RPP Bu Yanti Sem 2 Tema Budi Pekerti

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) TEMATIK
Nama Sekolah : SDIT Assalaam Sanden

Mata Pelajaran : Matematika, IPS
Tema : Budi Pekerti
Kelas/Semester : I/2
Hari/Tanggal : Senin, 6 Mei 2013
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran
I. Standar Kompetensi
Matematika
6. Mengenal bangun datar sederhana.
IPS
2. Mendeskripsikan lingkungan rumah
II. Kompetensi Dasar

Matematika
6.1 Mengenal segitiga, segiempat, dan lingkaran
IPS
2.3 menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah
III. Indikator
Matematika
- Menunjukkan benda-benda yang secara geometris berbentuk segitiga, segiempat, dan
lingkaran
IPS
- Menjelaskan manfaat menjaga kebersihan rumah
IV. Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan belajar mengajar siswa diharapkan mampu:
- Mengenal benda-benda geometris
- Mengetrahui manfaat menjaga kebersihan rumah
V. Materi Ajar ( Materi Pokok )

Matematika
M,engenal bangun datar
IPS
Menjaga kebersihan rumah
Karakter Siswa yang dikembangkan :

- Religius
- Jujur
- Mandiri
- Peduli Lingkungan
VI. Metode
- Diskusi.
- Tanya jawab.
- Demontrasi.
- Penugasan
VII. Langkah-langkah pembelajaran

A. Kegiatan awal :
 Guru membuka pelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam
 Guru mengabsen kehadiran siswa
 Guru menanyakan kabar hari ini
 Guru memberikan apersepsi berkaitan dengan pelajaran yang akan dilalui
B. Kegiatan inti :
 Eksplorasi
- Guru menerangkan materi tentang bangun datar
- Guru menunjukkan gambar-gambar bangun datar kemudian meminta siswa
menyebutkan nama bangun datar yang ditunjukkan guru
- Guru menunjukkan beberapa contoh benda kemudian meminta siswa menyebutkan
termasuk bangun datar segitiga, segiempat atau lingkaran
- Guru menunjukkan gambar rumah yang bersih dan yang tidak terawat, guru meminta
siswa membandingkan kondisi dari kedua gambar tersebut
- Siswa diminta menyebutkan manfaat dari menjaga kebersihan rumah
 Elaborasi
- Siswa menyimak materi yang disampaikan oleh guru
- Siswa mengamati gambar bangun-bangun datar yang ditunjukkan guru kemudian
menyebutkan nama-nama dari bangun datar tersebut
- Siswa mengamati gambar benda-benda di sekitar kemudian mengelompokkannya
ke dalam bentuk bangun datar
- Dari gambar yang ditunjukkan oleh guru siswa membandingkan keadaan rumah
yang terawat dan yang tidak terawat
- Siswa menyebutkan keuntungan dari rumah yang bersih
 Konfirmasi
- guru memberikan kesempatan bagi siswa untuk bertanya tentang hal yang belum
dimengerti
- guru menguji pemahaman siswa mengenai materi yang telah diajarkan
- siswa bertanya jawab dengan guru tentang materi-materi yang telah dipelajari
bersama
C. Kegiatan akhir
- Siswa dan guru bersama-sama membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari
- Guru memberikan penguatan dan motivasi bagi siswa yang masih belum aktif
- Guru menyuruh siswa untuk mempelajari materi yang akan disampaikan pada
pertemuan berikutnya
- Guru menutup pelajaran dengan ucapan salam
VIII. Sumber Belajar
- Buku Matematika kelas I SD penerbit Erlangga dan Yudhistira
- Buku IPS kelas I SD penerbit Erlangga dan Yudhistira
- Buku Tematik
- LKS.
- Gambar bangun datar
- Gambar rumah bersih dan kotor
IX. Penilaian
Teknik :
- Tes
- Non tes
Bentuk :
- Instrumen
Mengetahui Sanden, 4 Mei 2013

Kepala Sekolah Guru Kelas I
( Ngajiman, S.Pd ) (Sumardiyanti, S.Pd )

NIP:195609151979121002
(RPP) TEMATIK

Mata Pelajaran : Matematika
Tema : Budi Pekerti
Hari/Tanggal : Selasa, 7 Mei 2013
6. Mengenal bangun datar sederhana.

6.1 Mengenal segitiga, segiempat, dan lingkaran
III. Indikator
- Menunjukkan benda-benda yang secara geometris berbentuk segitiga, segiempat, dan
lingkaran

- Menunjukkan benda-benda geometris

Mengenal bangun datar
- Religius
- Jujur
- Mandiri
- Peduli Lingkungan
VI. Metode
- Ceramah
- Tanya jawab.
- Demontrasi.
- Pemberian tugas.
A. Kegiatan awal :
 Guru memulai pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdoa
bersama
 Menanyakan kabar siswa
B. Kegiatan inti :
 Eksplorasi
- Gturu menerangkan materi tentang bangun-bangun datar sederana
- Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok, kemudian meminta siswa
mengamati benda-benda yang ada di dalam kelas
- Siswa menyuruh siswa mengelompokkan benda-benda di sekitar yang termasuk
dalam bangun datar
- Siswa diminta menulis hasil pengamatan ke dalam selembar kertas kemudian
mengumpulkannya
 Elaborasi
- Siswa mendengarkan penjelasan materi yang telah diberikan oleh guru
- Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dan melakukan pengamatan benda-benda
di dalam kelas
- Siswa mengelompokkan benda-benda yang termasuk dalam bangun datar dan
menuliskannya
- Dengan bimbingan guru siswa berdiskusi dalam mengamati benda-benda di sekitar
 Konfirmasi
- Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal yang belum jelas
- Guru menilai hasil pekerjaan siswa
- Guru menilai keaktifan siswa
C. Kegiatan akhir

- Buku Matematika kelas I penerbit Erlangga dan Yudhistira
- Buku penunjang yang relevan
- LKS.
IX. Penilaian
Teknik :
- Tes
- Non tes
Bentuk :
- Instrumen


NIP:195609151979121002
(RPP) TEMATIK

Mata Pelajaran : PKn, Bahasa Indonesia, IPA
Tema : Budi Pekerti
Hari/Tanggal : Rabu, 8 Mei 2013
PKn
4. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah.
Bahasa Indonesia
5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng.
IPA
5. Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan musim) serta pengaruhnya
terhadap kegiatan manusia.

PKn
4.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat
Bahasa Indonesia
5.2 Menyebutkan isi dongeng
IPA
5.3 Membedakan pengaruh musim
III. Indikator
- Menyebutkan aturan yang berlaku di masyakat
- Mendengarkan dongeng yang sedang dibacakan guru dengan penuh perhatian
- Menyebutkan para tokoh dalam dongeng
- Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dongeng
- Menceritakan pakaian yang sesuai pada musim panas dan musim hujan

- Mengetahui aturan yang berlaku di masyarakat
- Menyebutkan tokoh dan sifat tokoh dari dongeng yang dibacakan
- Menyebutkan pakaian yang cocok pada musim hujan dan kemarau

PKn
Aturan yang berlaku di masyarakat
Bahasa Indonesia
Memerankan dongeng
IPA
Pengaruh musim
- Religius
- Jujur
- Mandiri
- Peduli Lingkungan
VI. Metode
- Ceramah
- Tanya jawab.
- Demontrasi.
- Penugasan

A. Kegiatan awal :
 Mengucapkan salam, dan siswa membalas salam dari guru
 Guru dan siswa berdoa bersama
 Apersepsi : mengingat materi pelajaran yang telah lalu untuk persiapan pelajaran yang
akan dilalui
B. Kegiatan inti :
 Eksplorasi
- Guru menerangkan materi yang terkait dengan aturan-aturan yang berlaku di
masyarakat
-
 Elaborasi
- Siswa mendengarkan penjelasan materi yang disampaikan oleh guru
- Siswa memperhatikan dengan seksama penjelasan contoh-contoh yang diberikan
guru
- Siswa menyebutkan kewajiban lain warga sebagai anggota masyarakat
- Siswa ddan guru bersama-sama menyanyikan lagu dengan kompak
- Siswa memperhatikan dengan seksama gambar yang dtunjukkan oleh guru
- Dengan bantuan guru siswa membuat kalimat sederhana berkaitan dengan gambar
yang telah ditunjukkan guru
- Siswa mendengarkan dengan seksama penjelasan materi yang disampaikan guru
- Dengan bantuan guru siswa menyebutkan kejadian-kejadian yang merugikan saat
hujan turun
 Konfirmasi
- Guru bersama siswa menyimpulkan dari pembahasan materi yang telah dilalui
- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan akhir
- Buku PKn kelas I SD penerbit Erlangga dan Yudhistira
- Buku Bahasa Indonesia kelas I SD penerbit Erlangga dan Yudhistira
- Buku IPA kelas I SD penerbit Erlangga dan Yudhistira
- Buku Tematik
- LKS.
- Gambar lingkungan yang sehat dan asri
IX. Penilaian
Teknik :
- Tes
- Non tes
Bentuk :
- Instrumen
Mengetahui Sanden, 16 April 2013


NIP:195609151979121002
(RPP) TEMATIK

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia, IPA
Tema : Budi Pekerti
Hari/Tanggal : Kamis, 18 April 2013
Bahasa Indonesia
6. Mengungkapkan fikiran,perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan
sederhana dan dongeng.
IPA

Bahasa Indonesia
6.2 Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang
sudah dikuasai
IPA
5.2 Mengenalkan keadaan cuaca di sekitar kita
III. Indikator
- Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan secara berpasangan dengan teman
dengan bimbingan guru
- Menceritakan tanda-tanda musim kemarau

1. Melakukan percakapan sederhana secara berpasangan dengan teman
2. Menyebutkan tanda-tanda musim kemarau akan tiba

Bahasa Indonesia
Percakapan sederhana dengan tema Budi Pekerti
IPA
Berbagai benda langit dan peristiwa alam

- Religius
- Jujur
- Mandiri
- Peduli Lingkungan
VI. Metode
- Ceramah
- Tanya jawab.
- Demontrasi.
- Pemberian tugas.
- Diskusi

A. Kegiatan awal :
 Guru mengucapkan salam, dan siswa membalas salam dari guru
 Guru dan siswa berdoa bersama dengan membaca surat-surat pendek dalam Al Qur’an
 Guru menanyakan keadaan siswa hari ini
 Apersepsi tentang pelajaran yang akan dipelajari
B. Kegiatan inti :
 Eksplorasi
- Guru menunjukkan gambar berurutan tentang seorang anak yang sakit perut setelah
jajan sembarangan
- Guru membimbing siswa untuk membuat kalimat berdasarkan gambar tersebut
- Guru membimbing siswa untuk melakukan pecakapan sederhana berdasarkan
gambar tersebut
- Guru menerangkan materi tentang musim kemarau yang merupakan bagian dari
iklim Indonesia
- Guru menyebutkan ciir-ciri dari musim kemarau
- Guru meminta siswa menyebutkan tanda-tanda akan datangnya musim kemarau
 Elaborasi
- Siswa memperhatikan dan memahami materi yang disampaikan oleh guru
- Siswa memerhatikan dengan seksama gambar urut yang tlah ditunjukkan guru
- Dengan bantuan guru siswa membuat kalimat sederhana yang mudah dipahami
berdasarkan gambar
- Dengan bimbingan guru siswa melakukan percakapan sederhana tentang isi gambar
tersebut dengan teman sebangku
- Siswa memperhatikan uraian materi yang disampaikan oleh guru
- Dengan bantuan guru siswa menyebutkan tanda-tanda akan datangnya musim
kemarau
 Konfirmasi
C. Kegiatan akhir
- Buku IPA kelas I penerbit Erlangga dan Yudhistira
- Buku Bahasa Indonesia kelas I penerbit Erlangga dan Yudhistira
- LKS.
- Gambar urut seorang anak yang sakit perut akibat jajan sembarangan
IX. Penilaian
Teknik :
- Tes
- Non tes
Bentuk :
- Instrumen


NIP:195609151979121002
(RPP) TEMATIK

Mata Pelajaran : Matematika, Bahasa Indonesia, SBK
Tema : Budi Pekerti
Hari/Tanggal : Jum’at, 19 April 2013
Matematika
5. Menggunakan pengukuran berat
Bahasa Indonesia
6. Mengungkapkan fikiran,perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan
sederhana dan dongeng.
SBK
11. Mengapresiasikan karya seni tari

Matematika
5.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda
Bahasa Indonesia
6.4 Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang tepat
SBK
11.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah
III. Indikator
- Mengukur dan membandingkan berat benda dengan satuan tak baku
- Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya
- Menunjukkan kesesuain gerak tari menurut tingkat tinggi dan rendah dengan iringan.

1. Mengukur berat benda dan membandingkannya dengan satuan tak baku
2. Bermain peran dengan percaya diri
3. Melakukan gerakan tari sesuai tinggi rendah iringan

Matematika
Satuan pengukuran
Bahasa Indonesia
Bermain peran
SBK
Unsur gerak seni tari
- Religius
- Jujur
- Mandiri
- Peduli Lingkungan
VI. Metode
- Ceramah
- Diskusi.
- Tanya jawab.
- Demontrasi.
- Pemberian tugas.
A. Kegiatan awal :
 Mengucapkan salam, dan siswa membalas salam dengan serempak
B. Kegiatan inti :
 Eksplorasi
- Guru menerangkan materi tentang pengukuran berat benda dengan satuan tidak baku
- Guru menunjukkan benda-benda kemudian meminta siswa memperagakan pengukuran
- Siswa diminta menuliskan hasil pengukuran yang telah dilakukan ke dalam buku
catatan masing-masing
- Guru membacakan cerita “Si Malin Kundang” kemudian membimbing siswa
untukmelakukan permainan peran
- Guru membimbing siswa melakukan percakapan sederhana di depan kelas secara
berpasangan
- Guru membimbing siswa untuk membentuk kelompok tari dan kelompok iringan
kemudian melakukan demonstrasi pertunjukan perpaduan unsur gerak dan iringan
 Elaborasi
- Siswa memperhatikan uraian materi yang telah dijelaskan guru
- Dngan bantuan guru siswa melakukan pengukuran berat dari benda yang telah
disediakan dengan menggunakan satuan ukur tidak baku
- Siswa menuliskan hasil pengukuran yang telah dilakukan ke dalam buku catatan
masing-masing
- Siswa menyimak cerita yang dibacakan guru dengan seksama
- Dengan bimbingan guru siswa melakukan permainan peran berdasarkan cerita yang
telah dibacakan oleh guru
- Siswa memperagakan percakapan sederhana di depan kelas secara berpasangan
dengan dibimbing oleh guru
- Siswa membentuk kelompok tari dan kelompok iringan kemudian melakukan
demonstrasi pertunjukan perpaduan unsur gerak dan iringan
 Konfirmasi
dimengerti
C. Kegiatan akhir

- Buku Tematik
- LKS.
IX. Penilaian
Teknik :
- Tes
- Non tes
Bentuk :
- Instrumen


NIP:195609151979121002
(RPP) TEMATIK

Mata Pelajaran : Matematika
Tema : Budi Pekerti
Hari/Tanggal : Selasa, 30 April 2013
III. Indikator
Mengukur dan membandingkan berat benda secara langsung
- Melakukan pengukuran berat dengan satuan tidak baku dari benda-benda yang telah
disediakan oleh guru kemudian membandingkannya
Satuan pengukuran
- Religius
- Jujur
- Mandiri
- Peduli Lingkungan
VI. Metode
- Ceramah
- Tanya jawab.
- Demontrasi.
- Pemberian tugas.
A. Kegiatan awal :
 Guru memulai pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdoa
bersama
 Menanyakan kabar siswa
B. Kegiatan inti :
 Eksplorasi
- Guru menerangkan materi tentang pengukuran berat suatu benda dengan satuan tidak
baku
- Guru memberikan contoh-contoh pengukuran berat dengan satuan tidak baku
kalian dapat membandingkan berat benda
secara langsung dengan menimbangnya
ayo perhatikan gambar berikut
potongan semangka sama berat dengan pisang
potongan semangka lebih berat dari apel
potongan semangka lebih ringan dari waluh

- Guru memberikan beberapa benda untuk diukur beratnya secara langsung oleh siswa
 Elaborasi
- Siswa mendengarkan penjelasan materi yang telah diberikan oleh guru
- Siswa memperhatikan contoh-contoh pengukuran yang disebutkan oleh guru
- Dengan bimbingan guru siswa melakukan pengukuran dari benda-benda yang telah
disiapkan guru kemudian mencatat hasilnya di buku catatan
- Dengan bimbingan guru siwa membandingkan hasil pengukuran yang telah
dilakukannya
 Konfirmasi
- Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal yang belum jelas
- Guru menilai hasil pekerjaan siswa
C. Kegiatan akhir
- Buku Matematika kelas I penerbit Erlangga dan Yudhistira
- Buku penunjang yang relevan
- LKS.
- Buku, sepatu, penggaris, gunting, batu, kelereng
IX. Penilaian
Teknik :
- Tes
- Non tes
Bentuk :
- Instrumen


NIP:195609151979121002
(RPP) TEMATIK

Mata Pelajaran : PKn, Bahasa Indonesia, IPA
Tema : Budi Pekerti
Hari/Tanggal : Rabu, 1 Mei 2013
PKn
4. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah.
Bahasa Indonesia
7.Memahami teks pendek dengan membaca lancer dan membaca puisi anak.
IPA

PKn
4.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat
Bahasa Indonesia
7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi
yang tepat
IPA
III. Indikator
- Menyebutkan tata tertib yang berlaku di masyarakat
- Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang tepat
- Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang
- Menjelaskan perbedaan suhu pada musim hujan dan musim kemarau

- Menyebutkan tata tertib yang berlaku di masyarakat
- Membaca teks dengan intonasi dan lafal yang tepat serta memperhatikan tempat jeda
pendek dan panjang

PKn
Hak dan kewajiban anggota masyarakat
Bahasa Indonesia
Wacana sederhana tema Budi Pekerti/ke bersihan
IPA
- Religius
- Jujur
- Mandiri
- Peduli Lingkungan
VI. Metode
- Ceramah
- Tanya jawab.
- Demontrasi.
- Penugasan

A. Kegiatan awal :
 Mengucapkan salam, dan siswa membalas salam dari guru
 Apersepsi : mengingat materi pelajaran yang telah lalu untuk persiapan pelajaran yang
akan dilalui
B. Kegiatan inti :
 Eksplorasi
- Guru menerangkan materi tentang pentingnya mematuhi tata tertib yang berlaku di
masyarakat
- Guru menyebutkan bermacam-macam tata tertib yang berlaku di masyarakat
- Guru menuliskan kalimat sederhana di papan tulis
- Siswa diminta membaca kalimat yang telah ditulis guru dengan lafal dan intonasi
yang tepat
- Guru mendemonstrasikan cara membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek
dan panjang
- Siswa diminta mengulang membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan
panjang seperti yang dicontohkan guru
- Guru menerangkan materi tentang suhu udara
- Guru menjelaskan bahwa suhu udara pada tiap musim berbeda
 Elaborasi
- Siswa mendengarkan penjelasan materi yang disampaikan oleh guru
- Siswa memperhatikan jenis-jenis tata tertib yang berlaku di masyarakat kemudian
mencatatnya ke dalam buku catatan
- Siswa mendengarkan guru dalam membaca kalimat dengan lafal dan intonasi yang
tepat
- Dengan bimbingan guru siswa mempraktekkan membaca kalimat dengan lafal dan
intonasi yang tepat
- Siswa menyimak guru dalam membaca kalimat dengan memperhatikan tempat jeda
pendek dan panjang
- Dengan bantuan guru siswa membaca kalimat dengan memperhatikan tempat jeda
pendek dan panjang seperti yang dicontohkan guru
- Siswa memperhatikan uraian materi tentang suhu
- Siswa memahami bahwa suhu udara pada tiap musim berbeda
 Konfirmasi
C. Kegiatan akhir

- Buku PKn kelas I SD penerbit Erlangga dan Yudhistira
- Buku IPA kelas I SD penerbit Erlangga dan Yudhistira
- Buku Tematik
- LKS.
IX. Penilaian
Teknik :
- Tes
- Non tes
Bentuk :
- Instrumen


NIP:195609151979121002
(RPP) TEMATIK

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia, IPA
Tema : Budi Pekerti
Hari/Tanggal : Kamis, 2 Mei 2013
Bahasa Indonesia
7.Memahami teks pendek dengan membaca lancer dan membaca puisi anak.
IPA

Bahasa Indonesia
7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi
yang tepat
IPA
III. Indikator
- Membaca penggalan cerita dengan intonasi dan lafal yang benar
- Membaca dengan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya dengan lancer
- Menjelaskan perbedaan suhu pada musim hujan dan musim kemarau

1. Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar
2. Membaca dengan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya dengan lancar
3. Menjelaskan perbedaan suhu pada musim hujan dan musim kemarau

Bahasa Indonesia
Wacana sederhana tema Budi Pekerti/ke bersihan
IPA

- Religius
- Jujur
- Mandiri
- Peduli Lingkungan
VI. Metode
- Ceramah
- Tanya jawab.
- Demontrasi.
- Pemberian tugas.
- Diskusi

A. Kegiatan awal :
 Guru mengucapkan salam, dan siswa membalas salam dari guru
 Guru dan siswa berdoa bersama dengan membaca surat-surat pendek dalam Al Qur’an
 Guru menanyakan keadaan siswa hari ini
 Apersepsi tentang pelajaran yang akan dipelajari
B. Kegiatan inti :
 Eksplorasi
- Guru meminta siswa untuk membuka buku paket Bahasa Indonesia dan menyuruh
siswa untuk membaca penggalan cerita yang telah ditentukan guru
- Guru memberikan contoh cara membaca dengan menggunakan lafal dan intonasi
yang tepat
- Guru meminta siswa untuk membuka buku paket Bahasa Indonesia dan menyuruh
siswa untuk membaca kalimat sederhana yang telah ditentukan guru
- Guru memberikan contoh cara membaca dengan memperhatikan penakanan pada
kata tertentu sesuai dengan konteksnya dengan benar
- Guru menerangkan materi tentang perbedaan suhu yang dialami pada musim
kemarau dan musim hujan
- Guru meminta siswa menyebutkan suhu yang terjadi pada musim kemarau dan
musim hujan
 Elaborasi
- Siswa memperhatikan dan memahami materi yang disampaikan oleh guru
- Siswa membuka buku paket dan menyimak guru dalam membaca penggalan cerita
dengan seksama
- Dengan bimbingan guru siswa membaca dengan menggunakan lafal dan intonasi
yang tepat
- Siswa memperhatikan guru dalam memberikan contoh cara membaca dengan
memperhatikan penakanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya dengan
benar
- Dengan bantuan guru siswa membaca dengan memperhatikan penakanan pada kata
tertentu sesuai dengan konteksnya dengan benar
- Siswa memperhatikan dan memahami penjelasan materi yang diuraikan guru
- Siswa menyebutkan perkiraan besar suhu yang terjadi pada waktu musim kemarau
dan musim hujan
 Konfirmasi
C. Kegiatan akhir

- Buku IPA kelas I penerbit Erlangga dan Yudhistira
- Buku Bahasa Indonesia kelas I penerbit Erlangga dan Yudhistira
- LKS.
IX. Penilaian
Teknik :
- Tes
- Non tes
Bentuk :
- Instrumen


NIP:195609151979121002
(RPP) TEMATIK

Mata Pelajaran : Matematika, Bahasa Indonesia, SBK
Tema : Budi Pekerti
Hari/Tanggal : Jum’at, 19 April 2013
Matematika
Bahasa Indonesia
8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin.
SBK
11. Mengapresiasikan karya seni tari

Matematika
Bahasa Indonesia
8.1 Menulis kalimat sederhana yang di diktekan guru dengan huruf tegak bersambung
SBK
11.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah
III. Indikator
- Mengukur dan membandingkan berat benda dengan satuan tak baku
- Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu
- Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung
- Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung
- Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang ( pola lantai)

1. Mengukur berat benda dan membandingkannya dengan satuan tak baku
2. Menulis kalimat dengan menggunakan huruf lepas dan tegak bersambung dengan benar
3. Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang

Matematika
Satuan pengukuran
Bahasa Indonesia
Dikte
SBK
Unsur gerak seni tari
- Religius
- Jujur
- Mandiri
- Peduli Lingkungan
VI. Metode
- Ceramah
- Diskusi.
- Tanya jawab.
- Demontrasi.
- Pemberian tugas.
A. Kegiatan awal :
 Mengucapkan salam, dan siswa membalas salam dengan serempak
B. Kegiatan inti :
 Eksplorasi
- Guru menerangkan materi tentang pengukuran berat benda dengan satuan tidak baku
- Guru menunjukkan benda-benda kemudian meminta siswa memperagakan pengukuran
- Siswa diminta menuliskan hasil pengukuran yang telah dilakukan ke dalam buku
- Guru membimbing siswa untuk membandingkan hasil pengukuran yang telah
dilakukan
- Guru menuliskan kalimat pendek di papan tulis dan meminta siswa menyalin ke dalam
buku catatan masing-masing menggunakan huruf lepas dan tegak bersambung yang
benar
- Guru mendektekan sebuah kalimat dan menyuruh siswa menuliskan di dalam buku
- Guru menerangkan materi tentang gerakan dalam seni tari
- Guru meminta siswa memperagakan gerakan berpindah tempat sesuai dengan ruangan
yang dipakai
 Elaborasi
- Siswa memperhatikan materi yang disampaikan oleh guru
- Siswa memperagakan mengukur berat benda dengan satuan tidak baku dan
membandingkannya
- Siswa menyalin kalimat yang telah ditulis guru di papan tulis ke dalam buku catatan
dengan huruf tegak bersambung
- Siswa menulis kalimat yang didektekan guru ke dalam buku catatan masing-masing
- Siswa memperhatikan materi yang disampaikan oleh guru
- Dengan bimbingan guru siswa melakukan gerakan berpindah tempat (berjalan,
berlari kecil,berkeliling) sesuai dengan ruang.
 Konfirmasi
dimengerti
C. Kegiatan akhir

- Buku Tematik
- LKS.
IX. Penilaian
Teknik :
- Tes
- Non tes
Bentuk :
- Instrumen


NIP:195609151979121002

RPP Bu Yanti Sem 2 Tema Budi Pekerti

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Bu Yanti Sem 2 Tema Budi Pekerti

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDIT Assalaam Sanden

II. Kompetensi Dasar

IV. Tujuan Pembelajaran

V. Materi Ajar ( Materi Pokok )

Karakter Siswa yang dikembangkan :

VII. Langkah-langkah pembelajaran

Mengetahui Sanden, 4 Mei 2013

( Ngajiman, S.Pd ) (Sumardiyanti, S.Pd )

Nama Sekolah : SDIT Assalaam Sanden

II. Kompetensi Dasar

IV. Tujuan Pembelajaran

V. Materi Ajar ( Materi Pokok )

VIII. Sumber Belajar

Mengetahui Sanden, 6 Mei 2013

( Ngajiman, S.Pd ) (Sumardiyanti, S.Pd )

Nama Sekolah : SDIT Assalaam Sanden

II. Kompetensi Dasar

IV. Tujuan Pembelajaran

V. Materi Ajar ( Materi Pokok )

VII. Langkah-langkah pembelajaran

Mengetahui Sanden, 16 April 2013

( Ngajiman, S.Pd ) (Sumardiyanti, S.Pd )

Nama Sekolah : SDIT Assalaam Sanden

II. Kompetensi Dasar

IV. Tujuan Pembelajaran

V. Materi Ajar ( Materi Pokok )

Karakter Siswa yang dikembangkan :

VII. Langkah-langkah pembelajaran

Mengetahui Sanden, 17 April 2013

( Ngajiman, S.Pd ) (Sumardiyanti, S.Pd )

Nama Sekolah : SDIT Assalaam Sanden

II. Kompetensi Dasar

IV. Tujuan Pembelajaran

V. Materi Ajar ( Materi Pokok )

VIII. Sumber Belajar

Mengetahui Sanden, 18 April 2013

( Ngajiman, S.Pd ) (Sumardiyanti, S.Pd )

Nama Sekolah : SDIT Assalaam Sanden

potongan semangka lebih berat dari apel

potongan semangka lebih ringan dari waluh

Mengetahui Sanden, 20 April 2013

( Ngajiman, S.Pd ) (Sumardiyanti, S.Pd )

Nama Sekolah : SDIT Assalaam Sanden

II. Kompetensi Dasar

IV. Tujuan Pembelajaran

V. Materi Ajar ( Materi Pokok )

VII. Langkah-langkah pembelajaran

VIII. Sumber Belajar

Mengetahui Sanden, 30 April 2013

( Ngajiman, S.Pd ) (Sumardiyanti, S.Pd )

Nama Sekolah : SDIT Assalaam Sanden

II. Kompetensi Dasar

IV. Tujuan Pembelajaran

V. Materi Ajar ( Materi Pokok )

Karakter Siswa yang dikembangkan :

VII. Langkah-langkah pembelajaran

VIII. Sumber Belajar

Mengetahui Sanden, 1 Mei 2013

( Ngajiman, S.Pd ) (Sumardiyanti, S.Pd )

Nama Sekolah : SDIT Assalaam Sanden

II. Kompetensi Dasar

IV. Tujuan Pembelajaran