RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMAN 1 Nanga Pinoh

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : XII/ 1
Materi Pokok : Elektrolisis
Waktu : 3 x 60 menit (Daring)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran dengan kegiatan literasi, berfikir kritis, kerjasama dan
pemecahan masalah peserta didik diharapkan mampu menerapkan stoikiometri
reaksi redoks dan hukum Faraday untuk menghitung besaran yang terkait dengan sel
elektrolisis dengan mengembangkan sikap disiplin dan bertanggungjawab.

B. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke Langkah-langkah Pembelajaran
/ Materi
1 Pendahuluan (5 menit)
 Pendidik menyapa (memberi salam, mengajak siswa berdoa
Elektrolisis bersama) dan memeriksa kehadiran siswa di google
classroom
 Pendidik mengingatkan peserta didik tentang penting nya
menjaga kesehatan dengan pola hidup bersih, dan penting
nya mematuhi protokoler pencegahan Covid-19
 Mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan pengalaman
sehari-hari peserta didik
 Menyampaikan tujuan pembelajaran dan pokok materi yang
akan dipelajari
Kegiatan Inti (50 menit)
 (Literasi) Peserta didik membaca materi tentang reaksi
elektrolisis yang dapat diunduh di google classroom atau
grup whatsapp kelas.
 (Berpikir kritis) Peserta didik mengidentifikasi reaksi-
reaksi yang terjadi pada katoda dan anoda pada sel
elektrolisis.
 (Komunikasi) Peserta didik mengemukakan hasil
identifikasi melalui kolom komentar di google classroom.
 (Kolaborasi) Peserta didik berdiskusi mengenai cara
penulisan reaksi di katoda dan anoda pada sel elektrolisis
melalui kolom komentar di google classroom.
 (Kreativitas) Peserta didik menyelesaikan beberapa soal
yang berkaitan dengan reaksi elektrolisis larutan dan lelehan
senyawa.
Kegiatan Penutup (5 menit)
 Pendidik memberikan penguatan tentang reaksi elektrolisis
di google classroom.

1
  Pendidik mengingatkan untuk membaca materi untuk
pertemuan selanjutnya.
 Pendidik menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.
2 Pendahuluan (5 menit)
 Pendidik menyapa (memberi salam, mengajak siswa berdoa
Hukum bersama) dan memeriksa kehadiran siswa di google
Faraday classroom
 Pendidik mengingatkan peserta didik tentang penting nya
menjaga kesehatan dengan pola hidup bersih, dan penting
nya mematuhi protokoler pencegahan Covid-19
 Mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan pengalaman
sehari-hari peserta didik
 Menyampaikan tujuan pembelajaran dan pokok materi yang
akan dipelajari
Kegiatan Inti (30 menit)
 (Literasi) Peserta didik membaca materi tentang hukum
Faraday yang dapat diunduh di google classroom atau grup
whatsapp kelas.
 (Berpikir kritis) Peserta didik mengidentifikasi besaran
besaran yang berkaitan dengan hukum Faraday I.
 (Komunikasi) Peserta didik menuliskan hasil identifikasi di
LKPD yang disediakan dan dapat diunduh di google
classroom.
 (Kolaborasi) Peserta didik berdiskusi mengenai hukum
Faraday II di kolom komentar pada google classroom.
 (Kreativitas) Peserta didik menyelesaikan soal-soal yang
berkaitan dengan Hukum Faraday I dan II
Kegiatan Penutup (5 menit)
 Pendidik memberikan penguatan tentang Hukum Faraday
melalui google classroom.
 Pendidik mengingatkan untuk membaca materi untuk
pertemuan selanjutnya.
 Pendidik menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.
3 Pendahuluan (5 menit)
 Pendidik menyapa (memberi salam, mengajak siswa berdoa
Stoikiometri bersama) dan memeriksa kehadiran siswa melalui google
Reaksi Redoks classroom.
 Pendidik mengingatkan peserta didik tentang penting nya
menjaga kesehatan dengan pola hidup bersih, dan penting
nya mematuhi protokoler pencegahan Covid-19
 Mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan pengalaman
sehari-hari peserta didik
 Menyampaikan tujuan pembelajaran dan pokok materi yang
akan dipelajari
Kegiatan Inti (50 menit)
 (Literasi) Peserta didik membaca materi tentang
Stoikiometri reaksi redoks yang dapat diunduh di google
classroom atau grup whatsapp kelas.
 (Berpikir kritis) Peserta didik mengidentifikasi besaran-

2
 besaran yang terdapat di soal yang ditampilkan pada LKPD
yang dapat diunduh di google classroom atau grup whatsapp
kelas.
 (Komunikasi) Peserta didik mengemukakan hasil
identifikasi di kolom komentar pada google classroom.
 (Kolaborasi) Peserta didik berdiskusi mengenai cara
pemecahan masalah untuk menyelesaikan soal yang
berkaitan dengan stoikiometri reaksi redoks di kolom
komentar pada google classroom
 (Kreativitas) Peserta didik mengkomunikasikan hasil
pemecahan masalah di kolom komentar pada google
classroom
Kegiatan Penutup (5 menit)
 Pendidik memberikan penguatan tentang stoikiometri reaksi
redoks melalui google classroom.
 Pendidik mengingatkan untuk membaca materi untuk
pertemuan selanjutnya.
 Pendidik menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.

C. Penilaian
Pengetahuan Keterampilan Sikap
 Tes tertulis berbentuk  Menyajikan rancangan  Observasi kehadiran
pilihan ganda prosedur penyepuhan (dispilin)
benda dari logam  Observasi
pengumpulan tugas
(tanggung jawab)

Mengetahui, Nanga Pinoh, 13 Juli 2020

Kepala SMAN 1 Nanga Pinoh , Guru Mata Pelajaran Kimia,

------------------------------ ------------------------------

3
 LEMBAR PENILAIAN SIKAP

1. SIKAP DISIPLIN
Indikator 1 2 3
Hadir di kelas tepat waktu
Terlambat lebih dari 10 menit
Tanpa keterangan

2. SIKAP TANGGUNG JAWAB

Indikator 1 2 3
Menyerahkan tugas sebelum batas waktu
berakhir
Menyerahkan tugas tepat waktu
Menyerahkan tugas lewat batas waktu