJU KE SANA

TAHAP PERKEMBANGAN BAHASA CARA MENUJU KE SANA

Melambaikan tangan “bye-bye” Gambarkan & jelaskan benda /

TAHAP PERKEMBANGAN KOGNITIF

Meletakkan benda-benda ke wadah / kontainer, Mainkan permainan yang

TAHAP PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR CARA MENUJU KE SANA

Menarik untuk berjalan Sediakan furnitur yang kokoh

Approved & checked by: Source:

dr. Ria Puspitasari,

PADA USIA 15 BULAN

TAHAP PERKEMBANGAN SOCIAL EMOSIONAL CARA MENUJU KE SANA

Meniru anak lain saat bermain Tunjukkan pada anak

TAHAP PERKEMBANGAN BAHASA CARA MENUJU KE SANA

TAHAP PERKEMBANGAN KOGNITIF

TAHAP PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR CARA MENUJU KE SANA

Berjalan beberapa langkah secara mandiri Perkenalkan benda dan mainan

Approved & checked by: Source:

dr. Ria Puspitasari,

PADA USIA 18 BULAN