MODUL AJAR

INFORMASI UMUM
Nama Sekolah SMK Ekonomika Depok Tahun Ajaran 2023/2024
Kelas/ Semester XI/ 1 (gasal) Mapel Videografi
Alokasi Waktu Guru Diyoto
Jurusan DKV Fase/ Elemen
Hari, tanggal Waktu
Deskripsi/ Capaian Peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat operasi
Pembelajaran bilangan berpangkat (eksponen) dan logaritma, serta
menggunakan barisan dan deret (aritmatika dan geometri)
Materi Pokok
Kompetensi Awal
Profil Pelajar Pancasila 1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa dan berbudi pekerti berdoa di awal dan akhir
kegiatan pembelajaran.
2. Bernalar Kritis menemukan rumus umum deret
aritmatika.
3. Kreatif dalam menyelesaikan permasalahan
kontekstual pada materi deret aritmatika.
Sarana &Prasarana yang Buku Guru dan Buku Siswa Videografi Fase F Kelas XI, Laptop,
Digunakan LCD
Target Peserta Didik Peserta didik reguler/ umum
Model Pembelajaran yang Inquiry Learning
Digunakan

B. KOMPONEN INTI
Tujuan Pembelajaran
1. Memahami jenis-jenis kamera video
2. Mengoperasikan kamera video sesuai dengan prosedur
3. Menganalisis Teknik pergerakan kamera saat pengambilan gambar bergerak (perekaman kamera)
4. Mampu menerapkan teknik pergerakan kamera berdasarkan ukuran (Framing) dan sudut pandang
(angle) kamera
5. Menganalisis tata cahaya gambar bergerak (perekaman video)
6. Mengatur tata cahaya dalam pengambilan gambar bergerak (perekaman video)

Rencana Asesmen
Diagnostik Kognitif (dilakukan di awal materi pembelajaran)
Formatif : Observasi dan umpan balik selama pembelajaran
Sumatif : a. Pengetahuan : Tes Tertulis
 b.Keterampilan : Praktek

Pemahaman bermakna
Mengapa kamera video dalam pembuatan film professional harus memiliki spesifikasi kamera yang
tinggi?

Pertanyaan pemantik
Pernahkan kalian menonton Behind The Scene (BTS) suatu film?
Jika pernah peralatan apa saja yang kalian lihat saat BTS itu?

Langkah-langkah :
Pertemuan 1
Submateri 1: Jenis-jenis Kamera video
Kegiatan Awal
1. Memulai dengan berdoa bersama dan melakukan pemeriksaan kehadiran siswa
2. Peserta didik melaksanakan tes diagnostik kognitif sesuai dengan materi pembelajaran
3. Guru dan peserta didik melakukan kesepakatan kelas yang berkaitan dengan materi yang akan
disampaikan
4. Guru membangun apersepsi dengan memberikan pertanyaan pemantik
5. Peserta didik diberikan kesempatan untuk menyampaikan pendapatnya
6. Guru memberikan tanggapan dan mengaitkannya dengan materi pembelajaran
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
8. Guru menyampaikan Teknik penilaian yang akan digunakan saat membahas materi
pembelajaran
9. Penayangan video tentang jenis-jenis kamera video
(https://www.youtube.com/watch?v=rUgDu02Gm4k) (Konten)

Kegiatan inti
1. Guru memaparkan jenis-jenis kamera video
2. Guru melakukan umpan balik mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan materi dan
sebaliknya.
3. Guru membagi peserta didik dalam kelompok sesuai dengan kesiapan belajarnya
4. Peserta didik secara individu mengisi lembar kerja siswa yang telah disediakan
5. Guru membimbing/memberikan bantuan kepada peserta didik yang membutuhkan penjelasan
lebih banyak
6. Guru mengajak peserta didik untuk melakukan ice breaking
7. Peserta didik secara berkelompok membuat karya seni (produk) yang disesuaikan dengan minat
dan kesukaan peserta didik bisa berupa tulisan / presentasi / video / website / infografis / galeri.
8. Peserta didik mempresentasikan hasil produk dengan penuh percaya diri
 Kegiatan Penutup
1. Peserta didik dapat melakukan/memberikan penilaian untuk pemahaman tentang materi
pembelajaran
2. Guru melakukan refleksi pembelajaran dengan menggunakan media.
3. Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.

C. LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. HangOut
2. Lembar Kerja Siswa
3. Remedial