SILABUS PELATIHAN

Kode Modul : DS14 Nama Topik : PELATIHAN WEDDING ORGANZER DAN

EVENT
2 Jam /hari
Durasi Dilla salsabila
(2,3x seminggu, dilakukan Penanggung Jawab :
Program
selama 1 bulan)
Latar Meningkatkan pemberikan pelayanan khusus dan profesional bagi calon pengantin
Belakang dan pihak keluarganya agar terlaksana acara dengan baik dimomen bahagia sehingga
Program pihak pengantin tidak lagi terkendala dari pihak keluarga.
Sasaran 1. Pendidikan mnimal setara SMA/SMK
Program 2. Memiliki ketertarikan menjad seorang crew acara pernikahan
3. Memiliki minat dalam berbisnis wedding planner
Prasyarat pelatihan :
1. Peserta tingkat umum
2. Peserta sudah mendapatkan pelatihan khusus maupun tidak
3. Minimal peserta 5 orang

Uraian Kegiatan Pembelajaran Program

NOasar KD MATERI/ SUB/PBegiatan KBktu ALOKASI PENILAIAN

PbnIndika Pembelajaran WAKTUBelaj
tor ar
1. 1.1.1 1.1.1 1.1.1 Konsep event •Kegiatan 2 Jam Menggunakan
Pemahama Memahami atau wedding yang pembelajaran format praktek
n konsep konsep menarik dan elegan dilakukan secara formal
wedding wedding dan berbagai suku dengan dan tersusun
dan event event. 1.1.2 metode yang
oragnizer 1.1.2 Berpengetahuan diskusi dan terbentuk
Dapat luas terhadap praktek dapat di ukur
membuat kemajuan event •Latihan
dari diri
tersendiri arti dengan
wedding dan sendiri
metode
event. konsep tanya
jawab disertai
pemaparan
materi
2. 2.1.1 2.1.1 2.1.1 Pengenalan •Kegiatan 2 Jam Menggunakan
Tahap Membuat awal tugas tugas pembelajaran format praktek
Perencanyaa konsep awal crew dilakukan secara formal
n event dan dari sebuah 2.1.2 Materi dengan dan tersusun
wedding event dan kepekaan terhadap metode yang
wedding lingkungan proses diskusi dan terbentuk
2.1.2 event praktek dapat di ukur
Membuat 2.1.3 Penguasaan •Latihan dari diri
konsep tengah pihak crew pada dengan sendiri
dari sebuah acara metode
 event dan konsep tanya
wedding jawab disertai
2.1.3 Membuat pemaparan
konsep akhir materi
dari sebuah
event dan
wedding
3. 3.1.1 Jenis- 3.1.1 3.1.1 Pengenalan •Kegiatan 2 Jam Menggunakan
jenis adat Mengenal adat,ritual,tradisi pembelajaran format praktek
istiadat secara umum dari pulau dilakukan secara formal
indonesia tentang adat sumatera,jawa,kali dengan dan tersusun
istiadat dari 34 mantan,sulawesi,m metode yang
provinsi aluku,dan papua diskusi dan terbentuk
diindonesia praktek dapat di ukur
•Latihan dari diri
dengan sendiri
metode
konsep tanya
jawab
disertai
pemaparan
materi
4. 4.1.1 4.1.1 4.1.1. Pengenalan •Kegiatan 2 Jam Menggunakan
Keunikan Mendefinisika Dasar adat istiadat pembelajaran format praktek
dan n kelemahan ritual asli dilakukan secara formal
kelemahan dan keunikan 4.1.2 Peningkatan dengan dan tersusun
sebuah adat adat istiadat sumber daya metode yang
istiadat 4.1.2 Mampu kreativitas warga diskusi dan terbentuk
mengkreasikan belajar praktek dapat di ukur
keunikan dari •Latihan dari diri
daerah dengan sendiri
setempat. metode
konsep tanya
jawab
disertai
pemaparan
materi
5. 5.1.1 5.1.1 5.1.1. Penyesuaian •Kegiatan 2 Jam Menggunakan
Konsep Mengenali konsep dalam pembelajaran format praktek
indoor,outd konsep baru menataan event dilakukan secara formal
or &jenis indoor dan 5.1.2. Pengenalan dengan dan tersusun
makeup outdor singkat terhadap praktek yang
5.1.2 Mampu model look makeup makeup dan terbentuk
mengenali dan mulai dari: makeup penyususnan dapat di ukur
jenis jenis look barbie,look kreasi dari diri
makeup natural,look •Latihan sendiri
istiadat,lokk dengan
bold,lokk daily metode
konsep tanya
 jawab
disertai
pemaparan
materi
6. 6.1.1. 6.1.1 6.1.1. Pengenalan •Kegiatan 2 Jam Menggunakan
Pengenala Membedakan membeda pembelajaran format praktek
kreasi seni jenis dan pemasanga kain dilakukan secara formal
adat pemeasangan songket dan kain dengan dan tersusun
indonesia. pada baju adat batik praktek yang yang
pengantin 6.2.1 Proses langsung terbentuk
6.2.1 pemasangan baju pada dapat di ukur
mendukung adat yasli dari pengikatan dari diri
kreatifitas tempat asal kain sendiri
kostum •Latihan
pengantin dengan
metode
konsep tanya
jawab
disertai
pemaparan
materi
7. 7.1.1 7.1.1 7.1.1 Tahap Kegiatan 2 Jam Menggunakan
Relasi Mengenal surat menyurat pembelajaran format praktek
dengan dan banyak yang baik dan dilakukan secara formal
vendor(surat cabang benar dengan dan tersusun
menyurat) vendor 7.2.1 Tahap metode yang
7.2.1 Strategi penerimaan diskusi dan terbentuk
pendekatan vendor yang praktek dapat di ukur
pada vendor baik •Latihan dari diri
7.3.1 Tahap dengan sendiri
pengajakan metode
vendor yang penulisan
baik teks di dalam
alat
komunikasi
8. 8.1.1 8.1.1. 8.1.1. Taktik Kegiatan 2 Jam Menggunakan
Bisnis dan Mengidentifi dan metode pembelajaran format praktek
jasa event kasian perencanaan dilakukan secara formal
perencanaan yang baik dan dengan dan tersusun
yang terkait terelirisasikan metode yang
bisnis 8.2.1 diskusi dan terbentuk
8.2.1 . Perancangan praktek dapat di ukur
Merancangan yang baik •Latihan dari diri
ide ide yang dengan sendiri
berawalan metode
dari konsep tanya
kerjasama jawab
vendor disertai
pemaparan
 materi
9. 9.1.1 9.1.1 9.1.1 Kegiatan 2 Jam Menggunakan
Pemahama Mendefinisik Meminilisirkan pembelajaran format praktek
n alokasi an keuangan keuangan dilakukan secara formal
budget agar stabil 9.1.2 Membantu dengan dan tersusun
9.1.2 klien dalam metode yang
Proses mengelola diskusi dan terbentuk
peningkatan keuangan seminim praktek dapat di ukur
kualitas event mungkin dalam •Latihan dari diri
dengan acara dengan sendiri
budgeting metode
pada klien konsep tanya
jawab
disertai
pemaparan
materi
10. 10.1.1 10.1.1 10.1.1 Mampu Kegiatan 2 Jam Menggunakan
Adab dan Etika dan membaca pembelajaran format praktek
Penguatan penampilan deskripsi diri dilakukan secara formal
Etika crew sendiri dan dengan dan tersusun
10.1.2 Sikap kepentingan metode yang
pelaksanaan orang lain diskusi dan terbentuk
pada crew dengan praktek dapat di ukur
pemahaman. •Latihan dari diri
10.1.2 Tahap dengan sendiri
edukasi etika metode
konsep tanya
jawab
disertai
pemaparan
materi