MODUL AJAR

MATEMATIKA TL
FASE - F
Oleh : FEBRI ALVIANITA YN, S.Pd.

SMAN 10 BEKASI
 MODUL AJAR
MATEMATIKA TL
FASE - F TAHUN 2023

POLINOMIAL

SMAN 10 BEKASI
MODUL AJAR
Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 10 BRKASI

Nama Guru mata pelajaran : Febri Alvianita Yulia Nasir, S.Pd

Mata Pelajaran : Matematika Tingkat Lanjut

Fase/Kelas/Semester : Fase F/11/1

Tahun pelajaran : 2023 - 2024

Alokasi Waktu : 30 JP

Materi Pokok : POLINOMIAL

I. INFORMASI UMUM

A. Profile Siswa

B. Profile Pelajar Pancasila :

Bernalar kritis,
Kreatif,
Bergotong royong

SMAN 10 BEKASI
MODUL AJAR
C. Sarana dan Prasarana :
Alat/Bahan : Laptop/PC, LCD, proyektor, kertas/lembar kerja, dan alat
tulis
Materi/Sumber : Slide presentasi, e-modul, video pembelajaran, buku
pegangan guru dan peserta didik

D. Target Peserta Didik :

Peserta Didik Reguler
Peserta Didik dengan kesulitan belajar Dengan Daya Ingat yang
kurang/Kurang cepat
Menangkap materi pembelajaran
Peserta Didik berpencapaian tinggi
Maksimal dalam satu kelas berjumlah 36 Peserta didik

E. Model Pembelajaran :
Pada materi polinomial, model pembelajaran yang digunakan adalah model
Team Games Tournament (TGT).

II. KOMPONEN INTI

F. Kompetensi Awal :
Peserta didik menentukan Peta Konsep, Pengertian polynomial, Fungsi
Polinomial, Penjumlahan pengurangan dan perkalian. Peserta didik
Menentukan pembagian Polinomial, Faktor , pembuatan Nol Polinomial dan
menentukan Identitas Polinomial.

G. Pertanyaan Pemantik :
https://youtu.be/CgotrY6b5EI

SMAN 10 BEKASI
MODUL AJAR
H. Pemahaman Bermakna :

Pengertian Polinomial dan Fungsi Polinomial

Operasi pada polynomial, penjumlahan, Pengurangan dan perkalian
polynomial.
Operasi pada polynomial, pembagian polynomial terdapat dua metode:
bersusun, Horner dan Teorema sisa
Teorema factor dan Pembuat Nol Polinomial
Membuktikan Identitas Polinomial

SMAN 10 BEKASI
MODUL AJAR
I. Tujuan Pembelajaran

Tujuan
Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran

1. Memahami konsep dan unsur Polinomial.

2. Menentukan hasil operasi Hitung bentuk polinomial.

3. Menganalisis hasil operasi penjumlahan, pengurangan

dan perkalian dua polinomial serta pembagian
Polinomial.

4. Menganalisis sifat keterbagian dan faktorisasi polinomial.

5. Menganalisis Teorema Sisa.

6. Menentukan sisa pembagian suatu polinom oleh (𝑎𝑥 + 𝑏).

7. Menentukan sisa pembagian oleh (𝑥 − 𝑎)(𝑥 − 𝑏).

8. Menyelesaikan persamaan polinomial dalam masalah

kontekstual.

SMAN 10 BEKASI
MODUL AJAR
J. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1 dan 2

Tahapan Aktivitas

Kegiatan Pendahuluan

Memulai pembelajaran dengan memberi salam dan mengajak

berdoa.
Mengecek kehadiran siswa dan memastikan seluruh siswa telah
siap mengikuti pembelajaran.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan manfaat
Pendahuluan mempelajari Polinomial
Guru menyampaikan aktivitas belajar dan hal-hal yang akan
dinilai selama proses pembelajaran berlangsung.
Guru membagi kelompok belajar secara heterogen (berdasarkan
hasil tes diasnogtik), di mana dalam masing-masing kelompok
terdapat siswa dengan kemampuan kategori High, Middle, Low

Kegiatan Inti

Guru memberikan gambaran materi polinomial yang berkaitan

dengan aljabar.
Siswa membaca dan mencari informasi tentang polinomial.
Siswa diberikan sebuah permasalahan di LKPD yang berisi soal
polinomial.
Inti Siswa mengerjakan soal tersebut dengan kelompoknya .
Siswa mulai berdiskusi untuk menyelesaikan permasalahan
tersebut dengan menggunakan sifat-sifat polynomial.
Siswa secara teratur mengemukakan hasil diskusi mereka.
Siswa saling menanggapi hasil diskusi dan membuat sebuah
kesimpulan dari permasalahan yang diberikan.

SMAN 10 BEKASI
MODUL AJAR
Kegiatan Penutup

Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyimpulkan

pembelajaran yang telah dilaksanakan.
Penutup
Guru mengevaluasi hasil belajar, dan memberikan tugas mandiri.
Berdoa dan memberi salam

SMAN 10 BEKASI
MODUL AJAR
Pertemuan 3 dan 4

Tahapan Aktivitas

Kegiatan Pendahuluan

Memulai pembelajaran dengan memberi salam dan mengajak

berdoa.
Mengecek kehadiran siswa dan memastikan seluruh siswa telah
Pendahuluan
siap mengikuti pembelajaran.
Guru menyampaikan aktivitas belajar dan hal-hal yang akan
dinilai selama proses pembelajaran berlangsung.

Kegiatan Inti

Guru menjelaskan materi tentang operasi hitung polinomial

dengan metode bersusun dan horner.
Siswa diberikan sebuah permasalahan di LKPD yang berisi soal
operasi hitung polynomial dengan metode bersusun dan horner.
Inti Siswa mengerjakan soal yang di berikan secara mandiri.
Siswamulai menyelesaikan permasalahan tersebut.
Siswa secara teratur mengemukakan hasil diskusi mereka.
Siswa saling menanggapi hasil diskusi dan membuat sebuah
kesimpulan dari permasalahan yang diberikan

Kegiatan Penutup

Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyimpulkan

pembelajaran yang telah dilaksanakan.
Penutup
Guru mengevaluasi hasil belajar, dan memberikan tugas mandiri.
Berdoa dan memberi salam

SMAN 10 BEKASI
MODUL AJAR
Pertemuan 5 dan 6

Tahapan Aktivitas

Kegiatan Pendahuluan

Memulai pembelajaran dengan memberi salam dan mengajak

berdoa.
Mengecek kehadiran siswa dan memastikan seluruh siswa telah
Pendahuluan
siap mengikuti pembelajaran.
Guru menyampaikan aktivitas belajar dan hal-hal yang akan
dinilai selama proses pembelajaran berlangsung.

Kegiatan Inti

Guru menjelaskan materi tentang pembagian polynomial dengan

menggunakan teorema faktor
Siswa diberikan sebuah permasalahan di LKPD yang berisi soal
pemfaktoran polinomial
Siswa mengerjakan soal tersebut secara mandiri .
Inti
Siswa mulai menyelesaikan permasalahan tersebut pemfaktoran
Polinomial.
Siswa secara teratur mengemukakan hasil diskusi mereka.
Siswa saling menanggapi hasil diskusi dan membuat sebuah
kesimpulan dari permasalahan yang diberikan.

Kegiatan Penutup

Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyimpulkan

pembelajaran yang telah dilaksanakan.
Penutup
Guru mengevaluasi hasil belajar, dan memberikan tugas mandiri.
Berdoa dan memberi salam

SMAN 10 BEKASI
MODUL AJAR
Pertemuan 7 - 11

Tahapan Aktivitas

Kegiatan Pendahuluan

Memulai pembelajaran dengan memberi salam dan mengajak

berdoa.
Mengecek kehadiran siswa dan memastikan seluruh siswa telah
Pendahuluan siap mengikuti pembelajaran.
Guru menyampaikan aktivitas belajar dan hal-hal yang akan
dinilai selama proses pembelajaran berlangsung.
Guru membagi kelompok belajar secara heterogen.

Kegiatan Inti

Guru menjelaskan materi tentang pembagian polynomial dengan

menggunakan teorema sisa
Siswa diberikan sebuah permasalahan di LKPD yang berisi soal
pembagian polinomial menggunakan teorema sisa.
Siswa mengerjakan soal tersebut secara kelompok .
Inti
Siswa mulai menyelesaikan permasalahan tersebut mengenai
terima sisa Polinomial.
Siswa secara teratur mengemukakan hasil diskusi mereka.
Siswa saling menanggapi hasil diskusi dan membuat sebuah
kesimpulan dari permasalahan yang diberikan.

Kegiatan Penutup

Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyimpulkan

pembelajaran yang telah dilaksanakan.
Penutup
Guru mengevaluasi hasil belajar, dan memberikan tugas mandiri.
Berdoa dan memberi salam

SMAN 10 BEKASI
MODUL AJAR
Pertemuan 12

Tahapan Aktivitas

Kegiatan Pendahuluan

Memulai pembelajaran dengan memberi salam dan mengajak

berdoa.
Mengecek kehadiran siswa dan memastikan seluruh siswa telah
siap mengikuti pembelajaran.
Pendahuluan Guru menyampaikan aktivitas belajar dan hal-hal yang akan
dinilai selama proses pembelajaran berlangsung.
Guru membagi kelompok belajar secara heterogen (berdasarkan
hasil tes diasnogtik), di mana dalam masing-masing kelompok
terdapat siswa dengan kemampuan kategori High, Middle, Low

Kegiatan Inti

Melalui materi yang sudah disampaikan pendidik sebelumnya

dapat memberikan contoh-contoh materi pengertian,
penyelesaian operasi aljabar dan penerapan polinomial dalam
masalah nyata untuk dapat dikembangkan peserta didik dari
media interaktif, dan sebagainya
Siswa mengumpulkan informasi yang relevan untuk
mengidentifikasi pengertian, penyelesaian operasi aljabar dan
penerapan polinomial dalam masalah nyata dari berbagai
Inti sumber belajar
Guru membimbing pelaksanaan diskusi klasikal dengan
memberikan penjelasan tambahan apabila terdapat kekurangan
dalam presentasi peserta didik.
Salah satu kelompok menyampaikan hasil diskusi dengan
mempresentasikan di depan kelas sementara kelompok lain
memberikan tanggapan
Peserta didik menyampaikan kesimpulan tentang pengertian,
penyelesaian dan penerapan polinomial dalam masalah nyata.

SMAN 10 BEKASI
MODUL AJAR
Kegiatan Penutup

Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyimpulkan

pembelajaran yang telah dilaksanakan.
Penutup
Guru mengevaluasi hasil belajar, dan memberikan tugas mandiri.
Berdoa dan memberi salam

SMAN 10 BEKASI
MODUL AJAR
K. Asesmen

Asesmen Awal (diagnostic) :

Untuk mengetahui kemampuan awal, siswa mengerjakan tes tulis melalui
Google Form di https://forms.gle/217FCfCeWuC4bHuz8

Asesmen Formatif :
Terdiri atas LKPD dan Rubrik Observasi Diskusi ( Terlampir )

L. Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP)

Tujuan
Pembelajaran

Belum menunjukkan penguasaan kompetensi dan lingkup

Perlu Bimbingan
materi yang ada pada tujuan pembelajaran

Menunjukkan sebagian kecil penguasaan kompetensi dan

Cukup
lingkup materi yang ada pada tujuan pembelajaran

Menunjukkan sebagian besar penguasaan kompetensi

Baik
dan lingkup materi yang ada pada tujuan pembelajaran

Menunjukkan penguasaan pada semua (atau melebihi)

Sangat Baik kompetensi dan lingkup materi yang ada pada tujuan
pembelajaran

SMAN 10 BEKASI
MODUL AJAR

M. Pengayaan Dan Remedial

Pengayaan adalah kegiatan pembelajaran yang diberikan pada peserta didik

dengan capaian tinggi agar mereka dapat mengembangkan potensinya secara
optimal ( Terlampir )

Remedial diberikan kepada peserta didik yang membutuhkan bimbingan untuk

memahami materi atau pembelajaran mengulang. Saat merancang kegiatan
pengayaan, perlu diperhatikan mengenai diferensiasi contohnya lembar
belajar/kegiatan yang berbeda dengan kelas ( Terlampir )

N. Refleksi Guru dan Siswa

Refleksi Guru:
a. Hal apa yang sudah saya lakukan dengan baik pada kegiatan
pembelajaran ini?
b. Hal apa yang dapat saya perbaiki untuk kegiatan pembelajaran
selanjutnya?
c. Hal apa yang akan saya gali lebih mendalam (materi / cara mengajar/
kemampuan siswa, dll)?

Refleksi Siswa:
a. Materi apa yang telah kalian dapatkan pada hari ini?
b. Bagian materi apa yang belum dipahami?
c. Apa yang harus kalian lakukan untuk mengejar materi yang belum
dipahami?

SMAN 10 BEKASI
LAMPIRAN
A. Lembar Kerja Siswa

LKS (Lembar Kerja Siswa)

(Pertemuan 1 dan 2)

Nama Kelompok : 1.
2.
3.
4.
5.

Kelas :
Materi : Konsep dan unsur polinomial.

Instruksi Pengerjaan :
1. Gabungan kartu domino yang diberikan sehingga dapat membentuk
suatu bangun datar sempurna.
2. Tuliskan soal dan jawaban yang sudah di satukan dalam kartu domino
pada kertas selembar perkelompok.
3. Gunakan pena warna hitam atau biru.
4. Kerjakan semua soal dengan teliti.

SMAN 10 BEKASI
LAMPIRAN
LKS (Lembar Kerja Siswa)
(Pertemuan 3 dan 4)

Nama :
Kelas :
Materi : Operasi hitung polinomial.

Instruksi Pengerjaan :
1. Gunakanlah konsep operasi polinomial.
2. Kerjakan secara mandiri dan teliti.

SMAN 10 BEKASI
LAMPIRAN
LKS (Lembar Kerja Siswa)
(Pertemuan 5 dan 6)

Nama :
Kelas :
Materi : Teorema faktor polinomial.

Instruksi Pengerjaan :
1. Gunakanlah konsep operasi polinomial.
2. Kerjakan secara mandiri dan teliti.

SMAN 10 BEKASI
LAMPIRAN
LKS (Lembar Kerja Siswa)
(Pertemuan 7 - 11)

Nama :
Kelas :
Materi : Teorema sisa polinomial.

Instruksi Pengerjaan :
1. Gunakanlah konsep operasi polinomial.
2. Kerjakan secara kelompok dan teliti.

SMAN 10 BEKASI
LAMPIRAN
LKS (Lembar Kerja Siswa)
(Pertemuan 12)

Nama Kelompok : 1.
2.
3.
4.
5.

Kelas :
Materi : Konsep dan unsur polinomial.

Instruksi Pengerjaan :
1. Gunakanlah definisi polinomial untuk menyelesaikan soal-soal yang
diberikan.
2. Kerjakanlah dengan teliti.
3. Diskusikanlah hasil yang didapatkan dengan anggota kelompok

SMAN 10 BEKASI
MODUL AJAR
III. Lampiran Modul Ajar

O. Bahan Bacaan

Bahan Bacaan Guru :

Buku Siswa Untuk SMA Kelas XI Matematika Tingkat Lanjut Kurikulum Merdeka
Belajar
Buku Panduan Guru SMA Kelas XI Matematika Tingkat Lanjut Kurikulum
Merdeka Belajar
Buku Matematika Kelas XI kurikulum 2013
Bahan Bacaan Peserta Didik :
Buku Siswa Untuk SMA Kelas XI Matematika Tingkat Lanjut Kurikulum Merdeka
Belajar

P. Glosarium

Bilangan kompleks : suatu bilangan yang terdiri atas bilangan real dan bagian
imajiner
Bilangan real :bilangan yang terdiri atas bilangan rasional atau irasional
Modulus : nilai dari √𝑥2 + 𝑦2 untuk bilangan kompleks z = x + iy
Eksponen : bilangan b yang menyatakan pangkat pada bentuk ab

Q. Daftar Pustaka

Andreescu, T., Andrica, D. Complex Number From A to … Z. Birkhauser. Berlin.

Complex Analysis, John M. Howie
John D. Paliouras, Douglas S. Meadows-Complex Variables for Scientists and
Engineers_ Second Edition
Al Azhary Masta, dkk.2021. Buku Siswa Untuk SMA Kelas XI Matematika
Lanjut.Jakarta : Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Republik Indonesia
Al Azhary Masta, dkk.2021. Buku Panduan GuruUntuk SMA Kelas XI Matematika
Lanjut.Jakarta : Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Republik Indonesia

SMAN 10 BEKASI
 ASSESMEN
SUMATIF

1. Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan dan pengertian dari monomial

dan polinomial
2. Peserta didik dapat menyebutkan contoh-contoh polinomial
3. Peserta didik dapat menjelaskan bentuk derajat polynomial.
4. Peserta didik dapat menjelaskan operasi dasar penjumlahan, pengurangan,
perkalian pembagian polinomial
5. Peserta didik dapat menjelaskan pembagian polynomial dengan metode
bersusun, horner dan teorema sisa
6. Peserta didik dapat menjelaskan pemfaktoran polynomial dan pembuat nol
pada polinomial

SMAN 10 BEKASI
 PENGAYAAN DAN REMEDIAL

Program Pengayaan

Pengayaan dilakukan bagi peserta didik yang capaian pembelajarannya

sudah tuntas dengan ketentuan sebagai berikut:

a. Peserta didik yang memiliki nilai n (ketuntasan) < n < n (maksimum)

diberikan materi yang masih dalam cakupan KD dengan pendalaman
sebagai materi tambahan
b. Peserta didik yang memiliki nilai n = n (maksimum) diberikan materi
melebihi cakupan Tujuan Pembelajaran sebagai materi tambahan
c. Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai
materi pembelajaran
d. Adapun Tujuan Pembelajaran yang dapat digunakan untuk pengayaan
adalah sebagai berikut:
1.
2.
3.

SMAN 10 BEKASI
 PENGAYAAN DAN REMEDIAL

Program Remedial

Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian Tujuan

Pembelajarannya belum tuntas dengan ketentuan sebagai berikut:

a. Jika lebih dari 50% peserta didik tidak tuntas, maka remedial dilakukan
dengan cara pembelajaran ulang tentang materi yang tidak tuntas, baru
kemudian diberikan soal remedial
b. Jika kurang dari 50% peserta didik tidak tuntas, maka remedial dilakukan
dengan cara pembelajaran tutor sebaya, baru kemudian diberikan soal
remedial
c. Peserta didik hanya dapat melakukan remedial sebanyak 2 kali. Jika
setelah 2 kali remedial peserta didik masih belum tuntas, guru
memberikan tugas untuk diselesaikan
d. Remedial yang dilakukan meliputi :
1.
2.
3.

SMAN 10 BEKASI
PROGRAM PENILAIAN

Pengamatan Perilaku

Skor
No Aspek yang dinilai Keterangan
1 2 3

1 Rasa ingin tahu.

Ketelitian dalam menggunakan

2 tabel data hasil percobaan dan
melakukan perhitungan.

Ketekunan dan tanggungjawab

dalam belajar baik secara
3 kelompok maupun individu dalam
menyelesaikan masalah yang ada
di LKPD.

Kejujuran dalam mengolah tabel

4
hasil percobaan.

SMAN 10 BEKASI
PROGRAM PENILAIAN

Rubrik Penilaian Perilaku

Aspek yang
No Rubrik
dinilai

3: Menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias,

aktif dalam kegiatan baik kelompok maupun
individu.

2: Menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak

terlalu antusias dan baru terlibat aktif
Menunjukan
dalam kegiatan kelompok ketika disuruh
1 rasa ingin
atau kurang antusias dalam
tahu.
menyelesaikan masalah secara individu.

1: Tidak menunjukkan antusias, sulit terlibat

aktif dalam kegiatan kelompok atau
individu walaupun telah didorong untuk
terlibat.

3: Mengamati tabel data hasil percobaan dan

mengolah tabel data hasil percobaan, dan
Ketelitian
melakukan perhitungan secara tepat.
dalam
menggunakan
2: Mengamati tabel data hasil percobaan dan
tabel data
mengolah tabel data hasil percobaan, namun
2 hasil
melakukan perhitungan kurang tepat, atau
percobaan
sebaliknya.
dan
melakukan
1: Mengamati tabel data hasil percobaan dan
perhitungan.
mengolah tabel data hasil percobaan, tetapi
melakukan perhitungan tidak tepat, atau sebaliknya.

SMAN 10 BEKASI
PROGRAM PENILAIAN

Rubrik Penilaian Perilaku

Aspek yang
No Rubrik
dinilai

Ketekunan dan 3: Tekun/ulet dan tanggungjawab dalam

tanggungjawab menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik yang
dalam belajar bisa dilakukan, berupaya tepat waktu.
baik secara
kelompok 2: Berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan
3
maupun tugas, namun belum menunjukkan upaya
individu dalam terbaiknya.
menyelesaikan
masalah yang 1: Tidak berupaya sungguh-sungguh dalam
ada di LKPD. menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak selesai.

3: Menunjukkan kejujurannya dalam menggunakan

tabel data hasil percobaan (data apa adanya)
dan menunjukkan kemandirian dalam
menyelesaikan masalah.

2: Menunjukkan kejujurannya dalam menggunakan

Kejujuran tabel data hasil percobaan (data apa adanya),
dalam namun kurang menunjukkan kemandirian dalam
4 mengolah tabel menyelesaikan masalah (masih berusaha
hasil meminta jawaban teman/menyontek) terutama
percobaan. pada kegiatan individu.

1: tidak menunjukkan kejujuran dalam menggunakan

tabel data hasil percobaan (mengubah data agar
sesuai) dan berusaha mencari jawaban dari teman
lain dengan cara menyontek untuk menyelesaikan
tugas individu.

SMAN 10 BEKASI
PROGRAM PENILAIAN

Pengamatan Keterampilan

Skor
No Aspek yang dinilai
K C B SB

Melakukan analisis data dan

1
menyimpulkan

2 Penguasaan konsep yang disampaikan

3 Penampilan presentasi

SMAN 10 BEKASI
 PROGRAM PENILAIAN

Rubrik penilaian keterampilan

Skor
Aspek yang
No
dinilai
K C B SB

Berdasarkan
Kurang sesuai
Tidak sesuai data,
Melakukan dengan data, Berdasarkan
dengan data, membutuhkan
analisis data membutuhkan data, tidak
1 membutuhkan sedikit
dan banyak membutuhkan
banyak bantuan bantuan guru,
menyimpulkan bantuan guru, bantuan guru
guru atau
atau sebaliknya
sebaliknya

Menguasai Menguasai
Kurang
konsep, istilah- konsep dengan
Tidak menguasai menguasai
Penguasaan istilah yang sangat baik,
konsep, istilah konsep, istilah-
2 konsep yang digunakan istilah-istilah
yang digunakan istilah yang
disampaikan benar dan yang digunakan
tidak tepat digunakan
tepat, atau benar dan
kurang tepat
sebaliknya tepat

Penyampaian
Penyampaian
Penyimpanan kurang mudah Penyampaian
sangat mudah
tidak mudah dipahami, mudah
dipahami,
dipahami, tidak kurang dipahami,
sangat
komunikatif komunikatif komunikatif
komunikatif
dengan audience, dengan dengan
Penampilan dengan
3 tidak audience, audience,
presentasi audience,
memberikan kurang memberikan
memberikan
kesempatan memberikan kesempatan
kesempatan
audience untuk kesempatan audience untuk
audience untuk
menyampaikan audience untuk menyampaikan
menyampaikan
pendapat menyampaikan pendapat
pendapat
pendapat

SMAN 10 BEKASI
PROGRAM PENILAIAN

Rubrik penilaian pengetahuan

No Aspek yang dinilai Skor

Pengolahan dan analisis tabel data hasil percobaan

1 4
sesuai dengan hasil akhir (konsep)

Pengolahan dan analisis data sesuai, namun tidak sesuai

2 3
dengan hasil akhir (konsep)

Pengolahan dan analisis data tidak sesuai, namun hasil

3 2
akhir (konsep) sesuai

Pengolahan, analisis data dan hasil akhir (konsep) tidak

4 1
sesuai

5 Tidak menjawab 0

SMAN 10 BEKASI
LEMBAR OBSERVASI
Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian aspek keterampilan ini berupa Lembar
Observasi.
2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang
dinilai.

Petunjuk Pengisian
Isilah lembar observasi di bawah ini saat siswa sedang melakukan kegiatan
inikuiri. Amati setiap tahapnya dan tuliskan skala nilai yang ditunjukkan oleh siswa
dalam kegiatannya. Gunakan pedoman penskoran telah disediakan untuk
menentukan skla nilai yang diperoleh oleh siswa.

Aspek
Kelompok Nilai
1 2 3 4

Kelompok 1

1.

2.

3.

4.

5.

dst...

SMAN 10 BEKASI
LEMBAR OBSERVASI
Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian aspek keterampilan ini berupa Lembar
Observasi.
2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang
dinilai.

Petunjuk Pengisian
Isilah lembar observasi di bawah ini saat siswa sedang melakukan kegiatan inikuiri. Amati
setiap tahapnya dan tuliskan skala nilai yang ditunjukkan oleh siswa dalam kegiatannya.
Gunakan pedoman penskoran telah disediakan untuk menentukan skla nilai yang
diperoleh oleh siswa.

Aspek
Kelompok Nilai
1 2 3 4

Kelompok 1

1.

2.

3.

4.

5.

dst...

SMAN 10 BEKASI