Membentuk : 1 Gamma – Tingkat Menengah Tanggal :

___________ 2011
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Waktu :___________p.m.
Tema : Rakyat
Tema : Future Tense dan Future Continuous Tense

TUJUAN:
Di akhir pelajaran, siswa diharapkan dapat membaca kalimat, memberikan umpan balik, dan
membedakan antara Future Tense dan Future Continuous Tense.

HASIL BELAJAR:
Pada akhir pelajaran, siswa harus dapat:
1. Menanggapi pertanyaan secara lisan
2. Bedakan antara Future Tense dan Future Continuous Tense.
3. Bangun kalimat baru menggunakan Future Tense dan Future Continuous Tense di
game 'Snake and Ladder'.

PENEKANAN PENDIDIKAN
1. Keterampilan berpikir.

BANTUAN MENGAJAR
1. Realia

KONTEN BAHASA
1. Kosakata

PENGETAHUAN SEBELUMNYA
1. Siswa telah belajar tentang Simple Present Tense, Conjunction dan Preposition.

REFERENSI:
 Buku Teks Bahasa Inggris KBSM Formulir 1
 Silabus Bahasa Inggris KBSM Form 1
 Ram Kumari. 2011. 1201 Formulir Tata Bahasa Bank Pertanyaan 1 . Selangor: Pan
Asia Publication Sdn. Bhd.

1
Prosedur Pengajaran

PANGGUNG KEGIATAN INSTRUKSIONAL KEGIATAN BELAJAR

Atur Induksi 1. Guru menyapa siswa dan meminta mereka Siswa mendengarkan dan
(5 menit) untuk bersiap-siap untuk pelajaran. menanggapi guru

2. Guru bertanya kepada siswa apakah Siswa mendengarkan dan

mereka berencana untuk melakukan menanggapi pertanyaan
sesuatu/pergi ke mana saja pada akhir guru
pekan ini.

Perkembanga Pra-tahap (8 menit)

n
(55 menit) 1. Guru mengajukan beberapa pertanyaan Siswa mendengarkan dan
kepada siswa tentang rencana mereka dan menanggapi pertanyaan
kegiatan keluarga mereka selama akhir guru
pekan atau liburan sekolah.

2. Guru menginformasikan kepada siswa Siswa mendengarkan dan

bahwa mereka akan mempelajari Future menanggapi pertanyaan
Tense dan Future Continuous Tense. guru

3. Guru memberitahukan kepada siswa

pengertian Future Tense dan Future Siswa mendengarkan dan
Continuous Tense serta perbedaannya. menanggapi pertanyaan
guru
Sementara-tahap (12-15 menit)

1. Guru menunjukkan aturan Future Tense,

dan beberapa contoh kepada kelas.
Siswa mendengarkan guru
2. Guru meminta 2/3 siswa untuk membuat
kalimat menggunakan Future Tense. Siswa mendengarkan guru

3. Guru kemudian menuliskan aturan Future Siswa mendengarkan guru

Continuous Tense dan beberapa
contohnya. Siswa mendengarkan guru

4. Guru meminta 2/3 siswa untuk membuat Siswa mendengarkan dan

kalimat menggunakan Future Continuous menanggapi instruksi guru
Tense.

5. Guru bertanya kepada siswa perbedaan

penggunaan 'harus' dan 'akan' dalam
kalimat dan menjelaskan kepada mereka Siswa mendengarkan guru
untuk pemahaman yang lebih baik.

Pasca-tahap (25-30 menit)

1. Guru memberi tahu siswa bahwa mereka
2
 akan bermain game tetapi sebelumnya dia
menulis beberapa kalimat di papan tulis
dengan beberapa kata yang hilang yang
perlu diisi siswa untuk memperkuat
pemahaman siswa.
2. Guru memeriksa jawaban dan melanjutkan
ke aktivitas permainan.
Siswa mendengarkan dan
menanggapi instruksi guru
Siswa mendengarkan guru
dan mulai membagi diri
menjadi beberapa
kelompok

3. Guru membagi kelas menjadi 4 kelompok

dan meminta perwakilan masing-masing
kelompok untuk melempar dadu untuk
mengatur giliran bermain. Kelompok yang
mendapat angka lebih besar akan mulai
terlebih dahulu.
Siswa mendengarkan guru
dan mereka mulai bermain
game.

4. Guru membacakan buku tata cara

permainan. Setelah semua siswa Siswa mendengarkan dan
memahami prosedur permainan, guru menanggapi guru
menginformasikan bahwa waktu yang
disediakan untuk permainan ini kurang
lebih 20 menit dan permainan dimulai.

5. Setelah 20 menit, guru mengumumkan

pemenang permainan dan memberikan
token kecil kepada dua kelompok terbaik.

Kesimpulan 1. Guru menutup pelajaran dengan meminta Siswa mendengarkan dan

(5 menit) siswa untuk merangkum pelajaran yang menanggapi guru
telah mereka pelajari pada hari itu.
Menindaklanj
uti 1. Guru meminta siswa membuka buku Siswa mendengarkan dan
Aktivitas latihan 1201 Question Bank Grammar menanggapi guru
(3 menit) Form 1 dan menjawab latihan Future
Tense dan Future Continuous Tense
halaman 58-60.

2. Guru meminta siswa untuk menyerahkan Siswa mendengarkan dan

pekerjaan rumah mereka Selasa depan. menanggapi guru

REFLEKSI DIRI:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

KOMENTAR SUPERVISOR

3
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________