RPP PJOK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN RUNGKUT MENANGGAL I/582

Muatan Pelajaran : PJOK
Kelas/ Semester :6/I
Pembelajaran : Pencak Silat
Materi Pokok : Sikap Kuda-kuda, Sikap Pasang, Pukulan, dan Tendangan, Tangkisan, dan Hindaran
Alokasi Waktu : 3 x 4 JP x 35 menit

Pencak Silat
A. Kompetensi Inti (KI)
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatanya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam Bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B . Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.4 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor,
nonlokomotor dan manipulative untuk membentuk gerak dasar seni
brla diri.
4.4 Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor,
non lokomotor, dan manipulative untuk membentuk gerak dasar seni
bela diri.
3.4.1 Menjelaskan variasi dan kombinasi gerak dasar
lokomotor pada sikap kuda-kuda, tendangan, dan
pukulan dalam pencak silat.
3.4.1 Menganalisi variasi dan kombinasi gerak dasar
nonlokomotor pada sikap, kuda-kuda, tendangan, dan
pukulan dalam pencak silat.
4.4.1 Mempraktekkan variasi dan kombinasi gerak dasar
nonlokomotor pada sikap kuda-kuda, tendangan
dan pukulan dalam pencak silat.
4.4.2 Mempraktekkan rangkaian keterampilan gerak sikap
Sikap kuda – kuda, tendangan dan pukulan untuk
menghasilkan gerak yang efektif.

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikui proses pembelajaran peserta didik diharapkan :
1. Mampu menjelaskan gerak dasar variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor pada sikap kuda-kuda,
tendangan, dan pukulan dalam pencak silat dengan instrument penilaian pengetahuan.
2. Mampu menganalisi variasi dan kombinasi gerak dasar nonlokomotor pada sikap kuda-kuda, tendangan, dan pukulan
dalam pencak silat dengan instrument penilaian pengetahuan.
3. Mampu mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar nonlokomotor pada sikap kuda-kuda, tendangan, dan
pukulan dalam pencak silat dengan instrument penilaian keterampilan.
4. Mampu mempraktikkan rangkaian keterampilan gerak sikap kuda-kuda, tendangan, dan pukulan untuk
menghasilkan gerak yang efektif dengan instrument penilaian Keterampilan.

D. Materi Pelajaran
Pencak Silat
1. Sikap kuda-kuda
2. Pukulan
3. Tendangan

E. Media Pembelajaran
Media : HP/ Laptop, Internet, Speaker, LCD, Botol, Lakban, taget
Video pembelajaran tentang pembelajaran pencak silat..
 RPP PJOK
F. Sumber Belajar
Sumber Belajar :
1. Buku PJOK : Aktif Berolahraga, 2019 Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
2. Internet
G. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model : Project Bassed Learning
Metodge : Ceramah, Part and whole, Demonstrasi, Penugasan
H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Ke-3 (4 x 35 menit)
Kegiatan Pendahuluan (20 menit)
Tahap Pembelajaran
Pendahuluan
(persiapan/orientasi)
Apersepsi
Motivasi
Kegiatan Inti (105 menit)
Tahap Pembelajaran
Essential Question
Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan 10 Menit
syukur kepada Tuhasn YME dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
2. Guru bersama siswa saling memberi dan menjawab salam serta
menyampaikan kabarnya masing-masing.
3. Menyanyikan lagu kebangsaan.
4. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
5. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran (termasuk melakukan pemanasan)
(mencari kelompok dan squid game)
1. Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan 5 Menit
pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya
2. Mengingatkan kembali materi prasyarat didik dengan bertanya
3. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan dilakukan
1. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran 5 Menit
yang akan diperbaiki.
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung
3. Mengajukan pertanyaan
4. Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada
pertemuan saat itu
5. Pembagian kelompok belajar
Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
Mengamati 20 menit
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik
Dengan cara :
➢ Melihat (tanpa atau dengan alat)
Menayangkan video
https://www.youtube.com/watch?v=k5jgguMLs9M&t=234s
Video pertandingan Sea Games Pencak Silat
➢ Membaca
materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari
internet/materi yang berhubungan dengan materi
Menanya 10 menit
➢ Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan
dengan gambar dan video yang disajikan dan akan dijawab melalui
kegiatan belajar
➢ Guru memberikan stimulus kepada peserta didik terkait materi.
 RPP PJOK
Monitor the Progress
Assess the Outcome
Evaluate the experiment
Kegiatan Penutup (15 menit)
Tahap Pembelajaran
Peserta didik :
Guru :
Mencoba 35 menit
➢ Peserta didik mencoba :
1. Mempraktekkan variasi dan kombinasi gerak dasar
nonlokomotor pada kuda – kuda, tendangan, dan
pukulan dalam pencak silat.
2. Membuat rangkaian variasi dan kombinasi gerak dasar
nonlokomotor pada sikap kuda-kuda, tendangan dan pukulan
dalam pencak silat dalam bentuk video.
➢ Guru memastikan setiap peserta didik mempraktikkan Variasi dan
kombinasi gerak dasar nonlokomotor pada sikap kuda- kuda,
tendangan dan pukulan dalam pencak silat.
➢ Guru menanyakan tentang kesulitan yang dialami peserta didik
setelah mencoba aktivitas pembelajaran
➢ Ice breaking
Mengasosiasikan 20 menit
Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru
terkait pembelajaran tentang:
➢ Peserta didik mencoba berpartisipasi dengan kelompoknya untuk
mencari informasi kemudahan dan kesulitan dalam aktivitas
pembelajaran pencak silat.
➢ Peserta didik mengolah informasi dari materi pembelajaran yang
sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan pembelajaran dengan
bantuan LKPD
Mengkomunikasikan 20 menit
Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
➢ Menyampaikan hasil diskusi yang telah di kerjakan dalam
kelompoknya.
➢ Peserta didik mengkomunikasikan dengan cara mempresentasikan
kembali hasil video aktivitas gerak dengan rasa percaya diri sesuai
dengan pemahamannya masing-masing.
➢ Memaparkan hasil diskusi tentang materi pembelajaran pencak silat
sikap kuda-kuda, pukulan, dan tendangan.
➢ Menyimpulkan tentang poin-poin penting dalam pembelajaran.
Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
1. Membuat resume (Creativity) dengan bimbingan guru tentang point- 10 menit
point penting yang mencul dalam kegiatan pembelajaran tentang
materi pencak silat sikap kuda-kuda, pukulan, tendangan.
2. Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
1. Mengumpulkan pekerjaan siswa yang selesai. 5 menit
2. Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja
dan kerjasama yang baik.
3. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/
perseorangan.
4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
5. Berdo’a
 RPP PJOK

I. Penilaian
1. Sikap
2. Tes Tulis (isian)
3. Keterampilan (Unjuk Kerja)

Mengetahui Surabaya, 23 September 2022

Kepala SD Negeri Guru PJOK

Ika Suci Rahayu, S. Pd, M. Pd Ikke Septi Melia Wardani, S. Pd

NIP.19670414994032010 NIP. 199409202020122003