Soal TT 1 MK Pengembangan Kemampuan Dasar dan Perilaku AUD

NAMA : Okta Ferawati

NIM : 85874758

1. Bagaimana proses penanaman nilai social pada anak usia 3-4 tahun ?
Alur proses sosialisasi pada setiap individu. mulai sejak lahir sampai ia menjadi
dewasa.
IMITASI >>IDENTIFIKASI>> INTERNALISASI
a) Proses Imitasi berupa proses peniruan terhadap tingkah laku atau sikap serta
cara pandang orang dewasa (model) dalam aktivitas yang dilihat anak yang secara
sengaja belajar bergaul dari orang-orang terdekatnya (orang tua). Untuk itu selain
membimbing dan mengajarkan anak bagaimana bergaul dengan tepat. orang tua
juga dituntut untuk menjadi model yang baik bagi anaknya.
b) Proses Identifikasi berupa proses terjadinya pengaruh sosial pada seseorang
yang didasarkan pada orang tersebut untuk menjadi seperti individu lain yang
dikaguminya Atau dengan perkataan lain proses menyamakan tingkah laku sosial
orang yang berada di sekitarnya sesuai dengan perannya kelak di masyarakat.
Untuk itu, selain memberi kepercayaan dan kesempatan, orang tua (orang dewasa)
juga diharapkan dapat memberikan penguatan lewat pemberian ganjaran atau
hadiah apabila tingkah laku anak positif atau hukuman apabila ia melakukan
kesalahan. Proses ini berlangsung terus sampai masa prapubertas.
c) Proses Internalisasi berupa proses penanaman serta penyerapan nilai-nilai.
Dengan perkataan lain, relatif mantap dan menetapnya suatu nilai-nilai sosial pada
diri seseorang sehingga nilai-nilai tersebut tertanam dan menjadi milik orang
tersebut. Untuk itu dibutuhkan pemahaman terhadap nilai-nilai sosial yang baik
dan yang buruk sehingga kelak anak dapat berkembang menjadi makhluk sosial
yang sehat dan bertanggung jawab.

2. Berikan alas an mengapa otak dan kepala anak tumbuh lebih pesat saat usia
golden age?
Anak yang berada pada usia 3-4 tahun, apabila ditinjau dari
klasifikasiAnak yang berada pada usia 3 usianya maka termasuk kategori anak
yang berada pada masa usia dini (early childhood). Sebagaimana kita ketahui
 bersama, masa usia dini sering disebut sebagai golden age atau usia emas karena
pada rentang usia ini anak mengalami pertumbuhan dan perkembangan yang
sangat pesat pada berbagai aspek perkembangannya. Pada perkembangan otak
misalnya, terjadi proses pertumbuhan otak yang sangat cepat pada 2 tahun pertama
usia anak.
Pertumbuhan jumlah jaringan otak dipengaruhi oleh pengalaman yang
didapatkan anak pada awal-awal tahun kehidupannya. Pada fase perkembangan ini
anak memiliki potensi yang luar biasa dalam mengembangkan kemampuan
berbahasa, keterampilan berpikir dan pembentukan kestabilan emosional.
Selain perkembangan otak, penelitian Gallahue (1993) menyatakan bahwa
usia prasekolah merupakan waktu yang paling optimal untuk perkembangan
motorik anak. Pada masa ini dianggap sebagai masa paling potensial dalam
sepanjang rentang perkembangan kehidupan seorang anak manusia untuk
mengembangkan fisik atau jasadnya maupun keterampilan dari gerakan tubuhnya.

3. Buatlah sebuah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH) untuk anak

usia 3-4 yang didalamnya memuat kegiatan-kegiatan untuk menstimulasi
kemampuan dasar dan perilaku anak.
 RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TAMAN KANAK KANAK AL - ANSHORIYYAH NGLEREP

Semester/Minggu ke/Hari ke : I/2/4

Hari /tgl :
Kelompok usia : A
Tema/sub tema : Diriku/Tubuhku (ciri-ciri tubuh)
KD : 1.1 – 2.1 – 2.5 -2.12 -3.3 – 4.3 – 3.6 -4.6– 3.11 -14.11.
Materi : - Tubuhku ciptaan Tuhan
- Berani tampil di depan umum
- Mengurus diri sendiri
- Anggota tubuhku
- Menyisir rambut

Kegiatan main : Kelompok dengan kegiatan pengaman

Alat dan bahan : - Sisir
- Kain perca, gambar sisir
- Urutan pola
Karakter : Kreatif
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN: 30 Menit
1. Penerapan SOP pembukaan
2. Berdiskusi tentang tubuhku ciptaan Tuhan
3. Berdiskusi tentang cara mengurus diri sendiri
4. Berdiskusi tentang cara menyisir rambutnya
5. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain
B. INTI : 60 Menit
1. Menyisir rambutnya sendiri
2. Kolase gambar baju dengan kain perca
3. Meneruskan pola bentuk sisir
C.RECALLING:30 menit
1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan
2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain
3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak
D. PENUTUP: 30 Menit
1. Menanyakan perasaannya selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
4. Menginformasikan kegiatan untuk besuk
5. Penerapan SOP penutupan
E. RENCANA PENILAIAN
1. Sikap
a. Mensyukuri bahwa tubuhku sebagai ciptaan Tuhan
b. Menggunakan kata sopan pada saat bertanya
2. Pengetahuan dan ketrampilan
a. Dapat menyebutkan ciri-ciri tubuhnya
b. Dapat menyisir rambutnya sendiri
c. Dapat membuat gambar dengan tehnik kolase
d. Dapat meneruskan pola sesuai gambar
e. Dapat meneruskan pola bentuksisir

Mengetahui,
Praktikan Supervisor

OKTA FERAWATI,S.Pd SRI WILUDJENG,S.Pd. AUD

NIP.- NIP.197202232008012007
 PEDOMAN PENILAIAN RPPH dan PRAKTIK
PROGRAM STUDI PG PAUD

Nama Mata Kuliah : Metode Pengembangan Kemampuan Dasar dan Perilaku AUD
Kode Mata Kuliah : PAUD4401

No Aspek/Konsep yang Dinilai Skor

A. Kompetensi Maksimal
1. Kemampuan yang harus dikuasai anak bersumber dari kurikulum 1
sekolah dan banyak kemampuan untuk mengembangkan aspek moral
dan nilai agama anak
2. Pemilihan tema, kegiatan dan perangkatnya sesuai dengan 2
kompetensi yang harus dikuasai anak
B. Pengorganisasian Kegiatan
1. Kegiatan bertolak dari tema 1
2. Kegiatan terdiri dari pembukaan, inti dan penutup 2
3. Kegiatan pembukaan, inti dan penutup lebih mengarah pada 1
aspek pengembangan kemampuan dasar dan perilaku AUD
4. Kegiatan sesuai dengan waktu yang tersedia 1
5. Kegiatan menggunakan alat dan sumber belajar yang sesuai 1
6. Kegiatan disusun secara logis dan sistematis 1
C. Penguasaan Substansi/Materi
1. Kegiatan sesuai dengan tema 1
2. Kegiatan sesuai dengan perkembangan anak 1
3. Kegiatan sesuai dengan aspek yang akan dikembangkan 1
Jumlah skor maksimal 13

Jombang, 27 April 2023

13
Nilai Praktik= x 100 = 86,67
15 Supervisor

( SRI WILUDJENG,S.Pd.AUD )
NIP 197202232008012007

Formulir Kesediaan Menjadi Supervisor/Instruktur

 Surat Pernyataan Kesediaan
Supervisor Program S1 PGPAUD

Kepada
Kepala UPBJJ Surabaya

Yang bertandatangan di bawah ini, menerangkan bahwa:

Nama : SRI WILUDJENG, S.Pd.AUD
NIP : 197202232008012007
NamaSekolah : TK Al-Anshoriyyah
AlamatSekolah : Dusun Nglerep, desa Kwaron, kec.Diwek, Jombang
TeleponRumah : 085102994333
TeleponKantor : 085102994333
Handphone : 085102994333
Alamat email : sriwiludjeng32@guru.paud.belajar.id

Menyatakan bersedia menjadi Supervisor kegiatan Praktik pada Program S1 PGPAUD-UT

Layanan SIPAS NonTTM bagi mahasiswa atas nama:
Nama : Okta Ferawati
NIM : 858747585
Program Studi : S1-PGPAUD
Telepon : 082336411183
Alamat email : oktaferawati@gmail.com

Demikian agar surat pernyataan ini dapat digunakan sebagaimana mestinya.

Jombang, 27 April 2023

Menyetujui,
KepalaSekolah Supervisor
(Tempat Supervisor mengajar)

(SRI WILUDJENG,S.Pd.AUD)
NIP 197202232008012007