60

Lampiran 1
RENCANA PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
RAUDHATUL ATHFAL ALMIRA T.A 2019-2020
SEMESTER/BULAN/MINGGU : 1/ /I
KELAS/USIA : RA.B/5-6 Th
TEMA/SUB TEMA : TANAH AIRKU / LAMBANG NEGARA
KOMPETENSI DASAR : PAI (1.1-1.2-3.1-4.1),NAM(2.10),FM(3.3-4.3),BHS(3.10-4.10),KOG(3.5-4.5-3.6-4.6),SOSEM(2.3-2.8),SENI(3.15-4.15)
MATERI : Mensyukuri nikmat tuhan, menghargai hasil karya orang lain, mentaati tata tertib yang ada, gotong royong, toleransi,
mendengarkan orang tua bicara, konsep bilangan, budaya sekitar lingkungan anak, menceritakan isi buku,
NILAI KARAKTER : CINTA TANAH AIR
ALAT,SUMBER DAN BAHAN BELAJAR
SENTRA PERSIAPAN SENTRA BAHAN ALAM SENTRA MAIN PERAN SENTRA BALOK SENTRA SENI SENTRA IMTAQ

Kertas, Bendera merah putih dari kertas Stik dirigen, anak, guru, Balok, kertas origami. Kertas, kertas minyak warna merah Mukenah, peci, sajadah,
pensil,penghapus, minyak,kertas, gambar bendera. putih, lem, sedotan. gambar huruf hijaiyah (alif),
gambar angka, crayon bendera,belimbing buluh, air, aul Tempat sholat, buku
pewarna makanan,bawang tuntunan sholat.
putih dan cabe merah.
1.PEMBUKAAN (07.30-10.00)
a. Upacara bendera,doa pagi, toilet training, antrian minum,motorik kasar
b. Circle time : Duduk melingkar,mengucapkan salam,bernyanyi,tepuk-tepuk,bercerita,hafalan surah pendek (handout), berwudhu, sholat dhuha
Mengaji Iqro’
2. Istirahat (10.00-10.30)
a. Berbaris antri cuci tangan (sesuai SOP Cuci Tangan)
b. Berdoa Sebelum Makan, Snack Time, Berdoa Sesudah Makan.
3. Kegiatan Inti ( 10.30-11.45)
a. Pijakan Sebelum Main: Menanyakan kabar anak, Apersepsi sesuai tema, menyampaikan aturan dan jenis kegiatan main, membaca basmalah, Transisi
main
b Pijakan Saat Main: Mengamati Setiap Aktivitas anak, mencatat dan mendokumentasi kegiatan anak, memberi gagasan dan kesempatan anak untuk ber
kspolarasi serta membangun pengalaman bermain yang bermakna melalui kegiatan main berikut:

SENTRA PERSIAPAN SENTRA SENTRA SENTRA SENTRA SENTRA

 61

BAHAN ALAM MAIN PERAN BALOK SENI IMTAQ

1. Menyambung Titik 1.Mengenalkan Bendera 1. Berperaan sebagai 1. Pengenalan balok 1. Merobek kertas 1.Pengenalan sholat Lima
membentuk garis lurus Merah Putih pembawa lagu 2. Melipat kertas Origami membuat segi Waktu
2. Mengenal angka 1-2 2. Mengecap gambar 2. Berperan sebagai menjadi segi empat empat 2. Mengenal Huruf Alif
3. Mewarnai Angka 1 bendera dengan pembawa bendera 3. Mengenal Segi Empat 2. Menempel Wana 3. Praktek Ibadah Sholat
belimbing wuluh 3. Menyanyi bersama Merah / Putih Dhuha
3. Mengenal warna 3. Membuat bendera
merah, putih pada dengan Sedotan
bawang dan cabai
C. Pijakan Setelah Main: Mengingatkan sisa waktu kegiatan main, membereskan alat main, menanyakan perasaan anak setelah main, diskusi / menceritakan pengalaman main,
menyampaikan perilaku yang muncul pada saat main baik yang positif maupun negatif membaca hamdalah.
4. Penutup (11.45-12.00)
a. Membuat Lingkaran, Bernyanyi / Tepuk
b. Mengulangi Kegiatan Hari ini dan Menginformasikan tentang kegiatan esok hari
c. Menyanyikan lagu pulang sekolah dan doa pulang
d. Menyampaikan pesan, nasehat dan menyampaikan ucapan terimakasih serta pemohonan maaf
e. Menutup dengan Salam
Tema Evaluasi
Program Pengembangan KD Indikator Metode
a. Pai 1.1-1.2 Anak melapazkan doa-doa harian dan surah-surah pendek Observasi
3.1-4.1 Anak Melakukan Ibadah sehari-hari Observasi
b. Nilai Agam Moral 2.10 Anak memiliki sikap saling menghargai dan tolong menolong Observasi
c. Fisik Motorik 3.3-4.3 Anak Mampu Mengkordinasikan tangan dan irama Unjuk Kerja
d. Bahasa 3.10-4.10 Anak mengenal bahasa daerah (Jambi) Tanya Jawab
e. Kognitif 3.5-4.5/
3.6-4.6 Anak dapat mengenal benda-benda di sekitarnya Observasi
f. Sosial Emosional 2.3-2.8 Anak Bisa Berperilaku Mandiri Observasi
g. Seni 3.15-4.15 Anak Mampu Menampilkan hasil Karya seni Penugasan
 62

RENCANA PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

RAUDHATUL ATHFAL ALMIRA T.A 2019-2020
SEMESTER/BULAN/MINGGU : 1/ /II
KELAS/USIA : RA.B/5-6 Th
TEMA/SUB TEMA : Tanah Airku/ SUKU BANGSA
KOMPETENSI DASAR : PAI,(1.1-1.2-3.1-4.1),NAM(2.10),FM(3.3-4.3),KOG(3.5-4.5-3.6-4.6),BHS(3.10-4.10.3.12-4.12),SOSEM(2.9),SENI(3.11-4.11-3.15-
4.15)
MATERI : Menghargai hasil karya orang lain,adat istiadat,mentaati tata tertib yang ada, toleransi,mendengarkan orang tua bicara,budaya sekitar
lingkungan anak,menceritakan isi buku,tertarik pada karya seni,mencari jejak konsep bilangan,
NILAI KARAKTER : Saling Menghormati
ALAT,SUMBER DAN BAHAN BELAJAR
SENTRA PERSIAPAN SENTRA BAHAN SENTRA MAIN PERAN SENTRA BALOK SENTRA SENI SENTRA IMTAQ
ALAM

Kertas, pensil, Kertas, spidol,gambar anak ,guru, narasi Balok, spidol, papan tulis, Kertas origami, anak, guru, alat Air, mukenah, sajadah, peci,
penghapus, crayon, rumah adat, lem, daun berdialog,baju suku asmat kertas, alas bermain balok. music piano. ruang sholat , buku tuntunan
spidol untuk guru, papan petai cina gunting , topi, gambar adat. sholat.
tulis,

1.PEMBUKAAN (07.30-10.00)
a. Upacara bendera,doa pagi,toilet training,antrian minum,motorik kasar
b. Circle time : Duduk melingkar,mengucapkan salam,bernyanyi,tepuk-tepuk,bercerita,hafalan surah pendek(handout),berwudhu, sholat dhuha
Mengaji Iqro’
2. Istirahat (10.00-10.30)
a. Berbaris antri cuci tangan (sesuai SOP Cuci Tangan)
b. Berdoa Sebelum Makan, Snack Time, Berdoa Sesudah Makan.
3. Kegiatan Inti ( 10.30-11.45)
a. Pijakan Sebelum Main: Menanyakan kabar anak, Apersepsi sesuai tema, menyampaiakan aturan dan jenis kegiatan main, membaca basmalah, Transisi
main
b Pijakan Saat Main: Mengamati Setiap Aktivitas anak, mencatat dan mendokumentasi kegiatan anak, memberi gagasan dan kesempatan anak untuk
Berekspolarasi serta membangun pengalaman bermain yang bermakna melalui kegiatan main berikut:
SENTRA PERSIAPAN SENTRA SENTRA SENTRA SENTRA SENTRA
BAHAN ALAM MAIN PERAN BALOK SENI IMTAQ
 63

1. Menghubungkan garis 1. Kolase rumah adat dengan 1. Berdialog dengan 1. Mengenal bentuk balok 1. Melipat rumah adat 1. Pengenalan sholat lima
membuat angka daun petai cina bahasa jambi 2. Membuat bangunan rumah 2. Menyanyikan lagu waktu
2. Memasangkan angka 2. Menggunting rumah adat 2. Berperan sebagai suku adat “dari sabang sampai 2. Mengenal huruf alif
sesuai gambar 3. Menunjuk rumah adat asmat 3. Bermain balok merauke” 3. Parktek ibadah sholat
3. Mewarnai angka 3. Menunjuk gambar adat 3. Pengenalan alat musik dhuha
dan menari sikapur
sirih
C.Pijakan Setelah Main: Mengingatkan sisa waktu kegiatan main, membereskan alat main, menanyakan perasaan anak setelah main, diskusi / menceritakan pengalaman main,
menyampaikan perilaku yang muncul pada saat main baik yang positif maupun negatif membaca hamdalah.
4. Penutup (11.45-12.00)
a. Membuat Lingkaran, Bernyanyi / Tepuk
b. Mengulangi Kegiatan Hari ini dan Menginformasikan tentang kegiatan esok hari
c. Menyanyikan lagu pulang sekolah dan doa pulang
d. Menyampaikan pesan, nasehat dan menyampaikan ucapan terima kasih serta pemohonan maaf
e. Menutup dengan Salam
Tema Evaluasi
Program Pengembangan KD Indikator Metode
a. Pai 1.1-1.2 Anak melapazkan doa-doa harian dan surah-surah pendek Observasi
3.1-4.1 Anak Melakukan Ibadah sehari-hari Observasi
b. Nilai Agama Moral 2.10 Anak saling menghormati Observasi
c. Ferkembangan Motorik 3.3-4.3 Anak Mampu mengekspresikan diri dalam dramatisasi Penugasan
d. Kognitif 3.5-4.5 Anak dapat menggunakan pensil secara benar Penugasan
3.6-4.6 Anak dapat menghubungkan konsep bilangan dengan benda Observasi
e. Bahasa 3.10-4.10 Anak dapat memahami bahasa daerah sendiri Tanya jawab
3.12-4.12 Anak dpat menyebutkan sebanyak-banyaknya benda Tanya jawab
f. Sosial Emosional 2.9 Anak terbiasa peduli dan bersikap mau menolong Observasi
g. Seni 3.11-4.11 Anak mampu menyanyikan 4-5 lagu anak-anak Penugasan
3.15-4.15 Anak mampu menggerakkan tubuh sesuai irama music Penugasan
 64

RENCANA PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

RAUDHATUL ATHFAL ALMIRA T.A 2019-2020
SEMESTER/BULAN/MINGGU :1/ /III
KELAS/USIA : RA.B/5-6 Th
TEMA/SUB TEMA : Tanah Airku/PEMIMPIN NEGARA
KOMPETENSI DASAR : PAI,(1.1-1.2-3.1-4.1),NAM(2.5),FM(3.7-4.7),KOG(3.6.4.6-3.-3.7-4.7),BHS(3.12-4.12),SOSEM(2.3-2.8),SENI(2.4-3.15-4.15)
MATERI : Menghargai hasil karya orang lain,Bercerita tentang pengalaman ,mentaati tata tertib yang ada,menyesuaikan diri dengan
lingkungan,budaya sekitar lingkungan anak,menceritakan isi buku,tertarik pada karya seni,gotong royong,

ALAT,SUMBER DAN BAHAN BELAJAR

SENTRA PERSIAPAN SENTRA BAHAN SENTRA MAIN PERAN SENTRA BALOK SENTRA SENI SENTRA IMTAQ
ALAM

Kertas, pensil, Kertas, pewarna Anak, guru, bendera merah Kertas origami, balok Kertas,gambar peta Indonesia, Guru dan anak ,tempat sholat,
penghapus, crayon, makanan,tepung, lem, putih, podium,baju seragam bangun, gambar monas. crayon, benang, jarum, sedotan. mukenah, peci dan air
gambar burung garuda, dan wadah, gambar pak pak polisi.
papan tulis, spidol. tani.

1.PEMBUKAAN (07.30-10.00)
a. Upacara bendera,doa pagi,toilet training,antrian minum,motorik kasar
b. Circle time : Duduk melingkar,mengucapkan salam,bernyanyi,tepuk-tepuk,bercerita,hafalan surah pendek(handout),berwudhu, sholat dhuha
Mengaji Iqro’
2. Istirahat (10.00-10.30)
a. Berbaris antri cuci tangan (sesuai SOP Cuci Tangan)
b. Berdoa Sebelum Makan, Snack Time, Berdoa Sesudah Makan.
3. Kegiatan Inti ( 10.30-11.45)
a. Pijakan Sebelum Main: Menanyakan kabar anak, Apersepsi sesuai tema, menyampaiakan aturan dan jenis kegiatan main, membaca basmalah, Transisi
main
b Pijakan Saat Main: Mengamati Setiap Aktivitas anak, mencatat dan mendokumentasi kegiatan anak, memberi gagasan dan kesempatan anak untuk be
kspolarasi serta membangun pengaalaman bermain yang bermakna melalui kegiatan main berikut:
 65

SENTRA PERSIAPAN SENTRA SENTRA SENTRA SENTRA SENTRA

BAHAN ALAM MAIN PERAN BALOK SENI IMTAQ
1.Menarik garis 1.fingger painting 1. Berperan sebagai 1. Meniru dan membuat 1. Mewarnai peta 1. Pengenalan rukun
2.Mewarnai gambar burung 2.Melukis sawah presiden yang sedang gambar segi empat indinesia iman
garuda 3.Mencocokan gambar pak memimpin upacara 2. Bermain balok 2. Meronce pakai 2. Mengenal 25 nabi dan
3.Mewarnai angka 2 petani 2. Berperan sebai pak 3. Menyusun balok sedotan rosul
polisi yang mengatur membuat tunggu monas 3. Mengenal 3. Praktek ibadah sholat
lalu lintas jalanan presiden dan dhuha
wakil presiden
pertama indonesia
c. Pijakan Setelah Main: Mengingatkan sisa waktu kegiaaatan main, membereskan alat main, menanyakan perasaan anak setelah main, diskusi / menceritakan pengalaman main,
menyampaikan perilaku yang muncul pada saat main baik yang positif maupun negatif membaca hamdalah.
4.Penutup (11.45-12.00)
a. Membuat Lingkaran, Bernyanyi / Tepuk
b. Mengulangi Kegiatan Hari ini dan Menginformasikan tentang kegiatan esok hari
c. Menyanyikan lagu pulang sekolah dan doa pulang
d. Menyampaikan pesan, nasehat dan menyampaikan ucapan terima kasih serta pemohonan maaf
e. Menutup dengan Salam
Tema Evaluasi
Program Pengembangan KD Indikator Metode
a. Pai 1.1-1.2 Anak melapazkan doa-doa harian dan surah-surah pendek Observasi
3.1-4.1 Anak Melakukan Ibadah sehari-hari Observasi
b. Nilai Agama Moral 2.5 Anak Mampu Bersikap Percaya diri Observasi
c. Fisik Motorik 3.7-4.7 Anak Mampu Mengekpresikan diri dalam Dramatisasi Penugasan
d. Kognitif 3.6-4.6 Anak Dapat Meniru Pola Penugasan
3.7-4.7 Anak Dapat Mencocok Benda Unjuk kerja
e. Bahasa 3.12-4.12 Anak Dapat Meniru Berbagai Lambang, huruf vocal dan konsonen Unjuk kerja
f. Sosial emosional 2.3 Anak Mampu Menyusun menara kubus (balok) 5-6 balok Penugasan
2.8 Anak bisa bersikap mandiri Observasi
g. Seni 2.4 Anak Dapat membuat permainan warna dengan pinger painting Hasil karya
3.15-4.15 Anak mampu menggambar bebas dengan berbagai media Hasil karya
 66

RENCANA PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

RAUDHATUL ATHFAL ALMIRA T.A 2019-2020
SEMESTER/BULAN/MINGGU : I/ /I
KELAS/USIA : RA.B/5-6 Th
TEMA/SUB TEMA : KEBUTUHANKU /MAKANAN POKOK
KOMPETENSI DASAR : PAI(1.1-1.2-3.1-4.1),NAM,(2.9),FM(2.1-3.3-4.3),KOG(2.2-3.6-4.6-3.9-4.9),BHS(3.10-4.10)SOSEM(2.1)SENI(2.3-3.15-4.15)
MATERI : Bersyukur atas nikmat Allah (makan dan minum,mentaati tata tertib makan,antri cuci tangan sebelum makan,tidak mengambil barang
milik orang lain,pengenalan alat-alat makan dan minum,mengenal sebab akibat mengenal sebab akibat mengenal tugas
koki),mengetahui makanan yang halal dan yang haram.
NILAI KARAKTER : Kritis, Bertanggung jawab dan kreatif
ALAT,SUMBER DAN BAHAN BELAJAR
SENTRA PERSIAPAN SENTRA BAHAN SENTRA MAIN PERAN SENTRA BALOK SENTRA SENI SENTRA IMTAQ
ALAM

Gambar makanan Tempe,telur,nasi Anak dan guru,boneka Origami,anak Replika gambar pisang, origami, anak,gambar makanan halal dan
,buah,sayur,keranjang anak,gambar bakul tangan, gambar koki,crayon ,pensil,penghapus ,kertas gambar makanan 4 sehat 5 haram,kamus bahasa arab,
,crayon,kertas hvs,pensil nasi,lem ampas hvs,lembar kegiatan sempurna ,crayon, syhair lagu,
pengapus,anak dan kelapa,perwarna , anak,balok bangun, kerincingan,anak,
guru,gambar
sendok,angka

1.PEMBUKAAN (07.30-10.00)
a. Upacara bendera,doa pagi,toilet training,antrian minum,motorik kasar
b. Circle time : Duduk melingkar,mengucapkan salam,bernyanyi,tepuk-tepuk,bercerita,hafalan surah pendek(handout),berwudhu, sholat dhuha
Mengaji Iqro’
2. Istirahat (10.00-10.30)
a. Berbaris antri cuci tangan (sesuai SOP Cuci Tangan)
b. Berdoa Sebelum Makan, Snack Time, Berdoa Sesudah Makan.
3. Kegiatan Inti ( 10.30-11.45)
a. Pijakan Sebelum Main: Menanyakan kabar anak, Apersepsi sesuai tema, menyampaiakan aturan dan jenis kegiatan main, membaca basmalah, Transisi
main
b Pijakan Saat Main: Mengamati Setiap Aktivitas anak, mencatat dan mendokumentasi kegiatan anak, memberi gagasan dan kesempatan anak untuk be
kspolarasi serta membangun pengalaman bermain yang bermakna melalui kegiatan main berikut:
 67

SENTRA PERSIAPAN SENTRA SENTRA SENTRA SENTRA SENTRA

BAHAN ALAM MAIN PERAN BALOK SENI IMTAQ
1. Mengelompokkan 1. Memilih makanan 1. Bermain peran 1. Melipat serbet makan 1. Kolasi ganbar 1. Hadist dilarang
Makanan sehat (sebab akibat) sebagai koki, (origami)membentuk pisang minum sambil
2. Menyebutkan nama-nama 2. Mencicipi nasi menirukan cara segi tiga ( mengunakan berdiri
makanan pokok dengan lauk temped memasak 2. Mengurutkan dan kertas origami) 2. Makanan halal dan
3. Menghitung Sendok an telur 2. Berperan sebagai meneruskan pola 2. Mewarnai gambar haram
Sesuai Sesuai Angka 3. Mengisi pola gambar ibu/bapak petani geometri ( lingkaran 4 sehat 5 3. Kosakata bahasa
bakul nasi dengan yang sedang ,segitiga ,persegi dan sempurna arab kebutuhan
ampas kelapa membawa padi setenggah lingkaran) 3. Bermain musik makanan
3. Sandiwara boneka 3. Bermain balok diiringi lagu yang
bercerita tentang bertema makanan
anak yang tidak
tau makan
4. Mewarnai gambar
koki
C. Pijakan Setelah Main: Mengingatkan sisa waktu kegiatan main, membereskan alat main, menanyakan perasaan anak setelah main, diskusi / menceritakan pengalaman main,
menyampaikan perilaku yang muncul pada saat main baik yang positif maupun negatif membaca hamdalah.
4.Penutup (11.45-12.00)
a. Membuat Lingkaran, Bernyanyi / Tepuk
b.Mengulangi Kegiatan Hari ini dan Menginformasikan tentang kegiatan esok hari
c.Menyanyikan lagu pulang sekolah dan doa pulang
d.Menyampaikan pesan, nasehat dan menyampaikan ucapan terima kasih serta pemohonan maaf
e.Menutup dengan Salam
Tema Evaluasi
Program Pengembangan KD Indikator Metode
a. Pai 1.1-12 Anak melapazkan doa-doa harian dan surah-surah pendek Observasi
3.1-4.1 Anak Melakukan Ibadah sehari-hari Observasi
b. Norma Agama Moral 2.9 Anak mampu bersikap kritis bertanggung jawab dan kreatif Observasi
c. Ferkembangan Motorik 2.1 Anak dapat mengenal makanan yang halal dan haram Observasi
3.3-4.3 Anak dapat bermain peran Penugasan
d. Kognitif 3.6-4.6 Anak dapat mengelompokkan benda dengan berbagai cara menurut cirri-ciri tertentu Penugasan
3.9-4.9 Anak dapat mengenal konsep bilangan Observasi
d. Bahasa 3.10-4.10 Anak mampu mendengarkan dan menceritakan kembali cerita secara urut Tanya jawab
f. Sosial Emosinoanal 2.1 Anak dapat mengungkapkan sebab dan akibat Tanya jawab
g.Seni 2.3 Anak dapat bersikap kreatif dalam menyajikan suatu gambar seni Hasil karya
3.15-4.15 Anak dapat mewarnai gambar sederhana Hasil karya
 68

RENCANA PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

RAUDHATUL ATHFAL ALMIRA T.A 2019-2020
SEMESTER/BULAN/MINGGU : I/ /II
KELAS/USIA : RA.B/5-6 Th
TEMA/SUB TEMA : KEBUTUHANKU/ PAKAIAN DAN KEBERSIHAN
KOMPETENSI DASAR : PAI(1.1-1.2-3.1-4.1),NAM(2.1-2.7)FM(3.3-4.3)KOG(3.6-4.6-3.9-4.9)BHS(3.10-4.10)SOSEM(2.2-2.8)SENI(3.15-4.15)
MATERI : Bersyukur atas nikmat Tuhan (pakaian),gerakan sederhana,kebiasaan mengucap terimakasih,budaya antri,memakai baju sesuai
ukuran,fuzzle,mencoba menjahit baju sederhana,konsep bilangan,tidak mengambil barang bukan miliknya,pengenalan alat-alat
menjahit,menirukan 3-4 urutan kata,makanan kesukaan,berpakaian yang rapi,pengenalan alat-alat perawatan pakaian,gerakan
sederhana,tata cara mandi, menggosok gigi,pengenalan alat-alat untuk mandi,huruf awal sama.
NILAI KARAKTER : Disiplin,terbiasa hidup sehat
ALAT,SUMBER DAN BAHAN BELAJAR
SENTRA PERSIAPAN SENTRA BAHAN SENTRA MAIN PERAN SENTRA BALOK SENTRA SENI SENTRA IMTAQ
ALAM

Anak laki-laki dan Pasta gigi ,sikat gigi, Pakaian ,anak,buku cerita Pensil,penghapus,kertas,balok Kain,gambar pakaian ,pensil Anak,pakaian, jilbab,buku
perempuan, guru, jilbab, gayung ,air, replika tentang gosok gigi,anak bangun,anak, ,penghapus, crayon,kertas hvs,sikat doa,guru dan anak,
peci, rok dan celana, gambar pakaian ,anak, ,gunting,pola pakaian gigi,perwarna makan, anak dan
gambar baju, kertas, pakaian ,ibu jari , ,meteran , guru,
pensil, penghapus,
gambar alat-alat mandi.

SENTRA PERSIAPAN SENTRA SENTRA SENTRA SENTRA SENTRA

BAHAN ALAM MAIN PERAN BALOK SENI IMTAQ
1. Memilih dan 1. Menirukan gerak 1. Membuat lingkaran 1. Membatik 1. Belajar menutup
menunjukan baju 1. Praktek mengosok gigi mencuci baju dan bujur sangkar gambar makaanan aurat
untuk laki-laki dan 2. Engecap gambar pakaian 2. Story reading: 2. Menarik garis sesuai 2. Membuat gambar 2. Doa
perempuan dengan ibu jari membaca cerita contoh dengan menjiplak mengenalkan
2. Menghitung baju 3. Memasang kancing baju akibat tidak 3. Bermain balok sikat gigi pakaian
3. Menghubungkan sendiri mengosok gigi 3. Brnyanyi lagu 3. Tata cara
gambar dengan kata 3. Berperan sebagai bangun tidur mengenakan
(alat-alat mandi ) tukang jahit dan pakaian ibadah
memotong pola
pola pakaian
C.Pijakan Setelah Main: Mengingatkan sisa waktu kegiatan main, membereskan alat main, menanyakan perasaan anak setelah main, diskusi / menceritakan pengalaman main,
menyampaikan perilaku yang muncul pada saat main baik yang positif maupun negatif membaca hamdalah.
4.Penutup (11.45-12.00)
a. Membuat Lingkaran, Bernyanyi / Tepuk
b.Mengulangi Kegiatan Hari ini dan Menginformasikan tentang kegiatan esok hari
 69

c.Menyanyikan lagu pulang sekolah dan doa pulang

d.Menyampaikan pesan, nasehat dan menyampaikan ucapan terima kasih serta pemohonan maaf
e.Menutup dengan Salam
Tema Evaluasi
Program Pengembangan KD Indikator Metode
a. Pai 1.1-1.2 Anak melapazkan doa-doa harian dan surah-surah pendek Observasi
3.1-4.1 Anak Melakukan Ibadah sehari-hari Observasi
b. Norma Moral Agama 2.1-2.7 Anak mampu bersikap disiplin dan berperilaku hidup sehat Observasi
c. Ferkembangan Motorik 3.3-4.3 Anak dapat menggunakan anggota tubuh sesuai fungsi Unjuk Kerja
d. Kognitif 3.6-4.6 Anak dapat menyebutkan bentuk-bentuk geometri Tanya Jawab
3.9-4.9 Anak mampu menciptakan bentuk dari balok Penugasan
e. Bahasa 3.10-4.10 Anak mampu membaca buku cerita bergambar sederhana Penugasan
f. Sosial Emosional 2.2 Anak mampu bermain peran Penugasan
2.8 Anak mampu bersikap mandiri Observasi
g. Seni 3.15-4.15 Anak mampu mengekspresikan diri dalam irama dan lagu Observasi
 70

RENCANA PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

RAUDHATUL ATHFAL ALMIRA T.A 2019-2020
SEMESTER/BULAN/MINGGU : I/ /III
KELAS/USIA : RA.B/5-6 Th
TEMA/SUB TEMA : KEBUTUHANKU/TANAMAN HIAS
KOMPETENSI DASAR : PAI(1.1-1.2-3.1-4.1)NAM(2.10)FM(3.3-4.3)KOG(3.5-4.5.-3.6-4.6-3.9-4.9)BHS(3.11-4.11-3.12-4.12)SOSEM(2.9)SENI(2.4-3.8-4.8-
3.15-4.15)
MATERI : Bersyukur atas ciptaan Tuhan,pengembangan motorik kasar dan halus,mengenal warna bunga dan macam-macam tanaman
hias,mengulang kalimat sederhana, mengenal huruf vocal / konsonan, bersikap tanggung jawab.
NILAI KARAKTER : Menghargai hasil karya orang lain
ALAT,SUMBER DAN BAHAN BELAJAR
SENTRA PERSIAPAN SENTRA BAHAN SENTRA MAIN PERAN SENTRA BALOK SENTRA SENI SENTRA IMTAQ
ALAM

Kertas hvs, pensil Bunga,anak pot tanah air Air,tanaman bunga Balok kreatif,balok Origami,anak ,gambar bunga Kamus bahasa arab, anak ,buku
penghapus,gambar ember,gayung ,gayung,anak, bangun,anak, crayon,kertas hvs,pensil,penghapus hadist,syhair lagu,
bunga,lembar kerja
anak,
1.PEMBUKAAN (07.30-10.00)
a. Upacara bendera,doa pagi,toilet training,antrian minum,motorik kasar
b. Circle time : Duduk melingkar,mengucapkan salam,bernyanyi,tepuk-tepuk,bercerita,hafalan surah pendek(handout),berwudhu, sholat dhuha
Mengaji Iqro’
2. Istirahat (10.00-10.30)
a. Berbaris antri cuci tangan (sesuai SOP Cuci Tangan)
b. Berdoa Sebelum Makan, Snack Time, Berdoa Sesudah Makan.
3. Kegiatan Inti ( 10.30-11.45)
a. Pijakan Sebelum Main: Menanyakan kabar anak, Apersepsi sesuai tema, menyampaiakan aturan dan jenis kegiatan main, membaca basmalah, Transisi
main
b Pijakan Saat Main: Mengamati Setiap Aktivitas anak, mencatat dan mendokumentasi kegiatan anak, memberi gagasan dan kesempatan anak untuk be
kspolarasi serta membangun pengalaman bermain yang bermakna melalui kegiatan main berikut:

SENTRA PERSIAPAN SENTRA SENTRA SENTRA SENTRA SENTRA

BAHAN ALAM MAIN PERAN BALOK SENI IMTAQ

1. Meniru menulis nama- 1. Menyebut bagian-bagian 1. Bermain peran 1. Membuat bunga dan 1. Melipat kertas 1. Menyebutkan
nama bunga bunga sebagai tukang kebun geometri ( segitiga dan menjadi bentuk bunga bagian bunga
2. Menghitung gambar bunga 2. Menanam bunga . yang sedang lingkaran ) (bunga tulip) dalam bahasa arab
dam daun (membawa tananam menyiram bunga 2. Bermain balok 2. Mengambar dan 2. Mengucapkan
 71

3. Memasang hurup pokal sendiri) 2. Mengelompokan 3. Menyusun balok mewarnai gambar hadis kasih saying
/konsonal pada kata 3. Menyiram bunga bunga sesuai warna menjadi pas bunga bunga 3. Menyanyikan
(contoh:mawar,komboja) (tanya jawab tentang 3. Menyanyikan lagu lagu islami (allah
bunga ) lihat kebunku maha pencipta
3. Bermain peran
sebagai penjual bunga
C.Pijakan Setelah Main: Mengingatkan sisa waktu kegiatan main, membereskan alat main, menanyakan perasaan anak setelah main, diskusi / menceriakan pengalaman main,
menyampaikan perilaku yang muncul pada saat main baik yang positif maupun negatif membaca hamdalah.
4.Penutup (11.45-12.00)
a. Membuat Lingkaran, Bernyanyi / Tepuk
b.Mengulangi Kegiatan Hari ini dan Menginformasikan tentang kegiatan esok hari
c.Menyanyikan lagu pulang sekolah dan doa pulang
d.Menyampaikan pesan, nasehat dan menyampaikan ucapan terima kasih serta pemohonan maaf
e.Menutup dengan Salam
Tema Evaluasi
Program Pengembangan KD Indikator Metode
a. Pai 1.1-1.2 Anak melapazkan doa-doa harian dan surah-surah pendek Observasi
3.1-4.1 Anak Melakukan Ibadah sehari-hari Observasi
b. Norma Agama Moral 2.10 Anak mampu menghargai hasil orang lain Observasi
c. Ferkembangan Motorik 3.3-4.3 Anak dapat mengkoordinasikan tangan dan kaki Penugasan
d. Kognitif 3.5-4.5 Anak dapat mengenal hurup vokal / kosakata Tanya Jawab
3.6-4.6 Anak dpat mengenal benda-benda disekitarnya Observasi
3.9-4.9 Anak dapat menciptakan bentuk dari balok Penugasan
e. Bahasa 3.11-4.11 Anak mampu menjawab dengan tepat kosa kata yang di tanya Tanya Jawab
3.12-4.12 Anak dapat mengenal hurup vokal dan konsonan Penugasan
f. Sosial Emosional 2.9 Anak memiliki sikap peduli dengan lingkungan Observasi
g. Seni 2.4 Anak memiliki sikap kreatif Observasi
3.8-4.8 Anak mampu bermain warna dengan berbagai media Unjuk Kerja
3.15-4.15 Anak dapat menyjikan hasil karya Hasil Karya
 72

RENCANA PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

RAUDHATUL ATHFAL ALMIRA T.A 2019-2020
SEMESTER/BULAN/MINGGU : 1/ /IV
KELAS/USIA : RA.B/5-6 Th
TEMA/SUB TEMA : KEBUTUHANKU/TANAMAN KEBUN DAN SAWAH
KOMPETENSI DASAR : PAI(1.1-1.2-3.1-4.1)NAM(2.12)FM(3.3-4.3-3.9-4.9)KOG(3.12-4.12)BHS(3.10-4.10-3.11-4.11)SOSEM(3.2-4.2-3.5-4.5)SENI(2.3-
3.14-4.15)
MATERI : Percaya adanya Tuhan Melalui CiptaanNYA, Mengenal asal mula sesuatu,memiliki sikap kreatif,mampu mengurutkan 4-5 urutan kata,
koordinasi tangan dan kaki, mengenal macam-macam tanaman di kebun dan di sawah,bertanggung jawab.
NILAI KARAKTER : Berbicara yang baik dan sopan
ALAT,SUMBER DAN BAHAN BELAJAR
SENTRA PERSIAPAN SENTRA BAHAN SENTRA MAIN PERAN SENTRA BALOK SENTRA SENI SENTRA IMTAQ
ALAM

Lembar kerja anak, anak Gambar pohon Sayuran,anak dan guru, Balok Gambar sayur, pelepah Buku hadist,anak syhair asmaul
pesil, penghapus, ,kunyit ,anak,daun uang mainan,kompor, pisau bangun,pensil,penghapus,kerta pisang,bantalan stempel, husna,
replika gabar ,lidi,buku cerita , ,wajan,spatula,garam s hvs, daun kates ,sikat gigi,perwarna
sayuran,replika gambar minyak ,bawang ,cabe, makanan,anak dan guru
tanaman obat, crayon, timbangan, buah

1.PEMBUKAAN (07.30-10.00)
a. Upacara bendera,doa pagi,toilet training,antrian minum,motorik kasar
b. Circle time : Duduk melingkar,mengucapkan salam,bernyanyi,tepuk-tepuk,bercerita,hafalan surah pendek(handout),berwudhu, sholat dhuha
Mengaji Iqro’
2. Istirahat (10.00-10.30)
a. Berbaris antri cuci tangan (sesuai SOP Cuci Tangan)
b. Berdoa Sebelum Makan, Snack Time, Berdoa Sesudah Makan.
3. Kegiatan Inti ( 10.30-11.45)
a. Pijakan Sebelum Main: Menanyakan kabar anak, Apersepsi sesuai tema, menyampaiakan aturan dan jenis kegiatan main, membaca basmalah, Transisi
main
b Pijakan Saat Main: Mengamati Setiap Aktivitas anak, mencatat dan mendokumentasi kegiatan anak, memberi gagasan dan kesempatan anak untuk be
kspolarasi serta membangun pengalaman bermain yang bermakna melalui kegiatan main berikut:
 73

SENTRA PERSIAPAN SENTRA SENTRA SENTRA SENTRA SENTRA

BAHAN ALAM MAIN PERAN BALOK SENI IMTAQ

1. Melengkapai huruf 1. Mewarnai gambar 1. Bermain peran 1. Menjiplak bentuk 1. Mengecap gambar 1. Bahasa arab
vokal nama tanam pohon dan kunyit sebagai tukang geometri menjadi sayur bayam dengan nama tanaman
dikebun ,contohnya 2. Membuat topi dari sayur gambar pelepah pisang dan buah
:kopi daun 2. Berperan sebagai buah(lingkaran,persegi 2. Menjiplak daun kates 2. Hadist
2. Menyebutkan jenis-jenis 3. Menceritakan asal ibu yang dan segi enam) dengan sikat gigi perkataan
sayuran mula beras memasak sayur 2. Bermain balok 3. Bermain mengulang baik
3. Mewarnai dan (tanaman sawah) bayam 3. Membuat garis lengkung kata buah secara 3. Menyanyikan
menghitung tanaman 3. Menimbang buah pada pohon kelapa beruurutan lagu-lagu
obat mainan dengan asmaul husna
timbangan buatan
C.Pijakan Setelah Main: Mengingatkan sisa waktu kegiatan main, membereskan alat main, menanyakan perasaan anak setelah main, diskusi / menceritakan pengalaman main,
menyampaikan perilaku yang muncul pada saat main baik yang positif maupun negatif membaca hamdalah.
4.Penutup (11.45-12.00)
a. Membuat Lingkaran, Bernyanyi / Tepuk
b.Mengulangi Kegiatan Hari ini dan Menginformasikan tentang kegiatan esok hari
c.Menyanyikan lagu pulang sekolah dan doa pulang
d.Menyampaikan pesan, nasehat dan menyampaikan ucapan terima kasih serta pemohonan maaf
e.Menutup dengan Salam
Tema Evaluasi
Program Pengembangan KD Indikator Metode
a. Pai 1.1-1.2 Anak melapazkan doa-doa harian dan surah-surah pendek Observasi
3.1-4.1 Anak Melakukan Ibadah sehari-hari Observasi
b. Norma Agama Moral 2.12 Anak mampu berbicara yang baik dan sopan Observasi
c. Ferkembangan Motorik 3.3-4.3 Anak dapat bermain peran Penugasan
3.9-4.9 Anak dapat mengenal mamfaat suatu benda sesuai kebutuhan Observasi
d. Kognitif 3.12-4.12 Anak dapat mengenal hurup vokal dan konsonan Observasi
e. Bahasa 3.10-4.10 Anak dapat menyebutkan nama-nama benda Tanya jawab
3.11-4.11 Anak dapat mengenal asal mula sesuatu Observasi
f. Sosial Emosional 3.2-4.2 Anak terbiasa perperilaku yang baik dan sopan Observsi
3.5-4.5 Anak mampu bertindak dan berfikir kreatif Observasi
g. Seni 2.3 Anak mampu mencetak dengan berbagai media Hasil Karya
3.14-4.15 Aank mampu menyajikan hasil karya seni Hasil Karya
 74

RENCANA PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

R AUDHATUL ATHFAL ALMIRA T.A 2019-2020
SEMESTER/BULAN/MINGGU : I/ /I
KELAS/USIA : RA.B/5-6 Th
TEMA/SUB TEMA : REKREASI /TEMPAT-TEMPAT REKREASI
KOMPETENSI DASAR : PAI(1.1-1.2-3.1-4.1)NAM(2.11)FM(3.3-4.3)KOG(3.5-4.5-3.9-4.9)BHS(3.8-4.8-3.12-4.12-2.4)SOSEM(2.1)SENI(3.15-4.15)
MATERI : Bersyukur atas ciptaan Allah, bisa menyesuaikan diri,menjaga kebersihan,sikronisasi antara tangan dan kaki, bersikap
mandiri,mengenal tempat-tempat rekreasi,mengenal konsep bilangan,mengurutkan gambar seri dan kreatif.
NILAI KARAKTER : Mudah Bergaul
ALAT,SUMBER DAN BAHAN BELAJAR
SENTRA PERSIAPAN SENTRA BAHAN SENTRA MAIN PERAN SENTRA BALOK SENTRA SENI SENTRA IMTAQ
ALAM

Gambar seri,anak , Pasir, anak,maze, Anak, kertas karcis, bola, Anak dan guru, balok Kertas hvs, steker ,lem, anak, pasir, Buku doa,anak, buku hadist,
kertas gambar, pensil, lembar kerja anak, bangun, batu, botol, syhair lagu, kamus bahasa arab,
penghapus, pensil, penghapus,

1.PEMBUKAAN (07.30-10.00)
a. Upacara bendera,doa pagi,toilet training,antrian minum,motorik kasar
b. Circle time : Duduk melingkar,mengucapkan salam,bernyanyi,tepuk-tepuk,bercerita,hafalan surah pendek(handout),berwudhu, sholat dhuha
Mengaji Iqro’
2. Istirahat (10.00-10.30)
a. Berbaris antri cuci tangan (sesuai SOP Cuci Tangan)
b. Berdoa Sebelum Makan, Snack Time, Berdoa Sesudah Makan.
3. Kegiatan Inti ( 10.30-11.45)
a. Pijakan Sebelum Main: Menanyakan kabar anak, Apersepsi sesuai tema, menyampaiakan aturan dan jenis kegiatan main, membaca basmalah, Transisi
main
b Pijakan Saat Main: Mengamati Setiap Aktivitas anak, mencatat dan mendokumentasi kegiatan anak, memberi gagasan dan kesempatan anak untuk be
kspolarasi serta membangun pengaalaman bermain yang bermakna melalui kegiatan main berikut:

SENTRA PERSIAPAN SENTRA SENTRA SENTRA SENTRA SENTRA

BAHAN ALAM MAIN PERAN BALOK SENI IMTAQ
1. Mengurutkan gamabar 1. Bermain pasir 1. Bermain peran 1. Berdiskusi tentang 1. Melipat kertas 1. Menghafal
seri, cara Berkunjung 2. Mencari jejak (maze) sebagai petugas tempat-tempat rekreasi menjadi bentuk doa sebelum
 75

Ketempat rekreasi menuju tempat penjaga tiket 2. Bermain balok keranjang samapah berpergian
2. Membilang hasil rekreasi masuk (membuat tempat 2. Bermain dengan alat 2. Mengucapkan
penjumlahan dan 3.Mengambar bebas 2.
Bermain sepak sampah) perkusi hadist tebar
pengurangan dengan taman kota, melukis bola, menaiki 3.
Membuat jembatan 3.
Bernyanyi lagu salam
benda di pasir tangga dari tempat geometri “kebun binatang, 3. Kosa kata
3. Meniru membuat 3.
Pentingnya pemandangan,menuj bahasa arab,
huruf menjaaga u pantai bahasa inggris
kebersihan di nama-nama
tempat rekreasi tempat
rekreasi
C.Pijakan Setelah Main: Mengingatkan sisa waktu kegiatan main, membereskan alat main, menanyakan perasaan anak setelah main, diskusi / menceritakan pengalaman main,
menyampaikan perilaku yang muncul pada saat main baik yang positif maupun negatif membaca hamdalah.
4.Penutup (11.45-12.00)
a. Membuat Lingkaran, Bernyanyi / Tepuk
b.Mengulangi Kegiatan Hari ini dan Menginformasikan tentang kegiatan esok hari
c.Menyanyikan lagu pulang sekolah dan doa pulang
d.Menyampaikan pesan, nasehat dan menyampaikan ucapan terima kasih serta pemohonan maaf
e.Menutup dengan Salam
Tema Evaluasi
Program Pengembangan KD Indikator Metode
a. Pai 1.1-1.2 Anak melapazkan doa-doa harian dan surah-surah pendek Observasi
3.1-4.1 Anak Melakukan Ibadah sehari-hari Observasi
b. Norma Agama Moral 2.1-2.11 Anak mudah bergaul Observasi
c. Ferkembangan Motorik 3.3-4.3 Anak dapat menggerakkan anggota tubuh sesuai fungsinya Penugasan
d. Kognitif 3.5-4.5 Anak mampu berfikir kreatif dan cepat dalam mengambil suatu keputusan Observasi
3.9-4.9 Anak dapat membuat bentuk dari balok Unjuk Kerja
e. Bahasa 3.8-4.8 Anak mampu mengenal lingkungan sekitar Observasi
3.12-4.12 Anak dapat mengenal dan menyebutkan nama-nama dalam bahasa arab dan inggris Observasi
2.4 Anak dapat mengungkapkan bahasa ekpresif Tanya Jawab
f. Sosial Emosioal 2.1 Anak dapat berperilaku hidup sehat Observasi
g. Seni 3.15-4.15 Anak dapat menyanyi lebih dari 4-5 lagu anak-anak Penugasan
 76

RENCANA PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

RAUDHATUL ATHFAL ALMIRA T.A 2019-2020
SEMESTER/BULAN/MINGGU : I/ /II
KELAS/USIA : RA.B/5-6 Th
TEMA/SUB TEMA : REKREASI /PERLENGKAPAN REKREASI
KOMPETENSI DASAR : PAI(1.1-1.2-3.1-4.1)NAM(2.13)FM(3.3-4.3-3.13-4.13)KOG(3.8-4.8)BHS(3.11-4.11-3.12-4.12)SOSEM(2.3)SENI(2.4-3.15-4.15)
MATERI : Akhlakul karimah, mengenal perlengkapan rekreasi,bersikap kreatif dan mandiri,mengenal konsep bilangan dan geometri,koordinasi
tangan dan kaki,mengenal huruf vocal dan konsonan,dapat membedakan besar kecil benda dan mengurutkan 4-5 urutan kata, dan
bersifat ekstetis.
NILAI KARAKTER : Selalu Bersikap Jujur
ALAT,SUMBER DAN BAHAN BELAJAR
SENTRA PERSIAPAN SENTRA BAHAN ALAM SENTRA MAIN PERAN SENTRA BALOK SENTRA SENI SENTRA IMTAQ

Lembar kerja anak Origami,anak,gunting, lem, Anak dan guru, Bangun kreatif, anak, tisu, Anak dan guru, syhair Buku doa, buku hadist, kamus
,pensil, penghapus, gambar tpi, kulit telur, balok bangun, lagu,gunting, crayon lem bahasa arab,
botol, galon, guru, ,gambar topi, payung

1.PEMBUKAAN (07.30-10.00)
a. Upacara bendera,doa pagi,toilet training,antrian minum,motorik kasar
b. Circle time : Duduk melingkar,mengucapkan salam,bernyanyi,tepuk-tepuk,bercerita,hafalan surah pendek(handout),berwudhu, sholat dhuha
Mengaji Iqro’
2. Istirahat (10.00-10.30)
a. Berbaris antri cuci tangan (sesuai SOP Cuci Tangan)
b. Berdoa Sebelum Makan, Snack Time, Berdoa Sesudah Makan.
3. Kegiatan Inti ( 10.30-11.45)
a. Pijakan Sebelum Main: Menanyakan kabar anak, Apersepsi sesuai tema, menyampaikan aturan dan jenis kegiatan main, membaca basmalah, Transisi
main
b Pijakan Saat Main: Mengamati Setiap Aktivitas anak, mencatat dan mendokumentasi kegiatan anak, memberi gagasan dan kesempatan anak untuk be
kspolarasi serta membangun pengaalaman bermain yang bermakna melalui kegiatan main berikut:

SENTRA PERSIAPAN SENTRA SENTRA SENTRA SENTRA SENTRA

BAHAN ALAM MAIN PERAN BALOK SENI IMTAQ
1. Memasangkan benda 1. Mengayam tikar 1. Berperan sebagai 1. Membuat bentuk 1. Bernyanyi lagu 1. Menghafal
sesuai kata 2. Kolase topi mainan wisatawan yang payung dari bentuk topi saya bundar doa pulang
 77

2. Menebalkan huruf dengan kulit telur mau berenang geometri 2. Menggunting,me dari
awal yang sama 3. Berdiskusi tentang 2. Bermain pesan 2. Melipat kertas menjadi warnai,menempel berpergian
(perlengkapan perlengkapan berantai bentuk serbet makan ) gambar topi 2. Mengucapkan
rekreasi) rekreasi 3.
Menirukan 3.
Bermain balok 3.
Menari ‘tari hadist kasih
3. Membedakan besar gerakan gaya payung’ sayang
kecil benda berenang 3. Kosa kata
bahasa
arab,bahasa
inggris /alat-
alat
perlengkapan
rekreasi
C.Pijakan Setelah Main: Mengingatkan sisa waktu kegiatan main, membereskan alat main, menanyakan perasaan anak setelah main, diskusi / menceritakan pengalaman main,
menyampaikan perilaku yang muncul pada saat main baik yang positif maupun negatif membaca hamdalah.
4.Penutup (11.45-12.00)
a. Membuat Lingkaran, Bernyanyi / Tepuk
b.Mengulangi Kegiatan Hari ini dan Menginformasikan tentang kegiatan esok hari
c.Menyanyikan lagu pulang sekolah dan doa pulang
d.Menyampaikan pesan, nasehat dan menyampaikan ucapan terima kasih serta pemohonan maaf
e.Menutup dengan Salam
Tema Evaluasi
Program Pengembangan KD Indikator Metode
a. Pai 1.1-1.2 Anak melapazkan doa-doa harian dan surah-surah pendek Observasi
3.1-4.1 Anak Melakukan Ibadah sehari-hari Observasi
b. Norma Agama Moral 2.13 Anak selalu bersikap jujur Observasi
c. Ferkembangan Motorik 3.3-4.3 Anak dapat menggerakkan tubuh sesuai fungsinya Penugasan
3.13-4.13 Anak dpat mendrmatisasikan suatu kejadian / peristiwa Observasi
d. Kognitif 3.8-4.8 Anak dapat menyebutkan nama-nama benda sesuai fungsinya Observasi
e. Bahasa 3.11-4.11 Anak dapat meniru 3-6 perintah secara berurutan dengan benar Unjuk kerja
3.12-4.12 Anak dapat mengenal dan mengucapakan kosa kata dalam bahasa arab dan inggris Tanya Jawab
f. Sosial Emosional 2.3 Anak dapat menciptakan sesuatu dengan berbagai media Penugsan
g.Seni 2.4 Anak dapat mengenal bentuk-bentuk geometri Observasi
3.15-4.15 Anak dapat menyanyi lebih dari 4-5 lagu anak-anak Unjuk Kerja
 78

RENCANA PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

RAUDHATUL ATHFAL ALMIRA T.A 2019-2020
SEMESTER/BULAN/MINGGU : I/ /I
KELAS/USIA : RA.B/5-6 Th
TEMA/SUB TEMA : BINATANG/BINATANG DARAT
KOMPETENSI DASAR : PAI(1.1-1.2-3.1-4.1)NAM(2.14)FM(3.3-4.3)KOG(3.6-4.6-3.8-4.8-3.9-4.9)BHS(3.10-4.10-3.11-4.11)SOSEM(2.12)SENI(2.3-3.15-
41.5)
MATERI : Terbiasa Bersyukur,mengenal lingkungan alam, menyebutkan macam-macam binatang didarat, mengenal konsep bilangan, dan kosa
kata, mengenal hewan peliharaan dan hewan buas.
NILAI KARAKTER : Mudah Memaafkan dan Mau Meminta Maaf
ALAT,SUMBER DAN BAHAN BELAJAR
SENTRA PERSIAPAN SENTRA BAHAN SENTRA MAIN PERAN SENTRA BALOK SENTRA SENI SENTRA IMTAQ
ALAM
Anak dan guru,gambar Gambar binatang gajah, Membaca buku cerita anak, Balok kreatif, lembar kerja Benang, kertas, pewarna makanan, Buku do’a, anak, kamus bahasa
kelinci, pensil, lem, cangkang telur, guru, anak, pensil, penghapus, kertas HVS dan anak, pensil, arab
penghapus, gambar anak, gambar seri gambar ayam, balok bangun penghapus, buku gambar
binatang melata dan perkembangbiakan
darat ayam, makanan ayam :
jagung, nasi
1.PEMBUKAAN (07.30-10.00)
a. Upacara bendera,doa pagi,toilet training,antrian minum,motorik kasar
b. Circle time : Duduk melingkar,mengucapkan salam,bernyanyi,tepuk-tepuk,bercerita,hafalan surah pendek(handout),berwudhu, sholat dhuha
Mengaji Iqro’
2. Istirahat (10.00-10.30)
a. Berbaris antri cuci tangan (sesuai SOP Cuci Tangan)
b. Berdoa Sebelum Makan, Snack Time, Berdoa Sesudah Makan.
3. Kegiatan Inti ( 10.30-11.45)
a. Pijakan Sebelum Main: Menanyakan kabar anak, Apersepsi sesuai tema, menyampaikan aturan dan jenis kegiatan main, membaca basmalah, Transisi
main
b Pijakan Saat Main: Mengamati Setiap Aktivitas anak, mencatat dan mendokumentasi kegiatan anak, memberi gagasan dan kesempatan anak untuk be
kspolarasi serta membangun pengaalaman bermain yang bermakna melalui kegiatan main berikut:

SENTRA PERSIAPAN SENTRA SENTRA SENTRA SENTRA SENTRA

BAHAN ALAM MAIN PERAN BALOK SENI IMTAQ
1. Berdiskusi tentang 1. Kolase gambar 1. Membaca cerita 1. Membuat kandang dengan 1. Melukis dengan 1. Menghapal doa
 79

yang hidup di darat binatang gajah bergambar sederhana balok benang ketika mendengar
2. Menebali garis pada dengan cangkang 2. Berperan sebagai 2. Membilang bentuk-bentuk 2. Membuat bentuk ular ayam berkokok
gambar kelinci telur binatang Darat sambil geometri dalam gambar dari kertas 2. Khot Asmaulhusna
3. Mengelompokkan 2. Mengurutkan gambar menirukan suaranya ayam 3. Menggambar 3. Kosa kata bahasa
gambar binatang darat seri berkembang 3. Berperan ular naga 3. Bermain balok binatang peliharaan arab, bahasa inggris
dan binatang melata biakan ayam nama nama bintang
3. Member makan yang hidup di udara
ayam/ kucing
C.Pijakan Setelah Main: Mengingatkan sisa waktu kegiatan main, membereskan alat main, menanyakan perasaan anak setelah main, diskusi / menceritakan pengalaman main,
menyampaikan perilaku yang muncul pada saat main baik yang positif maupun negatif membaca hamdalah.
4.Penutup (11.45-12.00)
a. Membuat Lingkaran, Bernyanyi / Tepuk
b.Mengulangi Kegiatan Hari ini dan Menginformasikan tentang kegiatan esok hari
c.Menyanyikan lagu pulang sekolah dan doa pulang
d.Menyampaikan pesan, nasehat dan menyampaikan ucapan terima kasih serta pemohonan maaf
e.Menutup dengan Salam
Tema Evaluasi
Program Pengembangan KD Indikator Metode
a. Pai 1.1-1.2 Anak melapazkan doa-doa harian dan surah-surah pendek Observasi
3.1-4.1 Anak Melakukan Ibadah sehari-hari Observasi
b. Norma Agama Moral 3.12 Anak mudah memaafkan diri mau meminta maaf Observasi
c. Ferkembangan Motorik 3.3-4.3 Anak dapat melakukan permamainan fisik Unjuk kerja
d. Kognitif 3.6-4.6 Anak dapat menyusun bentuk dari balok Unjuk kerja
3.8-4.8 Anak dapat mengurutkan suatu gambar seri Penugasan
3.9-4.9 Anak dapat mngenal berbagai pola dari bentuk geometri Observasi
e. Bahasa 3.10-4.10 Anak dapat membaca gambar yang memilih kata / kalimat sederhana Tanya jawab
3.11-4.11 Anak dapat bertanya dengan sederhana Tanya jawab
f. Sosial Emosional 2.12 Anak dapat mengenal tugas yang diberikan Observasi
g. Seni 2.3 Anak dapat membuat berbagai bentuk dari berbagai media Hasil karya
3.15-4.15 Anak dapat melukis bebas dengan media yang disediakan guru Hasil karya
 80

RENCANA P EMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

RAUDHATUL ATHFAL ALMIRA T.A 2019-2020
SEMESTER/BULAN/MINGGU : I/ /II
KELAS/USIA : RA.B/5-6 Th
TEMA/SUB TEMA : BINATANG/BINATANG AIR
KOMPETENSI DASAR : PAI(1.1-1.2-3.1-4.1)NAM(2.9)FM(3.5-4.5-3.9-4.9)KOG(3.6-4.6-3.8-4.8)BHS(3.11-4.11-3.12-4.12)SOSEM(2.12)SENI(2.4-3.15-
4.15)
MATERI : Bersyukur terhadap ciptaan Allah,dapat menyelesaikan Tugas sampai selesai,sikronisasi antara motorik kasar dan halus, mencari jejak
(maze), menyebutkan maacam-macam binatang yang hidup di air, mengenal besar dan kecil, terbiasa berterimakasih.
NILAI KARAKTER : Menghibur Teman Yang Sedih
ALAT,SUMBER DAN BAHAN BELAJAR
SENTRA PERSIAPAN SENTRA BAHAN SENTRA MAIN PERAN SENTRA BALOK SENTRA SENI SENTRA IMTAQ
ALAM

Anak dan guru, lembar Gambar binatang, anak, Anak dan guru Bangun kreatif, lembar Origami, anak, gambar binatang Gambar binatang halal dan
kerja anak, pensil, pola gambar ikan, lem, kegiatan anak, pensil, dan crayon haram, anak, guru, kamus bahasa
penghapus, gambar ikan biji kacang hijau, pur penghapus, balok bangun arab
besar dan kecil
1.PEMBUKAAN (07.30-10.00)
a. Upacara bendera,doa pagi,toilet training,antrian minum,motorik kasar
b. Circle time : Duduk melingkar,mengucapkan salam,bernyanyi,tepuk-tepuk,bercerita,hafalan surah pendek(handout),berwudhu, sholat dhuha
Mengaji Iqro’
2. Istirahat (10.00-10.30)
a. Berbaris antri cuci tangan (sesuai SOP Cuci Tangan)
b. Berdoa Sebelum Makan, Snack Time, Berdoa Sesudah Makan.
3. Kegiatan Inti ( 10.30-11.45)
a. Pijakan Sebelum Main: Menanyakan kabar anak, Apersepsi sesuai tema, menyampaikan aturan dan jenis kegiatan main, membaca basmalah, Transisi
main
b Pijakan Saat Main: Mengamati Setiap Aktivitas anak, mencatat dan mendokumentasi kegiatan anak, memberi gagasan dan kesempatan anak untuk be
kspolarasi serta membangun pengalaman bermain yang bermakna melalui kegiatan main berikut:

SENTRA PERSIAPAN SENTRA SENTRA SENTRA SENTRA SENTRA

BAHAN ALAM MAIN PERAN BALOK SENI IMTAQ
1. Berdiskusi tentang 1. Mengelompokkan 1. Menirukan 1. Membuat akuarium 1. Melipat kertas 1. Mengenal
binatang yang hidup di gambar binatang gerakan ikan dengan balok-balok menjadi bentuk binatang yang
 81

air yang hidup di air berenang 2. Maze (mencari jejak) ikan dengan boleh (khalal)
2. Menebalkan suku kata 2. Mengisi pola 2. Bermain peran 3. Bermain balok origami dan tidak
awal nama bianatang ( kolase) gaambar sebagai nelayan 2.
Mewarnai gambar (haram) di
di air ikan dengan biji- 3.Mengulang binatang di air makan
3. Mengurutkan gambar bijian kalimat yang 3.
Menyanyi lagu 2. Menyebutkan
ikan dari besar kecil 3. Member makan ikan sudah di dengar bertemakan kalimat
binatang toyyibah
ketika melihat
mahluk
ciptaan Allah
3. Kosa kata
bahasa arab,
baaaaahasa
inggris
binatang yang
hidup di air
C.Pijakan Setelah Main: Mengingatkan sisa waktu kegiaaatan main, membereskan alat main, menanyakan perasaan anak setelah main, diskusi / menceritaaaaaakan pengalaman main,
menyampaikan perilaku yang muncul pada saat main baik yang positif maupun negatif membaca hamdalah.
4.Penutup (11.45-12.00)
a. Membuat Lingkaran, Bernyanyi / Tepuk
b.Mengulangi Kegiatan Hari ini dan Menginformasikan tentang kegiatan esok hari
c.Menyanyikan lagu pulang sekolah dan doa pulang
d.Menyampaikan pesan, nasehat dan menyampaikan ucapan terima kasih serta pemohonan maaf
e.Menutup dengan Salam
Tema Evaluasi
Program Pengembangan KD Indikator Metode
a. Pai 1.1-1.2 Anak melapazkan doa-doa harian dan surah-surah pendek Observasi
3.1-4.1 Anak Melakukan Ibadah sehari-hari Observasi
b. Norma Agama Moral 2.9 Anak mampu menghibur teman yang sedih Observasi
c. Ferkembangan Motorik 3.5-4.5 Anak dapat mengkoordinasikan tangan dan mata Penugasan
3.9-4.9 Anak dapat mengekspresikan diri melalui dramatisasi Penugasan
d. Kognitif 3.6-4.6 Anak dapat mengelompokkan benda-benda bedasarkan besar kecil Observasi
3.8-4.8 Anak dapat mengisi kolase dengan gambar yang diberikan guru Unjuk kerja
e. Bahasa 3.11-4.11 Anak dapat mengulang kembali kalimat yang yang di dengar Tanya jawab
3.12-4.12 Anak dapat menjawab dalam bahasa arab dan inggris Tanya jawab
f. Sosial Emosional 2.12 Anak mampu bertanggung jawab akan tugas yang deberikan Observasi
g. Seni 2.4 Anak dapat bermain warna dengan berbagai media Hasil karya
3.15-4.15 Anak mampu melipat kertas sederhana yang di contohkan guru Hasil karya
RENCANA PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
 82

RAUDHATUL ATHFAL ALMIRA T.A 2019-2020

SEMESTER/BULAN/MINGGU : I/ /III
KELAS/USIA : RA.B/5-6 Th
TEMA/SUB TEMA : BINATANG/BINATANG YANG BISA TERBANG
KOMPETENSI DASAR : PAI(1.1-1.2-3.1-4.1)NAM(2.7)FM(3.3-4.3)KOG(3.5-4.5-3.6-4.6-3.8-4.8)BHS(3.10-4.10-3.12-4.12)SOSEM(3.14-4.14) SENI(3.15-
4.15)
MATERI : Menyayangi mahluk ciptaan Allah, menyebutkan nama-nama binatang yang hidup di air, membedaakan dan menirukan suara burung
yang di kenal bersikap kreatif dan bertanggung jawab, meyayangi dan mengenal tata cara memelihara binatang,mengenal posisi benda.
NILAI KARAKTER : Mau Mengalah
ALAT,SUMBER DAN BAHAN BELAJAR
SENTRA PERSIAPAN SENTRA BAHAN SENTRA MAIN PERAN SENTRA BALOK SENTRA SENI SENTRA IMTAQ
ALAM

Lembar kerja anak, Gambar seri kupu-kupu, Anak dan guru Anak, kertas HVS, pensil, Pola kupu-kupu, pensil, penghapus, Anak, guru, buku panduan,
pensil, penghapus, anak guru, anak, jari anak, penghapus, balok bangun crayon, gunting, lem kamus bahasa arab
kertas HVS , pewarna
makanan, pensil,
penghapus
1.PEMBUKAAN (07.30-10.00)
a. Upacara bendera,doa pagi,toilet training,antrian minum,motorik kasar
b. Circle time : Duduk melingkar,mengucapkan salam,bernyanyi,tepuk-tepuk,bercerita,hafalan surah pendek(handout),berwudhu, sholat dhuha
Mengaji Iqro’
2. Istirahat (10.00-10.30)
a. Berbaris antri cuci tangan (sesuai SOP Cuci Tangan)
b. Berdoa Sebelum Makan, Snack Time, Berdoa Sesudah Makan.
3. Kegiatan Inti ( 10.30-11.45)
a. Pijakan Sebelum Main: Menanyakan kabar anak, Apersepsi sesuai tema, menyampaikan aturan dan jenis kegiatan main, membaca basmalah, Transisi
main
b Pijakan Saat Main: Mengamati Setiap Aktivitas anak, mencatat dan mendokumentasi kegiatan anak, memberi gagasan dan kesempatan anak untuk be
kspolarasi serta membangun pengaalaman bermain yang bermakna melalui kegiatan main berikut:

SENTRA PERSIAPAN SENTRA SENTRA SENTRA SENTRA SENTRA

BAHAN ALAM MAIN PERAN BALOK SENI IMTAQ
1. Melengkapi kata nama 1. Mengurutkan gambar 1. Bermain peran 1. Membuat garis 1. Mengisi pola 1. Menyayangi
dari nama binatang seri perkembangan menirukan melingkar seperti obat gambar kupu- mahluk
yang bias terbang kupu kupu gerakan anti nyamuk kupu dengan garis ciptaan Allah
2. Mencocokkan 2. Mencetak dengan jari sederhana 2. Membuat sarang lebah lengkung 2. Menyebutkan
bilangan dengan bentuk capung binatang yang dari bentuk lingkaran 2. Menggunting dan sifat-sifat
lambang bilangan 3. Menarik garis bias terbang 3. Bermain balok menempel kertas wajib bagi
 83

3. Menyebutkan posisi berbentuk burung 2. Bercerita tentang menjadi bentuk Allah

benda hantu pengalaman anak capung 3. Kosa kata
3.
Menirukan suara- 3.
Menggambar bahasa arab,
suara burung bebas binatang bahasa inggris
yang bisa terbang binatang yang
bisa terbang
C.Pijakan Setelah Main: Mengingatkan sisa waktu kegiatan main, membereskan alat main, menanyakan perasaan anak setelah main, diskusi / menceritakan pengalaman main,
menyampaikan perilaku yang muncul pada saat main baik yang positif maupun negatif membaca hamdalah.
4.Penutup (11.45-12.00)
a. Membuat Lingkaran, Bernyanyi / Tepuk
b.Mengulangi Kegiatan Hari ini dan Menginformasikan tentang kegiatan esok hari
c.Menyanyikan lagu pulang sekolah dan doa pulang
d.Menyampaikan pesan, nasehat dan menyampaikan ucapan terima kasih serta pemohonan maaf
e.Menutup dengan Salam
Tema Evaluasi
Program Pengembangan KD Indikator Metode
a. Pai 1.1-1.2 Anak melapazkan doa-doa harian dan surah-surah pendek Observasi
3.1-4.1 Anak Melakukan Ibadah sehari-hari Observasi
b. Norma Agama Moral 2.7 Anak mau mengalah Observasi
c. Ferkembangan Motorik 3.3-4.3 Anak mau bermain peran Penugasan
d. Kognitif 3.5-4.5 Anak mampu memasangkan / menghubungkan lambang bilangan dengan benda-benda Penugasan
sampai 20 Observasi
3.6-4.6 Anak dapat membuat berbagai bentuk dari daun kertas dan lain-lain Hasil Karya
3.8-4.8 Anak dapat mengungkapkan asal mula sesuatu Tanya jawab
e. Bahasa 3.11-4.11 Anak dapat menceritakan pengalaman kejadian secara sederha Tanya jawab
3.12-4.12 Anak mampu mengenal dan mengucapkan kosa kata dalam bahasa arab bahasa inggris Tanya jawab
f. Sosial Emosional 3.14-4-14 Anak dapat menarik garis bervariasi Unjuk kerja
g. Seni 3.15-4.15 Anak dapat menggambar bebas dengan berbagai media Unjuk kerja