RPPH Fitri 2015 Perbaiki

AREA BACA TULIS AREA BERHITUNG
AREA AGAMA
 Menggunakan alat tulis dengan benar ,  Mencocokkan bilangan dengan
 Memercayai adanya Tuhan Melalui ciptaan- menebalkan kata rekreasi kepantai dsb lambing bilangan (Ko.C2) PT
Nya (KD 1.1) dengan rapi dan benar (Fi.B4)
 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan  Memahami bahwa, Kalimat yang di
lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada ucapkan ( gunung mempunnyai huruf G-
Tuhan (KD 1.2) U- N-U-N-G / kata pantai P-A-N-T-A-I
 Menunjukkan rasa empati (SO.6) PL dengan kartu gambar dsb (BA.C4). PT/PL
AREAIPA/SAINS
AREA BAHASA
 Mengenal sebab akibat ( angin berhembus
 Memahami bahsa ekspresif (mengungkapkn RPPM karna banyak pohon di pegunungan, air di
bahasa secr verbal dn non verbal) (KD 3.11) pantai asin, dll (KO.A4)
 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif KELOMPOK : A
(Mengungkpkn bhsa scra verbal dan non TEMA : BINATANG
verbal) (KD 4.11)
 Menunjukkn kemampuan keaksaraan awal dlm SUBTEMA: BINATANG DARAT AREA MUSIK/seni
berbagai bentuk karya (KD 4.12) TOPIK : Binatang Piaraan/Ternak
 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif  Mekspresikan diri melalui garakan
(menyimak dan membaca) (KD 4.10) SEMESTER /MINGG : I/ 11 mengggambar secara detail(F1.B4)
 Trampil menggunakan tangan kanan &
kiri (F1.A4), mainmusik sederhana/
bergerak sesuai irama music. PL
AREABALOK
 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman,

cuaca, tanah, air, batu-batuan dll) (KO 3.8)
(KD 4.8) ARE SOSIO DRAMA
 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk KEGIATAN DI LUAR KELAS
gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll  Mengekspresikan emosi yang sesuai dg ,
ttg lingkungan alam (K0 4.8)(KD 4.8)  Melakukan gerakan tubuh secara kondisi yang ada ,senang, sedih, marah dsb
terkoordinasi untuk melatih kelenturan, (SO.3) bermain peran.
keseimbangan dan kelincahan (Fi.A1)
 Melakukan permainan fisik dengan aturan
USAHA KESEHATAN SEKOLAH
(Fi.A3)
 Memiliki kesesuaian antara usia dan
tinggi badan (Fi. C2) Penimbangan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN(RPPH)
KELOMPOK /USIA : A / 4-5 THN
SEMESTER/MINGGU : I / 11
TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/ Binatang Piaraan/Ternak/ Sapi
HARI/TANGGAL : SENIN ALOKASI WAKTU : 30 JAM
MEDIA
KARAKTER PASANGAN KD DAN INDIKATOR LANGKAH LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN SUMBER DAN TEHNIK
TEMPAT PENILAIAN
KEGIATAN AWAL-AWAL ± 30 MENIT (KLASIKAL)
 Kecintaan Terhadap  Memercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya Salam dan berdo’a bernyanyi
Tuhan YME (Amor 1.1) (KD 1)
 Guru membimbing anak untuk berdoa sebelum memulai kegiatan
 Guru membimbing anak bagaimana sikap yang baik dalam berdoa
 Guru memberi penjelasan bahwa berdoa adalah cara ucapan syukur kepada Allah SWT Guru dan anak
 Mengabsen dan menghitung anak yang hadir Pengamatan
Guru dan anak
 Tanya Jawab tentang binatang sapi
 Kejujuran  Guru menerangkan tema dan sub tema hari ini , menjelaskan alat dan bahan yang akan di
 Mengungkapkan perasaan, ide dengan pilihan
kata yang sesuai ketika berkomunikasi (bahasa gunakan
3.11) (KD 3)  Guru melakukan Tanya jawab tentang binatang sapi,jenisnya apa,makananya apa dan apa
saja yang dimanfaatkan dari binatang sapi
 Bernyanyi lagu”gembala sapi”
 Kerja Keras  Melakukan berbagai gerakan terkoordinasi  Menirukan gerakan sapi berjalan (kegiatan di luar kelas) Guru dan anak Unjuk kerja
secara terkontrol, seimbang dan lincah(FM 4.3)  Guru menjelaskan kepada anak cara meniru gerakan sapi berjalan halaman
(KD 4)  Guru mengarahkan anak untuk melaksanakn dengan tertib dan sesuai aturan
ISTIRAHAT/MAKAN ( ± 30 MENIT )
Air, lap tangan, alat
 Anak disiplin berbaris untuk mencuci tangan. Anak membaca doa sebelum makan. Anak makan & minum
makan bersama.Anak merapikan alat makan dan minum sendiri Anak membaca doa Unjuk kerja
 disiplin
sesudah makan.
 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
yang dapat menyesuaikan diri (Sosem 2.13)  Bermain di luar kelas
Sebelum memasuki pembelajaran inti guru memberi pengarahan

tentangArea yang akan di gunakan pada hari ini dan kegiatan apa saja yang
akan di lakukan anak anak pada masing masing Area
KEGIATAN INTI ( ± 60 MENIT )
AREA SAINS Gelas,susu
 Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-
 Demonstrasi membuat minuman susu sapi sapi,air,gula
 Kerja Keras hari dan berprilaku kreatif (KO. 3.5) (KD 3&4) Hasil kerja
 Guru menjelaskan apa saja yang bisa dimanfaatkan dari binatang sapi
 Guru member contoh cara membuat minuman susu sapi
 Anak dapat mengetahui dan menyebutkan apa saja yg bisa dimanfaatkan dari sapi
 Anak mampu membuat minuman susu sapi sendiri
AREA SENI LKS pola
 Kreatif  Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni  Mewarnai gambar sapi menggunakan kuas dan cat warna Hasil kerja
(Seni. 3.15)  Guru memperlihatkan gambar sapi
 Guru member contoh mewarnai secara sederhana Guru dan anak
 Anak mampu mengerjaakan sesuai contoh guru
AREA BALOK
 Kegiatan menyusun puzzle gambar sapi
 Menyajikan berbagai karya yg brhubungan dgn
lingkungan alam (hewan,tanaman, cuaca, tanah,  Guru melakukan tanyajawab menegnai kegiatan main anak Unjuk kerja
Alat sederha Puzzle
air, batu2an, dll) dlm bntuk gambar, brcerita,  Mengobservasi dan mendokumentasikan kegiatan main anak
 Kerja KeraS
bernyanyi,,dan gerak tubuh (KO. 4.8)  Guru menjadi fasilitator kegiatan main anak
 Anak mengamati bentuk dari binatang sapi
 Anak dapat menyusun kepingan pazzel menjadi bentuk utuh
Guru mengajak anak membereskan peralatan belajar, mainan dan membersihkan kelas. Pengamatan
Anak diminta duduk dalam lingkaran. Guru menanyakan kembali apa yang telah
dimainkan anak (recalling). Guru memberikan penegasan konsep yang dikembangkan .
 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap Guru memberi kesempatan anak untuk menuangkan pengalaman bermainnya dalam
kerjasama (Sosem. 2..10) bentuk tulis/gambar sesuai dengan usia
KEGIATAN AKHIR ( ± 30 MENIT )

 Disiplin Anak berkumpul kembali dalam lingkaran besar. Guru memimpin pembiasaan siang Guru
 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap mengajak bertanya jawab tentang jenis apakah binatang sapi dan apa saja yang bisa
taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih dimanfaatkan dari binatang sapi. Guru mengajak anak duduk dalam lingkaran besar. Guru dan anak Pengamata
kedisiplinan (Sosem 2.6) Guru mengajak anak membaca doa sesudah belajar. Guru piket mengajak anak
membaca doa harian (doa keluar rumah, doa naik kendaraan, doa selamat)
Selesai berdoa, guru mengajak anak berdiri dalam lingkaran besar. Guru memimpin anak
menyanyi Mars TK MUslimat. Guru memimpin anak mengucap syair dan menyanyi lagu-
lagu penutup (Waktu sekolah usai, Gelang sipatu gelang, Sayonara)
Mengetahui Kepala TK. Samarinda,
Guru Kelas
(FATMAWATI S.Pd ) ( )
KELOMPOK /USIA : A /4-5 THN
SEMESTER/MINGGU : I/11
TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/ Binatang Piaraan/Ternak/ Ayam
HARI/TANGGAL : SELASA ALOKASI WAKTU : 30 JAM
MEDIA
TEMPAT PENILAIAN
Tuhan YME (Amor 1.1)
 Guru membimbing anak untuk berdoa sebelum memulai kegiatan Guru dan anak
 Guru membimbing anak bagaimana sikap yang baik dalam berdoa Pengamatan
Guru dan anak
 Guru memberi penjelasan bahwa berdoa adalah cara ucapan syukur kepada Allah SWT
 Mengabsen dan menghitung anak yang hadir
 Kejujuran Bercakap-cakap tentang Binatang Ayam

kata yang sesuai ketika berkomunikasi (bahasa Binatang ayam/
3.11)  Guru menerangkan tema dan sub tema hari ini , menjelaskan alat dan bahan yang akan di pengamatan
gunakan gambar ayam
 Guru dan anak bercakap cakap tentang binatang ayam jenis apa,kakinya
berapa,makananya apa,dan apa yg bisa dimanfaatkan dari ayam
 Berlari sambil memindahkan benda Halaman,

 Mengenal anggota tubuh , fungsi dan  Guru member contoh kepada anak cara berlari sambil memindahkan benda benda/mainan Unjuk kerja
 Kerja Keras gerakannya unt pengembangan motorik kasar  Guru mengarahkan anak untuk melaksanakn dengan tertib dan sesuai aturan
dan motorik halus (FM 3.1)
 Anak disiplin berbaris untuk mencuci tangan. Anak membaca doa sebelum makan. Anak
makan bersama.Anak merapikan alat makan dan minum sendiri Anak membaca doa
makan & minum pengamatan
sesudah makan.
 disiplin  Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap  Bermain di luar kelas
yang dapat menyesuaikan diri (Sosem 2.13)

AREA SENI
 Menunjukkan karya dan aktivitas seni dgn
 Kegiatan melipat kertas membentuk ayam Kertas origami
 Kreatif menggunkan berbagai media (Seni 4.15) Hasil karya
 Guru memperlihatkan cara melipat kertas dalam bentuk ayam ,kemudian meminta
anak untuk meniru melipat kertas membentuk ayam
AREA BACA TULIS
 Menghubungkan gambar-gambar binatang sesuai makananya
 Mengenal lingkungan alam ( hewan, tanaman,  Guru member lembar kerja anak yg sudah ada gambarnya dan memberi contoh LKA Hasil kerja
 Kerja keras cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll) (KO. 3.8) cara menarik garis yg benar dan anak kemudian mengikuti dgn rapi sesuai arahan
AREA BAHASA
 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif
(mengungkapkan bahasa scr verbal dn non  Bercerita tentang binatang ayam
 Kerja KeraS
verbal) (BHS. 4.11)  Guru menjelaskann pembelajaran yaitu bercerita Buku atau Vidio Pengamatan
 Guru memperlihatkan buku atau video tentang tema cerita yg akan dibawakan
Guru mengajak anak membereskan peralatan belajar, mainan dan membersihkan kelas.
 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap dimainkan anak (recalling). Guru memberikan penegasan konsep yang dikembangkan .
kerjasama (Sosem. 2..10) Guru memberi kesempatan anak untuk menuangkan pengalaman bermainnya dalam
bentuk tulis/gambar sesuai dengan usia

 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap Anak berkumpul kembali dalam lingkaran besar. Guru memimpin pembiasaan siang
 Disiplin taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih Bercerita tentang membiasakan diri untuk mendengar yang baik baik. Guru mengajak Pengamatan
Guru dan anak
kedisiplinan (Sosem 2.6) anak duduk dalam lingkaran besar. Guru mengajak anak membaca doa sesudah
belajar. Guru mengajak anak membaca doa harian (doa keluar rumah, doa naik
kendaraan, doa selamat)
Mengetahui Kepala TK Samarinda,
Guru Kelas
TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/Binatang Piaraan/Ternak/ Kucing
HARI/TANGGAL : RABU ALOKASI WAKTU : 30 JAM
MEDIA
TEMPAT PENILAIAN
Guru dan anak
 Kejujuran  Bercakap-cakap tentang seperti apa binatang kucing itu

 Mengungkapkan perasaan, ide dengan pilihan Gambar binatang
kata yang sesuai ketika berkomunikasi (bahasa  Guru menerangkan tema dan sub tema hari ini , menjelaskan alat dan bahan yang akan di pengamatan
gunakan kucing
3.11)
 Guru dan anak bercakap cakap tentang binatang kucing
 Berjalan diatas papan titian

 Guru menjelaskan kepada anak cara berjalan diatas papan titian
 Kerja Keras  Menggunkn anggota tubuh untk pengembangan  Guru menjelaskan dgn berjalan di atas papan titian dapat melakukan keseimbangan unjuk kerja
Halaman, papan titian
motorik kasar dan halus (FM. 4.3)  Guru mengarahkan anak untuk melaksanakn dengan tertib dan sesuai aturan
 Anak disiplin berbaris untuk mencuci tangan. Anak membaca doa sebelum makan. Anak Air, lap tangan, alat
makan bersama.Anak merapikan alat makan dan minum sendiri Anak membaca doa makan & minum
 disiplin yang dapat menyesuaikan diri (Sosem 2.13)
sesudah makan.
 Bermain di luar kelas pengamatan

AREA BERHITUNG
 Kerja Keras  Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal
 Guru mengajak anak menghitung angka 1-10 LKA
dalam berbagai bentuk karya, (menghubungkn Hasil kerja
benda2 konkret dgn lambang bilangan 1-10)  Guru membantu anak yg masih mengalami kesulitan dalam mengenal angka
(Bhs. 4.12)  Kegiatan : Menghubungkan jumlah gambar kucing sesuai angkanya
 Anak mengamati gambar kucing yg telah disiapkan

 Anak dapat mengenal angka dan dapat menghitung dari 1-10
 Anak dapat mengerjakan tugas yang diberikan
AREA AIR PASIR

 Melukis gambar kucing menggunakan cat air
Gambar pola, cat
 Guru memperlihatkan contoh gambar kucing yg akan dilukis
 Kreatif  Menunjukkan karya dn aktivitas seni dgn warna/cat air Hasil karya
 Guru menjelaskan kepada anak tentang cara melukis menggunakan cat air
menggunkn berbagai media (Seni. 4.15)
 Anak mengamati gambar kucing dan cara melukis yg di contohkan oleh guru
 Anak dapat mengerjakan tugas yg di berikan oleh guru
AREA BAHASA
 Kerja KeraS
 .Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif  Mengenal huruf yang membentuk kata “Kucing”
( Menyimak dan membaca) (Bhs. 4.10)  Guru membimbing anak mengenalkan kepada anak huruf-huruf abjad
 Guru mengenalkan huruf-huruf yg ada pada kata”Kucing” Kartu huruf
pengamatan
 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap Anak diminta duduk dalam lingkaran. Guru menanyakan kembali apa yang telah
taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih dimainkan anak (recalling). Guru memberikan penegasan konsep yang dikembangkan .
kedisiplinan (Sosem 2.6) Guru memberi kesempatan anak untuk menuangkan pengalaman bermainnya dalam

Anak berkumpul kembali dalam lingkaran besar. Guru memimpin pembiasaan siang
Bercerita tentang membiasakan diri mengucap terima kasih. Guru mengajak anak duduk
dalam lingkaran besar. Guru mengajak anak membaca doa sesudah belajar. Guru
piket mengajak anak membaca doa harian (doa keluar rumah, doa naik kendaraan, doa Guru dan anak
selamat) Pengamatan
Guru Kelas
TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/ Binatang Piaraan/Ternak/ Kelinci
HARI/TANGGAL : Kamis ALOKASI WAKTU : 30 JAM
MEDIA
TEMPAT PENILAIAN
Guru dan anak
 Guru menjelaskan bahwa berdoa adalah cara ucapan syukur kepada Allah SWT
 Kejujuran  Bercakap-cakap tentang apa itu binatang kelinci

 Mengungkapkan perasaan, ide dengan pilihan Gambar binatang
kata yang sesuai ketika berkomunikasi (bahasa  Guru menerangkan tema dan sub tema hari ini , menjelaskan alat dan bahan yang akan di pengamatan
gunakan kelinci
3.11)
 Guru melakukan Tanya jawab tentang binatang kelinci,jenisnya apa,makananya apa dan
apa saja yang dimanfaatkan dari binatang kelinci
 Bersyair “kelinci”
Kegiatan di luar kelas Halaman, guru dan

 Melakukan berbagai gerakan terkoordinasi  Senam sederhana mengikuti lagu sederhana(lagu kepala,pundak) anak-anak unjuk kerja
 Kerja Keras secara terkontrol, seimbang dan lincah(FM 4.3)  Anak-anak mengikuti gerakan guru
sesudah makan.
 disiplin yang dapat menyesuaikan diri (Sosem 2.13)  Bermain di luar kelas

AREA BALOK
 Kerja Keras  Menyajikn brbgai karya yg brhubungn dgn  Membuat kandang kelinci Balok mainan
lingkungan alam (mengungkpkn hsil karya yg  Guru menjelaskan pembelajaran yaitu meniru membuat kandang kelinci dari balok Hasil karya
dibuatny scr sderhana yg brhubngn dgn benda2
mainan
yg ada dilingkungn alam ( KO. 3.8)
 Guru mengamati cara anak melakukan aktivitas
AREA BACA TULIS LKA
 Menebalkan kata “Kelinci” Hasil kerja
 Kerja KeraS  Mengenl benda2 disekitarnya (nama, wrna,  Guru memberikan lembar kerja anak yang sudah berbentuk huruf dg
bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, tulisan”kelinci” dan memberi contoh cara menarik garis huruf yang benar dg
fungsi, dn ciri2 lainnya) (KO. 3.6) menebalkan tulisan tersebut., kemudian anak mengikuti dengan rapi sesuai arahan
AREA SENI
 Kreatif  Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni Alat dan bahan,
 Kolase gambar kelinci
(Seni. 3.15) gambar pola Hasil karya
 Guru memperlihatkan contoh gambar kelinci dgn menjelaskan alat/bahan yg akan
di pakai
 Anak mengamati dan mengetahui alat bahan dan contoh tugas yg di berikan
kerjasama (Sosem. 2..10) Guru mengajak anak membereskan peralatan belajar, mainan dan membersihkan kelas.
 Disiplin
Guru memberi kesempatan anak untuk menuangkan pengalaman bermainnya dalam
 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap bentuk tulis/gambar sesuai dengan usia
taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih
kedisiplinan (Sosem 2.6) KEGIATAN AKHIR ( ± 30 MENIT )
Bercerita tentang membiasakan diri untuk mendengar yang baik baik. Guru mengajak
anak duduk dalam lingkaran besar. Guru mengajak anak membaca doa sesudah Guru dan anak Pengamata
Guru Kelas
TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/ Binatang Piaraan/ Ternak
HARI/TANGGAL : Jum’at
ALOKASI WAKTU : 30 JAM
MEDIA
TEMPAT PENILAIAN
 Senam bersama di halaman TK Guru dan anak
 Kecintaan Terhadap  Memercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya
Tuhan YME (Amor 1.1) Pengamatan
KEGIATAN AWAL
 Kegiatan TPQ Guru dan anak
 salam, berdoa , syair Pola huruf hijaiyah, Hasil kerja
 Menggunting dan menempel huruf hijaiyah gunting dan lem
 mengaji alipan Buku alipan
 Anak disiplin berbaris uuntuk mencuci tangan. Anak membaca doa sebelum makan. Anak pengamatan
 Disiplin  Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap makan bersama.Anak merapikan alat makan dan minum sendiri Anak membaca doa
sesudah makan.
Bercakap-cakap tentang Binatang / Menyayangi hewan piaraan
 Guru menerangkan tema dan sub tema hari ini , menjelaskan tentang menyayangi hewan Guru dan anak
 Mengungkapkan perasaan, ide dengan pilihan piaraan Guru dan anak
 Kerja KeraS kata yang sesuai ketika berkomunikasi (bahasa  Hewan piaraan adalah hewan yg di rawat dirmh yg harus di beri makan dan pengamatan
3.11) menyayanginya

 Menceritakan kembali apa yang didengar KEGIATAN INTI ( ± 60 MENIT )
dengan kosakata yang lebih ( bahasa 3.10) AREA BAHASA
Bercerita
 Guru bercerita dengan buku cerita bergambar yang menceritakan tentang hewan Pengamatan
piaraan yang di ciptakan oleh Allah , anak mendengarkan cerita guru, guru
memberi umpan balik dari cerita guru, anak diminta menceritakan kembali cerita
yang sudah di ceritakan
 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap Guru mengajak anak membereskan peralatan belajar, mainan dan membersihkan kelas.
kerjasama (Sosem. 2..10) Anak diminta duduk dalam lingkaran. Guru menanyakan kembali apa yang telah
dimainkan anak (recalling). Guru memberikan penegasan konsep yang dikembangkan . Guru dan anak
Guru memberi kesempatan anak untuk menuangkan pengalaman bermainnya dalam Pengamatan
bentuk ungkapan ,tanya jawa tulis/gambar sesuai dengan usia
taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih KEGIATAN AKHIR ( ± 30 MENIT )
kedisiplinan (Sosem 2.6) Anak berkumpul kembali dalam lingkaran besar. Guru memimpin pembiasaan siang
piket mengajak anak membaca doa harian (doa keluar rumah, doa naik kendaraan, doa
selamat)
Guru Kelas
TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/ Hewan Piaraan/Ternak
HARI/TANGGAL : Sabtu
MEDIA
TEMPAT PENILAIAN
 Kecintaan Terhadap  Memercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya KEGIATAN AWAL
Tuhan YME
(Amor 1.1)  Kegiatan TPQ
 1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan  salam, berdoa ,syair alipan
pengamatan
lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada  Keaswajaan / KE-NU an
Tuhan  mengaji alipan
KEGIATAN INTI
 Mengucapkan doa-doa pendek, melakukan Pengamatan
 pengenalan whudu dan sholat, membaca niat dan doa sesudah berwudhu Kunci ibadah,
kegiatan ibadah sesuai agamanya (misal : doa
sebelum memulai dan selesai kegiatan) 3.1  praktek wudhu sajadah,
 praktek sholat munggkena, buku
doa
Guru mengajak anak membereskan peralatan sholat, membersihkan kelas. Anak diminta
duduk dalam lingkaran. Guru menanyakan kembali apa yang telah di lakukan anak
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap yang (recalling). Guru memberikan penegasan konsep yang dikembangkan . Guru memberi
dapat menyesuaikan diri (Sosem 2.13) kesempatan anak untuk menuangkan pengalaman ibadahnya dalam bentuk tanya
jawab,tulis/gambar sesuai dengan usia
ISTIRAHAT/MAKAN ( ± 30 MENIT ) pengamatan
makaan dan
minum anak
sesudah makan.
 Mengungkapkan perasaan, ide dengan pilihan  Anak berkumpul kembali dalam lingkaran besar.
 Disiplin kata yang sesuai ketika berkomunikasi (bahasa  Guru memimpin pembiasaan siang,
3.11)  Guru mengajak anak duduk dalam lingkaran besar. Guru mengajak anak
membaca doa sesudah belajar. Guru mengajak anak membaca doa harian
(doa keluar rumah, doa naik kendaraan, doa selamat)
 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap Selesai berdoa, guru mengajak anak berdiri dalam lingkaran besar. Guru memimpin anak
taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih menyanyi Mars TK MUslimat. Guru memimpin anak mengucap syair dan menyanyi lagu-
kedisiplinan (Sosem 2.6) lagu penutup (Waktu sekolah usai, Gelang sipatu gelang, Sayonara)
Guru Kelas
KELOMPOK /USIA : B / 5-6 THN
TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/ Binatang Darat:Ternak/ Sapi
MEDIA
TEMPAT PENILAIAN
Guru dan anak
 Tanya Jawab tentang binatang sapi
3.11)  Guru melakukan Tanya jawab tentang binatang sapi,jenisnya apa,makananya apa dan apa
saja yang dimanfaatkan dari binatang sapi
 Menirukan gerakan sapi berjalan (kegiatan di luar kelas)

 Guru menjelaskan kepada anak cara meniru gerakan sapi berjalan
 Melakukan berbagai gerakan terkoordinasi  Guru menjelaskan manfaat bermain berjalan diatas gariss lurus adalah melatih konsentrasi
 Kerja Keras secara terkontrol, seimbang dan lincah(FM 4.3) dan keseimbangan anak Garis lurus
 Guru mengarahkan anak untuk melaksanakn dengan tertib dan sesuai aturan
 Anak disiplin berbaris untuk mencuci tangan. Anak membaca doa sebelum makan. Anak Unjuk kerja
 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sesudah makan. Air, lap tangan, alat
 disiplin yang dapat menyesuaikan diri (Sosem 2.13)  Bermain di luar kelas makan & minum pengamatan

AREA SAINS
 Demonstrasi membuat minuman susu sapi Gelas,susu
 Guru menjelaskan apa saja yang bisa dimanfaatkan dari binatang sapi sapi,air,gula
 Kerja Keras  Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak Hasil kerja
 Guru member contoh cara membuat minuman susu sapi
mampu mengenal benda dengan
menghubungkan satu benda dengan benda yang  Anak dapat mengetahui dan menyebutkan apa saja yg bisa dimanfaatkan dari sapi
lain ( KOg 4.6  Anak mampu membuat minuman susu sapi sendiri
AREA SENI
 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak  Mewarnai gambar sapi menggunakan kuas dan cat warna LKS pola
 Kreatif mampu terampil dalam berbagai aktivita (mial :  Guru memperlihatkan gambar sapi Hasil kerja
mengancaing baju, menali sepatu, menggambar,  Guru member contoh mewarnai secara sederhana
menempel, menggunting, makan) (Fm. 4.3,d)  Anak mampu mengerjaakan sesuai contoh guru
Guru dan anak
AREA BALOK
 Kegiatan menyusun puzzle gambar sapi
 Guru melakukan tanyajawab menegnai kegiatan main anak
 Mengobservasi dan mendokumentasikan kegiatan main anak
 Membuat karya seni sesuai kreativitasnya, Alat sederha Puzzle
misal seni music, visual, gerak dan tari yang  Guru menjadi fasilitator kegiatan main anak Unjuk kerja
 Kerja KeraS
dihasilkannya dan dihasilkan orang lain (Seni.  Anak mengamati kegunaan dan bentuk dari binatang sapi
4.15)  Anak dapat menyusun kepingan pazzel menjadi bentuk utuh
dimainkan anak (recalling). Guru memberikan penegasan konsep yang dikembangkan . Pengamatan

Anak berkumpul kembali dalam lingkaran besar. Guru memimpin pembiasaan siang Guru
 Disiplin  Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap mengajak bertanya jawab tentang jenis apakah binatang sapid an apa saja yang bisa
taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih dimanfaatkan dari binatang sapi. Guru mengajak anak duduk dalam lingkaran besar.
kedisiplinan (Sosem 2.6) Guru mengajak anak membaca doa sesudah belajar. Guru piket mengajak anak Guru dan anak
membaca doa harian (doa keluar rumah, doa naik kendaraan, doa selamat) Pengamata
Guru Kelas
TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/ Binatang Darat:Ternak/ Ayam
MEDIA
TEMPAT PENILAIAN
Guru dan anak
 Kejujuran Bercakap-cakap tentang Binatang Ayam

kata yang sesuai ketika berkomunikasi (bahasa
3.11)  Guru menerangkan tema dan sub tema hari ini , menjelaskan alat dan bahan yang akan di
gunakan
 Guru dan anak bercakap cakap tentang binatang ayam jenis apa,kakinya
berapa,makananya apa,dan apa yg bisa dimanfaatkan dari ayam
Bermain tebak suara (kegiatan di luar kelas) Gendang, piano,

 Melakukan berbagai gerakan terkoordinasi  Guru menjelaskan kepada anak bermain dg membedakan suara yg di dengar dengan
 Kerja Keras secara terkontrol, seimbang dan lincah(FM 4.3)
gelas, air, dll
menutup mata
 Anak menebak suara apa yang sudah di dengar anak ,dg menunjukkan benda yang Unjuk kerja
berbunyi
 Guru menjelaskan manfaat bermain tebak suara adalah melatih konsentrasi dan
pendengaran anak
 Guru mengarahkan anak untuk melaksanakn dengan tertib dan sesuai aturan Air, lap tangan, alat
 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ISTIRAHAT/MAKAN ( ± 30 MENIT ) makan & minum
 disiplin yang dapat menyesuaikan diri (Sosem 2.13)  Anak disiplin berbaris untuk mencuci tangan. Anak membaca doa sebelum makan. Anak
pengamatan
sesudah makan.
 Bermain di luar kelas

KEGIATAN INTI ( ± 60 MENIT ) Kartu bergambar dan

 Kerja Keras  Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu mengenal benda dengan AREA SENI anting, gendang,
menghubungkan satu benda dengan benda yang  Kegiatan melipat kertas membentuk ayam sapu, meja, dll
lain ( KOg 4.6  Guru memperlihatkan cara melipat kertas dalam bentuk ayam ,kemudian meminta Hasil kerja
AREA BACA TULIS
 Kreatif  Menghubungkan gambar-gambar binatang sesuai makananya
 Guru member lembar kerja anak yg sudah ada gambarnya dan memberi contoh LKS mengenal huruf
 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak cara menarik garis yg benar dan anak kemudian mengikuti dgn rapi sesuai arahan
mampu terampil dalam berbagai aktivita (mial : Hasil kerja
mengancaing baju, menali sepatu, menggambar,
menempel, menggunting, makan) (Fm. 4.3,d) AREA BAHASA
 Bercerita tentang binatang ayam
 Guru menjelaskann pembelajaran yaitu bercerita
 Kerja KeraS  Menelesaikan tugas meskipun menghadapi  Guru memperlihatkan buku atau video tentang tema cerita yg akan dibawakan Buku atau Vidio
kesulitan (kog 3.6) Guru mengajak anak membereskan peralatan belajar, mainan dan membersihkan kelas.
Guru memberi kesempatan anak untuk menuangkan pengalaman bermainnya dalam Hasil kerja
kerjasama (Sosem. 2..10) Pengamatan
 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap anak duduk dalam lingkaran besar. Guru mengajak anak membaca doa sesudah
taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih Guru dan anak
 Disiplin belajar. Guru mengajak anak membaca doa harian (doa keluar rumah, doa naik
kedisiplinan (Sosem 2.6) kendaraan, doa selamat)
Selesai berdoa, guru mengajak anak berdiri dalam lingkaran besar. Guru memimpin anak Pengamata
Guru Kelas
TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/Binatang Darat:Piaraan/ Kucing
MEDIA
TEMPAT PENILAIAN
Guru dan anak
 Bercakap-cakap tentang seperti apa binatang kucing itu
3.11)  Guru dan anak bercakap cakap tentang binatang kucing
 Guru menjelaskan dgn berjalan di atas papan titian dapat melakukan keseimbangan
 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak ISTIRAHAT/MAKAN ( ± 30 MENIT )
mampu melakukan gerakan mata, tangan, kaki,  Anak disiplin berbaris untuk mencuci tangan. Anak membaca doa sebelum makan. Anak Lingkaran besar
 Kerja Keras kepala secar terkoordinasi dalam menirukan makan bersama.Anak merapikan alat makan dan minum sendiri Anak membaca doa
berbagai gerakan yang teratur (misal : senam Unjuk kerja
sesudah makan.
dan tarian) (FM 3.3)
Sebelum memasuki pembelajaran inti guru memberi pengara
Air, lap tangan, alat pengamatan
KEGIATAN INTI ( ± 60 MENIT ) makan & minum
 disiplin  Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap AREA BERHITUNG
 Guru mengajak anak menghitung angka 1-10
 Guru membantu anak yg masih mengalami kesulitan dalam mengenal angka
 Menghubungkan jumlah gambar kucing sesuai angkanya
 Kerja Keras  Anak mengamati gambar kucing yg telah disiapi penugasan
 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak Lampu , api lilin , air
mampu mengenal benda dengan es dsb
mengelompokkan berbagai benda AREA AIR PASIR
dilingkungannya berdasarkan ukuran, pola,
 Melukis gambar kucing menggunakan cat air
fungsi, sifat, suara, tekstur, dan ciri-ciri lainnya (  Guru memperlihatkan contoh gambar kucing yg akan dilukis
KOg 4.6)  Guru menjelaskan kepada anak tentang cara melukis menggunakan cat air
 Kreatif  Anak dapat mengerjakan tugas yg di berikan oleh guru
 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu terampil dalam berbagai aktivita (mial : Hasil karya
AREA BAHASA Gambar tangan
menempel, menggunting, makan) (Fm. 4.3,d)  Mengenal huruf yang membentuk kata “Kucing”
 Guru membimbing anak mengenalkan kepada anak huruf-huruf abjad
 Guru mengenalkan huruf-huruf yg ada pada kata”Kucing”
Alat sederhana yg
Guru mengajak anak membereskan peralatan belajar, mainan dan membersihkan kelas. menghasilkan
Anak diminta duduk dalam lingkaran. Guru menanyakan kembali apa yang telah suara musik
 Kerja KeraS KEGIATAN AKHIR ( ± 30 MENIT )

 Membuat karya seni sesuai kreativitasnya, Anak berkumpul kembali dalam lingkaran besar. Guru memimpin pembiasaan siang Hasil karya
misal seni music, visual, gerak dan tari yang Bercerita tentang membiasakan diri mengucap terima kasih. Guru mengajak anak duduk
dihasilkannya dan dihasilkan orang lain (Seni. dalam lingkaran besar. Guru mengajak anak membaca doa sesudah belajar. Guru
4.15) piket mengajak anak membaca doa harian (doa keluar rumah, doa naik kendaraan, doa
selamat)
kerjasama (Sosem. 2..10) menyanyi Mars TK MUslimat. Guru memimpin anak mengucap syair dan menyanyi lagu- Pengamatan
Guru dan anak
 Disiplin  Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap

kedisiplinan (Sosem 2.6)
Pengamata
Mengetahui Kepala TK. Samarinda, 13 Agustus 2014
Guru Kelas
TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/ Binatang Darat:Piaraan/ Kelinci
HARI/TANGGAL : Kamis ALOKASI WAKTU: 30 JAM
MEDIA
TEMPAT PENILAIAN
Guru dan anak
 Kejujuran  Bercakap-cakap tentang apa itu binatang kelinci

3.11)  Guru melakukan Tanya jawab tentang seperti apakah binatang kelinci itu
Kegiatan di luar kelas

 Senam sederhana mengikuti lagu sederhana(lagu kepala,pundak)
 Melakukan berbagai gerakan terkoordinasi  Anak disiplin berbaris untuk mencuci tangan. Anak membaca doa sebelum makan. Anak
 Kerja Keras secara terkontrol, seimbang dan lincah(FM 4.3) makan bersama.Anak merapikan alat makan dan minum sendiri Anak membaca doa
sesudah makan. Unjuk kerja

 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tentangArea yang akan di gunakan pada hari ini dan kegiatan apa saja yang
 disiplin yang dapat menyesuaikan diri (Sosem 2.13) akan di lakukan anak anak pada masing masing Area
pengamatan
KEGIATAN INTI ( ± 60 MENIT ) Air, lap tangan, alat
AREA BALOK makan & minum
 Membuat kandang kelinci
 Guru menjelaskan pembelajaran yaitu meniru membuat kandang kelinci dari balok
mainan
AREA BACA TULIS
 Menebalkan kata “Kelinci”
 Guru memberikan lembar kerja anak yang sudah berbentuk huruf dg
 Kerja Keras  Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak tulisan”kelinci” dan memberi contoh cara menarik garis huruf yang benar dg
menebalkan tulisan tersebut., kemudian anak mengikuti dengan rapi sesuai arahan
menghubungkan satu benda dengan benda yang
lain ( KOg 4.6 Hasil kerja
AREA SENI Kartu bergambar dan
 Kolase gambar kelinci anting, gendang,
 Kreatif  Guru memperlihatkan contoh gambar kelinci dgn menjelaskan alat/bahan yg akan sapu, meja, dll
di pakai
 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak  Anak mengamati dan mengetahui alat bahan dan contoh tugas yg di berikan
mampu terampil dalam berbagai aktivita (mial : Guru mengajak anak membereskan peralatan belajar, mainan dan membersihkan kelas. Hasil kerja
mengancaing baju, menali sepatu, menggambar, Anak diminta duduk dalam lingkaran. Guru menanyakan kembali apa yang telah
menempel, menggunting, makan) (Fm. 4.3,d) dimainkan anak (recalling). Guru memberikan penegasan konsep yang dikembangkan .
Guru memberi kesempatan anak untuk menuangkan pengalaman bermainnya dalam LKS mengenal huruf
 Kerja KeraS  Menelesaikan tugas meskipun menghadapi
kesulitan (kog 3.6) KEGIATAN AKHIR ( ± 30 MENIT )
anak duduk dalam lingkaran besar. Guru mengajak anak membaca doa sesudah Hasil kerja
 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap belajar. Guru mengajak anak membaca doa harian (doa keluar rumah, doa naik Pazzel
kerjasama (Sosem. 2..10) kendaraan, doa selamat) Pengamatan
 Disiplin taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih
Pengamata
Guru dan anak
Guru Kelas
TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/ Binatang Darat:Piaraan/ menyayangi hewan piaraan
HARI/TANGGAL : Jum.at
MEDIA
TEMPAT PENILAIAN
 salam, berdoa , syair Pola huruf hijaiyah,
 Menggunting dan menempel huruf hijaiyah gunting dan lem Hasil kerja
 disiplin makan bersama.Anak merapikan alat makan dan minum sendiri Anak membaca doa
sesudah makan.
 Mengungkapkan perasaan, ide dengan pilihan  Guru menerangkan tema dan sub tema hari ini , menjelaskan tentang menyayangi hewan Guru dan anak
kata yang sesuai ketika berkomunikasi (bahasa piaraan Guru dan anak
3.11)  Hewan piaraan adalah hewan yg di rawat dirmh yg harus di beri makan dan pengamatan
menyayanginya
 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap Sebelum memasuki pembelajaran inti guru memberi pengarahan
yang dapat menyesuaikan diri (Sosem 2.13) tentangArea yang akan di gunakan pada hari ini dan kegiatan apa saja yang

AREA BAHASA
 Kerja KeraS  Menceritakan kembali apa yang didengar Bercerita pengamatan
dengan kosakata yang lebih ( bahasa 3.10)  Guru bercerita dengan buku cerita bergambar yang menceritakan tentang hewan
yang sudah di ceritakan Pengamatan
 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap bentuk ungkapan ,tanya jawa tulis/gambar sesuai dengan usia
kerjasama (Sosem. 2..10)
 Disiplin KEGIATAN AKHIR ( ± 30 MENIT )
Bercerita tentang membiasakan diri mengucap terima kasih. Guru mengajak anak duduk Pengamata
 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap dalam lingkaran besar. Guru mengajak anak membaca doa sesudah belajar. Guru
taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih piket mengajak anak membaca doa harian (doa keluar rumah, doa naik kendaraan, doa
kedisiplinan (Sosem 2.6) selamat)
menyanyi Mars TK MUslimat. Guru memimpin anak mengucap syair dan menyanyi lagu- Guru dan anak
Guru Kelas
(MILA SUSANTI S.Pd ) (NIATUL FITRI S.Pd )

KELOMPOK /USIA : B / 5-6 TH
TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/ Hewan Piaraan
MEDIA
TEMPAT PENILAIAN
KEGIATAN AWAL
 Kecintaan Terhadap  Memercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya  Kegiatan TPQ
Tuhan YME
(Amor 1.1)  salam, berdoa ,syair
 1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan  Keaswajaan / KE-NU an alipan
pengamatan
lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada  mengaji alipan
Tuhan
KEGIATAN INTI
 pengenalan whudu dan sholat, membaca niat dan doa sesudah berwudhu
 Mengucapkan doa-doa pendek, melakukan Pengamata
 praktek wudhu Kunci ibadah,
sebelum memulai dan selesai kegiatan) 3.1  praktek sholat sajadah,
 munggkena, buku
Guru mengajak anak membereskan peralatan sholat, membersihkan kelas. Anak diminta doa
(recalling). Guru memberikan penegasan konsep yang dikembangkan . Guru memberi
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap yang kesempatan anak untuk menuangkan pengalaman abadahnya dalam bentuk tanya
dapat menyesuaikan diri (Sosem 2.13) jawab,tulis/gambar sesuai dengan usia
 Anak disiplin berbaris untuk mencuci tangan. Anak membaca doa sebelum makan. Anak pengamatan
 Disiplin makaan dan
minum anak
sesudah makan.

kata yang sesuai ketika berkomunikasi (bahasa  Guru memimpin pembiasaan siang,
 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menyanyi Mars TK MUslimat. Guru memimpin anak mengucap syair dan menyanyi lagu-
taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih lagu penutup (Waktu sekolah usai, Gelang sipatu gelang, Sayonara)
Guru Kelas
TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/ Binatang Buas/ Harimau
MEDIA
TEMPAT PENILAIAN
Guru dan anak
 Tanya JawabTentang Binatang Harimau
3.11)  Guru melakukan Tanya jawab tentang Binatang Buas,jenisnya apa,makananya apa dan
apa saja yang dimanfaatkan dari binatang harimau
 Menirukan gerakan Harimau berjalan (kegiatan di luar kelas)

 Guru menjelaskan kepada anak cara meniru gerakan harimau berjalan
 disiplin yang dapat menyesuaikan diri (Sosem 2.13)  Bermain di luar kelas makan & minum pengamatan

AREA SAINS
 Demonstrasi menonton kehidupan hewan di hutan Gelas,susu
 Guru menjelaskan ciri-ciri binatang buas dan bahayanya sapi,air,gula
 Kerja Keras  Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak Hasil kerja
 Guru memberi contoh cara mengaum harimau
menghubungkan satu benda dengan benda yang  Anak dapat mengetahui dan bahaya dari binatang buas
lain ( KOg 4.6  Anak mampu memahami penjelasan guru
AREA SENI
 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak  Mewarnai gambar sapi menggunakan kuas dan cat warna LKS pola
 Kreatif mampu terampil dalam berbagai aktivita (mial :  Guru memperlihatkan gambar harimau Hasil kerja
mengancaing baju, menali sepatu, menggambar,  Guru member contoh mewarnai secara sederhana
Guru dan anak
AREA BALOK
 Kegiatan menyusun puzzle gambar harimau
 Membuat karya seni sesuai kreativitasnya, Alat sederha Puzzle
misal seni music, visual, gerak dan tari yang  Guru menjadi fasilitator kegiatan main anak Unjuk kerja
 Kerja KeraS
dihasilkannya dan dihasilkan orang lain (Seni.  Anak mengamati kegunaan dan bentuk dari binatang buas
4.15)  Anak dapat menyusun kepingan pazzel menjadi bentuk utuh
dimainkan anak (recalling). Guru memberikan penegasan konsep yang dikembangkan . Pengamatan

 Disiplin  Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap mengajak bertanya jawab tentang jenis apakah binatang sapid an apa saja yang bisa
Guru Kelas
TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/ Binatang Buas/ Buaya
MEDIA
TEMPAT PENILAIAN
Guru dan anak
 Kejujuran Bercakap-cakap tentang Binatang Buaya

gunakan
 Guru dan anak bercakap cakap tentang binatang buaya jenis apa,kakinya
berapa,makananya apa,dan apa yg bisa dimanfaatkan dari buaya

gelas, air, dll
menutup mata
berbunyi
pendengaran anak
 Guru mengarahkan anak untuk melaksanakn dengan tertib dan sesuai aturan Air, lap tangan, alat
 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ISTIRAHAT/MAKAN ( ± 30 MENIT ) makan & minum
 disiplin yang dapat menyesuaikan diri (Sosem 2.13)  Anak disiplin berbaris untuk mencuci tangan. Anak membaca doa sebelum makan. Anak
pengamatan
sesudah makan.
 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak KEGIATAN INTI ( ± 60 MENIT ) Kartu bergambar dan
 Kerja Keras mampu mengenal benda dengan AREA SENI anting, gendang,
menghubungkan satu benda dengan benda yang  Kegiatan kolase gambar Buaya sapu, meja, dll
lain ( KOg 4.6  Guru memperlihatkan cara melipat kertas dalam bentuk ayam ,kemudian meminta Hasil kerja
AREA BACA TULIS
 Menghubungkan gambar-gambar binatang sesuai makananya
 Kreatif  Guru member lembar kerja anak yg sudah ada gambarnya dan memberi contoh
 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak LKS mengenal huruf
cara menarik garis yg benar dan anak kemudian mengikuti dgn rapi sesuai arahan
 Bercerita tentang binatang Buaya
 Guru menjelaskann pembelajaran yaitu bercerita
 Menelesaikan tugas meskipun menghadapi  Guru memperlihatkan buku atau video tentang tema cerita yg akan dibawakan
kesulitan (kog 3.6) Buku atau Vidio
 Kerja KeraS Guru mengajak anak membereskan peralatan belajar, mainan dan membersihkan kelas.
Guru memberi kesempatan anak untuk menuangkan pengalaman bermainnya dalam Hasil kerja
kerjasama (Sosem. 2..10) Pengamatan
taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih belajar. Guru mengajak anak membaca doa harian (doa keluar rumah, doa naik Guru dan anak
 Disiplin kedisiplinan (Sosem 2.6)
Pengamata
Guru Kelas
TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/Binatang Buas/ Ular
MEDIA
TEMPAT PENILAIAN
Guru dan anak
 Bercakap-cakap tentang seperti apa binatang ular itu
3.11)  Guru dan anak bercakap cakap tentang binatang ular
sesudah makan.
 disiplin  Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap AREA BERHITUNG
 Menghubungkan jumlah gambar ular sesuai angkanya
 Anak mengamati gambar ular yg telah disiapi penugasan

 Kerja Keras  Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak Lampu , api lilin , air
mengelompokkan berbagai benda
dilingkungannya berdasarkan ukuran, pola, AREA AIR PASIR
 Melukis gambar ular menggunakan cat air
fungsi, sifat, suara, tekstur, dan ciri-ciri lainnya (
 Guru memperlihatkan contoh gambar ular yg akan dilukis
KOg 4.6)
 Guru menjelaskan kepada anak tentang cara melukis menggunakan cat air
 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak  Anak dapat mengerjakan tugas yg di berikan oleh guru
 Kreatif mampu terampil dalam berbagai aktivita (mial : Hasil karya
mengancaing baju, menali sepatu, menggambar, AREA BAHASA Gambar tangan
menempel, menggunting, makan) (Fm. 4.3,d)  Mengenal huruf yang membentuk kata “Ular”
 Guru membimbing anak mengenalkan kepada anak huruf-huruf abjad
 Guru mengenalkan huruf-huruf yg ada pada kata”Ular”
Alat sederhana yg
Guru mengajak anak membereskan peralatan belajar, mainan dan membersihkan kelas. menghasilkan
KEGIATAN AKHIR ( ± 30 MENIT ) Hasil karya

 Kerja KeraS  Membuat karya seni sesuai kreativitasnya, Anak berkumpul kembali dalam lingkaran besar. Guru memimpin pembiasaan siang
dihasilkannya dan dihasilkan orang lain (Seni.
4.15)
selamat)
kerjasama (Sosem. 2..10) Selesai berdoa, guru mengajak anak berdiri dalam lingkaran besar. Guru memimpin anak
menyanyi Mars TK MUslimat. Guru memimpin anak mengucap syair dan menyanyi lagu- Pengamatan
Guru dan anak
Pengamata
Guru Kelas
TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/ Binatang Buas/ Beruang
MEDIA
TEMPAT PENILAIAN
Guru dan anak
 Kejujuran  Bercakap-cakap tentang apa itu binatang Beruang

3.11)  Guru melakukan Tanya jawab tentang seperti apakah binatang beruang itu


 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tentangArea yang akan di gunakan pada hari ini dan kegiatan apa saja yang
 disiplin yang dapat menyesuaikan diri (Sosem 2.13) akan di lakukan anak anak pada masing masing Area
pengamatan
AREA BALOK
 Membuat kebun binatang menggunakan balok
 Guru menjelaskan pembelajaran yaitu meniru membuat kebun binatang dari balok
mainan
AREA BACA TULIS
 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak  Menebalkan kata “Beruang”
 Kerja Keras mampu mengenal benda dengan  Guru memberikan lembar kerja anak yang sudah berbentuk huruf dg
menghubungkan satu benda dengan benda yang tulisan”Beruang” dan memberi contoh cara menarik garis huruf yang benar dg
lain ( KOg 4.6 menebalkan tulisan tersebut., kemudian anak mengikuti dengan rapi sesuai arahan Hasil kerja
Kartu bergambar dan
anting, gendang,
AREA SENI
sapu, meja, dll
 Menempel bagian-bagian dari binatang beruang
 Kreatif  Guru memperlihatkan contoh gambar beruang dgn menjelaskan alat/bahan yg
akan di pakai
mengancaing baju, menali sepatu, menggambar,  Anak mengamati dan mengetahui alat bahan dan contoh tugas yg di berikan
menempel, menggunting, makan) (Fm. 4.3,d) Guru mengajak anak membereskan peralatan belajar, mainan dan membersihkan kelas.
Anak diminta duduk dalam lingkaran. Guru menanyakan kembali apa yang telah LKS mengenal huruf
 Menelesaikan tugas meskipun menghadapi Guru memberi kesempatan anak untuk menuangkan pengalaman bermainnya dalam
kesulitan (kog 3.6) bentuk tulis/gambar sesuai dengan usia
 Kerja KeraS
Anak berkumpul kembali dalam lingkaran besar. Guru memimpin pembiasaan siang Hasil kerja
Bercerita tentang membiasakan diri untuk mendengar yang baik baik. Guru mengajak Pazzel
kerjasama (Sosem. 2..10) anak duduk dalam lingkaran besar. Guru mengajak anak membaca doa sesudah Pengamatan
 Disiplin kedisiplinan (Sosem 2.6)
Pengamata
Guru dan anak
Guru Kelas

TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/ Binatang Buas/ Menonton
HARI/TANGGAL : jum.at
MEDIA
TEMPAT PENILAIAN
sesudah makan.
menyayanginya
AREA BAHASA
Pengamatan
kerjasama (Sosem. 2..10) bentuk ungkapan ,tanya jawa tulis/gambar sesuai dengan usia
 Disiplin
Anak berkumpul kembali dalam lingkaran besar. Guru memimpin pembiasaan siang Pengamata
 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap Bercerita tentang membiasakan diri mengucap terima kasih. Guru mengajak anak duduk
taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih dalam lingkaran besar. Guru mengajak anak membaca doa sesudah belajar. Guru
kedisiplinan (Sosem 2.6) piket mengajak anak membaca doa harian (doa keluar rumah, doa naik kendaraan, doa
selamat)
Guru dan anak
Guru Kelas
TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/ Hewan Buas/Bercerita
MEDIA
TEMPAT PENILAIAN
KEGIATAN AWAL
Tuhan YME
pengamatan
Tuhan
KEGIATAN INTI
 munggkena, buku
 Anak disiplin berbaris untuk mencuci tangan. Anak membaca doa sebelum makan. Anak Air, lap tangan, alat pengamatan
 Disiplin makan bersama.Anak merapikan alat makan dan minum sendiri Anak membaca doa makaan dan
sesudah makan. minum anak

Guru Kelas
TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/ Binatang Buas/ Harimau
MEDIA
TEMPAT PENILAIAN
Guru dan anak
 Tanya JawabTentang Binatang Harimau
3.11)  Guru melakukan Tanya jawab tentang Binatang Buas,jenisnya apa,makananya apa dan
apa saja yang dimanfaatkan dari binatang harimau
 Menirukan gerakan Harimau berjalan (kegiatan di luar kelas)

 disiplin yang dapat menyesuaikan diri (Sosem 2.13)  Bermain di luar kelas pengamatan
makan & minum

AREA SAINS
 Demonstrasi menonton kehidupan hewan di hutan
 Guru menjelaskan ciri-ciri binatang buas dan bahayanya Gelas,susu
 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak  Guru memberi contoh cara mengaum harimau sapi,air,gula Hasil kerja
 Kerja Keras mampu mengenal benda dengan  Anak dapat mengetahui dan bahaya dari binatang buas
menghubungkan satu benda dengan benda yang  Anak mampu memahami penjelasan guru
lain ( KOg 4.6 AREA SENI
 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak  Mewarnai gambar sapi menggunakan kuas dan cat warna
mampu terampil dalam berbagai aktivita (mial :  Guru memperlihatkan gambar harimau LKS pola Hasil kerja
 Kreatif mengancaing baju, menali sepatu, menggambar,  Guru member contoh mewarnai secara sederhana
AREA BALOK
Guru dan anak
 Kegiatan menyusun puzzle gambar harimau
 Membuat karya seni sesuai kreativitasnya,  Guru menjadi fasilitator kegiatan main anak
misal seni music, visual, gerak dan tari yang  Anak mengamati kegunaan dan bentuk dari binatang buas Alat sederha Puzzle Unjuk kerja
 Kerja KeraS dihasilkannya dan dihasilkan orang lain (Seni.
4.15)
Pengamatan
 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap mengajak bertanya jawab tentang jenis apakah binatang sapid an apa saja yang bisa
 Disiplin Guru mengajak anak membaca doa sesudah belajar. Guru piket mengajak anak
membaca doa harian (doa keluar rumah, doa naik kendaraan, doa selamat) Guru dan anak Pengamata

Guru Kelas

TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/ Binatang Buas/ Buaya
MEDIA
TEMPAT PENILAIAN
Guru dan anak
 Kejujuran Bercakap-cakap tentang Binatang Buaya

gunakan
 Guru dan anak bercakap cakap tentang binatang buaya jenis apa,kakinya
berapa,makananya apa,dan apa yg bisa dimanfaatkan dari buaya

gelas, air, dll
menutup mata
berbunyi
pendengaran anak
 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap  Guru mengarahkan anak untuk melaksanakn dengan tertib dan sesuai aturan Air, lap tangan, alat
 disiplin yang dapat menyesuaikan diri (Sosem 2.13) ISTIRAHAT/MAKAN ( ± 30 MENIT ) makan & minum
sesudah makan.

KEGIATAN INTI ( ± 60 MENIT ) Kartu bergambar dan
 Kerja Keras mampu mengenal benda dengan
menghubungkan satu benda dengan benda yang AREA SENI anting, gendang,
lain ( KOg 4.6  Kegiatan kolase gambar Buaya sapu, meja, dll Hasil kerja
 Guru memperlihatkan cara melipat kertas dalam bentuk ayam ,kemudian meminta
AREA BACA TULIS
 Kreatif  Menghubungkan gambar-gambar binatang sesuai makananya
 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak  Guru member lembar kerja anak yg sudah ada gambarnya dan memberi contoh
mampu terampil dalam berbagai aktivita (mial : LKS mengenal huruf Hasil kerja
cara menarik garis yg benar dan anak kemudian mengikuti dgn rapi sesuai arahan
menempel, menggunting, makan) (Fm. 4.3,d)
AREA BAHASA
 Bercerita tentang binatang Buaya
 Menelesaikan tugas meskipun menghadapi  Guru menjelaskann pembelajaran yaitu bercerita
 Kerja KeraS kesulitan (kog 3.6)  Guru memperlihatkan buku atau video tentang tema cerita yg akan dibawakan Buku atau Vidio
dimainkan anak (recalling). Guru memberikan penegasan konsep yang dikembangkan . Hasil kerja
kerjasama (Sosem. 2..10) bentuk tulis/gambar sesuai dengan usia Pengamatan

 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap Bercerita tentang membiasakan diri untuk mendengar yang baik baik. Guru mengajak
taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih anak duduk dalam lingkaran besar. Guru mengajak anak membaca doa sesudah
kedisiplinan (Sosem 2.6) Guru dan anak
 Disiplin belajar. Guru mengajak anak membaca doa harian (doa keluar rumah, doa naik
kendaraan, doa selamat) Pengamata
Guru Kelas

TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/Binatang Buas/ Ular
MEDIA
TEMPAT PENILAIAN
Guru dan anak
 Bercakap-cakap tentang seperti apa binatang ular itu
3.11)  Guru dan anak bercakap cakap tentang binatang ular
sesudah makan.
makan & minum
 disiplin  Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap KEGIATAN INTI ( ± 60 MENIT )
yang dapat menyesuaikan diri (Sosem 2.13) AREA BERHITUNG

 Anak mengamati gambar ular yg telah disiapi

penugasan
 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak  Anak dapat mengenal angka dan dapat menghitung dari 1-10 Lampu , api lilin , air
 Kerja Keras
dilingkungannya berdasarkan ukuran, pola,  Melukis gambar ular menggunakan cat air
fungsi, sifat, suara, tekstur, dan ciri-ciri lainnya (  Guru memperlihatkan contoh gambar ular yg akan dilukis
 Kreatif mampu terampil dalam berbagai aktivita (mial : AREA BAHASA Hasil karya
Gambar tangan
mengancaing baju, menali sepatu, menggambar,  Mengenal huruf yang membentuk kata “Ular”
menempel, menggunting, makan) (Fm. 4.3,d)  Guru membimbing anak mengenalkan kepada anak huruf-huruf abjad
 Guru mengenalkan huruf-huruf yg ada pada kata”Ular”
Alat sederhana yg
Anak diminta duduk dalam lingkaran. Guru menanyakan kembali apa yang telah menghasilkan
dimainkan anak (recalling). Guru memberikan penegasan konsep yang dikembangkan . suara musik

 Kerja KeraS Anak berkumpul kembali dalam lingkaran besar. Guru memimpin pembiasaan siang Hasil karya
 Membuat karya seni sesuai kreativitasnya,
misal seni music, visual, gerak dan tari yang
selamat)
kerjasama (Sosem. 2..10) menyanyi Mars TK MUslimat. Guru memimpin anak mengucap syair dan menyanyi lagu-
lagu penutup (Waktu sekolah usai, Gelang sipatu gelang, Sayonara) Pengamatan
Guru dan anak
Pengamata
Guru Kelas
KELOMPOK /USIA : B /5-6 THN
TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/ Binatang Buas/ Beruang
MEDIA
TEMPAT PENILAIAN
Guru dan anak
 Kejujuran  Bercakap-cakap tentang apa itu binatang Beruang

3.11)  Guru melakukan Tanya jawab tentang seperti apakah binatang beruang itu


 disiplin  Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap akan di lakukan anak anak pada masing masing Area
pengamatan
AREA BALOK
 Membuat kebun binatang menggunakan balok
 Guru menjelaskan pembelajaran yaitu meniru membuat kebun binatang dari balok
mainan
AREA BACA TULIS Air, lap tangan, alat
 Menebalkan kata “Beruang” makan & minum
 Kerja Keras  Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak tulisan”Beruang” dan memberi contoh cara menarik garis huruf yang benar dg
AREA SENI
 Menempel bagian-bagian dari binatang beruang
 Kreatif  Guru memperlihatkan contoh gambar beruang dgn menjelaskan alat/bahan yg
akan di pakai
 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak  Anak mengamati dan mengetahui alat bahan dan contoh tugas yg di berikan
mampu terampil dalam berbagai aktivita (mial : Guru mengajak anak membereskan peralatan belajar, mainan dan membersihkan kelas. Hasil kerja
mengancaing baju, menali sepatu, menggambar, Anak diminta duduk dalam lingkaran. Guru menanyakan kembali apa yang telah Kartu bergambar dan
menempel, menggunting, makan) (Fm. 4.3,d) dimainkan anak (recalling). Guru memberikan penegasan konsep yang dikembangkan . anting, gendang,
Guru memberi kesempatan anak untuk menuangkan pengalaman bermainnya dalam sapu, meja, dll
kesulitan (kog 3.6) KEGIATAN AKHIR ( ± 30 MENIT )
anak duduk dalam lingkaran besar. Guru mengajak anak membaca doa sesudah LKS mengenal huruf Hasil kerja
 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap belajar. Guru mengajak anak membaca doa harian (doa keluar rumah, doa naik
kerjasama (Sosem. 2..10) kendaraan, doa selamat) Pengamatan
taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih Pazzel
 Disiplin
Pengamata
Guru dan anak
Guru Kelas

TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/ Binatang Buas/ Menonton
MEDIA
TEMPAT PENILAIAN
sesudah makan.
kata yang sesuai ketika berkomunikasi (bahasa Guru dan anak
3.11) piaraan pengamatan
 Hewan piaraan adalah hewan yg di rawat dirmh yg harus di beri makan dan
menyayanginya
yang dapat menyesuaikan diri (Sosem 2.13) Sebelum memasuki pembelajaran inti guru memberi pengarahan

 Kerja KeraS  Menceritakan kembali apa yang didengar AREA BAHASA pengamatan
dengan kosakata yang lebih ( bahasa 3.10) Bercerita
 Guru bercerita dengan buku cerita bergambar yang menceritakan tentang hewan
memberi umpan balik dari cerita guru, anak diminta menceritakan kembali cerita Pengamatan
 Disiplin
selamat)
Selesai berdoa, guru mengajak anak berdiri dalam lingkaran besar. Guru memimpin anak Guru dan anak
Guru Kelas
TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/ Hewan Buas/Bercerita
MEDIA
TEMPAT PENILAIAN
KEGIATAN AWAL
Tuhan YME
pengamatan
Tuhan
KEGIATAN INTI
 munggkena, buku
Guru mengajak anak membereskan peralatan sholat, membersihkan kelas. Anak diminta
duduk dalam lingkaran. Guru menanyakan kembali apa yang telah di lakukan anak doa
 Disiplin Air, lap tangan, alat pengamatan
makaan dan
sesudah makan.
minum anak

taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih menyanyi Mars TK MUslimat. Guru memimpin anak mengucap syair dan menyanyi lagu-
Guru Kelas
TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/ Binatang Air Tawar/ Ikan Gabus atau Haruan
MEDIA
TEMPAT PENILAIAN
Guru dan anak
 Tanya JawabTentang Ikan Gabus
3.11)  Guru melakukan Tanya jawab tentang Ikan Gabus,jenisnya apa,makananya apa dan apa
saja yang dimanfaatkan dari Ikan Gabus
 Menirukan merayap merangkak (kegiatan di luar kelas)

 Kerja Keras  Melakukan berbagai gerakan terkoordinasi  Guru menjelaskan manfaat bermain berjalan diatas gariss lurus adalah melatih konsentrasi
secara terkontrol, seimbang dan lincah(FM 4.3) dan keseimbangan anak Garis lurus
 disiplin
yang dapat menyesuaikan diri (Sosem 2.13)  Bermain di luar kelas makan & minum pengamatan


AREA DRAMA
 Menonton film pendidikkan tentang manfaat dari ikan gabus Gelas,susu
 Guru menjelaskan ciri-ciri ikan gabus sapi,air,gula
 Kerja Keras  Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak  Guru menjelaskan apa saja yg diolah dari ikan gabus Hasil kerja
mampu mengenal benda dengan  Anak dapat mengetahui dan menyebutkan apa saja yg bisa diolah dr ikan gabus
menghubungkan satu benda dengan benda yang  Anak mampu memahami penjelasan guru
lain ( KOg 4.6 AREA SENI
 Kolase gambar ikan gabus
 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak LKS pola
mampu terampil dalam berbagai aktivita (mial :  Guru memperlihatkan contoh gambar ikan gabus Hasil kerja
 Kreatif
mengancaing baju, menali sepatu, menggambar,  Guru member contoh kolase gambar ikan gabus
AREA BALOK Guru dan anak
 Kegiatan menyusun puzzle gambar ikan gabus
 Membuat karya seni sesuai kreativitasnya,  Guru menjadi fasilitator kegiatan main anak Alat sederha Puzzle
 Kerja KeraS misal seni music, visual, gerak dan tari yang  Anak mengamati kegunaan dan bentuk dari ikan gabus Unjuk kerja
dihasilkannya dan dihasilkan orang lain (Seni.  Anak dapat menyusun kepingan pazzel menjadi bentuk utuh
4.15)
Pengamatan
mengajak bertanya jawab tentang jenis apakah binatang sapid an apa saja yang bisa
dimanfaatkan dari binatang sapi. Guru mengajak anak duduk dalam lingkaran besar.
Guru Kelas

TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/ Binatang Air Tawar dan Air Laut/Udang
MEDIA
TEMPAT PENILAIAN
Guru dan anak
 Kejujuran Bercakap-cakap tentang Udang

gunakan
 Guru dan anak bercakap cakap tentang binatang Udang jenis apa,kakinya
berapa,makananya apa,dan apa yg bisa dimanfaatkan dari Udang
Berlari sambil memindahkan benda (kegiatan di luar kelas)
 Guru menjelaskan kepada anak bermain memindahkan benda Gendang, piano,
 Kerja Keras  Melakukan berbagai gerakan terkoordinasi  Anak menebak suara apa yang sudah di dengar anak ,dg menunjukkan benda yang gelas, air, dll
secara terkontrol, seimbang dan lincah(FM 4.3) berbunyi
 Guru menjelaskan manfaat bermain tebak suara adalah melatih konsentrasi dan Unjuk kerja
pendengaran anak
 disiplin  Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap makan & minum
yang dapat menyesuaikan diri (Sosem 2.13) makan bersama.Anak merapikan alat makan dan minum sendiri Anak membaca doa
sesudah makan. pengamatan


AREA SAINS
 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak Kartu bergambar dan
 Kerja Keras  Membuat makanan dari bahan udang
mampu mengenal benda dengan anting, gendang,
 Guru menjelaskan apa saja yg bisa dimanfaatkan dari udang
menghubungkan satu benda dengan benda yang sapu, meja, dll
 Guru member contoh cara memasak udang
 Anak dapat mengetahui dan menyebutkan apa saja yg bisa di manfaatkan dari
Udang Anak mampu meniru guru dlm membuat makanan dari udang
AREA BACA TULIS
 Kreatif
 Menghubungkan gambar-gambar binatang sesuai jenisnya
 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak  Guru member lembar kerja anak yg sudah ada gambarnya dan memberi contoh LKS mengenal huruf
mampu terampil dalam berbagai aktivita (mial : cara menarik garis yg benar dan anak kemudian mengikuti dgn rapi sesuai arahan Hasil kerja
 Bermain kartu huruf
 Guru mengenalkan huruf menggunakan kartu huruf
 Guru memperlihatkan kartu huruf yang menyusun kata”Udang” Buku atau Vidio
kesulitan (kog 3.6)
dimainkan anak (recalling). Guru memberikan penegasan konsep yang dikembangkan . Hasil kerja
bentuk tulis/gambar sesuai dengan usia Pengamatan
 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap Bercerita tentang membiasakan diri untuk mendengar yang baik baik. Guru mengajak
 Disiplin taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih anak duduk dalam lingkaran besar. Guru mengajak anak membaca doa sesudah Guru dan anak
kedisiplinan (Sosem 2.6) belajar. Guru mengajak anak membaca doa harian (doa keluar rumah, doa naik
kendaraan, doa selamat) Pengamata
Guru Kelas

TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/Binatang Udara Siang Hari/Kupu-kupu
MEDIA
TEMPAT PENILAIAN
Guru dan anak
 Bercakap-cakap tentang seperti apa binatang Kupu-Kupu
3.11)  Guru dan anak bercakap cakap tentang binatang kupu-kupu
 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak ISTIRAHAT/MAKAN ( ± 30 MENIT ) Lingkaran besar
 Kerja Keras mampu melakukan gerakan mata, tangan, kaki,  Anak disiplin berbaris untuk mencuci tangan. Anak membaca doa sebelum makan. Anak
kepala secar terkoordinasi dalam menirukan
dan tarian) (FM 3.3) sesudah makan.
Sebelum memasuki pembelajaran inti guru memberi pengara Air, lap tangan, alat
 disiplin KEGIATAN INTI ( ± 60 MENIT )
 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap AREA BERHITUNG
 Anak mengamati gambar kupu-kupu yang telah disiapi

 Anak dapat mengenal angka dan dapat menghitung dari 1-10 Lampu , api lilin , air penugasan
 Kerja Keras
 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak es dsb
mampu mengenal benda dengan AREA AIR PASIR
mengelompokkan berbagai benda  Melukis gambar Kupu-kupu menggunakan cat air
dilingkungannya berdasarkan ukuran, pola,  Guru memperlihatkan contoh gambar kupu-kupu yg akan dilukis
fungsi, sifat, suara, tekstur, dan ciri-ciri lainnya (  Guru menjelaskan kepada anak tentang cara melukis menggunakan cat air
KOg 4.6)
 Kreatif  Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak AREA DRAMA Gambar tangan Hasil karya
mampu terampil dalam berbagai aktivita (mial :  Menonton Film Asal Usul Kupu-kupu
 Guru menjelaskan asal mula kupu-kupu
menempel, menggunting, makan) (Fm. 4.3,d)
 Guru memutar video film
 Anak mengamati film pendidikkan yg lagi ditonton
Alat sederhana yg
menghasilkan
 Kerja KeraS KEGIATAN AKHIR ( ± 30 MENIT )

 Membuat karya seni sesuai kreativitasnya, Anak berkumpul kembali dalam lingkaran besar. Guru memimpin pembiasaan siang Hasil karya
selamat)
kerjasama (Sosem. 2..10) menyanyi Mars TK MUslimat. Guru memimpin anak mengucap syair dan menyanyi lagu-
lagu penutup (Waktu sekolah usai, Gelang sipatu gelang, Sayonara) Pengamatan
Guru dan anak

Pengamata
Guru Kelas
TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/ Binatang Udara Malam Hari/ Kelelawar
MEDIA
TEMPAT PENILAIAN
Guru dan anak
 Kejujuran  Bercakap-cakap tentang apa itu binatang Kelelawar

3.11)  Guru melakukan Tanya jawab tentang seperti apakah binatang kelelawar itu

 Melakukan berbagai gerakan terkoordinasi ISTIRAHAT/MAKAN ( ± 30 MENIT )

 Kerja Keras secara terkontrol, seimbang dan lincah(FM 4.3)  Anak disiplin berbaris untuk mencuci tangan. Anak membaca doa sebelum makan. Anak
makan bersama.Anak merapikan alat makan dan minum sendiri Anak membaca doa Unjuk kerja
sesudah makan.
 disiplin yang dapat menyesuaikan diri (Sosem 2.13) tentangArea yang akan di gunakan pada hari ini dan kegiatan apa saja yang
pengamatan

AREA BALOK
 Menyebutkan bentuk-bentuk Geometri
 Guru menjelaskan bentuk-bentuk Geometri
AREA BACA TULIS
 Menebalkan kata “Kelelawar” Air, lap tangan, alat
 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak  Guru memberikan lembar kerja anak yang sudah berbentuk huruf dg makan & minum
tulisan”Kelelawar” dan memberi contoh cara menarik garis huruf yang benar dg
AREA SENI
 Menempel bagian-bagian dari binatang kelelawar
 Kreatif  Guru memperlihatkan contoh gambar kelelawar dgn menjelaskan alat/bahan yg
 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak akan di pakai
mampu terampil dalam berbagai aktivita (mial :  Anak mengamati dan mengetahui alat bahan dan contoh tugas yg di berikan Hasil kerja
mengancaing baju, menali sepatu, menggambar, Guru mengajak anak membereskan peralatan belajar, mainan dan membersihkan kelas.
menempel, menggunting, makan) (Fm. 4.3,d) Anak diminta duduk dalam lingkaran. Guru menanyakan kembali apa yang telah
Kartu bergambar dan
Guru memberi kesempatan anak untuk menuangkan pengalaman bermainnya dalam anting, gendang,
 Menelesaikan tugas meskipun menghadapi bentuk tulis/gambar sesuai dengan usia sapu, meja, dll
 Kerja KeraS kesulitan (kog 3.6)
Bercerita tentang membiasakan diri untuk mendengar yang baik baik. Guru mengajak Hasil kerja
kerjasama (Sosem. 2..10) LKS mengenal huruf Pengamatan
 Disiplin kedisiplinan (Sosem 2.6) Pazzel
Pengamata
Guru dan anak
Guru Kelas

TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/ Binatang Di Air/ Menonton
MEDIA
TEMPAT PENILAIAN
 disiplin
sesudah makan.
menyayanginya

AREA BAHASA
yang sudah di ceritakan Pengamatan
 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap bentuk ungkapan ,tanya jawa tulis/gambar sesuai dengan usia
 Disiplin KEGIATAN AKHIR ( ± 30 MENIT )
Bercerita tentang membiasakan diri mengucap terima kasih. Guru mengajak anak duduk Pengamata
 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap dalam lingkaran besar. Guru mengajak anak membaca doa sesudah belajar. Guru
taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih piket mengajak anak membaca doa harian (doa keluar rumah, doa naik kendaraan, doa
selamat)

Guru Kelas

TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/ Hewan-hewan Di Udara/Bercerita
MEDIA
TEMPAT PENILAIAN
KEGIATAN AWAL
Tuhan YME
pengamatan
Tuhan
KEGIATAN INTI
 Mengucapkan doa-doa pendek, melakukan  praktek wudhu Kunci ibadah, Pengamata
 praktek sholat sajadah,
sebelum memulai dan selesai kegiatan) 3.1
 munggkena, buku
minum anak
sesudah makan.

Guru Kelas
TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/ Binatang Air Tawar/ Ikan Gabus atau Haruan
MEDIA
TEMPAT PENILAIAN
Guru dan anak
 Tanya JawabTentang Ikan Gabus
3.11) gunakan
 Guru melakukan Tanya jawab tentang Ikan Gabus,jenisnya apa,makananya apa dan apa
saja yang dimanfaatkan dari Ikan Gabus
 Menirukan merayap merangkak (kegiatan di luar kelas)

 Melakukan berbagai gerakan terkoordinasi  Guru menjelaskan kepada anak cara meniru gerakan harimau berjalan
 Kerja Keras secara terkontrol, seimbang dan lincah(FM 4.3) Garis lurus
 Guru menjelaskan manfaat bermain berjalan diatas gariss lurus adalah melatih konsentrasi
dan keseimbangan anak
Unjuk kerja
makan bersama.Anak merapikan alat makan dan minum sendiri Anak membaca doa Air, lap tangan, alat
 disiplin yang dapat menyesuaikan diri (Sosem 2.13) sesudah makan. makan & minum pengamatan


AREA DRAMA Gelas,susu
 Menonton film pendidikkan tentang manfaat dari ikan gabus sapi,air,gula
 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak Hasil kerja
 Guru menjelaskan ciri-ciri ikan gabus
 Guru menjelaskan apa saja yg diolah dari ikan gabus
lain ( KOg 4.6  Anak dapat mengetahui dan menyebutkan apa saja yg bisa diolah dr ikan gabus
 Anak mampu memahami penjelasan guru
 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak AREA SENI LKS pola
mampu terampil dalam berbagai aktivita (mial :  Kolase gambar ikan gabus Hasil kerja
 Kreatif mengancaing baju, menali sepatu, menggambar,  Guru memperlihatkan contoh gambar ikan gabus
menempel, menggunting, makan) (Fm. 4.3,d)  Guru member contoh kolase gambar ikan gabus Guru dan anak
 Anak mampu mengerjaakan sesuai contoh guru
AREA BALOK
 Kegiatan menyusun puzzle gambar ikan gabus
 Guru melakukan tanyajawab menegnai kegiatan main anak Alat sederha Puzzle
 Membuat karya seni sesuai kreativitasnya,
 Mengobservasi dan mendokumentasikan kegiatan main anak Unjuk kerja
misal seni music, visual, gerak dan tari yang
dihasilkannya dan dihasilkan orang lain (Seni.  Guru menjadi fasilitator kegiatan main anak
 Kerja KeraS
4.15)  Anak mengamati kegunaan dan bentuk dari ikan gabus
Anak diminta duduk dalam lingkaran. Guru menanyakan kembali apa yang telah Pengamatan
kerjasama (Sosem. 2..10) Guru memberi kesempatan anak untuk menuangkan pengalaman bermainnya dalam

 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap Anak berkumpul kembali dalam lingkaran besar. Guru memimpin pembiasaan siang Guru
 Disiplin taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih mengajak bertanya jawab tentang jenis apakah binatang sapid an apa saja yang bisa
kedisiplinan (Sosem 2.6) dimanfaatkan dari binatang sapi. Guru mengajak anak duduk dalam lingkaran besar. Guru dan anak
Guru mengajak anak membaca doa sesudah belajar. Guru piket mengajak anak Pengamata
membaca doa harian (doa keluar rumah, doa naik kendaraan, doa selamat)
Guru Kelas

TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/ Binatang Air Tawar dan Air Laut/Udang
MEDIA
TEMPAT PENILAIAN
Guru dan anak
 Kejujuran Bercakap-cakap tentang Udang

gunakan
 Guru dan anak bercakap cakap tentang binatang Udang jenis apa,kakinya
berapa,makananya apa,dan apa yg bisa dimanfaatkan dari Udang
Berlari sambil memindahkan benda (kegiatan di luar kelas)

 Kerja Keras  Melakukan berbagai gerakan terkoordinasi  Guru menjelaskan kepada anak bermain memindahkan benda
secara terkontrol, seimbang dan lincah(FM 4.3)
 Anak menebak suara apa yang sudah di dengar anak ,dg menunjukkan benda yang
Unjuk kerja
berbunyi Gendang, piano,
 Guru menjelaskan manfaat bermain tebak suara adalah melatih konsentrasi dan gelas, air, dll
pendengaran anak
 disiplin  Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
yang dapat menyesuaikan diri (Sosem 2.13)  Anak disiplin berbaris untuk mencuci tangan. Anak membaca doa sebelum makan. Anak
makan bersama.Anak merapikan alat makan dan minum sendiri Anak membaca doa pengamatan
sesudah makan.
makan & minum


 Kerja Keras  Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak AREA SAINS
mampu mengenal benda dengan  Membuat makanan dari bahan udang
 Guru menjelaskan apa saja yg bisa dimanfaatkan dari udang Kartu bergambar dan Hasil kerja
lain ( KOg 4.6
 Guru member contoh cara memasak udang
anting, gendang,
 Anak dapat mengetahui dan menyebutkan apa saja yg bisa di manfaatkan dari
sapu, meja, dll
Udang Anak mampu meniru guru dlm membuat makanan dari udang
 Kreatif
AREA BACA TULIS
 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak  Menghubungkan gambar-gambar binatang sesuai jenisnya
mampu terampil dalam berbagai aktivita (mial :  Guru member lembar kerja anak yg sudah ada gambarnya dan memberi contoh Hasil kerja
mengancaing baju, menali sepatu, menggambar, cara menarik garis yg benar dan anak kemudian mengikuti dgn rapi sesuai arahan
menempel, menggunting, makan) (Fm. 4.3,d) LKS mengenal huruf
AREA BAHASA
 Bermain kartu huruf
kesulitan (kog 3.6)  Guru mengenalkan huruf menggunakan kartu huruf
 Guru memperlihatkan kartu huruf yang menyusun kata”Udang”
Anak diminta duduk dalam lingkaran. Guru menanyakan kembali apa yang telah Buku atau Vidio Hasil kerja
kerjasama (Sosem. 2..10) Guru memberi kesempatan anak untuk menuangkan pengalaman bermainnya dalam Pengamatan

 Disiplin taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih Bercerita tentang membiasakan diri untuk mendengar yang baik baik. Guru mengajak
kedisiplinan (Sosem 2.6) anak duduk dalam lingkaran besar. Guru mengajak anak membaca doa sesudah
belajar. Guru mengajak anak membaca doa harian (doa keluar rumah, doa naik Pengamata
kendaraan, doa selamat) Guru dan anak
Guru Kelas

TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/Binatang Udara Siang Hari/Kupu-kupu
MEDIA
TEMPAT PENILAIAN
Guru dan anak
 Bercakap-cakap tentang seperti apa binatang Kupu-Kupu
 Kejujuran  Mengungkapkan perasaan, ide dengan pilihan
kata yang sesuai ketika berkomunikasi (bahasa  Guru menerangkan tema dan sub tema hari ini , menjelaskan alat dan bahan yang akan di
3.11) gunakan
 Guru dan anak bercakap cakap tentang binatang kupu-kupu
mampu melakukan gerakan mata, tangan, kaki, Lingkaran besar
 Kerja Keras kepala secar terkoordinasi dalam menirukan
berbagai gerakan yang teratur (misal : senam  Anak disiplin berbaris untuk mencuci tangan. Anak membaca doa sebelum makan. Anak Unjuk kerja
dan tarian) (FM 3.3) makan bersama.Anak merapikan alat makan dan minum sendiri Anak membaca doa
sesudah makan.
Sebelum memasuki pembelajaran inti guru memberi pengara makan & minum
 disiplin  Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
yang dapat menyesuaikan diri (Sosem 2.13) KEGIATAN INTI ( ± 60 MENIT )
AREA BERHITUNG

 Anak mengamati gambar kupu-kupu yang telah disiapi penugasan

 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak Lampu , api lilin , air
 Kerja Keras  Anak dapat mengenal angka dan dapat menghitung dari 1-10
dilingkungannya berdasarkan ukuran, pola,
 Melukis gambar Kupu-kupu menggunakan cat air
fungsi, sifat, suara, tekstur, dan ciri-ciri lainnya (  Guru memperlihatkan contoh gambar kupu-kupu yg akan dilukis
 Kreatif mampu terampil dalam berbagai aktivita (mial : Hasil karya
AREA DRAMA Gambar tangan
menempel, menggunting, makan) (Fm. 4.3,d)  Menonton Film Asal Usul Kupu-kupu
 Guru menjelaskan asal mula kupu-kupu
 Guru memutar video film
 Anak mengamati film pendidikkan yg lagi ditonton Alat sederhana yg
menghasilkan
Guru mengajak anak membereskan peralatan belajar, mainan dan membersihkan kelas. suara musik
 Kerja KeraS  Membuat karya seni sesuai kreativitasnya, KEGIATAN AKHIR ( ± 30 MENIT ) Hasil karya
misal seni music, visual, gerak dan tari yang Anak berkumpul kembali dalam lingkaran besar. Guru memimpin pembiasaan siang
dihasilkannya dan dihasilkan orang lain (Seni. Bercerita tentang membiasakan diri mengucap terima kasih. Guru mengajak anak duduk
4.15)
kerjasama (Sosem. 2..10) selamat)
Selesai berdoa, guru mengajak anak berdiri dalam lingkaran besar. Guru memimpin anak Pengamatan
lagu penutup (Waktu sekolah usai, Gelang sipatu gelang, Sayonara) Guru dan anak
Pengamata
Guru Kelas
TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/ Binatang Udara Malam Hari/ Kelelawar
MEDIA
TEMPAT PENILAIAN
Guru dan anak
 Kejujuran
3.11)  Bercakap-cakap tentang apa itu binatang Kelelawar
 Guru melakukan Tanya jawab tentang seperti apakah binatang kelelawar itu

 Kerja Keras  Melakukan berbagai gerakan terkoordinasi  Senam sederhana mengikuti lagu sederhana(lagu kepala,pundak)
secara terkontrol, seimbang dan lincah(FM 4.3)
ISTIRAHAT/MAKAN ( ± 30 MENIT ) Unjuk kerja
sesudah makan.
 disiplin  Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap  Bermain di luar kelas
Sebelum memasuki pembelajaran inti guru memberi pengarahan pengamatan
makan & minum
AREA BALOK
 Menyebutkan bentuk-bentuk Geometri
 Guru menjelaskan bentuk-bentuk Geometri
 Kerja Keras  Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak AREA BACA TULIS
mampu mengenal benda dengan  Menebalkan kata “Kelelawar”
tulisan”Kelelawar” dan memberi contoh cara menarik garis huruf yang benar dg
 Kreatif
AREA SENI Kartu bergambar dan
 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak  Menempel bagian-bagian dari binatang kelelawar anting, gendang,
mampu terampil dalam berbagai aktivita (mial :  Guru memperlihatkan contoh gambar kelelawar dgn menjelaskan alat/bahan yg sapu, meja, dll Hasil kerja
mengancaing baju, menali sepatu, menggambar, akan di pakai
menempel, menggunting, makan) (Fm. 4.3,d)  Anak mengamati dan mengetahui alat bahan dan contoh tugas yg di berikan
 Kerja KeraS  Menelesaikan tugas meskipun menghadapi dimainkan anak (recalling). Guru memberikan penegasan konsep yang dikembangkan .
kesulitan (kog 3.6) LKS mengenal huruf
KEGIATAN AKHIR ( ± 30 MENIT ) Hasil kerja

kerjasama (Sosem. 2..10) Bercerita tentang membiasakan diri untuk mendengar yang baik baik. Guru mengajak Pengamatan
anak duduk dalam lingkaran besar. Guru mengajak anak membaca doa sesudah Pazzel
 Disiplin taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih menyanyi Mars TK MUslimat. Guru memimpin anak mengucap syair dan menyanyi lagu-
Pengamata
Guru dan anak
Guru Kelas

TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/ Binatang Di Air/ Menonton
MEDIA
TEMPAT PENILAIAN
ISTIRAHAT/MAKAN ( ± 30 MENIT ) pengamatan
 Anak disiplin berbaris uuntuk mencuci tangan. Anak membaca doa sebelum makan. Anak
sesudah makan.

kata yang sesuai ketika berkomunikasi (bahasa  Guru menerangkan tema dan sub tema hari ini , menjelaskan tentang menyayangi hewan Guru dan anak
3.11) piaraan Guru dan anak pengamatan
 Hewan piaraan adalah hewan yg di rawat dirmh yg harus di beri makan dan
menyayanginya
yang dapat menyesuaikan diri (Sosem 2.13) Sebelum memasuki pembelajaran inti guru memberi pengarahan

 Kerja KeraS  Menceritakan kembali apa yang didengar AREA BAHASA pengamatan
dengan kosakata yang lebih ( bahasa 3.10) Bercerita
 Guru bercerita dengan buku cerita bergambar yang menceritakan tentang hewan
memberi umpan balik dari cerita guru, anak diminta menceritakan kembali cerita Pengamatan
 Disiplin
taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih dalam lingkaran besar. Guru mengajak anak membaca doa sesudah belajar. Guru
kedisiplinan (Sosem 2.6) piket mengajak anak membaca doa harian (doa keluar rumah, doa naik kendaraan, doa
selamat)

Guru Kelas
((FATMAWATI S.Pd ) ( )

TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/ Hewan-hewan Di Udara/Bercerita
MEDIA
TEMPAT PENILAIAN
KEGIATAN AWAL
Tuhan YME
pengamatan
Tuhan
KEGIATAN INTI
 Mengucapkan doa-doa pendek, melakukan  praktek wudhu Kunci ibadah, Pengamata
 praktek sholat sajadah,
sebelum memulai dan selesai kegiatan) 3.1
 munggkena, buku
minum anak
sesudah makan.

Guru Kelas

RPPH Fitri 2015 Perbaiki

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPPH Fitri 2015 Perbaiki

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

AREA BACA TULIS AREA BERHITUNG

 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman,

TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/ Binatang Piaraan/Ternak/ Sapi

HARI/TANGGAL : SENIN ALOKASI WAKTU : 30 JAM

Sebelum memasuki pembelajaran inti guru memberi pengarahan

KEGIATAN AKHIR ( ± 30 MENIT )

Mengetahui Kepala TK. Samarinda,

TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/ Binatang Piaraan/Ternak/ Ayam

HARI/TANGGAL : SELASA ALOKASI WAKTU : 30 JAM

 Kejujuran Bercakap-cakap tentang Binatang Ayam

 Berlari sambil memindahkan benda Halaman,

KEGIATAN INTI ( ± 60 MENIT )

KEGIATAN AKHIR ( ± 30 MENIT )

Mengetahui Kepala TK Samarinda,

TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/Binatang Piaraan/Ternak/ Kucing

HARI/TANGGAL : RABU ALOKASI WAKTU : 30 JAM

 Kejujuran  Bercakap-cakap tentang seperti apa binatang kucing itu

 Berjalan diatas papan titian

Sebelum memasuki pembelajaran inti guru memberi pengarahan

 Anak mengamati gambar kucing yg telah disiapkan

AREA AIR PASIR

KEGIATAN AKHIR ( ± 30 MENIT )

TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/ Binatang Piaraan/Ternak/ Kelinci

HARI/TANGGAL : Kamis ALOKASI WAKTU : 30 JAM

 Kejujuran  Bercakap-cakap tentang apa itu binatang kelinci

Kegiatan di luar kelas Halaman, guru dan

Sebelum memasuki pembelajaran inti guru memberi pengarahan

Mengetahui Kepala TK Samarinda,

TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/ Binatang Piaraan/ Ternak

ALOKASI WAKTU : 30 JAM

Bercakap-cakap tentang Binatang / Menyayangi hewan piaraan

Sebelum memasuki pembelajaran inti guru memberi pengarahan

Mengetahui Kepala TK Samarinda,

TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/ Hewan Piaraan/Ternak

ALOKASI WAKTU : 30 JAM

Mengetahui Kepala TK Samarinda,

TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/ Binatang Darat:Ternak/ Sapi

HARI/TANGGAL : SENIN ALOKASI WAKTU : 30 JAM

 Menirukan gerakan sapi berjalan (kegiatan di luar kelas)

Sebelum memasuki pembelajaran inti guru memberi pengarahan

KEGIATAN AKHIR ( ± 30 MENIT )

Mengetahui Kepala TK. Samarinda,

TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/ Binatang Darat:Ternak/ Ayam

HARI/TANGGAL : SELASA ALOKASI WAKTU : 30 JAM

 Kejujuran Bercakap-cakap tentang Binatang Ayam

Bermain tebak suara (kegiatan di luar kelas) Gendang, piano,

Sebelum memasuki pembelajaran inti guru memberi pengarahan

KEGIATAN INTI ( ± 60 MENIT ) Kartu bergambar dan

Mengetahui Kepala TK. Samarinda,

TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/Binatang Darat:Piaraan/ Kucing

HARI/TANGGAL : RABU ALOKASI WAKTU : 30 JAM

 Kerja KeraS KEGIATAN AKHIR ( ± 30 MENIT )

 Disiplin  Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap

Mengetahui Kepala TK. Samarinda, 13 Agustus 2014

TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/ Binatang Darat:Piaraan/ Kelinci

HARI/TANGGAL : Kamis ALOKASI WAKTU: 30 JAM

 Kejujuran  Bercakap-cakap tentang apa itu binatang kelinci

Kegiatan di luar kelas

Sebelum memasuki pembelajaran inti guru memberi pengarahan

Guru dan anak

Mengetahui Kepala TK. Samarinda,

TEMA/SUB. TEMA : BINATANG/ Binatang Darat:Piaraan/ menyayangi hewan piaraan

ALOKASI WAKTU : 30 JAM