LAPORAN HASIL REFLEKSI KEGIATAN PEMBELAJARAN

MKWK PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

DI SUSUN OLEH :
NAJWA AZ-ZAHRA
210406091

Pendidikan Kewarganegaraan Kelas 5

UNIVERSITAS SUMATERA

UTARA 2022
 DAFTAR ISI

JUDUL...................................................................................................................................1
DAFTAR ISI.........................................................................................................................2
BAB I.....................................................................................................................................4
PENDAHULUAN.................................................................................................................4
1.1 Latar Belakang...............................................................................................................4
1.2 Tujuan.............................................................................................................................4
BAB II....................................................................................................................................5
TINJAU PUSTAKA.............................................................................................................5
2.1 Kontrak Pembelajaran dan Pengantar.........................................................................5
2.2 Pertemuan 1.....................................................................................................................5
2.3 Pertemuan 2.....................................................................................................................5
2.4 Pertemuan 3.....................................................................................................................6
2.5 Pertemuan 4.....................................................................................................................6
2.6 Pertemuan 5.....................................................................................................................6
2.7 Pertemuan 6.....................................................................................................................6
2.8 Pertemuan 7.....................................................................................................................6
2.9 Pertemuan 8.....................................................................................................................6
2.10 Pertemuan 9.....................................................................................................................7
2.11 Pertemuan 10...................................................................................................................7
2.12 Pertemuan 11...................................................................................................................7
2.13 Pertemuan 12...................................................................................................................7
2.14 Pertemuan 13..................................................................................................................7
2.14 Pertemuan 14.................................................................................................................7
BAB III.....................................................................................................................................8
HASIL REFLEKSI.................................................................................................................8
3.1 Pengetahuan......................................................................................................................8

3.2 Cara Pandang.....................................................................................................................8

3.3 Perubahan Perilaku...........................................................................................................8

3.4 Keterampilan komunikasi................................................................................................9

3.5 Substansi Mata Kuliah......................................................................................................9

BAB IV....................................................................................................................................10
PENUTUP...............................................................................................................................10
4.1 Kesimpulan.......................................................................................................................10
4.2 Saran..................................................................................................................................10
DAFTAR PUSTAKA.............................................................................................................11
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Pendidikan Kewarganegaraan merupakan sebuah studi pembelajaran yang berhubungan

dengan pengembangan, pelestarian nilai-nilai moral yang bersumber dari budaya leluhur-
leluhur terdahulu bangsa Indonesia. Pendidkan Kewarganegaraan menjadi salah satu bentuk
Pendidikan untuk mengembangkan kultur demokratis yang mencakup kebebasan, persamaan,
kemerdekaan, toleransi dan kemampuan untuk menahan diri dikalangan mahasiswa. Dimana
ini dijadikan sebagai sebuah landasan yang memuat Pendidikan agar masyarakat Indonesia
bisa memahami dan berprilaku sesuai norma-norma yang berlaku. Mata Kuliah Pendidikan
kewarganegaraan meliputi identitas nasional, hak dan kewajiban warganegara, negara dan
konstitusi, demokrasi dan Pendidikan demokrasi, HAM dan Rule of Law, geopolitik
Indonesia dan geostrategi Indonesia. Dijelaskan dalam UU No. 12 Tahun 2012 tentang
Pendidkan Tinggi pasal 35 ayat (3) juga mewajibkan mata kuliah kewarganegaraan
disampaikan diperguruan tinggi. Mata Kuliah Kewarganegaraan ialah Pendidikan yang
mencakup Pancasila, UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945, NKRI dan Bhineka
Tunggal Ika untuk membantu mahasiswa di menjadi warga negara yang mempunyai rasa
kebangsaan dan cinta tanah air.

Kata Kunci : Pendidkan Kewarganegaraan, Pendidikan, Mata Kuliah Perguruan Tinggi,

Indonesia.

1.2 Tujuan

Adapun tujuan dari kegiatan pembelajaran pendidikan kewarganegaraan yakni sebagai

suatu penanaman dan pengembangan serta sebagai sarana pembentuk karakter dengan materi
yang berhubungan dengan moralitas dan nilai-nilai kehidupan seperti mengajarkan mengenai
hal-hal yang berhubungan dengan sopan santun, kedisiplinan, tanggung jawab dan
sebagainya. Tujuan perlunya Pendidikan kewarganegaraan diajarkan di perguruan tingi ialah
dengan dirancangnya Pendidikan kewarganegaraan di perguruan tinggi diharapkan dapat
membentuk mahasiswa menjadi manusia yang intelektual, Memiliki rasa kebangsaan,
cinta tanah air, menghargai jasa para pahlawan yang berkorban demi kemerdekaan
Indonesia. Mahasiswa dapat menerapkan ilmunya secara bertanggung jawab terhadap
kemanusiaan sehingga mampu
mewujudkan nilai-nilai dasar perjuangan bangsa Indonesia. .
 BAB II

TINJAU PUSTAKA

2.1 Kontrak Pembelajaran dan Pengantar

MKWK Pendidikan Kewarganegaraan kelas 5 dilaksanakan setiap hari senin pukul
11.10-12.50 yang disampaikan oleh dosen pengampu yakni ibu Erna Herlinda. selaku dosen
Pendidikan Kewarganegaraan. Dimana pembelajaran dilakukan secara online melalui sebuah
aplikasi belajar zoom. Mata Kuliah Kewarganegaraan merupakan sebuah program studi wajib
di suatu perguruan tinggi yakni Pendidikan politik yang dirincikan dengan sumber
pengetahuan lainnya untuk memberi pengaruh-pengaruh yang baik serta positif kepada
mahasiswa agar dapat berfikir kritis, analisis, bertindak dan bersikap demokratis dalam
kehidupan berdasarkan landasan pancasila dan UUD 1945. Hal ini guna memberi pemikiran
dengan daya kritis terhadap persoalan yang terjadi dimasyarakat agar senantiasa dapat
mewujudkan tujuan nasional yang tertuang dalam pembukaan UUD 1945. Pembelajaran mata
kuliah ini berfokus dalam pembentukan diri, mampu mengatasi berbagai permasalahan yang
dihadapi negara dan bangsannya dan berkontribusi mewujudkan tujuan negara.

2.2 Pertemuan 1 – Pendidikan Kewarganegaraan

Menjelaskan mengenai peran Pendidikan kewarganegaraan sebagai pengingat akan
pentingnya nilai-nilai hak dan kewajiban suatu masyarakat agar sesuai norma dan tidak
melenceng. Dan juga tujuan adanya mata kuliah pendidikan kewarganegaraan disuatu
perguruan tinggi.

2.4 Pertemuan 2 – Visi dan Misi dan dasar Hukum Pendidikan Kewarganegaraan di
Indonesia
Menjelaskan visi dan misi yang mana berisi visi : Sebagai sumber pedoman dan nilai
untuk mengembangkan program studi yang berguna mengantarkan siswa dan mahasiswa
untuk menatap kepribadian bangsa seutuhnya. Misi : membantu siswa dan mahasiswa
meneguhkan pendiriannya sebagai warga negara yang konsisten mewujudkan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Materi selanjutnya yakni dasar hukum, ada 6 point
diantaranya Pancasila, Undang-undang tahun 1945 yang meliputi pembukaan, pasal 27 dan
pasal 30 setelah diamandemen, UU no 20 tahun 1982 tentang pertahanan dan keamanan, UU
no 2 tahaun 1989 tetang system Pendidikan nasional, Keputusan Menteri pendidkan nasional
no 232/UU/2000 dan keputusan dirjen dikti no 38/Dikti/2002. Setelah itu mengerjakan
Latihan
yakni post test. Post Test berisi 3 soal (dasar Hukum Indonesia, Visi Misi dan tujuan adanya
Pendidikan kewarganegaraan dipelajari).

2.5 Pertemuan 3 – Identitas Nasional

Mejelaskan mengenai identitas Nasional. Dimana kepribadian sebagai bangsa Indonesia
secara historis berkembang setelah proklamasi dan identitas nasional harus dipahami secara
dinmis karena terkait perkembangan nasional maupun global. Dan Identitas nasional
merupakan ciri-ciri atau jati diri bangsa yang membedakan dari bangsa lainnya.

2.6 Pertemuan 4 – Sumber Historis, Sosiologis, Politik tentang identitas Nasional

Indonesia
Menjelaskan Secara historis, khususnya pada tahap embrionik, identitas nasional
Indonesia ditandai ketika munculnya kesadaran rakyat Indonesia sebagai bangsa yang sedang
dijajah oleh asing pada tahun 1908 yang dikenal dengan masa Kebangkitan Nasional
(Bangsa). Pembentukan identitas nasional melalui pengembangan kebudayaan Indonesia
telah dilakukan jauh sebelum kemerdekaan. dentitas nasional bersifat buatan, dan sekunder.

2.7 Pertemuan 5 – Konsep dan Urgensi Integrasi Nasional

Menjelaskan mengenai pengertian Intgrasi nasional dan maknanya menurut beberapa
tokoh. Dimana Identitas nasional sendiri bertujuan untuk membangkitkan kesadaran akan
identitas Bersama, membangun persatuan dan kesatuan bangsa.

2.8 Pertemuan 6 – Pentingnya Konstitusi dalam Kehidupan Berbangsa Negara Indonesia

Menjelaskan tentang negara Yugoslavia yang sekarang tinggal kenangan. Dan Ketahanan
nasional ditentukan beberapa aspek agar kehidupan sebuah bangsa tetap berlangsung.

2.9 Pertemuan 7 – UTS Pendidikan Kewarganegaraan

Melakukan Ujian Tengah Semester yang dilaksanaan secara online di situs elearning
USU. Kemudian Pembagian list kegiatan proyek video USU MKWK Fair 2022.

2.10 Pertemuan 8 – Demokrasi

Menjelaskan pengertian demokrasi. Demokrasi merujuk kepada konsep kehidupan negara
atau masyarakat di mana warganegara dewasa turut berpartisipasi dalam pemerintahan
melalui wakilnya yang dipilih; pemerintahannya mendorong dan menjamin kemerdekaan
berbicara,
beragama, berpendapat, berserikat, menegakkan ”rule of law”, adanya pemerintahan
mayoritas yang menghormati hak-hak kelompok minoritas; dan masyarakat yang warga
negaranya saling memberi perlakuan yang sama.

2.11 Pertemuan 9 – MPR, DPR, DPD

Menjelaskan mengenai bagaimana membangun argument tentang dinamika dan tantangan
demokrasi yang bersumber dari Pancasila. lalu mengenai Lembaga permusyawaratan dan
perwakilan rakyat menurut UUD NRI 1945.

2.12 Pertemuan 10 – Penegakan Hukum Di Indonesia

Menjelaskan mengenai bagaimana jika suatu bangsa tidak mempunyai hukum, peran dan
upaya hukum di suatu negara serta pemaparan mengenai bunyi Alinea ke 4 UUD NrI 1945
tentang tujuan negara.

2.13 Pertemuan 11 – Wawasan Nusantara

Menjelaskan pengertian Wawasan nusantara yakni cara pandang bangsa terhadap diri dan
lingkungan tempat hidup bangsa yang bersangkutan. Serta peran pentingnya wawasan
nusantara diimana untuk upaya dalam mewujudkan cita-cita bangsa.

2.13.1 Pertemuan 12 – Ketahanan Nasional dan Bela Negara dalam Membangun

Komitmen kolektif kebangsaan
Menjelaskan bagaimana ketahanan nasional dan bela negara bagi Indonesia

2.14 Pertemuan 13 – Pengumpulan Proyek Pendidikan Kewarganegaraan

Pengumpulan Video Proyek Pendidkan Kewarganegaraan yang bertemakan kerukunan
antar umat beragama di Indonesia. Video dibuat dalam berkelompok. Dimana tiap kelompok
berdiskusi dan bekerja sama dalam membuat video. Lalu Video tersebuut dikumpulkan dalam
suatu tempat yakni youtube. Setelah pembuatan video tersebut membuat proposal, dimana
menjeaskan bagaimana awal hingga akhir video tersebut dapat terbuat.

2.15 Pertemuan 14 – Pameran Proyek pendidkan Kewarganegaraan

Mendiskusikan hasil proyek Pendidikan kewarganegaraan. Dimana dinilai oleh 6 orang
mahasiswa dan seorang dosen pengampu.
 BAB III

HASIL REFLEKSI

3.1 Pengetahuan

Dari hasil pembelajaran MKWK Pendidikan Kewarganegaraan, saya bisa mendapatkan

banyak pengetahuan tentang beberapa materi yang disampaikan pada 14 pertemuan tersebut.
Dengan materi ini, mereka semua bisa menambah wawasan saya dan belajar lebih banyak
tentang pendidikan kewarganegaraan. Menambah pengetahuan yang sebelumnya minim. Selain
itu, MKWK Pendidikan Kewarganegaraan dapat dilihat memiliki peran dan kontribusi penting
bagi mahasiswa sebagai masa depan negara, yang diharapkan dapat memajukan negara dan
mencapai tujuan bangsa Indonesia. Selain pemaparan materi penjelasan oleh dosen. Saya juga
mendapat pengetahuan dari proyek pembuatan video kerukunan antar umat beragama.

3.2 Cara Pandang

Selain pengetahuan saya, pandangan saya tentang orang Indonesia juga berkembang.
Misalnya, saya menjadi semakin sadar akan perbedaan dan ciri-ciri sesuatu. Pemikiran menjadi
lebih terbuka melalui mata kuliah pendidikan kewarganegaraan. Kemampuan ini
memungkinkan saya untuk mempertimbangkan perspektif lebih hati-hati, berempati dengan
orang lain, membangun tanggung jawab dalam diri saya, dan melihat konflik dari perspektif
yang berbeda.

3.3 Perubahan Perilaku

Perubahan perilaku yang saya alami selama proses pembelajaran menjadi lebih fokus,
bertanggung jawab terhadap tugas, bersosialisasi saat berdiskusi tugas kelompok, mengerjakan
tugas proyek video, dan berani mengemukakan pendapat, menyatakan dan berani tampil sendiri
di depan orang lain. Video dan banyak lagi. Perubahan perilaku yang saya alami selama belajar
memiliki efek yang sangat positif untuk menjadi orang yang lebih baik dan meningkatkan
kualitas diri sendiri.
 3.4 Keterampilan Komunikasi

Selain pengetahuan, cara pandang dan perubahan perilaku, saya juga merasa keterampilan
komunikasi saya lebih meningkat selama pembelajaran MKWK Pendidikan
Kewarganegaraan berlangsung. Seperti Keterampilan Berkomunikasi dalam berkelompok,
teman dan dosen. Selain itu keterampilan berkomunikasi secara virtual menjadi lebih percaya
diri seperti pemaparan materi dan juga membaca beberapa puisi.

3.5 Substansi Mata Kuliah sesuai dengan karakter Bintang Universitas Sumatera Utara

Menurut saya secara pribadi, isi mata kuliah MKWK yang merupakan pendidikan
kewarganegaraan sudah sesuai dengan karakteristik Bintang Universitas Sumatera Utara. Hal
ini bukan hanya karena ilmu yang didapat dari proses pembelajaran yang berkelanjutan, tetapi
juga karena cara pandang terhadap dunia yang lebih luas. Perubahan perilaku yang lebih baik
dari sebelumnya, keterampilan komunikasi untuk menciptakan orang yang mudah
bersosialisasi.
 BAB IV

SIMPULAN DAN

SARAN

4.1 Kesimpulan
Dari hasil refleksi kegiatan pembelajaran MKWK pendidikan Kewarganegaraan kelas
12 banyak sekali yang bisa saya dapat, seperti ilmu pengetahuan dari pemaparan materi yang
sudah dijelaskan selama 1 semester, diantaranya

1. Menambah Pengetahuan
2. Merubah cara Pandang
3. Menumbuhkan rasa cinta terhadap tanah air
4. Memperbaiki perilaku kewarganegaraan
5. Melatih Keterampilan Komunikasi secara tatap muka maupun tidak.

Selain itu terdapat pula keuntungan terhadap diri sendiri sebagai seorang
mahasiswa/mahasiswi di negara Indonesia agar dapat menjadi generasi emas dan penerus
bangsa serta dapat membanggakan negara Indonesia. Demikianlah yang dapat sayasampaikan
dari hasil refleksi laporan kegiatan pembelajaran MKWK. Laporan ini dibuat demi memenuhi
tugas Pendidikan Kewarganegaraan.

4.2 Saran
Saran yang dapat saya berikan yakni agar negara Indonesia dapat terus memperbaiki
seta mengembangkan Pendidikan Kewarganegaraan yang ada di Indonesia menjadi lebih baik
lagi, serta terus mengembangkan diri, jangan pernah langsung merasa puas dengan hasil yang
dicapai dan harus terus selalu berusaha. Karena pada dasarnya mahasiswa/mahasiswi
merupakan masa depan serta harapan bangsa.
 DAFTAR PUSTAKA

Erisa. 2019. Pengembangan pendidkan Kewarganegaraan Sebagai Pendidikan Nilai

https://journal.upy.ac.id/index.php/pkn/article/view/1306#:~:text=Pendidikan%20kewargane
garaan%20adalah%20sebuah%20wahana,budaya%20para%20leluhur%20bangsa%20Indo
nesia

Elearning USU.ac.id (2022, 21 Mei). USU1109 Pendidikan Kewarganegaraan Kelas 5

https://elearning4.usu.ac.id/