Modul Ajar

Microteaching
Kelas/Semeseter: 6/1 Mata Pelajaran : IPA Hari : Rabu

Topik : Magnet Nama: Kharisma Wibisono

Sub Topik: Membuat magnet buatan Sekolah: SDN 24 Pulubala

Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik dapat membuat magnet buatan dan mengaplikasikannya
dalam kehidupan sehari-hari.

Dimensi Profil Pelajar Pancasila:

Gotong Royong - Bernalar Kritis

Alat dan Bahan:

link games word wall - Batang besi 2 buah
Magnet batang - Paper Klip 10 buah
Paku ukuran 10 cm. - Kertas display
Kawat tembaga - Quizziz

Aktifitas Pembelajaran
Pembukaan: 3 Menit
Guru menyapa siswa, ice breaking, berdoa, menyampaiknan tujuan
pembelajaran, Assesmen As Learning (tes diagnostik) dengan wordwall,
Pertanyaan pemantik : pernahkann kalian melihat magnet buatan? dimana?
Tahukah cara membuatnya?
Aktifitas Inti: 5 Menit
guru membagi peserta ddidik dalam 3 kelompok berdasarkan hasil tes diagnostik
Setiap kelompok melakukan kegiatan sesuai dengan petunjuk kerja pada
worksheet dan bahan-bahan yang ada di meja praktik
Peserta didik menuliskan apa yang mereka lakukan dalam kertas, menganalisa,
dan menyimpulkan secara berkelompok dan mempresentasikan di depan.
Hasil kerja didiisplay pada tempat yang sudah disediakan oleh guru di kelas.
Penutup : 2 Menit
Dari hasil presentsi yang sudah di display guru bersama peserta didik
mengambil kesimpulan.
Guru memberi tugas untuk pembelajaran berikutnya
Assesmen Off Learning menggunkan Quizziz
Refleksi
Doa penutup

Assessment :
As Learning dengan Wordwall Link: https://wordwall.net/resource/53122193
For Learning: Observasi perfomence
Off Learning: untuk menegtahui hasil belajar peserta didik setelah proses
pembelajaran. Menggunakan Quizziz. Link:
https://quizizz.com/admin/quiz/start_new/63fae0a2d94678001e990f7c
 Worksheet
Kelompok 1

Membuat Magnet dengan Cara menempelkan sebatang besi pada magnet

Ambil sebtang besi yang ada di meja praktik, kemudian tempelkan
pada magnet, lalu dekatkan dengan paper klip. Apa yang terjadi?
Silakan diskusikan dan tulis hasilnya di lembar yang sudah tersedia.
jangan lupa menuliskan alat dan bahan yang ada di meja praktik
kalian serta cara kerjanya.

Kelompk 2

Membuat Magnet dengan Cara menggosok sebatang besi pada magnet

Ambil sebtang besi yang ada di meja praktik kemudian gosokkan
pada magnet searah sebanyak 60 kali. lalu dekatkan dengan paper
klip. Apa yang terjadi?
Silakan diskusikan dan tulis hasilnya di lembar yang sudah tersedia.
jangan lupa menuliskan alat dan bahan serta cara kerjanya yang
sudah tersedia di meja kalian.

Kelompok 3

Membuat Magnet dengan Cara Elektromagnetik

Ambil sebtang kawat tembaga yang sudah tersedia kemudian lilitkan
dengan rapat pada sebatang besi. Kedua ujung kawat tembaga
dihubungkan dengan kutub postif dan negatif batere. Dekatkan
dengan paper klip. Apa yang terjadi?
Silakan diskusikan dan tulis hasilnya di lembar yang sudah tersedia.
jangan lupa menuliskan alat dan bahan serta cara kerjanya sesuai
yang tersedia di meja kalian.
 Assesment
Assesment As Learning

Assesment as Learning digunakan untuk tes diagnostik yaitu untuk mengetahui

kesiapan peserta didik (Readyness)
Dengan apklikasi wordwall ini selain untuk kesiapan siswa pre tes, juga untuk menambah
antusias peserta ddidik dalam mengikuti proses pembelajaran. Dari hasil tes sudah diurutkan.
Saya ambil 3 nilai tertinggi untuk menjadi ketua kelompok yang tujuannya bisa membantu
temannya yang belum siap/memamahami materi sebelum belajar.

Assesment For Learning

Rubrik Penilain Perfomance: Kerjasama (Gotong Royong)

Rubrik Penilain Perfomance: Bernalar Kritis

Assesment Off Learning

Hasil belajar (Pengetahuan) pesera didik setelah proses pembelajaran.

10 Soal. Skor 1 Nilai maksimal 10.
Pengelompkan nilai:
Berkembang amat sesuai harapan: Skor 9 -10
Berkembang sesuai harapan: Skor 7 - 8
Mulai Berkembang: Skor 5 - 6
Belum Berkembang: Skor kurang dari 5.
DOKUMENTASI KEGIATAN PEMBELAJARAN
UMPAN BALIK DARI REKAN SEJAWAT