Daftar Isi

BAB I .................................................................................................
..................................................................................................................................
................................. 1

PENDAHULUAN ..................................................................
..............................................................................................................
............................................ 1

1.1. Latar Belakang .................................................................

..................................................................................................
................................. 1

1.2. Rumusan Masalah ...........................................................

............................................................................................
................................. 1

1.3. Tujuan Penulisan Makalah .............................................................................. 1

BAB II..............................................................
.................................................................................................................................
................................................................... 3

PEMBAHASAN ...........................................................................................
.................................................................................................................
...................... 3

2.1. Pengertian Psikologi ...................................................................

.........................................................................................
...................... 3

2.2. Psikologi Perkembangan .................................................................................. 4

2.3. Sejarah Psikologi Perkembangan .........................................................

....................................................................
........... 4

2.3.1. Pendekatan Cross-sectional ..........................................................

.....................................................................
........... 4

2.3.2. Pendekatan Longitudinal ......................................................................... 5

2.3.3. Pendekatan Cross-cultural ............................................................

.......................................................................
........... 7

BAB III ............................................................

.............................................................................................................................
................................................................. 12

3.1. Kesimpulan .......................................................................

......................................................................................................
............................... 12

3.2. Saran ..........................................................

................................................................................................................
...................................................... 12

Daftar Pustaka ................................................................................

...............................................................................................................
............................... 12
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Tingkah laku dapat dipelajari dengan berbagai cara, diantaranya dengan

memperhatikan, menghayati, menerangkan apa yang terjadi dalam proses
kejiwaan. Akan tetapi tidak ada cara tertentu untuk digunakan dalam semua
keadaan karena psoses kejiwaan itu sendiri tidak pernah sama. Sewaktu-waktu ia
dapat berubah sehingga tidak mungkin membagi-baginya, apalagi hendak
memasukkan kejiwaan itu ke dalam golongan-golonngan tertentu.

Pembahasan mengenai Sejarah Psikologi Perkembangan ini dimaksudkan untuk

memberikan pengertian tentang bagaimana para psikolog perkembangan
melakukan tugas mereka dalam mempelajari sejarah Psikologi Perkembagan.
Pembahasan tentang pendekatan ini dapat dibedakan antara pendekatan yang lebih
umum dan metode yang lebih spesifik.

Cara yang dipergunakan untuk anak-anak pada dasarnya ada persamaannya

dengan cara yang dipergunakan untuk orang dewasa. Penyelidikan anak-anak
harus lebih hati-hati dilakukan karena ada perbedaan antara kejiwaan anak-anak
dengan kejiwaan orang dewasa.

1.2. Rumusan Masalah

a. Apa pengertian Psikologi, Psikologi perkembangan, dan sejarahnya?
b. Apa saja pendekatan yang digunakan dalam psikologi perkembangan?
c. Bagaimana pengertian dari masing-masing pendekatan psikologi
perkembangan tersebut?
1.3. Tujuan Penulisan Makalah
a. Mengetahui pengertian Psikologi, Psikologi perkembangan, dan
sejarahnya.
b. Untuk dapat mengetahui apa saja pendekatan yang digunakan dalam
psikologi perkembangan.
c. Agar dapat/bisa menerapakan pendekatan-tersebut untuk kedepannya
dalam tugas penelitian tentang psikologi perkembangan.
d. Untuk dapat mengetahui berbagai macam pendekatan psikologi
perkembangan yang digunakan dalam psikologi perkembangan.
 BAB II

PEMBAHASAN

2.1. Pengertian Psikologi

Psikologi merupakan ilmu yang mempelajari perilaku-perilaku manusia dan

proses mental yang mendasarinya. Wilhelm Wundt dikenal sebagai bapak
psikologi karena jasanya mendirikan laboratorium psikologi pertama secara resmi.
Namun ilmu ini berakar lebih jauh daripada itu, psikologi awalnya tidak dapat
dipisahkan dengan filsafat yang pemikiran-pemikirannya bermula dari Yunani
kuno.

Psikologi adalah ilmu pengetahuan yang mempelajari perilaku manusia dalam

hubungan dengan lingkungannya. Menurut asalnya katanya, psikologi berasal dari
bahasa Yunani Kuno: "ψυχή" (Psychēyang berarti jiwa) dan "-λογία" (-logia yang
artinya ilmu) sehingga secara etimologis, psikologi dapat diartikan dengan ilmu
yang mempelajari tentang jiwa. Psikologi tidak mempelajari jiwa atau mental itu
secara langsung karena sifatnya yang abstrak, tetapi psikologi membatasi pada
manifestasi dan ekspresi dari jiwa/mental tersebut yakni berupa tingkah laku dan
proses atau kegiatannya, sehingga Psikologi dapat didefinisikan sebagai ilmu
pengetahuan yang mempelajari tingkah laku dan proses mental. Defenisi ini
membuat psikologi bergeser dari yang mempelajari jiwa ke penelitian tingkah
laku. Ini dapat dilihat dari sejarah psikologi dari awal (dari masa Yunani) sampai
masa sekarang.

Defenisi psikologi selalu tergeser, sehingga mempengaruhi metodologi

perkembangannya disetiap waktu dan tempat. Bahkan perbedaan ini yang
memunculkan aliran psikologi yang beragam. Perkembangan psikologi terakhir
yang kontemporer dengan pendekaatan Indegeneous (kearifan local) maupun studi
lintas budaya (Cros CulturPsychology) ataupun karakteristik individual (Positive
Psychology).
2.2. Psikologi Perkembangan

Adalah bidang studi psikologi yang mempelajari perkembangan manusia dan

faktor-faktor yang membentuk prilaku seseorang sejak lahir sampai lanjut usia.
Psikologi perkembangan berkaitan erat dengan psikologi sosial, karena sebagian
besar perkembangan terjadi dalam konteks adanya interaksi sosial. Dan juga
berkaitan erat dengan psikologi kepribadian, karena perkembangan individu dapat
membentuk kepribadian khas dari individu tersebut

2.3. Sejarah Psikologi Perkembangan

Pada awalnya psikologi berkembang dimulai dari tahapan masalah usia. Namun
untuk mempelajari usia tetu berhubungan dengan tahapan perkembangan.
Psikologi perkembangan memiliki sejarah yang cukup panjang. Sejarah awal mula
terbentuk psikologi perkembnagan dipengaruhi oleh pendapat para ahli di jaman
dahulu dengan pemikiran pemikiran yang berbeda. Setiap pendapat yang
dimunculkan akan mendapatkan pertentangan, namun pertentangan- pertentangan
yang muncul dapat melahirkan pemahaman atau pendapat baru yang membawa
perkembangan psikologi perkembangan menjadi lebih aktual dan sistematis
hingga modern seperti saat ini

2.3.1. Pendekatan Cross-sectional

Pendekatan Cross-sectional adalah suatu pendekatan yang dipergunakan untuk
melakukan penelitian terhadap beberapa kelompok anak dalam jangka waktu yang
relative singkat. Dalam pendekatan ini penelitian dilakukan terhadap orang-orang
atau kelompok orang dari tingkat umur yang berbeda-beda. Kelompok-kelompok
yang berbeda tersebut dapat dibandingkan dalam hal keberagaman variable
terikat, sepeti IQ, memori, relasi teman sebaya, kedekatan dengan orang tua,
perubahan hormone, dan lain-lain. Melalui pendekatan kros-sektional ini dapat
diperoleh pengertian yang lebih baik akan factor yang khas atau yang kurang khas
bagi kelompok-kelompok yang diperbandingkan. Keuntungan utama dalam
pendekatan kros-sektional ini adalah bahwa para peneliti tidak membutuhkan
 BAB III

3.1. Kesimpulan

Beraneka ragam cara yang dilakukan oleh para psikolog umtuk mengetahui tahap-
tahap dalam proses perkembangan. Pada pendekatan yang bersifat umum terdiri
dari :Pendekatan Cross-sectional, longitudinal, dan cross-cultural. Dalam
pendekatan psikologi perkembangan, pendekatan umum memberikan pengertian
akan keseluruhan proses perkembangan atau beberapa aspeknya. Para peneliti
melakukan berbagai pendekatan dengan metode tertentu untuk mendapatkan
analisa dari suatu gejala yang terjadi dalam suatu proses perkembangan. Pada
pemakaian metode yang terpadu menambah kemungkinan untuk memperoleh
pengertian mengenai hubungan gejala perkembangan satudengan yang lain, baik
mengenai tingkah laku, pendapat maupun kondisi tertentu dalam proses
perkembangan seseorang. Maka dari itu, kita harus bisa mengetahui tahab yang
dilakukan seorang peneliti untuk mendapatkan data. Sehingga, bila suatu saat
nanti kita dihadapkan pada lingkungan yang menuntut kita untuk terjun pada
analisa dunia perkembangan, kita mengetahui berbagai hal yang bersangkutan
dengan perkembangan tersebut.

3.2. Saran
kami berharap setelah tersusunnya makalah ini, ada orang yang mau lebih
meneliti lagi mengenai Bergson, karena selain mempunyai daya tarik tersendiri,
filsafatnya masih sangat kental pada diri kita yang tanpa kita sadari sudah
mendarah dalam hidup ini.

Daftar Pustaka

Anastasi, Anne. 2007. Tes Psikologi. Jakarta : PT. Indeks.

Desmita. 2009. Psikologi Perkembangan.Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.

Gunarsa, Singgih D. 1997. Dasar dan Teori Perkembangan. Jakarta : PT. BPK Gunung
Mulia.
Irwanto. 2002. Psikologi Umum. Jakarta : PT Prehallindo.

Ki Yudyartanta. 2009. Pengantar Psikodiagnostik. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

Monks, F.J. 2006. Psikologi Perkembangan Pengantar Dalam Berbagai Bagiannya.

Yogyakarta : Gadjah Mada University Press.

Suryabrata, Sumardi. 1990. Pembimbing Ke Psikodiagnostik. Yogyakarta : Rake Sarasin

Walgito. Bimo. 2003. Psikologi Sosial : Suatu Pengantar. Yogyakarta : Andi Yogyakarta.

Zulkifli. 2009. Psikologi Perkembangan. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.

https://dosenpsikologi.com/sejarah-psikologi-perkembangan

https://dosenpsikologi.com/pendekatan-longitudinal-dalam-psikologi-perkembangan

https://dosenpsikologi.com/konsep-psikologi-lintas-budaya