BAB III

PENUTUP

A. KESIMPULAN

1. Nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam buku Sokola Rimba

karya Butet Manurung, antara lain: kerja keras, jujur, peduli sosial, cinta

tanah air, menghargai prestasi dan tanggung jawab. Keseluruhan nilai

tersebut merupakan nilai pendidikan karakter dasar yang harus dimiliki

oleh seorang calon pendidik pada khususnya sebagai fondasi karakter

dalam dirinya. Dan jika difahami, semua nilai-nilai pendidikan karakter itu

sangat bermanfaat kepada kita semua, agar tak ada keraguan untuk

mengabdikan ilmu kita sekalipun didaerah terpencil sekalipun.

2. Relevansi nilai pendidikan karakter dalam buku Sokola Rimba sangat

cocok untuk dijadikan bahan bacaan dan juga referensi pengajaran dan

penanaman nilai karakter bagi siapaun yang membacanya. Terdapat

relevansi antara nilai pendidikan karakter yang ada didalam buku Sokola

Rimba karya Butet Manurung bagi pembaca dan para calon pendidik pada

khususnya sebagai bacaan yang dapat memotivasi untuk mengajar hingga

di daerah yang terpencil sekalipun. Adapaun nilai-nilai pendidikan

karakter tersebut antara lain kerja keras, jujur, peduli sosial, cinta tanah air,

menghargai prestasi dan tanggung jawab.

B. Saran

Saran yang peneliti ingin sampaikan pertama kepada para calon pendidik atau

pembaca buku ini untuk mengoptimalkan dan menanamkan nilai pendidikan

karakter kepada diri kita sendiri. Kedua, pendidikan karakter juga sangat

bermanfaat jika ditanakmkan sejak pembelajaran di kelas, dan diajarkan serta

ditanamkan nilai-nilainya kepada peserta didik, sehingga diluar kelas mereka

dapat memberikan contoh yang baik kepada orang lain, sehingga menjadi

tauladan yang baik bagi siapapun yang melihat mereka.

Kedua bagi orang tua, sebagian besar waku anak dihabiskan dirumah dengan

berinteraksi dengan kedua orang tuanya. Orang tua bisa saja melanjutkan tugas

guru disekolah untuk menanamkan nilai-nilai pendidikan karakter kepada naka di

rumah. Orang tua dalam hal ini bisa memulainya dengan memberikan contoh

perilaku yang mencerminkan nilai pendidikan karakter dalam kehidupan sehari-

hari. Hal ini juga dapat membantu menumbuhkan sifat mandiri agar idak selalu

bergantung kepada orang tuanya di kemudian hari.

Ketiga bagi para pembaca, nilai-nilai pendidikan karaker sebaiknya tidak

hanya berlaku bagi peserta didik, guru, dan orang tua saja melainkan kepada

siapapun yang membaca buku Sokola Rimba ini. Karena melalui pribadi-pribadi

yang sadar akan pentingnya menanamkan dan memiliki perilaku yang sesuai

dengan nilai-nilai pendidikan karakter tidak mustahil bangsa Indonesia akan

memiliki individu-individu yang memiliki motivasi tinggi untuk mengajar

didaerah yang terpencil nantinya.

C. Penutup

Alhamdulillah, segala puji bagi Allah Tuhan semesta alam, yang

melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga peneliti mampu menyelesaikan

tugas akhir ini. Semoga tugas skripsi ini dapat memberikan manfaat yang berarti

bagi kita semua khususnya bagi para calon pendidik dan yang sudah mendidik,

yang dapat dijadikan referensi dalam mengajarkan dan menanamkan nilai-nilai

pendidikan karakter bagi peserta didik dengan baik dan benar.

Peneliti menyadari dalam penulisan tugas akhir (skripsi) ini, masih jauh dari

kesempurnaan dan masih banyak kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran

yang konstruktif dari pembaca sangat penyusun harapkan demi menyempurnakan

kekurangan-kekurangan yang ada dalam penelitian ini.