HALAMAN PENGESAHAN

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

1 Judul Penelitian Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan

Hasil Belajar Siswa Materi Bangun Ruang di Kelas VI UPTD
SDN 06 Taeh Baruah Tahun 2023.
2 Identitas Peneliti :
a. Nama Lengkap Dewi Forina Putri, S.Pd.SD
b. NIP 19750101 199912 2 001
c. Pangkat/Golongan
d. Sekolah UPTD SD Negeri 06 Taeh Baruah
e. Kabupaten Lima Puluh Kota
f. Alamat Kantor Jorong Parit Dalam Kenagarian Taeh Baruah,
Kecamatan .Payakumbuh, Kabupaten Lima Puluh Kota, Sumatera
Barat 26251
3 Waktu Penelitian Tahun Pelajaran 2022/2023. ( Januari s.d. Maret 2023)

Taeh Baruah, 31 Maret 2023

Kepala Sekolah Pembimbing,

Masril Bahri, S.Pd Nikmat Elva, M.Pd

NIP. 19630624 198410 1 001 IP. 19831108 200604 2 008

PEMERINTAH KABUPATEN LIMA PULUH KOTA

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UPTD SD NEGERI 06 TAEH BARUAH
KECAMATAN PAYAKUMBUH

i
 Jorong Parit Dalam Kenagarian Taeh Baruah Kecamatan Payakumbuh
NSS : 101130807010 NIS : 10176. NPSN: 10304391 . TELP : ( 0752 ) 780033 KODE POS : 26251

SURAT KETERANGAN PUSTAKA

No. /PERPUST/SD01KTS/2022

Penelitian Tindakan Kelas dengan Judul “Penerapan Model Problem Based

Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Bangun Ruang di Kelas
VI UPTD SDN 06 Taeh Baruah Tahun 2023”.
Karya dari:
Peneliti : Dewi Forina Putri, S.Pd.SD
NIP. : 19750101 199912 2 001
Pekerjaan : Guru UPTD SD Negeri 06 Taeh Baruah
Telah didokumentasikan pada perpustakaan UPTD SD Negeri 06 Taeh
Baruah dengan nomor ................
Demikianlah surat ini dibuat untuk dapat dipergunakan menurut semestinya.

Taeh Baruah, Maret 2023

Petugas Perpustakaan,

...........................
Mengetahui:
Kepala UPTD SD Negeri 06 Taeh Baruah

Masril Bahri, S.Pd

NIP. 19630624 198410 1 001

SURAT PERNYATAAN
KEASLIAN KARYA ILMIAH

ii
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Dewi Forina Putri, S.Pd.SD
NIP : 19750101 199912 2 001
Jabatan/Gol ongan / Ruangan kepangkatan :
Unit Kerja : UPTD SD Negeri 06 Taeh Baruah
Alamat Unit Kerja : Jalan Raya Payakumbuh-Mungka,
Koto Tangah Simalanggang Kec.
Payakumbuh , Kabupaten Lima Puluh
Kota, Sumatera Barat 26251
Dengan ini menyatakan bahwa:
1. Penulisan karya ilmiah ini berdasarkan hasil penelitian dan pemikiran asli
dari saya sendiri.
2. Jika terdapat karya orang lain yang dijadikan sebagai rujukan, saya
cantumkan sumber yang jelas berdasarkan kode etik ilmiah.

Taeh Baruah, Maret 2023

Peneliti,

Dewi Forina Putri, S.Pd.SD

ABSTRAK

Dewi Forina Putri (2022): “Penerapan Model Problem Based

Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Materi Bangun Ruang di Kelas VI UPTD SDN 06
Taeh Baruah Tahun 2023”.
iii
 Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penggunaan
Model Probem Based Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar
Materi Bangun Ruang di kelas VI UPTD SD Negeri 06 Taeh Baruah
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas.
Penelitian dilaksanakan berdasarkan langkah penelitian tindakan kelas
dengan dua siklus mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan,
pengamatan dan refleksi. Data penelitian berupa hasil tes, observasi
pembelajaran, catatan lapangan, dan dokumentasi dari setiap tindakan
perbaikan pembelajaran. Sumber data penelitian adalah proses
kegiatan pembelajaran. Data diperoleh dari subjek terteliti, yakni guru
dan peserta didik kelas IV yang berjumlah 15 orang yang
dilaksanakan bulan Januari s.d. Maret 2023.
Hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa penggunaan
model Probem Based Learning dapat mengoptimalisasikan hasil
belajar peserta didik. Hal ini terbukti dari peningkatan hasil belajar
peserta didik aspek pengetahuan dan keterampilan. Hasil belajar aspek
pengetahuan mengalami peningkatan yakni 70,67 pada kegiatan
prasiklus meningkat menjadi 71,33 di siklus I, meningkat lagi menjadi
86,00 pada siklus II dengan peningkatan sebesar 21,69%. Hasil
belajar aspek keterampilan memperoleh rata-rata 68,67 pada prasiklus
meningkat menjadi 70,67 pada siklus I dan meningkat lagi menjadi
82,67 pada siklus II dengan peningkatan sebesar 20,39%.
Berdasarkan hasil penelitian ini, maka kesimpulan dari
penelitian menggunaan model Probem Based Learning pada muatan
pembelajaran Matematika perlu diterapkan dan dikembangkan dalam
rangka peningkatan mutu pendidikan.

Kata kunci: Model Probem Based Learning dan Hasil Belajar

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT, atas rahmat dan
hidayah-Nya yang tercurahkan kepada penulis dalam menyelesaikan laporan

iv
Penelitian Tindakan Kelas dengan judul “Penerapan Model Problem Based Learning
untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Bangun Ruang di Kelas VI UPTD
SDN 06 Taeh Baruah Tahun 2023”.
Laporan Penelitian Tindakan Kelas ini ditulis untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam mengajukan kenaikan pangkat dari golongan III.d ke IV.a.
Penulis menyadari, tanpa bantuan berbagai pihak penelitian ini tidak akan terwujud.
Sehubungan dengan hal itu, penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang tulus
dan ikhlas kepada semua pihak yang telah ikut berperan dalam penyelesaian
penelitian ini. Penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Bapak Retyanda, S.Pd.I selaku Kepala Dinas Kabupaten Lima Puluh Kota
2. Ibu Nikmat Elva, M.Pd, yang telah membimbing penulis hingga selesainya
laporan ini.
3. Bapak Masril Bahri, S.Pd selaku kepala UPTD SD Negeri 06 Taeh Baruah
yang telah memberikan kesempatan seluas-luasnya kepada penulis untuk
meyelesaikan laporan ini
4. Teman-teman beserta majelis guru UPTD SD Negeri 06 Taeh Baruah yang
telah memberikan masukan dan semangat dalam penelitian ini.
5. Semua pihak yang telah bekerja sama dan berkolaborasi dalam mendukung
pelaksanaan penelitian.
Penulis sangat menyadari bahwa dalam penyusunan laporan Penelitian
Tindakan Kelas ini masih terdapat kelemahan, maka kritik dan saran yang sifatnya
membangun sangat diharapkan demi perbaikan laporan Penelitian Tindakan Kelas
ini.

Taeh Baruah, Maret 2023

Peneliti

Daftar Isi

Halaman Judul
Halaman pengesahan........................................................................... i
Keterangan Pustaka............................................................................. ii
Surat Pernyataan.................................................................................. iii
v
 Abstrak................................................................................................ iv
Kata Pengantar ................................................................................ v
Daftar Isi.............................................................................................. vi
Daftar tabel.......................................................................................... viii
Daftar Gambar..................................................................................... ix
Daftar Grafik....................................................................................... x
Daftar Lampiran.................................................................................. xi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah............................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian................................................................................ 4
D Manfaat Penelitian............................................................................... 5

BAB II. KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori........................................................................................ 7
1. Model Problem Based Learning.................................................. 7
a. Pengertian Problem Based Learning........................................ 7
b. Stategi Penggunaan PBL.......................................................... 8
c. Langkah-Langkah PBL............................................................ 10
2. Hasil Belajar................................................................................. 22
a.Pengertian Hasil Belajar........................................................... 15
b. Tujuan Belajar........................................................................ 17
c. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar......................................... 18
3. Pembelajaran Matematika di SD/MI............................................ 23
a. Pengertian Pembelajaran Matematika di SD/MI...................... 23
b. Tujuan Pembelajaran Matematika di SD/MI........................... 25
c. Karakteristik Pembelajaran Matematika di SD/MI.................. 26
B. Penelitian yang Relevan................................................................. 27
C. Kerangka Berfikir.......................................................................... 31
D. Hipotesis Tindakan........................................................................ 32

BAB III. METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis dan Setting Penelitian......................................................... 33
B. Subjek Penelitian......................................................................... 33
C. Lokasi dan Waktu Penelitian Penelitian...................................... 33
D. Variabel dan Data........................................................................ 34
E. Alur dan Prosedur Penelitian....................................................... 34
F. Instrumen Penelitian.................................................................... 41
G. Analisis Data............................................................................... 43
H. Indikator Keberhasilan................................................................ 46

BAB 1V. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Tindakan .............................................................................. 47
1. Prasiklus.................................................................................. 47
2. Hasil Penelitian Siklus I.......................................................... 50
a. Tahap Perencanaan............................................................ 50
b. Tahap Tindakan................................................................. 51
c. Tahap Observasi................................................................ 53
d. Tahap Refleksi................................................................... 55
3. Hasil penelitian Siklus II......................................................... 56
vi
 a. Tahap Perencanaan............................................................ 56
b. Tahap Tindakan................................................................. 57
c. Tahap Observasi................................................................ 59
d. Tahap Refleksi................................................................... 62
B. Pembahasan................................................................................... 63

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan...................................................................................... 66
B. Saran................................................................................................. 66
C. Rekomendasi.................................................................................... 67

DAFTAR PUSTAKA.................................................................................. 68

Daftar Tabel

Tabel 01. Hasil Penilaian Harian Pra Siklus TP 2020/2021....................... 3

Tabel 02. Peran Guru, Peserta Didik dan Masalah dalam PBL................... 9
Tabel 03. Langkah-Langkah Pembelajaran Berbasis Masalah.................... 10

vii
Tabel 04. Kisi-kisi soal kognitif/pengetahuan............................................. 42
Tabel 05. Hasil Belajar Pengetahuan Prasiklus........................................... 48
Tabel 06. Hasil Belajar Keterampilan Prasiklus.......................................... 48
Tabel 07. Hasil belajar pengetahuan Siklus I............................................... 54
Tabel 08. Observasi hasil belajar keterampilan siklus I............................... 54
Tabel 09. Hasil ketuntasan belajar aspek pengetahuan siklus II.................. 60
Tabel 10. Hasil ketuntasan belajar aspek keterampilan siklus II................. 61
Tabel.11. Peningkatan hasil belajar pengetahuan dan keterampilan tiap siklus64

Daftar Gambar

Gambar 1. Kerangka Berfikir Penelitian...................................................... 32

Gambar 2. Alur Penelitian Tindakan Kelas................................................. 35

viii
 Daftar Grafik

Grafik 01. Perolehan nilai pengetahuan dan keterampilan prasiklus........... 49

Grafik 02. Perolehan nilai pengetahuan dan keterampilan siklus I.............. 55
Grafik 03. Perolehan nilai pengetahuan dan keterampilan siklus II............ 62
Grafik 04.Peningkatan Hasil belajar pengetahuan dan keterampilan persiklus 64
ix
 Daftar Lampiran

Lampiran 1. S K Pembagian Tugas Semester Genap TP. 2020/2021.....................

Lampiran 2. Jadwal Mengajar……………………………………………...............
Lampiran 3. Jadwal Penelitian.................................................................................
Lampiran 4. Silabus.................................................................................................
Lampiran 5. Instrumen Siklus I................................................................................

x
 a. RPP………………………………………..................……………………
b. Bahan Ajar……………………………...................…………………........
c. Kartu Soal……………………………..................………………………..
d. Soal tes Siklus I………………………...................………………………
Lampiran 6. Daftar Hadir Siklus I............................................................................
Lampiran 7. Foto Kegiatan Siklus I..........................................................................
Lampiran 8. Catatan Lapangan Siklus I...................................................................
Lampiran 9. Daftar Nilai dan lembar jawaban Siklus I...........................................
Lampiran 10. Instrumen Siklus II...........................................................................
a. RPP................................................................................................……….
b. Bahan Ajar……………………….....................…………………………..
c. Kisi-Kisi Soal………………….....................…………………………….
d. Kartu Soal……………………......................……………………………..
e. Soal Tes Siklus II……………………………………….....................……
Lampiran 11. Daftar Hadir Siklus II ........................................................................
Lapmiran 12. Foto Kegiatan Siklus II.......................................................................
Lampiran 13. Catatan Lapangan Siklus II................................................................
Lampiran 14. Daftar Nilai Siklus II Dan Lembar Jawaban.....................................
Lampiran 15. Kegiatan Seminar.................................................................................
a.
Surat Undangan............................................................................................
b.
Berita Acara,................................................................................................
c.
Absen...........................................................................................................
d.
Notulen........................................................................................................
e.
Foto Seminar...............................................................................................
1. Presentasi Perorangan……….........................………………………..
2. Panelis………………………….........................……………………..
3. Sesama Sesi Seminar…………….......................…………………….
4. Seluruh Peserta yang hadir…….......................………………………
Lampiran 16. Kegiatan Pembimbingan ( Pengajuan Judul, Lembar Aksistensi.
Lampiran 17. Surat Izin Penelitian...........................................................................

xi