RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING

(RPPD)

Sekolah : SMA Negeri 2 Tembilahan

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Laju Reaksi
Alokasi Waktu : 12 JP (3 kali pertemuan

Tujuan Pembelajaran Langkah- Langkah Kegiatan

Kegiatan Pendahuluan
Melalui model pembelajaran Discovery Learning dengan  Guru menyapa dan memberi motivasi
pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, peserta didik ( Melalui WA Group Kimia)
Art, and Mathematic) dengan menggali berbagai sumber  Guru mengarahkan siswa mengisi presensi
belajar, dan mengolah informasi, diharapkan peserta online pada link yang sudah di share melalui
didik terlibat aktif selama proses pembelajaran WA Group Kimia
berlangsung, memiliki sikap ingin tahu, teliti, dalam  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
melakukan pengamatan dan bertanggung jawab dalam dan apresepsi materi baru ( Melalui WA
menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, Group Kimia)
memberi saran dan kritik, dapat menentukan persamaan
laju reaksi berdasarkan data hasil percobaan serta dapat
merancang, melakukan, mempresentasikan dan
mengomunikasikan data hasil percobaan faktor-faktor
yang mempengaruhi laju reaksi. Hal ini bertujuan untuk
mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan
pemecahan masalah peserta didik.
Kompetensi Dasar Kegiatan Inti
(Melalui WA Group Fisika & Google Classroom)
1. Menentukan orde reaksi dan tetapan laju reaksi  Guru mengarahkan siswa untuk menyimak
berdasarkan data hasil percobaan. dan mempelajari materi yang sudah di share
2. Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta guru di Google Classroom
menyajikan hasil percobaan faktor-faktor yang  Guru dan siswa berdiskusi dan bertanya
mempengaruhi laju reaksi dan orde reaksi jawab melalui WA Group Kimia
 Siswa diminta mengerjakan Latihan yang
sudah dibagikan di Google Classroom
 Siswa diminta membuat video pembelajaran
mengenai materi yang dipelajari dengan
batas waktu sebelum pertemuan
selanjutanya.
Indikator Kegiatan Penutup
1. Menjelaskan orde reaksi berdasarkan hasil  Peserta didik dan guru membuat kesimpulan
percobaan. bersama serta peserta didik mendapat
2. Menjelaskan tetapan laju reaksi berdasarkan hasil penguatan pada bagian yang penting dan
percobaan. mendasar.
3. Memahami orde reaksi dan tetapan laju reaksi  Menutup pembelajaran dengan ucapan
berdasarkan hasil percobaan. salam
4. Menentukan orde reaksi dan tetapan laju reaksi
berdasarkan data hasil percobaan.
5. Menentukan persamaan laju reaksi berdasarkan hasil
percobaan.
6. Merancang percobaan faktor-faktor laju reaksi.
7. Menyajikan hasil percobaan faktor-faktor laju reaksi.
8. Mempresentasikan hasil percobaan faktor-faktor laju
reaksi
Penilaian
Penilaian Pembelajaran
 Penilaian Sikap:
Teknik : pengamatan di Whats App group Kimia
Bentuk Penilaian : Observasi
 Penilaian Pengetahuan & Keterampilan: Melalui daring, Tanya jawab, diskusi, penugasan, dan
video/portofolio melalui media WA group, Google Classroom, Zoom saat diskusi
 Tembilahan, Juli 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMA Negeri 2 Tembilahan Guru Mata Pelajaran

PUTIKAH, S.Pd., M.Si ASNIADARNI, S.Pd

NIP. 197110241998022001 NIP.