Penjabaran KI dan KD ke dalam Indikator Pencapaian Kompetensi

(IPK), Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran

KI Program Pendidikan 3 Tahun

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan,
pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran
3.20 Menerapkan 3.20.1 Memahami 1. Melalui penggalian  Perawatan Kuku
Perawatan Kuku perawatan kuku informasi dan diberikan tangan dan kaki
tangan dan kaki tangan dan kaki gambaran tentang  Perawatan
3.20.2 Menrapkan perawatan kuku personal Hygiene
perawatan kuku diharapkan peserta didik
tangan dan kaki mampu memahami
tentang perawatan kuku
3.20.3 Mengumpulkan
2. dengan diberikan
informasi terjadinya
penyakit pada kukuvideo yutub
pembelajaran
3.20.4 Melakukan diharapkan peserta didik
pencegahan penyakit mampu mengetahui
proses terjadinya
penyakit
3. Dengan diberikan
scenario kasus peserta
didik mampu
mengetahui pencegahan
penyakit
3.21 Menerapkan kebersihan 3.21.1 Memahami Melalui penggalian  Kebersihan vulva
vulva dan perineum kebersihan vulva dan informasi diharapkan dan perineum
perineum peserta didik mampu  SOP keberihan
mengetahui mnfaat Vulva dan
kebersihan vulva dan perineum
perineum
3.21.2 Menerapkan proses Diharapkan peserta
kebersihan vulva didik mampu
dan perineum mengetahui prosedur
tindakan kebersihan
vulva dan perineum
 KI Program Pendidikan 3 Tahun

3.22 Menerapkan 3.22.1 Memahami proses Melalui proses  Proses terjainya

pertolongan eliminasi eliminasi urin (BAK) penggalian informasi urin
urin (BAK) diharapkan peserta didik  SOP BAK
mampu memahami
proses terjadinya urin
(BAK)
3.22.2 menerapkan proses Diharapkan peserta
pertolongan eliminasi didik mampu
urin (BAK) mengetahui prosedur
tindakan pertolongan
eliminasi urin (BAK)
3.23.1 memahami tentang Diharapkan peserta  Perawatan
3.23. Menerapkan perawatan kateter didik mampu kateter
Perawatan Kateter mengetahui tentang
perawatan kateter
3.23.2 Menerapkan Peserta didik
tindakan perawatan diharapkan mampu
kateter menerapkan tindakan
perawatan kateter
3.24. Menerapkan 3.24.1 Memahami tentang Diharapkan peserta  Pemasangan
pemasanagan kondom pemasangan kondom didik memahami kondom kateter
kateter kateter tetntang pemasangan  SOP
kondom kateter pemasangan
324.2 Menerapkan Diharapkan peserta kondom kateter
tindakan pemasangan didik mampu
kondom kateter melakukan tiindakan
pemasangan kondom
kateter
3.25 melakukan 3.25.1 Memahami proses Melalui proses  Proses terjadinya
pertolongan eliminasi eliminasi vekal penggalian informasi BAB
vekal (BAB) diharapkan peserta didik  SOP pertolongan
3.25.2 Menerapkan proses mampu memahami BAB
tindakan BAB proses terjadinya urin
(BAK)
Diharapkan peserta
didik mampu
mengetahui prosedur
tindakan pertolongan
eliminasi urin (BAK)
3.26 menerapkan 3.26.1 Menerapkan Peserta didik  Perhitungan
perhitungan intake perhitungan intake diharapkan memahami Intake dan
dan outpun cairan dan output cairan perhitungan intake dan output cairan
output ciran
3.26.2 Menerapkan proses Peserta didik
perhitungan intake diharapkan mampu
dan output cairan melakukan perhitungan
intake dan output cairan
KI Program Pendidikan 3 Tahun

3.27 menerapkan 3.27.1 Menerapkan Peserta didik  Perhitungan

perhitungan intake perhitungan intake diharapkan memahami Intake dan
dan outpun cairan dan output nutrisi perhitungan intake dan output nutrisi
output nutrisi
3.27.2 Menerapkan proses Peserta didik
perhitungan intake diharapkan mampu
dan output nutrisi melakukan perhitungan
intake dan output nutrisi
3.28 Menerapkan 3.28.1 Memahami Peserta didik diharpkan  Perhitungan
perhitungan tetesan perhitungan tetesan mampu memahami tetesan infus
infus infus perhitungan tetesan
infus
3.28.2 menerapkan tindakan Peserta didik
perhitungan tetesan digarapkan mampu
infus menerapkan tindakan
perhitungan tetesan
infus
3 Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang kerja. Menampilkan kinerja di
bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja.Menunjukkanketerampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan
gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Materi Pembelajaran
Pembelajaran
4.20Melakukan perawatan kuku Melakukan tindakan Dapat melakukan Personal Hygiene
tangan dan kaki perawatan kuku tangan tindakan
dan kaki perawatan kuku
tangan dan kaki
4.21 Membersihkan vulva dan Melakukan tindakan Melakukan Personal Hygiene
perineum membersihkan vulva tindakan
dan perineum membersihkan
vulva dan
perineum
4.22 Melakukan pertolongan Melakukan tindakan Dapat melakukan SOP BAK
eliminasi uriin (BAK) pertolongan eliminasi pertolongan
uriin (BAK) eliminasi uriin
(BAK)
4.23 Menerapkan perawatan Menerapkan perawatan Dapat melakukan Perawatan Kateter
kateter kateter tindakan
perawatan kateter
4.24 Menerapkan pemasangan Menerapkan pemasangan Dapat melakukan SOP perawatan
kondom kateter kondom kateter pemasangan kondom kateter
kondom kateter
4.25 Melakukan pertolongan Melakukan pertolongan Dapat melakukan SOP BAB
KI Program Pendidikan 3 Tahun
eliminasi Alvi (BAB) eliminasi Alvi (BAB) pertolongan
eliminasi Alvi
(BAB)
4.26 menghitung intake dan Melakukan tindakan Dapat melakukan IWL dan SWL
output cairan menghitung intake dan tindakan
output cairan menghitung intake
dan output cairan
4.27 menghitung intake dan Melakukan tindakan Dapat melakukan IWL dan SWL
output nutrisi menghitung intake dan tindakan
outputnutrisi menghitung intake
dan output cairan
4.28 Menerapkan Perhitungan Melakukan tindakan Dapat melakukan Pengukuran tetesan
tetesan infus perhitungan tetesan infus tindakan infus
perhitungan
tetesan infus

Pengintegrasian Muatan Lokal (Nilai Kontekstual)

Integrasi Muatan Lokal ke dalam Materi Mata

Kompetensi Dasar
Pelajaran
4.22 Menerapkan pertolongan eliminasi urin
BAK Mengaplikasikan pengetahuan tentang pertolongan
4.25 Melakukan pertolongan eliminasi alvi (fekal) BAK dan BAB pada kehidupan sehari-hari
BAB

Pengintegrasian Mata Pelajaran pada Kegiatan Aktualisasi Kepramukaan

Integrasi materi mata pelajaran pada Aktualisasi

Kompetensi Dasar
Ekstrakurikuler Kepramukaan
3.26 Menerapkan perhitungan intake dan output
cairan
Mengaplikasikan pengetahuan tentang keperawatan
dalam kegiatan kepramukaan (melakuka P2)
3.27 Menerapkan perhitungan intake dan output
nutrisi

Mengetahui Gorontalo, Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Hi. Ibrahim Nteya, S. Pd Verawaty N. Hasan, S,Kep, Ns.
NIP: 19640205 19802 1 002