Diterjemahkan dari bahasa Inggris ke bahasa Indonesia - www.onlinedoctranslator.

com

Apa itu Etika dalam Penelitian & Mengapa Penting?

oleh David B. Resnik, JD, Ph.D.
1 Desember 2015

Gagasan dan pendapat yang diungkapkan dalam esai ini adalah milik penulis sendiri dan tidak selalu
mewakili gagasan dan pendapat dari NIH, NIEHS, atau pemerintah AS.

W Ketika kebanyakan orang memikirkan etika (atau moral), mereka memikirkan aturan untuk
membedakan antara yang benar dan yang salah, seperti Aturan Emas ("Lakukan kepada orang lain seperti yang
Anda ingin mereka lakukan kepada Anda"), kode perilaku profesional sepertiSumpah Hipokrates("Pertama-
tama, jangan menyakiti"), keyakinan agama seperti Sepuluh Perintah ("Jangan membunuh ..."), atau kata-kata
mutiara bijak seperti ucapan Konfusius. Ini adalah cara paling umum untuk mendefinisikan "etika": norma
perilaku yang membedakan antara perilaku yang dapat diterima dan tidak dapat diterima.
Kebanyakan orang mempelajari norma-norma etika di rumah, di sekolah, di gereja, atau di lingkungan sosial
lainnya. Meskipun kebanyakan orang memperoleh rasa benar dan salah selama masa kanak-kanak,
perkembangan moral terjadi sepanjang hidup dan manusia melewati berbagai tahap pertumbuhan saat mereka
dewasa. Norma etika begitu umum sehingga orang mungkin tergoda untuk menganggapnya sebagai akal sehat
yang sederhana. Di sisi lain, jika moralitas tidak lebih dari akal sehat, lalu mengapa ada begitu banyak
perselisihan dan masalah etika dalam masyarakat kita?

Salah satu penjelasan yang masuk akal dari ketidaksepakatan ini adalah bahwa semua orang mengakui
beberapa norma etika umum tetapi menafsirkan, menerapkan, dan menyeimbangkannya dengan cara yang
berbeda berdasarkan nilai dan pengalaman hidup mereka sendiri. Misalnya, dua orang bisa setuju bahwa
pembunuhan itu salah tetapi tidak setuju tentang moralitas aborsi karena mereka memiliki pemahaman yang
berbeda tentang apa artinya menjadi manusia.

Sebagian besar masyarakat juga memiliki aturan hukum yang mengatur perilaku, tetapi norma etika cenderung
lebih luas dan lebih informal daripada hukum. Meskipun sebagian besar masyarakat menggunakan hukum
untuk menegakkan standar moral yang diterima secara luas dan aturan etika dan hukum menggunakan konsep
serupa, etika dan hukum tidak sama. Suatu tindakan mungkin legal tetapi tidak etis atau ilegal tetapi etis. Kita
juga dapat menggunakan konsep dan prinsip etika untuk mengkritik, mengevaluasi, mengusulkan, atau
menafsirkan hukum. Memang, pada abad terakhir, banyak reformis sosial telah mendesak warga untuk tidak
mematuhi hukum yang mereka anggap sebagai hukum yang tidak bermoral atau tidak adil. Pembangkangan
sipil yang damai adalah cara etis untuk memprotes hukum atau mengekspresikan sudut pandang politik.

Cara lain untuk mendefinisikan 'etika' berfokus pada disiplin ilmu yang mempelajari standar perilaku, seperti
filsafat, teologi, hukum, psikologi, atau sosiologi. Misalnya,"ahli etika kedokteran"adalah seseorang yang
mempelajari standar etika dalam kedokteran. Seseorang juga dapat mendefinisikan etika sebagai metode,
prosedur, atau perspektif untuk memutuskan bagaimana bertindak dan untuk menganalisis masalah dan isu
yang kompleks. Misalnya, dalam mempertimbangkan masalah kompleks sepertipemanasan global, seseorang
dapat mengambil perspektif ekonomi, ekologi, politik, atau etika pada masalah tersebut. Sementara seorang
ekonom mungkin memeriksa biaya dan manfaat dari berbagai kebijakan yang terkait dengan pemanasan
global, seorang ahli etika lingkungan dapat memeriksa nilai-nilai dan prinsip-prinsip etika yang dipertaruhkan.
Banyak disiplin ilmu yang berbeda,institusi, dan profesi memiliki standar perilaku yang sesuai dengan maksud
dan tujuan khusus mereka. Standar-standar ini juga membantu anggota disiplin untuk mengoordinasikan
tindakan atau kegiatan mereka dan untuk membangun kepercayaan publik terhadap disiplin tersebut. Misalnya,
standar etika mengatur perilaku dalam kedokteran, hukum, teknik, dan bisnis. Norma etika juga melayani
maksud atau tujuan penelitian dan berlaku untukorang yang melakukan penelitian ilmiahatau kegiatan ilmiah
atau kreatif lainnya. Bahkan ada disiplin khusus, etika penelitian, yang mempelajari norma-norma ini.
LihatGlosarium Istilah yang Umum Digunakan dalam Etika Penelitian.
Ada beberapa alasan mengapa penting untuk mematuhi norma-norma etika dalam penelitian. Pertama, norma
mempromosikantujuan penelitian, seperti pengetahuan, kebenaran, dan menghindari kesalahan. Misalnya
larangan terhadapfabrikasi, memalsukan, atau salah mengartikan data penelitian mempromosikan kebenaran
dan meminimalkan kesalahan.
Kedua, karena penelitian sering kali melibatkan banyak kerja sama dan koordinasi di antara banyak orang yang
berbeda dalam berbagai disiplin ilmu dan institusi, standar etika mempromosikan nilai-nilai yang penting
untuk kerja kolaboratif, seperti kepercayaan, akuntabilitas, saling menghormati, dan keadilan. Misalnya,
banyak norma etika dalam penelitian, seperti:pedoman kepenulisan, hak cipta dankebijakan paten, kebijakan
berbagi data, dan aturan kerahasiaan dalam tinjauan sejawat, dirancang untuk melindungi kepentingan
kekayaan intelektual sekaligus mendorong kolaborasi. Kebanyakan peneliti ingin menerima penghargaan atas
kontribusi mereka dan tidak ingin ide-ide mereka dicuri atau diungkapkan sebelum waktunya.
Ketiga, banyak norma etika membantu memastikan bahwa peneliti dapat dimintai pertanggungjawaban kepada
publik. Misalnya, kebijakan federal tentang pelanggaran penelitian, konflik kepentingan,perlindungan subyek
manusia, danperawatan dan penggunaan hewandiperlukan untuk memastikan bahwa peneliti yang didanai oleh
uang publik dapat dimintai pertanggungjawaban kepada publik.
Keempat, norma etika dalam penelitian juga membantu membangun dukungan publik terhadap penelitian.
Orang lebih cenderung mendanai proyek penelitian jika mereka dapat mempercayai kualitas dan integritas
penelitian.
Akhirnya, banyak norma penelitian mempromosikan berbagai nilai moral dan sosial penting lainnya, seperti
tanggung jawab sosial, hak asasi manusia, kesejahteraan hewan, kepatuhan terhadap hukum, serta kesehatan
dan keselamatan masyarakat. Penyimpangan etika dalam penelitian dapat secara signifikan merugikan subjek
manusia dan hewan, siswa, dan masyarakat. Misalnya, seorang peneliti yang mengarang data dalam uji klinis
dapat membahayakan atau bahkan membunuh pasien, dan seorang peneliti yang gagal mematuhi peraturan dan
pedoman yang berkaitan dengan radiasi atau keselamatan biologis dapat membahayakan kesehatan dan
keselamatannya atau kesehatan dan keselamatan staf dan siswa.
Kode dan Kebijakan Etika Penelitian

G Meskipun pentingnya etika bagi pelaksanaan penelitian, tidak mengherankan jika banyak asosiasi
profesi, lembaga pemerintah, dan universitas yang berbeda telah mengadopsi kode, aturan, dan kebijakan
khusus yang berkaitan dengan etika penelitian. Banyak instansi pemerintah, sepertiInstitut Kesehatan Nasional
(NIH), NSYayasan Sains Nasional (NSF), NSAdministrasi Makanan dan Obat-obatan (FDA), NSBadan
Perlindungan Lingkungan (EPA), danDepartemen Pertanian AS (USDA)memiliki aturan etik bagi peneliti
yang didanai. Kebijakan etika penelitian berpengaruh lainnya termasuk:Pernyataan Singapura tentang
Integritas Penelitian, NSAmerican Chemical Society, Kode Etik Ahli Kimia,Kode Etik (Masyarakat Amerika
untuk Ilmu Laboratorium Klinis) American Psychological Association, Prinsip Etika Psikolog dan Kode
Etik,Pernyataan tentang Etika dan Tanggung Jawab Profesional (American Anthropological
Association),Pernyataan tentang Etika Profesi (American Association of University Professors), NSKode
NurembergdanDeklarasi Helsinki dari Asosiasi Medis Dunia.
Berikut ini adalah ringkasan kasar dan umum dari beberapa prinsip etika yang ditangani oleh berbagai kode*:

Kejujuran
Berusaha keras untuk kejujuran dalam semua komunikasi ilmiah. Jujur melaporkan data, hasil, metode dan
prosedur, dan status publikasi. Jangan mengarang, memalsukan, atau memberikan gambaran yang salah
tentang data. Jangan menipu rekan kerja, sponsor penelitian, atau publik.

Objektivitas
Berusaha keras untuk menghindari bias dalam desain eksperimen, analisis data, interpretasi data, tinjauan
sejawat, keputusan personel, penulisan hibah, kesaksian ahli, dan aspek penelitian lainnya di mana objektivitas
diharapkan atau diperlukan. Menghindari atau meminimalkan bias atau penipuan diri sendiri. Mengungkapkan
kepentingan pribadi atau keuangan yang dapat mempengaruhi penelitian.

Integritas
Menepati janji dan kesepakatan Anda; bertindak dengan tulus; berusaha untuk konsistensi pikiran dan
tindakan.

Kehati-hatian
Hindari kesalahan dan kelalaian yang ceroboh; hati-hati dan kritis memeriksa pekerjaan Anda sendiri dan
pekerjaan rekan-rekan Anda. Menyimpan catatan yang baik dari kegiatan penelitian, seperti pengumpulan data,
desain penelitian, dan korespondensi dengan lembaga atau jurnal.

Keterbukaan
Bagikan data, hasil, ide, alat, sumber daya. Terbuka untuk kritik dan ide-ide baru.

Menghormati Kekayaan Intelektual

Hormati paten, hak cipta, dan bentuk kekayaan intelektual lainnya. Jangan gunakan data, metode, atau hasil
yang tidak dipublikasikan tanpa izin. Berikan pengakuan yang tepat atau kredit untuk semua kontribusi untuk
penelitian. Jangan pernah plagiat.

Kerahasiaan
Lindungi komunikasi rahasia, seperti makalah atau hibah yang dikirimkan untuk publikasi, catatan personel,
rahasia dagang atau militer, dan catatan pasien.

Publikasi yang Bertanggung Jawab

Publikasikan untuk memajukan penelitian dan beasiswa, bukan hanya untuk memajukan karier Anda sendiri.
Hindari publikasi yang boros dan duplikasi.

Mentoring yang Bertanggung Jawab

Membantu mendidik, membimbing, dan menasihati siswa. Tingkatkan kesejahteraan mereka dan biarkan
mereka membuat keputusan sendiri.

Menghormati rekan kerja

Hormati rekan kerja Anda dan perlakukan mereka dengan adil.

Tanggung jawab sosial

Berusaha keras untuk mempromosikan kebaikan sosial dan mencegah atau mengurangi bahaya sosial melalui
penelitian, pendidikan publik, dan advokasi.

Tanpa diskriminasi
Hindari diskriminasi terhadap rekan kerja atau siswa berdasarkan jenis kelamin, ras, etnis, atau faktor lain yang
tidak terkait dengan kompetensi dan integritas ilmiah.

Kompetensi
Memelihara dan meningkatkan kompetensi dan keahlian profesional Anda sendiri melalui pendidikan dan
pembelajaran sepanjang hayat; mengambil langkah-langkah untuk meningkatkan kompetensi dalam sains
secara keseluruhan.

Legalitas
Mengetahui dan mematuhi hukum dan kebijakan kelembagaan dan pemerintah yang relevan.

Perawatan Hewan
Tunjukkan rasa hormat dan perawatan yang tepat untuk hewan saat menggunakannya dalam penelitian. Jangan
melakukan eksperimen hewan yang tidak perlu atau dirancang dengan buruk.

Perlindungan Subyek Manusia

Saat melakukan penelitian pada subjek manusia, meminimalkan bahaya dan risiko dan memaksimalkan
manfaat; menghormati martabat manusia, privasi, dan otonomi; mengambil tindakan pencegahan khusus
dengan populasi yang rentan; dan berusaha untuk mendistribusikan manfaat dan beban penelitian secara adil.

* Diadaptasi dari Shamoo A dan Resnik D. 2015. Bertanggung jawab Melakukan Penelitian, 3rd ed.(New
York: Pers Universitas Oxford).
Pengambilan Keputusan yang Etis dalam Penelitian

A Meskipun kode, kebijakan, dan prinsip sangat penting dan berguna, seperti seperangkat aturan, mereka
tidak mencakup setiap situasi, mereka sering bertentangan, dan mereka membutuhkan interpretasi yang cukup
besar. Oleh karena itu penting bagi peneliti untuk belajar bagaimana menafsirkan, menilai, dan menerapkan
berbagai aturan penelitian dan bagaimana membuat keputusan dan bertindak secara etis dalam berbagai situasi.
Sebagian besar keputusan melibatkan penerapan aturan etika secara langsung. Sebagai contoh, perhatikan
kasus berikut,
Kasus 1:
Protokol penelitian untuk studi obat pada hipertensi memerlukan pemberian obat pada dosis yang berbeda
untuk 50 tikus laboratorium, dengan tes kimia dan perilaku untuk menentukan efek toksik. Tom hampir
menyelesaikan eksperimen untuk Dr. Q. Dia hanya memiliki 5 tikus yang tersisa untuk diuji. Namun, dia
sangat ingin menyelesaikan pekerjaannya tepat waktu untuk pergi ke Florida pada liburan musim semi
bersama teman-temannya, yang akan berangkat malam ini. Dia telah menyuntikkan obat pada semua 50 tikus
tetapi belum menyelesaikan semua tes. Karena itu ia memutuskan untuk mengekstrapolasi dari 45 hasil yang
diselesaikan untuk menghasilkan 5 hasil tambahan.

Banyak kebijakan etika penelitian yang berbeda akan menyatakan bahwa Tom telah bertindak tidak etis
dengan memalsukan data. Jika penelitian ini disponsori oleh agen federal, seperti NIH, tindakannya akan
merupakan bentukkesalahan penelitian, yang didefinisikan oleh pemerintah sebagai "fabrikasi, pemalsuan,
atau plagiarisme" (atau FFP). Tindakan yang hampir semua peneliti diklasifikasikan sebagai tidak etis
dipandang sebagai pelanggaran. Penting untuk diingat, bagaimanapun, bahwa kesalahan hanya terjadi ketika
peneliti bermaksud untuk menipu: kesalahan jujur terkait dengan kecerobohan, pencatatan yang buruk, salah
perhitungan, bias, penipuan diri sendiri, dan bahkan kelalaian bukan merupakan pelanggaran. Juga,
ketidaksepakatan yang wajar tentang metode penelitian, prosedur, dan interpretasi bukan merupakan
pelanggaran penelitian. Pertimbangkan kasus berikut:
Kasus 2:
Dr. T baru saja menemukan kesalahan matematis dalam makalahnya yang telah diterima untuk dipublikasikan
di jurnal. Kesalahan tersebut tidak mempengaruhi hasil penelitiannya secara keseluruhan, tetapi berpotensi
menyesatkan. Jurnal baru saja dicetak, jadi sudah terlambat untuk menangkap kesalahan sebelum muncul di
cetakan. Untuk menghindari rasa malu, Dr. T memutuskan untuk mengabaikan kesalahan tersebut.

Kesalahan Dr. T bukanlah kesalahan dan juga bukan keputusannya untuk tidak mengambil tindakan untuk
memperbaiki kesalahan tersebut. Sebagian besar peneliti, serta banyak kebijakan dan kode yang berbeda akan
mengatakan bahwa Dr. T harus memberi tahu jurnal (dan rekan penulis mana pun) tentang kesalahan tersebut
dan mempertimbangkan untuk menerbitkan koreksi atau kesalahan. Gagal mempublikasikan koreksi akan
menjadi tidak etis karena akan melanggar norma yang berkaitan dengan kejujuran dan objektivitas dalam
penelitian.

Ada banyak kegiatan lain yang tidak didefinisikan oleh pemerintah sebagai "pelanggaran" tetapi masih
dianggap oleh sebagian besar peneliti sebagai tidak etis. Ini kadang-kadang disebut sebagai "penyimpangan
lainnya" dari praktik penelitian yang dapat diterima dan termasuk:
 Menerbitkan makalah yang sama di dua jurnal yang berbeda tanpa memberitahu editor
 Mengirimkan makalah yang sama ke jurnal yang berbeda tanpa memberitahu editor
 Tidak memberi tahu kolaborator tentang niat Anda untuk mengajukan paten untuk memastikan bahwa
Anda adalah satu-satunya penemu
 Menyertakan rekan kerja sebagai penulis pada sebuah makalah sebagai imbalan atas bantuan
meskipun rekan tersebut tidak memberikan kontribusi yang serius pada makalah tersebut
 Mendiskusikan dengan kolega Anda data rahasia dari makalah yang Anda ulas untuk jurnal
 Menggunakan data, ide, atau metode yang Anda pelajari saat meninjau hibah atau makalah tanpa izin
 Memangkas outlier dari kumpulan data tanpa mendiskusikan alasan Anda di atas kertas
 Menggunakan teknik statistik yang tidak tepat untuk meningkatkan signifikansi penelitian Anda
 Melewati proses peer review dan mengumumkan hasil Anda melalui konferensi pers tanpa
memberikan informasi yang memadai kepada rekan-rekan untuk meninjau pekerjaan Anda
 Melakukan tinjauan literatur yang gagal mengakui kontribusi orang lain di lapangan atau pekerjaan
sebelumnya yang relevan
 Memperluas kebenaran pada aplikasi hibah untuk meyakinkan pengulas bahwa proyek Anda akan
memberikan kontribusi yang signifikan di lapangan
 Membentang kebenaran pada lamaran pekerjaan atau daftar riwayat hidup
 Memberikan proyek penelitian yang sama kepada dua mahasiswa pascasarjana untuk melihat siapa
yang bisa melakukannya paling cepat
  Terlalu banyak bekerja, mengabaikan, atau mengeksploitasi mahasiswa pascasarjana atau pasca-
doktoral
 Gagal menyimpan catatan penelitian yang baik
 Gagal mempertahankan data penelitian untuk jangka waktu yang wajar
 Membuat komentar yang menghina dan serangan pribadi dalam ulasan Anda tentang kiriman penulis
 Menjanjikan nilai yang lebih baik kepada siswa untuk bantuan seksual
 Menggunakan julukan rasis di laboratorium
 Membuat penyimpangan yang signifikan dari protokol penelitian yang disetujui oleh Komite
Perawatan dan Penggunaan Hewan institusi Anda atau Badan Peninjau Institusi untuk Penelitian
Subjek Manusia tanpa memberi tahu komite atau dewan
 Tidak melaporkan kejadian buruk dalam eksperimen penelitian manusia
 Membuang hewan dalam penelitian
 Mengekspos siswa dan staf pada risiko biologis yang melanggar aturan keamanan hayati institusi
Anda
 Menyabotase pekerjaan seseorang
 Mencuri persediaan, buku, atau data
 Memasang eksperimen sehingga Anda tahu bagaimana hasilnya
 Membuat salinan data, kertas, atau program komputer yang tidak sah
 Memiliki saham lebih dari $10.000 di perusahaan yang mensponsori penelitian Anda dan tidak
mengungkapkan kepentingan finansial ini
 Sengaja melebih-lebihkan signifikansi klinis obat baru untuk mendapatkan manfaat ekonomi
Tindakan ini akan dianggap tidak etis oleh sebagian besar ilmuwan dan beberapa bahkan mungkin ilegal dalam
beberapa kasus. Sebagian besar juga akan melanggar kode etik profesional atau kebijakan institusional yang
berbeda. Namun, mereka tidak termasuk dalam kategori tindakan sempit yang oleh pemerintah diklasifikasikan
sebagai pelanggaran penelitian. Memang, ada banyak perdebatan tentang definisi "pelanggaran penelitian" dan
banyak peneliti dan pembuat kebijakan tidak puas dengan definisi sempit pemerintah yang berfokus pada FFP.
Namun, mengingat daftar besar pelanggaran potensial yang mungkin termasuk dalam kategori "penyimpangan
serius lainnya," dan masalah praktis dalam mendefinisikan dan mengawasi penyimpangan lain ini, dapat
dimengerti mengapa pejabat pemerintah memilih untuk membatasi fokus mereka.

Akhirnya, situasi sering muncul dalam penelitian di mana orang yang berbeda tidak setuju tentang tindakan
yang tepat dan tidak ada konsensus luas tentang apa yang harus dilakukan. Dalam situasi ini, mungkin ada
argumen yang baik di kedua sisi masalah dan prinsip etika yang berbeda mungkin bertentangan. Situasi ini
menciptakan keputusan sulit untuk penelitian yang dikenal sebagai:dilema etika atau moral. Pertimbangkan
kasus berikut:
Kasus 3:
Dr. Wexford adalah peneliti utama dari sebuah studi epidemiologi besar tentang kesehatan 10.000 pekerja
pertanian. Dia memiliki kumpulan data yang mengesankan yang mencakup informasi tentang demografi,
paparan lingkungan, diet, genetika, dan berbagai hasil penyakit seperti kanker, penyakit Parkinson (PD), dan
ALS. Dia baru saja menerbitkan makalah tentang hubungan antara paparan pestisida dan PD dalam jurnal
bergengsi. Dia berencana untuk menerbitkan banyak makalah lain dari dataset-nya. Dia menerima permintaan
dari tim peneliti lain yang menginginkan akses ke set data lengkapnya. Mereka tertarik untuk meneliti
hubungan antara paparan pestisida dan kanker kulit. Dr Wexford berencana untuk melakukan penelitian
tentang topik ini.

Dr Wexford menghadapi pilihan yang sulit. Di satu sisi, norma etika keterbukaan mewajibkan dia untuk
berbagi data dengan tim peneliti lainnya. Agen pendanaannya mungkin juga memiliki aturan yang mewajibkan
dia untuk membagikan data. Di sisi lain, jika dia berbagi data dengan tim lain, mereka mungkin
mempublikasikan hasil yang dia rencanakan untuk dipublikasikan, sehingga dia (dan timnya) kehilangan
pengakuan dan prioritas. Tampaknya ada argumen yang bagus di kedua sisi masalah ini dan Dr. Wexford perlu
meluangkan waktu untuk memikirkan apa yang harus dia lakukan. Salah satu opsi yang mungkin adalah
berbagi data, dengan syarat penyelidik menandatangani perjanjian penggunaan data. Perjanjian tersebut dapat
menentukan penggunaan data yang diizinkan, rencana publikasi, kepengarangan, dll. Pilihan lain adalah
menawarkan untuk berkolaborasi dengan para peneliti.

Berikut ini adalah beberapa langkah yang dapat dilakukan oleh peneliti seperti Dr. Wexford untuk menghadapi
dilema etik dalam penelitian:

Apa masalah atau isunya?

Itu selalu penting untuk mendapatkan pernyataan yang jelas tentang masalah. Dalam hal ini, masalahnya
adalah apakah akan berbagi informasi dengan tim peneliti lain.

Apa informasi yang relevan?

Banyak keputusan buruk dibuat sebagai akibat dari informasi yang buruk. Untuk mengetahui apa yang harus
dilakukan, Dr. Wexford perlu memiliki lebih banyak informasi mengenai hal-hal seperti universitas
ataulembaga pendanaanatau kebijakan jurnal yang mungkin berlaku untuk situasi ini, kepentingan kekayaan
intelektual tim, kemungkinan menegosiasikan semacam kesepakatan dengan tim lain, apakah tim lain juga
memiliki beberapa informasi yang ingin dibagikan, dampak publikasi potensial, dll.
Apa saja pilihan yang berbeda?
Orang mungkin gagal melihat pilihan yang berbeda karena imajinasi yang terbatas, bias, ketidaktahuan, atau
ketakutan. Dalam hal ini, mungkin ada pilihan lain selain 'berbagi' atau 'tidak berbagi', seperti 'menegosiasikan
kesepakatan' atau 'menawarkan untuk berkolaborasi dengan peneliti.'

Bagaimana kode etik atau kebijakan serta aturan hukum berlaku untuk opsi yang berbeda
ini?
Universitas atau lembaga pendanaan mungkin memiliki kebijakan pengelolaan data yang berlaku untuk kasus
ini. Aturan etika yang lebih luas, seperti keterbukaan dan penghormatan terhadap kredit dan kekayaan
intelektual, mungkin juga berlaku untuk kasus ini. Hukum yang berkaitan dengan kekayaan intelektual
mungkin relevan.

Apakah ada orang yang dapat menawarkan nasihat etis?

Mungkin berguna untuk meminta saran dari kolega, peneliti senior, ketua departemen Anda, petugas etika atau
kepatuhan, atau siapa pun yang dapat Anda percayai. Dalam kasus ini, Dr. Wexford mungkin ingin berbicara
dengan supervisor dan tim penelitinya sebelum membuat keputusan.

Setelah mempertimbangkan pertanyaan-pertanyaan ini, seseorang yang menghadapi dilema etika dapat
memutuskan untuk mengajukan lebih banyak pertanyaan, mengumpulkan lebih banyak informasi,
mengeksplorasi pilihan yang berbeda, atau mempertimbangkan aturan etika lainnya. Namun, pada titik tertentu
dia harus membuat keputusan dan kemudian mengambil tindakan. Idealnya, seseorang yang membuat
keputusan dalam dilema etika harus dapat membenarkan keputusannya untuk dirinya sendiri, serta rekan kerja,
administrator, dan orang lain yang mungkin terpengaruh oleh keputusan tersebut. Dia harus mampu
mengartikulasikan alasan perilakunya dan harus mempertimbangkan pertanyaan-pertanyaan berikut untuk
menjelaskan bagaimana dia sampai pada keputusannya: .
 Pilihan mana yang mungkin memiliki konsekuensi keseluruhan terbaik bagi sains dan masyarakat?
 Pilihan mana yang dapat bertahan terhadap publisitas dan pengawasan lebih lanjut?
 Pilihan mana yang tidak bisa Anda jalani?
 Pikirkan orang paling bijaksana yang Anda kenal. Apa yang akan dia lakukan dalam situasi ini?
 Pilihan mana yang paling adil, adil, atau bertanggung jawab?
Setelah mempertimbangkan semua pertanyaan ini, seseorang mungkin masih merasa sulit untuk memutuskan
apa yang harus dilakukan. Jika ini masalahnya, maka mungkin tepat untuk mempertimbangkan cara lain untuk
membuat keputusan, seperti pergi dengan firasat atau intuisi, mencari bimbingan melalui doa atau meditasi,
atau bahkan melempar koin. Namun, mendukung metode ini dalam konteks ini tidak perlu menyiratkan bahwa
keputusan etis tidak rasional. Poin utamanya adalah bahwa penalaran manusia memainkan peran penting
dalam pengambilan keputusan etis tetapi ada batasan kemampuannya untuk menyelesaikan semua dilema etika
dalam waktu yang terbatas.

Mempromosikan Perilaku Beretika dalam Sains

M Sebagian besar institusi akademik di AS mengharuskan mahasiswa sarjana, pascasarjana, atau

pascasarjana untuk memiliki pendidikan dipelaksanaan penelitian yang bertanggung jawab (RCR).
NSNIHdanNSFmemiliki pelatihan yang diamanatkan dalam etika penelitian untuk mahasiswa dan peserta
pelatihan. Banyak lembaga akademis di luar AS juga telah berkembangkurikulum pendidikan etika penelitian
Anda yang sedang mengambil atau pernah mengambil mata kuliah etika penelitian mungkin bertanya-tanya
mengapa Anda wajib mengenyam pendidikan etika penelitian. Anda mungkin percaya bahwa Anda sangat etis
dan tahu perbedaan antara benar dan salah. Anda tidak akan pernah mengarang atau memalsukan data atau
menjiplak. Memang, Anda juga mungkin percaya bahwa sebagian besar kolega Anda sangat etis dan tidak ada
masalah etika dalam penelitian..

Jika Anda merasa seperti ini, santai saja. Tidak ada yang menuduh Anda bertindak tidak etis. Memang, bukti
yang dihasilkan sejauh ini menunjukkan bahwa kesalahan adalah kejadian yang sangat jarang terjadi dalam
penelitian, meskipun ada variasi yang cukup besar di antara berbagai perkiraan. Tingkat pelanggaran telah
diperkirakan serendah 0,01% peneliti per tahun (berdasarkan kasus pelanggaran yang dikonfirmasi dalam
penelitian yang didanai pemerintah federal) hingga setinggi 1% peneliti per tahun (berdasarkan laporan diri
tentang pelanggaran pada anonim survei). Lihat Shamoo dan Resnik (2015),dikutip di atas.
Jelas, akan berguna untuk memiliki lebih banyak data tentang topik ini, tetapi sejauh ini tidak ada bukti bahwa
sains telah menjadi korup secara etis, meskipun ada beberapa skandal yang dipublikasikan. Bahkan jika
perbuatan salah hanya jarang terjadi, itu masih dapat berdampak luar biasa pada sains dan masyarakat karena
dapat membahayakan integritas penelitian, mengikis kepercayaan publik terhadap sains, dan membuang waktu
dan sumber daya. Akankah pendidikan dalam etika penelitian membantu mengurangi tingkat kesalahan dalam
sains? Terlalu dini untuk mengatakannya. Jawaban atas pertanyaan ini sebagian tergantung pada bagaimana
seseorang memahami penyebab perbuatan salah. Ada dua teori utama tentang mengapa peneliti melakukan
pelanggaran. Menurut teori "apel buruk", kebanyakan ilmuwan sangat etis. Hanya peneliti yang secara moral
korup, putus asa secara ekonomi, atau terganggu secara psikologis melakukan pelanggaran. Selain itu, hanya
orang bodoh yang akan melakukan pelanggaran karena sistem tinjauan sejawat sains dan mekanisme koreksi
diri pada akhirnya akan menangkap mereka yang mencoba menipu sistem. Bagaimanapun, kursus dalam etika
penelitian akan berdampak kecil pada "apel buruk", orang mungkin berpendapat.
Menurut teori lingkungan yang "stres" atau "tidak sempurna", perilaku buruk terjadi karena berbagai tekanan
institusional, insentif, dan kendala mendorong orang untuk melakukan pelanggaran, seperti tekanan untuk
mempublikasikan atau memperoleh hibah atau kontrak, ambisi karir, mengejar keuntungan atau ketenaran. ,
pengawasan siswa dan peserta pelatihan yang buruk, dan pengawasan peneliti yang buruk (lihat Shamoo dan
Resnik 2015). Selain itu, pembela teori lingkungan stres menunjukkan bahwa sistem peer review sains jauh
dari sempurna dan relatif mudah untuk menipu sistem. Penelitian yang salah atau curang sering kali memasuki
catatan publik tanpa terdeteksi selama bertahun-tahun. Perilaku buruk mungkin disebabkan oleh penyebab
lingkungan dan individu, yaitu ketika orang-orang yang secara moral lemah, bodoh, atau tidak peka
ditempatkan di lingkungan yang penuh tekanan atau tidak sempurna. Bagaimanapun, kursus etika penelitian
dapat berguna dalam membantu mencegah penyimpangan dari norma bahkan jika itu tidak mencegah
kesalahan. Pendidikan dalam etika penelitian dapat membantu orang mendapatkan pemahaman yang lebih baik
tentang standar etika, kebijakan, dan masalah serta meningkatkan penilaian dan pengambilan keputusan etis.
Banyak penyimpangan yang terjadi dalam penelitian dapat terjadi karena peneliti sama sekali tidak mengetahui
atau tidak pernah memikirkan secara serius beberapa norma etika penelitian. Misalnya, beberapa praktik
kepenulisan yang tidak etis mungkin mencerminkan tradisi dan praktik yang belum dipertanyakan secara serius
hingga saat ini. Jika direktur lab disebut sebagai penulis pada setiap makalah yang berasal dari labnya, bahkan
jika dia tidak memberikan kontribusi yang signifikan, apa yang bisa salah dengan itu? Begitulah cara itu
dilakukan, orang mungkin berpendapat. Contoh lain di mana mungkin ada beberapa ketidaktahuan atau tradisi
yang salah adalah konflik kepentingan dalam penelitian. Seorang peneliti mungkin berpikir bahwa hubungan
keuangan "normal" atau "tradisional", seperti menerima saham atau biaya konsultasi dari perusahaan obat yang
mensponsori penelitiannya, tidak menimbulkan masalah etika yang serius. Atau mungkin seorang
administrator universitas melihat tidak ada masalah etika dalam menerima hadiah besar dengan ikatan dari
perusahaan farmasi. Mungkin seorang dokter berpikir bahwa sangat tepat untuk menerima biaya pencari
sebesar $300 untuk merujuk pasien ke uji klinis. Jika "penyimpangan" dari perilaku etis terjadi dalam
penelitian sebagai akibat dari ketidaktahuan atau kegagalan untuk merefleksikan secara kritis tradisi yang
bermasalah,

Akhirnya, pendidikan dalam etika penelitian harus dapat membantu peneliti bergulat dengan dilema etika yang
mungkin mereka hadapi dengan memperkenalkan mereka pada konsep, alat, prinsip, dan metode penting yang
dapat berguna dalam menyelesaikan dilema ini. Para ilmuwan harus berurusan dengan sejumlah topik
kontroversial yang berbeda, seperti penelitian sel induk embrionik manusia, kloning, rekayasa genetika, dan
penelitian yang melibatkan subjek hewan atau manusia, yang memerlukan refleksi dan pertimbangan
etis.David B.Resnik, JD, Ph.D.

________________________