RPP DARING

oleh : Ni Nyoman Ayu Suciati, S.Si. M.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 1 Kuta Utara
Mata Pelajaran : IPA
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (1 x 60 menit)
Kelas/Semester : VII/2
Topik/Materi Pokok : Pemanasan Global
Surel : ayoe_sc@yahoo.com

A. Kompetensi Inti
KI-1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
KI-3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan deskripsial)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.9 Menganalisis perubahan iklim
dan dampaknya bagi ekosistem
3.9.1 Menjelaskan pengertian pemanasan
global sebagai penyebab utama
perubahan iklim.
3.9.2 Mengidentifikasi faktor penyebab
pemanasan global sebagai penyebab
utama perubahan iklim.
3.9.3 Menganalisis dampak perubahan iklim
bagi ekosistem

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan kajian pustaka dan diskusi, peserta didik mampu
menjelaskan pengertian pemanasan global sebagai penyebab utama
perubahan iklim dengan benar.

2. Melalui kegiatan observasi dan eksperimen, peserta didik mampu

mengidentifikasi faktor penyebab pemanasan global sebagai penyebab utama
 perubahan iklim dengan benar.
3. Melalui kegiatan observasi lingkungan, dan diskusi peserta didik mampu
menganalisis dampak perubahan iklim bagi ekosistem dengan tepat.

D. Metode Pembelajaran
Metode : blended learning
Pendekatan : saintifik
Model : discovery learning

E. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1. Media/alat/bahan : Laptop/Hanphone, internet, whatsaap group, google
classroom, google meet, dan google form.
2. Sumber pembelajaran :
a. Buku Guru dan Siswa IPA SMP/MTs Kelas VII (Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia 2016),
b. Video pemanasan global (https://youtu.be/rRnH7DfJtEE),
c. Artikel pemanasan global (https://lingkunganhidup.co/pengertian-
pemanasan-global-penyebab-dampak/)
d. Gambar fenomena perubahan iklim
(https://images.app.goo.gl/Uik9rpiL9ceqqKBz8)
e. Lingkungan sekitar

F. Langkah - Langkah (Kegiatan) Pembelajaran

PERTEMUAN KE-1

KEGIATAN PENDAHULUAN (10 Menit)

Penguatan  Melalui google meet guru melakukan pembukaan dengan salam

Pendidikan pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
Karakter kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin, dan membuat
kesepakatan kelas.

 Sebelum memulai proses pembelajaran, guru meminta siswa

melakukan latihan Teknik STOP. Tujuan Teknik STOP adalah agar
siswa mampu mengenali emosinya dalam kesadaran penuh
dalam merespon pembelajaran yang akan dilakukan nanti.

 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan

pengalaman peserta didik terhadap materi sebelumnya,
mengingatkan kembali materi dengan bertanya.

 Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi,

kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM melalui
google meet
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi
Pemanasan Global dalam kehidupan sehari-hari melalui google
meet.
  Pembagian kelompok belajar sesuai dengan gaya belajarnya,
dengan terlebih dahulu memberikan peserta didik angket gaya
belajar ( https://www.proprofs.com/quiz-
school/personality/quizshow.php?
title=mtywntezmqz871&q=3)

KEGIATAN INTI ( 40 Menit)

 Identifikasi Masalah/Problem Statement

Guru melakukan diferensiasi konten (berdasarkan gaya belajar
siswa) dalam memberikan sebuah permasalahan yang akan
diidentifikasi. Konten disajikan sesuai dengan tingkat kesulitan
dan gaya belajar siswa
a) Kelompok Gaya Belajar Visual
 Siswa membaca artikel dan mengamati beberapa
gambar kondisi lingkungan yang menjelaskan
tentang penyebab dan dampak pemanasan global
bagi ekosistem yang disediakan di classroom.
 Link artikel tentang pemanasan global :
https://lingkunganhidup.co/pengertian-
pemanasan-global-penyebab-dampak/
 Link gambar-gambar penyebab pemanasan global :
https://lingkunganhidup.co/pengertian-
pemanasan-global-penyebab-dampak/
 Siswa diberikan kebebasan mencari sumber belajar
lainnya secara mandiri yang terkait dengan konsep
pemanasan global di internet untuk menambah
Literasi referensi pengetahuan dalam menjawab LKPD.
b) Kelompok Gaya Belajar Auditori
 Siswa menyimak video pembelajaran tentang
penyebab dan dampak pemanasan global bagi
ekosistem yang disediakan di classroom.
 Link video pembelajaran tentang pemanasan
global : https://youtu.be/rRnH7DfJtEE
 Siswa diberikan kebebasan mencari sumber belajar
lainnya secara mandiri yang terkait dengan konsep
pemanasan global di internet untuk menambah
referensi pengetahuan dalam menjawab LKPD.
c) Kelompok Gaya Belajar Kinestetik
 Siswa melakukan eksperimen sederhana tentang
penyebab dan dampak pemanasan global bagi
ekosistem. Panduan eksperimen ada di LKPD 3.
 Siswa dapat menggunakan sumber belajar artikel
dan video pembelajaran tentang pemanasan global
yang disediakan di classroom/mencari di internet
secara mandiri untuk menambah referensi
pengetahuan dalam menjawab LKPD 3.

 Pengumpulan Data/Data Collecting

 Peserta didik melakukan identifikasi sebanyak-
banyaknya terkait factor penyebab dan dampak
pemanasan global berdasarkan artikel, gambar, video dan
Critical eksperimen sederhana. yang telah disediakan di
Thinking classroom.
 Peserta didik saling berbagi informasi pengetahuan pada
teman kelompok, kemudian menuliskan hasil identifikasi
studi kasus tentang penyebab dan dampak pemanasan
global bagi ekosistem di LKPD.

Collaboration  Pengolahan Data/Data Procesing

(Kerja Sama)  Peserta didik bekerja sama menjawab pertanyaan pada
 LKPD sesuai hasil pengamatan, guru memfasilitasi untuk
mendapatkan pemahaman terkait factor penyebab dan
dampak pemanasan global akibat dinamika populasi
melalui umpan balik dalam group.
 Pembuktian/Verification
 Peserta didik mengomunikasikan hasil diskusi kelompok
Communicatio
sesuai LKPD gaya belajarnya, saling mengemukakan
n
pendapat tentang pengertian, factor-faktor penyebab dan
(Komunikasi)
dampak pemanasan global bagi ekosistem. Peserta didik
lain diberi kesempatan untuk memberikan tanggapan.
(melalui google classroom)
 Menarik Kesimpulan
 Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan
tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan tentang pengertian,
Creativity
factor-faktor penyebab dan dampak pemanasan global
(Kreativitas)
bagi ekosistem (melalui google classroom)
 Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami
atau guru menyampaikan beberapa pertanyaan pemicu
kepada siswa berkaitan dengan yang akan selesai
dipelajari (melalui google classroom)
PENUTUP (10 Menit)
 Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran
Peserta didik yang telah dilakukan dengan mengisi link angket refleksi berikut:
https://forms.gle/v1Q5GfprEkDVEZHe7

 Memeriksa pekerjaan peserta didik yang selesai dan diberi

umpan balik, memberikan penghargaan pada kelompok yang
memiliki kinerja dan kerja sama yang baik dalam kegiatan
pembelajaran.
 Guru menggunakan hasil angket refleksi ini sebagai feed back
Guru
dan perbaikan terhadap proses pembelajaran berikutnya.
 Guru menyampaikan motivasi untuk mempelajari materi yang
akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
 Guru menutup pembelajaran sesuai dengan prosedur rutin
(salam, terimakasih, pesan untuk selalu menerapkan protocol
kesehatan, dan doa).

G. Penilaian Pembelajaran

1. Penilaian Sikap
Penilaian akan dilakukan secara on-going (berkelanjutan) dengan menggunakan
strategi observasi terhadap sikap komitmen dan kedisiplinan peserta didik dalam
diskusi dan mengirimkan tugas.
 Strategi : Observasi
 Alat : Catatan Anekdot
Nama Tanggal Tanggal Tanggal Tanggal Tanggal/
Muri / / / / Catatan
d Catatan Catatan Catatan Catatan Sikap
Sikap Sikap Sikap Sikap

2. Penilaian Pengetahuan
Menilai pengetahuan/pemahaman peserta didik tentang materi pemanasan
 global.
 Strategi : Tes tulis
 Alat : Soal uraian singkat
Soal Uraian
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat dan benar!
1. Jelaskan pengertian pemanasan global!
2. Tuliskan 3 penyebab terjadinya pemanasan global!
3. Berikan 4 contoh dampak pemanasan global terhadap lingkungan!
4. Sebutkan 4 macam usaha yang dapat dilakukan untuk mengatasi terjadinya
pemanasan global!
5. Mengapa pemanasan global dapat menyebabkan kepunahan spesies? Jelaskan.

RUBRIK PENILAIAN PENGETAHUAN

No Uraian Jawaban/Kata Skor

. Kunci
1 Pemanasan global adalah istilah yang digunakan untuk
menggambarkan peningkatan suhu rata-rata bumi dan
lautan secara bertahap, serta sebuah perubahan yang 4
diyakini secara permanen mengubah iklim bumi.
2 1. Emisi gas karbon dioksida yang berasal dari 3
pembakaran bahan bakar fosil, gasoline, dan hutan.
2. Emisi gas metana dari kotoran hewan, lahan
pertanian, dan dari dasar laut arktik.
3. Meningkatnya penggunaan pupuk kimia dalam
pertanian.
3 1. Temperatur bumi menjadi semakin tinggi 4
2. Meningkatnya kadar air laut
3. Hilangnya terumbu karang
4. Kepunahan spesies yang semakin meluas
4 1. Menggunakan energi terbarukan dan mengurangi 4
penggunaan batu bara, gasoline, kayu, dan bahan bakar
organik lainnya.
2. Meningkatkan efisiensi bahan bakar kendaraan.
3. Mengurangi deforestation.
4. Mendukung dan turut serta pada kegiatan
penghijauan.
5 Karena pemanasan global menyebabkan kenaikan suhu
lingkungan yang berakibat pada terganggunya siklus air, 5
kelembapan udara dan berdampak pada pertumbuhan
tumbuhan sehingga menghambat laju produktivitas
produsen. Kondisi ini pun memberikan pengaruh habitat
dan kehidupan konsumen.

Total Skor 20

NILAI = Total Skor X 5

Mengetahui , Kuta Utara, 17 Juni 2021

Kepala SMPN 1 Kuta Utara, Guru Mapel. IPA
I Wayan Nada, S.Pd. Ni Nyoman Ayu Suciati, S.Si. M.Pd.
NIP. 19611020 198111 1 001 NIP. 19810316 200801 2 026