LAPORAN AKHIR

MAHASISWA

PROGRAM KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 5 TAHUN 2023

Disusun Oleh:

ANANDA JULIETA SALSABILA

NIM 201011500046

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS PAMULANG

2023
 LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN AKHIR

MAHASISWA

Nama Kegiatan : Program Kampus Mengajar Angkatan 5 Tahun 2023

Nama Perguruan Tinggi : Universitas Pamulang Mahasiswa

1. Nama Lengkap : Ananda Julieta Salsabila

2. NIM : 201011500046
3. NPSN Sekolah : 20228928
4. Sekolah Penugasan : UPTD SD Negeri Sawangan 06
5. Nama DPL : Ari Syaripudin, S.Kom., M.Kom.
6. Nama Koordinator PT : Drs. Alinurdin,M.Pd.

Guru Pamong Dosen Pembimbing Lapangan

Nuraini, S.Pd. Ari Syaripudin, S.Kom., M.Kom.

NIP. 196506162002122002 NIDN. 0406028802

Mengetahui/Menyetujui
Dekan FKIP

Drs. Alinurdin,M.Pd.
NIDN 0429095704
 ISI LAPORAN

A. Hasil Analisis Kebutuhan Sekolah

1) Tanggal dan Tempat
Kegiatan observasi sekolah kegiatan kampus mengajar angkatan 5 dilaksanakan
pada :
Tanggal : 20 – 24 Februari 2023
Tempat : UPTD SD Negeri Sawangan 06

2) Kegiatan
Salah satu sekolah dasar yang menjadi tempat dijalankannya program Kampus
Mengajar angkatan 5 adalah UPTD SD Negeri Sawangan 06 yang berlokasi di Jl.
H. Maksum No. RT 03 RW 04, Sawangan Baru, Kec Sawangan, Kota Depok, Jawa
Barat 16511.
Sebelum program kampus mengajar dilaksanakan, mahasiswa terlebih dahulu
melakukan observasi dan melakukan analisis kebutuhan disekolah yang bertujuan
agar mahasiswa memperoleh gambaran mengenai proses pembelajaran yang
dilakukan disekolah beserta kelengkapan sarana dan prasarana yang menunjang
proses pembelajaran.
Pada saat awal observasi kami memilih metode wawancara dikarenakan kami
akan dapat informasi lebih detail serta objektif mengenai lingkungan sekolah,
kompetensi guru, serta kegiatan pembelajaran. Setelah itu kami juga melakukan
pengamatan langsung dengan cara melihat lingkungan sekolah secara mendalam
terkait keadaan lingkungan sekolah. Berikut hasil observasi awal dilingkungan
sekolah UPTD SD Negeri 06 Sawangan :
a. Observasi Lingkungan Sekolah
1. Keadaan lingkungan sekolah
Lingkungan sekolah sangat asri, karena banyak tumbuhan pohon yang
berada di halaman sekolah. Menurut kami fasilitas yang ada di sekolah
UPTD SD Negeri Sawangan 06 ini juga tergolong sudah cukup lengkap dan
memadai karena sudah dilengkapi dengan berbagai ruang, seperti ruang
guru, ruang kelas, ruang perpustakaan, ruang uks, dapur, toilet, serta
mushola. Akan tetapi, kebersihan di lingkungan sekolah memang perlu
 ditingkatkan kembali. Karena banyak fasilitas yang terbengkalai seperti
meja-meja kelas yang sudah tidak terpakai. Area ibadah dan UKS tidak
terawat dengan baik.
2. Keadaan lingkungan kelas
Sekolah memiliki ruangan kelas terdiri dari 6 (enam) ruang kelas. Ruang
kelas yang terdiri dari kelas I, II, III, IV, V, VI. Setiap ruang kelas terdiri
dari kursi, meja, kursi guru, meja guru, papan tulis, lemari, meja buku, dan
kipas angin. Di setiap kelas juga terdapat pojok baca, hanya saja buku-buku
yang tersedia di pojok baca hanya buku-buku pelajaran dan buku-buku
kumpulan soal-soal yang menurut kami kurang menarik. Selain itu, karena
sekolah juga sudah menetapkan pembelajaran P5 yang menjadikan di setiap
ruang kelas ditempelkan berbagai macam karya yang telah dibuat oleh
siswa.
b. Observasi Proses Pembelajaran
1. Kurikulum yang digunakan UPTD SD Negeri Sawangan 06 adalah
kurikulum K-13. Mengadopsi P5 ( Proyek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila ). Dalam setahun proyek ini harus tetap berjalan dengan
mengimplementasikan semua tema yang ada pada profil pelajar pancasila.
Namun, jika sesuai dengan rencana pada tahun depan sekolah SD Negeri
Sawangan 06 akan mengganti kurikulum sekolah menjadi kurikulum
Merdeka.
2. Metode dan strategi yang digunakan dalam belajar adalah metode ceramah,
diskusi dan demontrasi serta praktik atau projek.
3. Media dan sumber belajar yang digunakan adalah
 Media belajar : infocus, papan tulis, spidol, penghapus.
 Sumber belajar : Buku dan salindia pembelajaran.

Berdasarkan analisis kebutuhan yang dilakukan, jalan menuju sekolah ini cukup
bagus dan beraspal. Namu, akses jalan menuju sekolah begitu sempit dan menyatu
dengan lingkungan padat penduduk. Berdasarkan data yang diperoleh dari pihak
sekolah, sekolah UPTD SD Negeri Sawangan 06 memiliki akreditasi “B”. UPTD SD
Negeri Sawangan 06 memliki 13 tenaga pendidikan yang menjadi wali kelas 1 – 7 dan
memiliki 2 tenaga pendidik guru mata pelajaran. Peserta didik di UPTD SD Negeri
 Sawangan 06 berjumlah 244 dan memiliki 8 rombongan belajar dan pembelajaran
dilaksanakan pada pagi dan siang hari.

B. Perancangan Program
Setelah tim Kampus Mengajar UPTD SD Negeri Sawangan 06 melakukan
observasi selanjutnya kami merancang beberapa program yaitu sebagai berikut :
1) Mengajar
Di dalam kegiatan mengajar, ada beberapa mata pelajaran yang akan tim
Kampus Mengajar UPTD SD Negeri Sawangan 06 fokuskan yaitu sebagai berikut:
a. Mata pelajaran literasi akan diampu oleh seluruh tim kampus mengajar UPTD
SD Negeri Sawangan 06
b. Mata pelajaran numerasi akan diampu oleh seluruh tim kampus mengajar UPTD
SD Negeri Sawangan 06

Kegiatan mengajar ini yaitu untuk membantu guru dalam kegiatan pembelajaran
di kelas, jika sewaktu-waktu berhalangan hadir atau diperkenankan membantu
dalam proses pembelajaran.

 Program Literasi

NAMA RINCIAN PROGRAM WAKTU ALAT/MEDIA PENANGGUNG

PROGRAM PELAKSANAAN YANG JAWAB
DIGUNAKAN

Pohon  Membuat pohon Sebulan sekali Ranting Anggota

Literasi literasi dengan setiap awal bulan pohon, cat kampus
menggunakan cat dan dinding, kertas mengajar
memberikan kertas karton, lem
berbentuk daun kertas, tali
kepada siswa sebagai rami, pensil
report literasi/bacaan warna, spidol,
yang telah mereka pulpen,
baca. gunting, dan
 Khusus untuk kelas 5, alat tulis
mengganti batang lainnya.
 pohon yang dicat
dengan menggunakan
ranting asli yang
nantinya mereka akan
menggantungkan
report hasil bacaan
mereka dengan
menggantungnya.

Private Membantu guru untuk Kegiatan telah Buku, word Anggota

Reading mengajari dan dilaksanakan card, dan alat kampus
membimbing siswa yang sejak awal lain sesuai mengajar
belum bisa atau belum penerjunan di kebutuhan.
lancar membaca sebagai minggu ke-1 dan
bentuk peningkatan literasi akan terus
di sekolah. berjalan 2 kali
dalam seminggu
di hari Senin dan
Kamis.

Literasi 15 Mempresentasikan hasil Setiap hari Buku Anggota

menit bacaan yang telah dibaca sebelum kegiatan kampus
sebelum oleh siswa sebagai report pembelajaran mengajar
pembelajaran dari pohon literasi sebelum dimulai.
memulai pembelajaran.

Dinding Menciptakan dinding Kegiatan dimulai Alat dan Anggota

Interaktif interaktif dari hasil karya sejak minggu ke- bahan kampus
yang dibuat oleh siswa- 6 sampai minggu menyesuaikan mengajar
siswi, seperti memajang ke-15 kebutuhan.
karya tulis, karya seni,
pajangan edukasi yang
menjadikan ruang kelas
lebih literat.
Kelompok  Membentuk kelompok Kegiatan dimulai Buku, kertas, Anggota
Belajar belajar di kalangan sejak minggu ke- spidol, dan kampus
para siswa, agar siswa/i 6 sampai minggu papan tulis. mengajar
yang kurang ke-15 untuk
memahami materi kelas 4-6.
dapat dijelaskan
kembali oleh teman
yang sudah lebih
memahami materi.
 Kegiatan ini menuntut
agar siswa dapat
mengulangi dan
mereview kembali
pelajaran yang telah
dipelajari sebelumnya.

 Program Numerasi

NAMA RINCIAN PROGRAM WAKTU ALAT/MEDIA PENANGGUNG

PROGRAM PELAKSANAAN YANG JAWAB
DIGUNAKAN

Games and Penerapan games and Telah Alat dan bahan Anggota kampus
Ice breaking ice breaking yang dilaksanakan menyesuaikan mengajar
berkaitan dengan mulai dari minggu kebutuhan.
numerasi baik di dalam ke-2 awal
ruangan maupun di luar penugasan dan
ruangan. Tujuannya akan dilaksanakan
dari kegiatan ini adalah setiap memulai
agar dapat menciptakan atau di tengah
pembelajaran yang pelajaran
asyik dan berlangsung.
menyenangkan
 sehingga siswa tidak
merasa jenuh dan bosan
saat pembelajaran.

Prakarya Menerapkan Kegiatan dimulai Kertas, printer, Anggota kampus

Numerasi pembelajaran numerasi sejak minggu ke-6 laptop, karton, mengajar
yang dikemas ke dalam sampai minggu gunting,
media pembelajaran ke-15 untuk kelas pulpen, benang
kerajinan yang 4-6. sulam, dan
berkaitan dengan lainnya
numerasi, seperti menyesuaikan
membuat board kebutuhan.
perkalian, board
bangun ruang, dan
lainnya.

Pemahaman Pembiasaan dalam Kegiatan dimulai Spidol, papan Anggota kampus

dan menghafal perkalian sejak minggu ke-6 tulis, board mengajar
pembiasaan serta memeriksa sampai minggu perkalian.
perkalian kemampuan perkalian ke-15 untuk kelas
siswa sebelum 2-6.
pembelajaran selesai.

2) Adaptasi Teknologi

Dalam membantu adaptasi teknologi ini, kami membantu dalam membuat

bahan ajar yang lebih menarik dan lebih modern dengan lebih memanfaatkan
teknologi yang ada pada zaman sekarang. Seperti menggunakan infocus, membantu
anak membaca dengan menggunakan aplikasi, serta memperkenalkan fungsi tools
pada word.
 NAMA RINCIAN PROGRAM WAKTU ALAT/MEDIA PENANGGUNG
PROGRAM PELAKSANAAN YANG JAWAB
DIGUNAKAN

Pelaksanaan Pelaksanaan tes AKM Dilaksanakan di Laptop, Anggota kampus

AKM hanya dilakukan oleh ruangan selembar mengajar
siswa kelas 5 dan perpustakaan kertas coretan,
dilaksanakan sebanyak 2 dengan sistem pensil
kali. Di awal (pre-test sesi sebanyak 2
AKM) dan di akhir sesi per hari di
kegiatan penugasan minggu ke-2
(post-test AKM). penugasan.

Menerapkan  Menggunakan Dilaksanakan Internet, Anggota kampus

media media pada saat jam power point, mengajar
pembelajaran pembelajaran pelajaran video edukasi,
interaktif yang beragam dan lainnya
dan dari berbagai sesuai dengan
sumber. kebutuhan
 Menerapkan
metode yang
berbasis literasi
dan numerasi 4C
(communication,
collaboration,
critical thinking
and problem
solving, dan
creativity and
Innovation).

Adaptasi Mengenalkan kepada Dilaksanakan Laptop, Anggota kampus

Teknologi siswa tentang setiap 1x/2 infocus mengajar
Ms. Word penggunaan teknologi minggu
 tersebut bertujuan agar
siswa dapat beradaptasi
dengan teknologi yang
ada pada masa kini

3) Administrasi Sekolah
Dalam membantu administrasi sekolah, kami membantu dalam
pengorganiasasian perpustakaan, pendataan siswa, serta membantu menghidupkan
kembali mading.

NAMA RINCIAN WAKTU ALAT/MEDIA PENANGGUNG

PROGRAM PROGRAM PELAKSANAAN YANG JAWAB
DIGUNAKAN

Pengorganisasian Membantu Kegiatan telah Alat dan bahan Anggota kampus

Perpustakaan dalam dilaksanakan sejak menyesuaikan mengajar
penyortiran minggu ke-2 dengan
buku-buku di penugasan. Yang kebutuhan.
perpustakaan, telah kami lakukan
mulai dari adalah melakukan
memisahkan penyortiran buku-
antara buku buku yang masih
yang masih layak baca dan
layak baca, buku memisahkan buku-
cerita, dan buku buku lama yang
pelajaran yang sudah tidak
sudah tidak digunakan.
digunakan lagi
dikarenakan
pergantian
kurikulum di
sekolah yang
akan
 dilaksanakan
pada tahun
ajaran
berikutnya
(2023/2024).

Pendataan Siswa Membantu Kegiatan telah Buku besar dan Anggota kampus
sekolah untuk dilaksanakan pada pulpen. mengajar
mendata nama- minggu ke-1 di
nama siswa. awal penugasan.

Mading Membuat dan Kegiatan dijalankan Karton, origami, Anggota kampus

mengisi mading untuk 1 kali laptop, printer, mengajar
dengan berbagai pengerjaan yang pulpen, lem
materi, seperti akan dilaksanakan kertas, dan
rumah adat, baju di sela-sela waktu lainnya sesuai
daerah, luang saat kebutuhan.
pahlawan, serta penugasan
profesi. berlangsung.

4) Program Tambahan
Selain program inti kami tim Kampus Mengajar UPTD SDN Sawangan 06
memiliki beberapa program tambahan antara lain sebagai berikut :

NAMA RINCIAN PROGRAM WAKTU ALAT/MEDIA PENANGGUNG

PROGRAM PELAKSANAAN YANG JAWAB
DIGUNAKAN

JELAJAH Suku dan Kegiatan dimulai Laptop, kertas, Azzahra Nur

NUSANTARA Kebudayaannya sejak minggu ke-6 pulpen, spidol, Fadilah
 Pengenalan sampai minggu dan lainnya
terhadap ke-15 dengan sesuai dengan
kebudayaan jadwal yang kebutuhan.
khususnya menyesuaikan.
suku bangsa
 yang ada di
Indonesia. Hal
ini bertujuan
agar siswa
dapat lebih
toleransi antar
sesama,
mencintai
keberagaman,
dan dapat
saling
menghormati
satu dengan
lainnya.

Pengenalan Cerita Kegiatan dimulai Laptop, speaker, Azzahra Nur

Rakyat sejak minggu ke-6 kertas, spidol, Fadilah
 Mengenalkan sampai minggu dan alat peraga
cerita rakyat ke-15 dengan lainnya
yang beredar di jadwal yang menyesuaikan
masyarakat menyesuaikan. kebutuhan.
dari berbagai
daerah di
Nusantara.
Selain itu,
dapat pula
mengkaji
cerita-cerita
tersebut dari
sudut pandang
lain yang lebih
relevan dan
masuk akal.
 Permainan Tradisional Di sela-sela waktu Menyesuaikan Azzahra Nur
 Mengadakan belajar dan kebutuhan Fadilah
permainan berhubungan sesuai dengan
tradisional dari dengan mata permainan yang
berbagai pelajaran yang ingin dimainkan.
daerah, baik di sedang dipelajari.
dalam kelas
maupun di luar
kelas sebagai
media
pembelajaran
yang interaktif
dan
menyenangkan
, sekaligus
untuk melatih
kemampuan
motorik,
sensorik, dan
kerjasama
dalam tim.

PENGUATAN Kegiatan Apresiasi Kegiatan dimulai Teks cerpen, Irma Dwi

SASTRA Sastra sejak minggu ke-6 novel, pusi, dan Arianti
 Dalam sampai minggu drama. Spidol,
kegiatan ini ke-15 dengan pulpen, buku,
peserta didik jadwal yang laptop, speaker
mengapresiasi menyesuaikan dan lain-lainnya
sastra berupa sesuai dengan
memperhatikan kebutuhan.
, meminati,
bersikap,
membiasakan
 diri, dan
menerampilkan
diri berkaitan
dengan sastra
dengan tujuan
mengenal,
memahami,
dan menikmati
nilai yang
terkandung
dalam sastra.

Kegiatan Pendekatan Kegiatan dimulai Spidol, pulpen, Irma Dwi

Behavioristik sejak minggu ke-6 dan buku. Arianti
 Pendekatan ini sampai minggu
proses ke-15 dengan
penguasaan jadwal yang
kemampuan menyesuaikan
berbahasa
sebenarnya
dikendalikan
dari luar. Ini
merupakan
akibat berbagai
rangsangan
yang
diterapkan
lingkungan
kepada si anak.
Bahasa sebagai
wujud perilaku
manusia dan
merupakan
 kebiasaan yang
harus
dipelajari. Jadi
kemampuan
berkomunikasi
anak melalui
bahasa pada
prinsipnya
sangat
ditentukan oleh
stimulus,
respon dan
peniruan.

Pada kegiatan
ini anak
diminta untuk
menggunakan
bahasa yang
sesuai dengan
standar kamus
besar bahasa
Indonesia yaitu
bahasa baku
dan
menghilangkan
bahasa ibu.

ENGLISH Fun with English Kegiatan ini Kertas print out, Arnesa Raisalwa
FOR FUN  Mengenal dilaksanakan di karton, origami,
berbagai minggu ke-5 dan mengambil
kosakata sampai di minggu objek nyata atau
hewan, buah, ke-15
 warna, benda- 3D yang ada di
benda di ruang sekitar
kelas, nama-
nama ruangan,
dan anggota
tubuh dalam
Bahasa Inggris.

BELA Menyanyikan Lagu Dilaksanakan Audio musik Ananda Julita

NEGARA & Nasional sebelum Salsabila
CINTA  Pada kegiatan dimulainya
TANAH AIR ini peserta pembelajaran
didik pada jam pertama.
diharapkan
menyanyikan
lagu nasional.
Hal ini
bertujuan
untuk
menumbuhkan
rasa cinta tanah
air. Dan salah
satu bentuk
penguatan
pendidikan
karakter.

Menghafal Pancasila Dilaksanakan Buku Ananda Julieta

& Pembukaan pada saat jam Salsabila
Undang-Undang Dasar pelajaran PKN.
 Pada kegiatan
ini peserta
didik diminta
untuk
 menghafal
pancasila dan
Pembukaan
undang-undang
dasar.

Mengenalkan Sejarah Dilaksanakan Laptop, speaker, Ananda Julieta

Indonesia pada saat jam kertas, spidol, Salsabila
 Mengenalkan pelajaran PKN. dan alat lainnya
sejarah menyesuaikan
indonesia kebutuhan.
seperti sebelum
kemerdekaan
dan sesudah
kemerdekaan.
Kegiatan ini
bertujuan
untuk
mengembangk
an pengetahuan
dan
pemahaman
peserta didik.

C. Mitra yang Terlibat dalam Penugasan Program Kampus Mengajar

Dibawah ini adalah mitra yang terlibat selama penugasan program Kampus
Mengajar UPTD SDN Sawangan 06:
1. Ari Syaripudin, S.Kom., M.Kom. Selaku Dosen Pembimbing Lapangan yang telah
membimbing tim Kampus Mengajar UPTD SDN Sawangan 06 selama kegiatan
program Kampus Mengajar berlangsung yang telah dilaksanakan.
2. Junaidi Abdilah, S.Pd.I. Selaku Kepala Sekolah UPTD SDN Sawangan 06 yang
telah memberikan dukungan, arahan, serta bimbingan pada tim Kampus Mengajar
 yang telah dilaksanakan. Dan sebagai suatu perantara komunikasi antara Mahasiswa
dengan Kepala Sekolah UPTD SDN Sawangan 06.
3. Nuraini S.Pd. Selaku Guru Pembimbing Sekolah yang telah sabar membimbing,
mengarahkan dengan sangat baik dan sangat membantu selama program Kampus
mengajar berlangsung yang telah dilaksanakan.
4. Seluruh jajaran Bapak/Ibu Guru UPTD SDN Sawangan 06 yang senantiasa selalu
mendukung dan memberikan pengarahan kepada mahasiswa terhadap Program
Kampus Mengajar.
5. Orang tua dan Peserta didik UPTD SDN Sawangan 06 yang telah bekerja sama,
memberikan semangat, doa, dukungan dan sangat menyambut serta menerima kami
dengan sangat amat baik.
6. Teman tim Kampus Mengajar Angkatan 5 yang telah terlibat selama kegiatan
program Kampus Mengajar Angkatan 5.

D. Pelaksanaan AKM Kelas dan Asesmen Murid

1. Waktu Pelaksanaan AKM Kelas
Pre-Test AKM pertama dilaksanakan pada tanggal 28 Februari - 2 Maret 2023.
Pre-Test AKM kedua dilaksanakan pada tanggal 22-26 Mei 2023.
2. Jumlah Peserta AKM Kelas
Terdapat 30 peserta didik yang mengikuti pelaksanaan AKM Kelas
3. Berikut adalah hasil AKM Kelas Literasi dan Numerasi

 Hasil AKM Literasi

NISN Nama Siswa Skor Siswa Keterangan

Pre-Test Post-Test
0108422497 Anas Malik 20 35 Meningkat
0112000963 Alya Syafira Maudy 40 30 Meningkat
0113042320 Alayka Nurul Huda 30 55 Meningkat
0113413099 Khalia Aulia Putri 65 55 Meningkat
0114189882 Fatimah Rayana Shelma 60 65 Meningkat
0115157401 Vina Permatasari 70 75 Meningkat
0115556895 Asyifa Latif 35 0 Menurun
0116008191 Hariri Aprilio 25 30 Meningkat
0116931609 Seri Wahyuni 20 0 Menurun
0117019629 Alya Huliyah 65 65 Stabil
0117753470 Ajeng Putri Rahmadhani 30 35 Meningkat
0117999408 Khansa Jasmine Garmitha 35 65 Meningkat
0118195069 Andika Hermansyah 25 85 Meningkat
0118940515 Siti Nur Azzahra 20 60 Meningkat
0119308348 Aliyansyah 35 85 Meningkat
0121348412 Arif Virfiawan 30 20 Menurun
0122035168 Niken Auliya 35 50 Meningkat
0123451582 Marwah Aliyah Marsadi 45 85 Meningkat
0124189414 Satria Albana Islamy 30 65 Meningkat
0124753328 Syifa Nur Auliyah Rahma 30 60 Meningkat
0125500565 Siti Syarah Salsyabillah 50 75 Meningkat
0125892660 Rizaldi Al Ghazali 70 60 Menurun
0126986969 Muhammad Al-Zidan 15 25 Meningkat
0127128418 Alda Aisyah Fitri 60 60 Stabil
0127773740 Haura Azkadina 20 85 Meningkat
0129180027 Alya Nur Ade Azzahra 5 60 Meningkat
0129842004 Cahaya Putri Ramadanti 50 60 Meningkat
3117539485 Fathiana Dawul Qolbi 55 50 Menurun
3123007461 Lubna Halwa Zakia 60 85 Meningkat
3127453313 Muhammad Fiqri Nurazizi 45 60 Meningkat
Total 1175 1640

Penjelasan AKM Literasi :

Berdasarkan hasil AKM Kelas untuk materi literasi yang telah dilaksanakan
selama dua kali (pretest dan post-test pada kelas 5 dengan jumlah siswa 30 orang
dan dengan jumlah 20 soal, maka didapati bahwa sekitar 23 siswa mengalami
peningkatan dan sekitar 5 siswa mengalami penurunan, sedangkan sisa sebanyak
2 siswa mendapatkan nilai stabil tidak turun maupun naik. Berdasarkan hal
tersebut maka dapat disimpulkan untuk kegiatan Peningkatan Literasi dapat
dikatakan berhasil, meskipun masih belum sesuai dengan yang diharapkan.
Dengan demikian, hal tersebut dapat diatasi dengan memberikan perhatian khusus
kepada para siswa untuk dapat meningkatkan capaian literasinya. Harapan besar
kami semoga kedepannya ada tindak lanjut dari guru kelas khususnya dan
umumnya pihak sekolah untuk bisa bersama-sama bekerja sama dalam
meningkatkan capaian hasil belajar para siswa khususnya pada bidang literasi.

 Hasil AKM Numerasi

NISN Nama Siswa Skor Siswa Keterangan

Pre-Test Post-Test
0108422497 Anas Malik 25 35 Meningkat
0112000963 Alya Syafira Maudy 15 10 Menurun
0113042320 Alayka Nurul Huda 20 30 Meningkat
0113413099 Khalia Aulia Putri 50 15 Menurun
0114189882 Fatimah Rayana Shelma 20 14 Menurun
0115157401 Vina Permatasari 25 75 Meningkat
0115556895 Asyifa Latif 30 0 Menurun
0116008191 Hariri Aprilio 10 15 Meningkat
0116931609 Seri Wahyuni 25 0 Menurun
0117019629 Alya Huliyah 20 20 Stabil
0117753470 Ajeng Putri Rahmadhani 15 5 Menurun
0117999408 Khansa Jasmine Garmitha 20 35 Meningkat
0118195069 Andika Hermansyah 25 70 Meningkat
0118940515 Siti Nur Azzahra 10 60 Meningkat
0119308348 Aliyansyah 10 85 Meningkat
0121348412 Arif Virfiawan 25 25 Stabil
0122035168 Niken Auliya 30 25 Menurun
0123451582 Marwah Aliyah Marsadi 10 85 Meningkat
0124189414 Satria Albana Islamy 20 35 Meningkat
0124753328 Syifa Nur Auliyah Rahma 25 55 Meningkat
0125500565 Siti Syarah Salsyabillah 30 20 Menurun
0125892660 Rizaldi Al Ghazali 5 10 Meningkat
 0126986969 Muhammad Al-Zidan 20 20 Stabil
0127128418 Alda Aisyah Fitri 10 55 Meningkat
0127773740 Haura Azkadina 25 80 Meningkat
0129180027 Alya Nur Ade Azzahra 20 55 Meningkat
0129842004 Cahaya Putri Ramadanti 15 20 Meningkat
3117539485 Fathiana Dawul Qolbi 30 15 Menurun
3123007461 Lubna Halwa Zakia 45 70 Meningkat
3127453313 Muhammad Fiqri Nurazizi 35 45 Meningkat
Total 665 1085

Penjelasan AKM Numerasi :

Berdasarkan hasil AKM Kelas untuk materi numerasi yang telah
dilaksanakan selama dua kali (pre-test dan post-test pada kelas 5 dengan
jumlah siswa 30 orang dan dengan jumlah 20 soal, maka didapati bahwa
sekitar 18 siswa mengalami peningkatan dan sekitar 9 siswa mengalami
penurunan, sedangkan sisa sebanyak 3 siswa mendapatkan nilai stabil tidak
turun maupun naik. Berdasarkan hal tersebut maka dapat disimpulkan untuk
kegiatan Peningkatan Numerasi dapat dikatakan berhasil, meskipun masih
jauh dari apa yang diharapkan. Dengan demikian, hal tersebut dapat diatasi
dengan memberikan perhatian khusus kepada para siswa untuk dapat
meningkatkan capaian numerasinya. Harapan besar kami semoga kedepannya
ada tindak lanjut dari guru kelas khususnya dan umumnya pihak sekolah untuk
bisa bersama- sama bekerja sama dalam meningkatkan capaian hasil belajar
siswa khususnya pada bidang numerasi.

E. Implementasi Program
Berikut ini adalah mengenai hasil pelaksanaan program kerja yang telah dilakukan
selama penugasan di UPTD SD Negeri Sawangan 06. Hasil analisis pelaksanaan
program dipaparkan dengan menggunakan tabel sebagai berikut:
1) Kegiatan Mengajar
 Literasi
Nama Program Rincian Program Terlaksana
Pohon Literasi  Membuat pohon literasi Tidak terlaksana.
dengan menggunakan
cat dan memberikan
kertas berbentuk daun
kepada siswa sebagai
report literasi/bacaan
yang telah mereka baca.

 Khusus untuk kelas 5,

mengganti batang pohon
yang dicat dengan
menggunakan ranting
asli yang nantinya
mereka akan
menggantungkan report
hasil bacaan mereka
dengan menggantungnya
Private Reading Membantu guru untuk Terlaksana 100% pada
mengajari dan membimbing peserta didik kelas 1-5.
siswa yang belum bisa atau
belum lancar membaca
sebagai bentuk peningkatan
literasi di sekolah
Literasi 15 menit Mempresentasikan hasil Terlaksana 50% pada
Sebelum bacaan yang telah dibaca peserta didik kelas 1-5.
Pembelajaran oleh siswa sebagai report
dari pohon literasi sebelum
memulai pembelajaran
Dinding Interaktif Membuat pohon motivasi Terlaksana 100% pada
pada kelas 4-5. Pohon peserta didik kelas 4-5.
 motivasi dibuat
menggunakan cat, karton
dan kertas origami.
Kemudian peserta didik
menuliskan motivasi dan
harapan pada setiap daun-
daun pada tangkai pohon
tersebut.
Kelompok Belajar  Membentuk kelompok Terlaksana 100% pada
belajar di kalangan para peserta didik kelas 5.
siswa, agar siswa/i yang
kurang memahami
materi dapat dijelaskan
kembali oleh teman yang
sudah lebih memahami
materi.
 Kegiatan ini menuntut
agar siswa dapat
mengulangi dan
mereview kembali
pelajaran yang telah
dipelajari sebelumnya.

 Numerasi
Nama Program Rincian Program Terlaksana
Game and Ice Penerapan games and ice Terlaksana 100% pada
Breaking breaking yang berkaitan peserta didik kelas 1- 5.
dengan numerasi baik di
dalam ruangan maupun di
luar ruangan. Tujuannya dari
kegiatan ini adalah agar
dapat menciptakan
 pembelajaran yang asyik
dan
menyenangkan sehingga
siswa tidak merasa jenuh
dan bosan saat
pembelajaran.
Prakarya Menerapkan pembelajaran Terlaksana 50% pada
Numerasi numerasi yang dikemas ke peserta didik kelas 1-5.
dalam media pembelajaran
kerajinan yang berkaitan
dengan numerasi, seperti
membuat board perkalian,
board bangun ruang, dan
lainnya.
Pemahaman dan Pembiasaan dalam Terlaksana 100% pada
Pembiasaan menghafal perkalian serta peserta didik kelas 1-6.
Perkalian memeriksa kemampuan
perkalian siswa sebelum
pembelajaran selesai.

2) Adaptasi Teknologi
Nama Program Rincian Program Terlaksana
Pelaksanaan AKM Pelaksanaan tes AKM hanya Terlaksana 100% pada
dilakukan oleh siswa kelas 5 peserta didik kelas 5.
dan
dilaksanakan sebanyak 2
kali. Di
awal (pre-test AKM) dan di
akhir kegiatan penugasan
(post-
test AKM
Menerapkan Media  Menggunakan media Terlaksana 100% pada
Pembelajaran pembelajaran yang peserta didik kelas 1-5.
Interaktif beragam dan dari
berbagai sumber.
 Menerapkan metode
yang berbasis literasi
dan numerasi 4C
(communication,
collaboration, critical
hinking and problem
solving, dan creativity
and Innovation).
Adaptasi Teknologi Mengenalkan kepada siswa Terlaksana 100% pada
Ms. Word tentang penggunaan peserta didik kelas 4-5.
teknologi tersebut bertujuan
agar siswa
dapat beradaptasi dengan
teknologi yang ada pada
masa kini

3) Administrasi Sekolah
Nama Program Rincian Program Terlaksana
Pengorganisasian Membantu dalam Terlaksana 100%
Perpustakaan penyortiran buku-buku di
perpustakaan, mulai dari
memisahkan antara buku
yang masih layak baca, buku
cerita, dan buku pelajaran
yang sudah tidak digunakan
lagi dikarenakan pergantian
kurikulum di sekolah yang
akan dilaksanakan pada
 tahun ajaran berikutnya
(2023/2024).
Pendataan Siswa Membantu sekolah untuk Terlaksana 100%.
mendata nama-nama siswa.
Mading Membuat dan mengisi Terlaksana 100%.
mading dengan berbagai
materi, seperti rumah adat,
baju daerah, pahlawan, serta
profesi.

4) Program Tambahan
Nama Program Rincian Program Terlaksana
Jelajah Nusantara - Suku dan Terlaksana 100% pada
Kebudayaannya peserta didik kelas 1-6.
- Pengenalan
Cerita Rakyat
- Permainan
Tradisional
Penguatan Sasatra - Kegiatan Terlaksana 100% pada
Apresiasi peserta didik kelas 1-6.
Sastra
- Kegiatan
Pendekatan
Behavioristik
English For Fun Fun With English Terlaksana 100% pada
peserta didik kelas 1-6.
Bela Negara & - Menyanyikan Terlaksana 100% pada
Cinta Tanah Air Lagu Nasional peserta didik kelas 1-6.
- Menghafal
Pancasila &
Undang-
Undang
 - Mengajarkan
Sejarah
Indonesia

F. Refleksi dan Evaluasi Implementasi Program

1. Mengajar
Selama kegiatan kami selama 4 bulan hasil yang kami dapat saat mengajar di
UPTD SD Negeri Sawangan 06 yaitu berjalan dengan baik dan lancar, pada saat
kegiatan belajar mengajar di kelas baik di kelas rendah maupun kelas atas
menunjukkan sikap senang, gembira dan antusias untuk belajar. Pada program
mengajar ini terbagi menjadi beberapa bagian yaitu antara lain literasi, numerasi
dan program tambahan lainnya. Program literasi terbagi menjadi antara lain:
a. Private Reading, dimana difokuskan kepada peserta didik yang belum dapat
mengenal abjad, kosa kata, dan kalimat.
- Literasi 15 Menit, pada kegiatan ini seluruh peserta didik diharuskan membaca
15 menit sebelum pembelajaran dimulai
- Dinding Interaktif, membuat pohon motivasi pada dinding kelas 4 dan 5. Pohon
motivasi dibuat menggunakan cat, karton dan kertas origami. Kemudian
peserta didik menuliskan motivasi dan harapannya pada setiap daun-daun pada
tangkai pohon tersebut.
- Kelompok Belajar, membentuk kelompok belajar yang bertujuan untuk
mereview pembelajaran yang sedang berlangsung. Contohnya pada kegiatan
ini yaitu menonton cerita rakyat bersama-sama lalu dibuat kelompok belajar
untuk menentukan unsur intrinsiknya.
2. Adaptasi Teknologi
Selama program Kampus Mengajar pada Adaptasi Teknologi berjalan dengan
baik dan lancar. Pada program Adaptasi Teknologi ini kami selaku tim Kampus
Mengajar mengadakan pertemuan untuk mengenalkan tentang Microsoft Office
Word pada pesrta didik dan guru. Hasil dari implementasi Adaptasi Teknologi ini
peserta didik dan guru jadi lebih mengetahui lebih banyak tentang fungsi tools yang
ada pada Microsoft Office Word.
3. Adminstrasi Sekolah
Selama program kampus mengajar dalam membantu administrasi sekolah
berjalan dengan baik dan lancar. Pada kegiatan administrasi sekolah kami
membantu dalam pengorganisasian perpustakaan seperti melakukan penyortiran
buku-buku di perpustakaan, mulai dari memisahkan antara buku yang masih layak
baca, buku cerita, dan buku pelajaran yang sudah tidak digunakan lagi dikarenakan
pergantian kurikulum di sekolah yang akan dilaksanakan pada tahun ajaran
berikutnya (2023/2024). Selanjutnya membantu sekolah untuk mendata nama-nama
siswa seperti nama lengkap siswa tempat tinggal, tanggal lahir dan nama orang tua
siswa. dan kami juga membantu membuat dan mengisi mading dengan berbagai
materi, seperti rumah adat, baju daerah, pahlawan, serta profesi. Mengisi mading
atau menghidupkan kembali mading juga bertujuan untuk membangun minat dan
keterampilan peserta didik.
4. Program Tambahan
Untuk program tambahan selama program kampus mengajar juga berjalan
dengan baik dan lancar. Dari mulai Jelajah Nusantara seperti pengenalan terhadap
kebudayaan khususnya suku bangsa yang ada di Indonesia hal ini bertujuan agar
peserta didik dapat lebih toleransi antar sesama, mencintai keberagaman, dan dapat
saling menghormati satu dengan lainnya. Memperkenalkan cerita rakyat beredar di
masyarakat dari berbagai daerah di Nusantara. Dan Mengadakan permainan
tradisional dari berbagai daerah, baik di dalam kelas maupun di luar kelas sebagai
media pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan, sekaligus untuk melatih
kemampuan motorik, sensorik, dan melatih kerjasama dalam tim.
Program tambahan selanjutnya yaitu penguatan sastra seperti peserta didik
mengapresiasi sastra berupa memperhatikan, meminati, bersikap, membiasakan
diri, dan menerampilkan diri berkaitan dengan sastra dengan tujuan mengenal,
memahami, dan menikmati nilai yang terkandung dalam sastra. Pada kegiatan ini
juga anak diminta untuk menggunakan bahasa yang sesuai dengan standar kamus
besar bahasa Indonesia yaitu bahasa baku dan menghilangkan bahasa ibu.
Kemudian program tambahan English For Fun yaitu seperti mengenal berbagai
kosakata hewan, buah, warna, benda-benda di ruang kelas, nama-nama ruangan,
dan anggota tubuh dalam Bahasa Inggris.
Dan program tambahan yang terakhir yaitu Bela Negara Dan Cinta Tanah Air
yang dilakukan pada program ini seperti peserta didik diminta untuk menyanyikan
 lagu Nasional sebelum dimulainya pembelajaran hal ini bertujuan untuk
menumbuhkan rasa cinta tanah air serta salah satu bentuk penguatan pendidikan
karakter. Pada kegiatan ini juga peserta didik diminta untuk menghafal pancasila
dan Pembukaan undang-undang dasar. Dan mengenalkan sejarah indonesia seperti
sebelum kemerdekaan dan sesudah kemerdekaan bertujuan untuk mengembangkan
pengetahuan dan pemahaman peserta didik.

G. Deskripsi Kegiatan Mahasiswa dan Dosen Pembimbing Lapangan dalam

Penugasan
Selama pelaksanaan kegiatan Kampus Mengajar 5 dilaksanakan di UPTD SD
Negeri Sawangan 06, Dosen Pembimbing Lapangan tidak pernah melakukan kegiatan
selain pada masa awal kegiatan ketika Dosen Pembimbing Lapangan ke sekolah UPTD
SD Negeri Sawangan 06 untuk mengantarkan dan menitipkan kami sebagai tim
Kampus Mengajar angkatan 5 di sekolah penempatan. Kami tidak pernah melakukan
sharing season dengan Dosen Pembimbing Lapangan, dan setiap minggunya kami
hanya perlu mengisi formulir yang berkaitan dengan kegiatan yang kami lakukan
selama 1 minggu yang berkaitan dengan literasi dan numerasi.

H. Kesimpulan
Kampus Mengajar merupakan salah satu program yang dibuat oleh
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek)
yang didukung oleh Lembaga Pengelola Dana Pendidikan (LPDP) Kementerian
Keuangan. Kampus Mengajar merupakan bagian kegiatan pembelajaran dan
pengajaran di satuan pendidikan dasar maupun pendidikan menengah pertama dari
program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang bertujuan untuk
memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk belajar dan mengembangkan diri
seperti softskill maupun hardskill melalui aktivitas di luar kelas. Menghadirkan
mahasiswa sebagai bagian dari penguatan pembelajaran literasi dan numerasi di SD dan
SMP seluruh Indonesia, menjadi mitra guru dan sekolah dalam melakukan kreativitas
dan inovasi dalam pembelajaran. Yang dimana mahasiswa ditempatkan di SD dan SMP
sedekat mungkin dengan wilayah domisili mahasiswa. Selain itu juga program ini
bertujuan untuk memberikan penguatan karakter dengan diterapkannya profil pelajar
pancasila guna memulihkan pembelajaran lost learning yang tengah dialami oleh para
pelajar seluruh negeri jenjang pendidikan di Indonesia, terutama pada daerah 3T
 (Terpencil, Terluar, Terdalam). Dalam kegiatan ini mahasiswa membantu guru dalam
mengajar, adaptasi teknologi, dan membantu administrasi sekolah maupun guru. Dan
hasil pengalaman ini, penulis dapat menyimpulkan bahwa program ini sangat
membantu guru-guru atau sekolah, dimana program ini sangat bermanfaat bagi sekolah
sasaran dan bermanfaat juga bagi mahasiswa.
Melalui Program Kampus Merdeka Angkatan 5 ini, mahasiswa memiliki kegiatan
yang menjadi tanggung jawab yaitu membantu kegiatan belajar mengajar khususnya
berbasis literasi dan numerasi, membantu adaptasi teknologi, dan membantu
administrasi. Dengan ini kami memiliki beberapa program kerja untuk meningkatkan
Literasi numerasi literasi dan numerasi, membantu adaptasi teknologi, dan membantu
administrasi siswa yaitu :
1. Meningkatkan literasi dan numerasi peserta didik dengan menggunakan metode
seperti : ( Private reading, literasi 15 menit sebelum pembelajaran, dinding
interaktif, dan kelompok belajar) sedangkan numerasi menggunakan metode seperti
: ( Games and ice breaking, prakarya numerasi, pemahaman dan pembiasaan
perkalian).
2. Membantu administrasi sekolah dengan melakukan pengorganisasian perpustakaan
seperti penyortiran buku-buku di perpustakaan, mulai dari memisahkan antara buku
yang masih layak baca, buku cerita, dan buku pelajaran yang sudah tidak digunakan
lagi dikarenakan pergantian kurikulum di sekolah. Membantu juga dalam pendataan
nama-nama peserta didik serta membuat dan mengisi mading dengan berbagai
materi, seperti rumah adat, baju daerah, pahlawan, dan profesi.
3. Membantu adaptasi teknologi dengan mengadakan pertemuan untuk mengenalkan
tentang Microsoft Office Word pada pesrta didik dan guru-guru.

I. Saran
Pada akhir penulisan laporan Kampus Mengajar angkatan 5 di UPTD SD Negeri
Sawangan 06 Kota Depok, dengan segala kerendahan hati penyusun ingin sampaikan
beberapa saran kepada semua pihak yang terkait ; bagi mahasiswa, sebelum memulai
program kegiatan Kampus Mengajar sebaiknya mempersiapkan diri dalam banyak hal
baik fisik, pisikis, mental, maupun pengetahuan. Bagi sekolah, program-program kerja
yang telah disusun bersama lebih baik jika tetap dijalankan dan terus dikembangkan
demi kemajuan sekolah. Bagi panitia Kampus Mengajar, Sosialisasi terkait program
mengajar harus disebar luaskan disemua SD dan SMP di seluruh Indonesia. Sebab pada
 kenyataannya banyak sekali SD ataupun SMP yang belum tau apa itu Kampus
Mengajar dan tujuannya.
Dan harapan saya dengan adanya Program Kampus Mengajar ini semoga bisa
dapat meningkatkan kualitas sekolah baik dari segi sumber daya manusia, sarana dan
prasarananya, serta dapat mengembangkan dan meningkatkan kualitas sekolah. Serta
kerja sama dan koordinasi antara pihak sekolah dan para mahasiswa dapat lebih
ditingkatkan dan dijaga dengan baik. Kemudian diharapkan kegiatan Kampus Mengajar
angkatan selanjutnya bisa dapat terkoordinasi dengan baik dan berjalan sesuai rencana
dan semoga informasi-informasi mengenai kegiatan dapat tercipta dengan baik dan
memudahkan para mahasiswa dalam melakukan penugasan. Demikianlah saran yang
dapat penyusun sampaikan mudah-mudahan dapat berguna sebagai motivasi positif
bagi kita semua umumnya, dan bagi mahasiswa khususnya.

Lampiran
1. Dokumentasi implementasi program kerja

Gambar. 2
kegiatan coloring competition

Gambar. 1
kegiatan private reading
 Gambar. 3 Gambar. 4
kegiatan membacakan hasil puisi
kegiatan kelompok belajar dengan
bentuk dari gerakan literasi
menonton cerita rakyat

Gambar. 5 Gambar. 6
pohon motivasi dikelas 5 yang berisi
kegiatan mengajar dikelas 5 hasil tulisan peserta didik tentang
motovasi dan impian mereka
 Gambar. 7 Gambar. 8
pelaksanaan AKM kelas dikelas 5
sebelum pulang melakukan numerasi

Gambar. 9 Gambar. 10
kegiatan menghidupkan kembali
private reading menggunakan aplikasi
mading sekolah
mengenal abjad
 Gambar. 11 Gambar. 12
kegiatan membantu administrasi sekolah kegiatan bermain games
dengan melakukan pengorganisasian
perpustakaan

Gambar. 14
kegiatan mengajar dikelas 1
Gambar. 13
kegiatan membantu dalam administrasi
sekolah yaitu mengoreksi hasil PTS
semester genap
 Gambar. 15
kegiatan kelompok belajar dengan
menggabungkan kelas 5 A dengan kelas
5B

Gambar. 16
kegiatan adaptasi teknologi
mengenalkan tentang Microsoft Office
Word

2. Dokumentasi kegiatan mahasiswa bersama DPL dan para pemangku kepentingan

terkait (dinas pendidikan, kepala sekolah, guru/guru pamong)