RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Sekolah : SMA Negeri 1 Sebulu

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester : X / Satu
Materi Pokok : Jenis-jenis kebutuhan
Alokasi Waktu : 30 menit (1 kali pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Mendeskripsikan konsep 3.1.5 mendeskripsikan jenis-
ilmu ekonomi jenis kebutuhan

4.1 Mengidentifikasi 4.1.2 Menyajikan hasil telaah dengan

kelangkaan dalam mempresentasikan jenis-jenis kebutuhan
memenuhi kebutuhan

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan model Active Learning tipe
card sort peserta didik mampu :
1. Menjelaskan jenis-jenis kebutuhan dengan tepat
2. Menyajikan jenis-jenis kebutuhan dengan benar
D. Materi Pembelajaran
Jenis-jenis kebutuhan

E. Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Active Learning tipe Card Sort

F. Media dan Alat Pembelajaran

1. Media Pembelajaran : Powerpoint dan Handout mengenai jenis-jenis kebutuhan
2. Alat Pembelajaran : LCD, Kartu Berkategori, Lembar Penilaian
G. Sumber Belajar

Alam S. 2018 Ekonomi untuk kelas X SMA dan MA.

Jakarta : ESIS
Yuliana Sudremi Nurhadi. 2018. Buku Siswa Ekonomi SMA/MA Kelompok Peminatan IPS.
Jakarta : Bumi Aksara
Widiatuti, anik, dkk.2016.Ekonomi Untuk SMA/MA Kelas X Edisi Revisi.
Klaten:Cempaka Putih

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 2 :
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
1. Guru membuka pembelajaran dengan 10
Pendahuluan memberikan salam dan menanyakan kabar menit
siswa.
2. Ketua kelas memimpin do’a sebelum
pembelajaran dimulai.
3. Guru melakukan presensi siswa.
4. Peserta didik menyiapkan alat pembelajaran.
5. Guru menyampaikan apersepsi kepada siswa
untuk mengetahui kesiapan siswa dalam
belajar.
6. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan
tujuan pembelajaran yang harus dicapai siswa.
7. Guru menginformasikan mengenai alur model
pembelajaran card sort yang akan digunakan
siswa selama belajar di kelas.
1. Siswa menyimak handout yang diberikan guru 25
Inti mengenai jenis-jenis kebutuhan menit
2. Siswa mendengarkan penjelasan guru
mengenai mengenai jenis-jenis kebutuhan
3. Guru membagikan kartu informasi kepada
setiap siswa yang tercakup dalam beberapa
kategori (jenis kebutuhan berdasarkan
intensitas, jenis kebutuhan berdasarkan waktu,
jenis kebutuhan berdasarkan subjek, jenis
kebutuhan berdasarkan sifat)
4. Setiap siswa menerima kartu informasi untuk
dicari kategori yang sama.
5. Setiap siswa mencari kartu yang berkategori
sama dengan yang dimiliki siswa.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
6. Siswa berkumpul dalam kelompok untuk
memastikan apakah kartu yang didapat benar
dalam kategori yang sama dan berdiskusi
mengenai kategori yang didapatkan
7. Siswa menempelkan kartu yang didapat di
kertas manila yang sebelumnya sudah ditempel
di papan tulis
8. Setiap kelompok menyampaikan hasil temuan
kartu yang berkategori sama di depan kelas
dan siswa lain menanggapi.
9. Guru memberikan poin-poin penting dan tanya
jawab terkait materi seiring dengan
penyampaian hasil temuan kartu tiap
kelompok.
10. Guru melakukan evaluasi dalam bentuk soal
pilihan ganda
1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan 5
Penutup materi pembelajaran. menit
2. Guru menginformasikan materi untuk
pertemuan selanjutnya kepada siswa.
3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran
dengan salam dan doa.

I. Penilaian
1. Teknik penilaian
a. Penilaian sikap : observasi
b. Penilian pengetahuan : tes tertulis
c. Penilaian keterampilan : unjuk kerja
2. Bentuk penilaian
a. Observasi : jurnal penilaian sikap
b. Tes tertulis : pilihan ganda
c. Unjuk kerja : kinerja presentasi
3. Alat penilaian : (terlampir)
4. Media kartu : (terlampir)
5. Materi belajar : (terlampir)
J. Rencana Tindak Lanjut Hasil Penilaian
1. Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), maka guru
bisa memberikan soal tambahan misalnya sebagai berikut :
a. Tuliskan jenis kebutuhan menurut intensitasnya !
b. Tuliskan jenis kebutuhan menurut sifatnya !
c. Berikan contoh kebutuhan menurut waktunya !
2. Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal). Guru memberikan soal pengayaan sebagai berikut :
a) Membaca buku-buku tentang ilmu ekonomi ( kebutuhan ) yang relevan.
b) Mencari informasi secara online tentang Kebutuhan
c) Membaca surat kabar, majalah, serta berita online tentang Kebutuhan

Sebulu, 19 April 2021

Mengetahui
Kepala SMAN 1 Sebulu Guru Mapel Ekonomi

Djunijanto, S. Pd Sri Winarti

NIP. 19710623199802 1 003
 LAMPIRAN RPP
A. Penilaian Sikap
JURNAL PENILAIAN SIKAP

N HARI/
NAMA KEJADIAN KET.
O TANGGAL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
B. Penilaian Pengetahuan
SOAL POST TEST SIKLUS 1

1. Pilihan Ganda
Petunjuk Soal Pilihan Ganda :
1. Bacalah soal dengan teliti
2. Pilih jawaban yang paling benar diantara pilihan A, B, C, D, dan E
3. Beri tanda silang untuk jawaban yang dipilih di lembar jawab yang telah disediakan

KISI-KISI SOAL
No
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator soal Level kognitif
Soal
1 Mendeskripsikan X Jenis-jenis Peserta didik dapat Menjelaskan 1
ilmu Ekonomi kebutuhan menjelaskan jenis-jenis (C2)
kebutuhan

Disajikan permasalahan Menjelaskan 2,3,4,5,11

dalam dunia nyata peserta (C2)
didik dapat menjelaskan
jenis-jenis kebutuhan
berdasarkan intensitas

Disajikan permasalahan Menjelaskan 6,7,12,13

dalam dunia nyata peserta (C2)
didik dapat menjelaskan
jenis-jenis kebutuhan
berdasarkan waktu

Disajikan pernyataan Menyajikan 8,9

dalam dunia nyata peserta (C2)
didik dapat menyajikan
jenis-jenis kebutuhan
berdasarkan sifat
pemenuhan kebutuhan

Disajikan pernyataan Menyajikan 10, 14,15

dalam dunia nyata peserta (C2)
 didik dapat
menyajikanjenis-jenis
kebutuhan berdasarkan
subjek yang
membutuhkan

SOAL
Berilah tanda silang (X) pada huruf A,B,C,D atau E yang paling tepat !

1. Kebutuhan dapat diklasifikasikan berdasarkan jenisnya. Berikut ini yang bukan termasuk
klasifikasi jenis-jenis kebutuhan adalah ….
a. Kebutuhan berdasarkan intensitas
b. Kebutuhan berdasarkan waktu
c. Kebutuhan berdasarkan sifat pemenuhan kebutuhan
d. Kebutuhan berdasarkan subjek yang membutuhkan
e. Kebutuhan berdasarkan objek yang membutuhkan

2. Kebutuhan primer adalah kebutuhan utama untuk mempertahankan kelangsungan hidup

manusia. Berikut ini yang merupakan kebutuhan primer adalah ….
a. Ainun membeli tas seharga Rp 1.000.000
b. Khalila membeli perhiasan Rp 5.000.000
c. Ana dan Ani berlibur ke Bali
d. Andi makan nasi sop dan tempe goreng masakan ibunya
e. Bima bersama adik dan orang tuanya makan di restoran mewah

3. Ibu Badriah berbelanja untuk memenuhi kebutuhannya sebagai berikut:

(1) Beras berkualitas sedang sebanyak 25 kg
(2) Minyak goreng kemasan sebanyak 3 kg
(3) Kendaraan roda empat untuk rekreasi
(4) Gula pasir merk tertentu sebanyak 5 kg
(5) kursi malas untuk bersantai suaminya

Berdasarkan belanjaan di atas yang termasuk kebutuhan primer adalah ....

a. (1), (2), dan (3)
b. (1), (2), dan (4)
c. (1), (3), dan (5)
d. (2), {3), dan (4)
e. (3), (4), dan (5)

4. Bapak Eddy sebagai kepala keluarga melakukan tindakan sebagai berikut:

(1) Beribadah kepada Tuhan YME
(2) Memilih rumah di lingkungan yang baik
(3) Menyisihkan uang untuk di tabung
(4) Membeli sayuran dan buah di supermarket
(5) Membeli pakaian yang berkualitas

Kebutuhan di atas, yang termasuk kebutuhan sekunder adalah ....

a. (1), (2), dan (3)
 b. (1), (3), dan (4)
c. (2), (3), dan (4)
d. (2), (4), dan (5)
e. (3), (4), dan (5)

5. Dalam segala upaya Pak Roni membeli mobil keluaran terbaru. Berdasarkan ilustrasi tersebut,
Pak Roni sedang memenuhi kebutuhannya yang bersifat ...
a. rohani
b. primer
c. sekunder
d. tersier
e. jasmani
6. Jas hujan akan berguna pada waktu musim hujan. Conroh tersebut sesuai dengan kegunaan ….
a. Pelayanan
b. Waktu
c. Tempat
d. Bentuk
e. Hak milik

7. Perhatikan gambar dibawah ini !

Gambar buku tabungan

Berdasarkan waktunya, kebutuhan tersebut termasuk ….

a. Kebutuhan sekarang
b. Kebutuhan masa lalu
c. Kebutuhan tidak terduga
d. Kebutuhan yang akan datang
e. Kebutuhan sepanjang waktu

8. Perhatikan gambar dibawah ini !

 Gambar orang sedang berolahraga
Berdasarkan sifat pemenuhan kebutuhannya, kebutuhan tersebut termasuk ….
a. Primer
b. Individu
c. Jasmani
d. Rohani
e. Sekunder

9. Kegiatan ibadah, rekreasi, kesenian dan hiburan merupakan contoh-contoh kebutuhan …

a. Rohani
b. Jasmani
c. Sekarang
d. Akan datang
e. Tidak terduga

10. Pelayanan Rumah Sakit yang baik sangat didambakan masyarakat, karena Rumah Sakit
sangatlah dibutuhkan masyarakat. Berdasarkan subjek yangn membutuhkan Rumah Sakit
termasuk kebutuhan ….

a. Sosial
b. Primer
c. Individu
d. Sekarang
e. Jasmani

KUNCI JAWABAN

1. E 6. B

2. D 7. D

3. B 8. C

4. C 9. A

5. D 10. A

2. Soal Essay
Petunjuk soal essay :
 1. Bacalah soal dengan teliti
2. Jawablah soal yang tersedia dengan benar
3. Tuliskan jawaban Anda dalam lembar jawaban yang telah disediakan

1. Tuliskan jenis kebutuhan berdasarkan intensitasnya !

2. Tuliskan jenis kebutuhan berdasarkan waktunya !

3. Tuliskan jenis kebutuhan berdasarkan sifatnya !

4. Berikan contoh kebutuhan individu !

5. Berikan contoh kebutuhan kelompok !

Kunci jawaban

1. Kebutuhan primer, kebutuhan sekunder, kebutuhan tersier

2. Kebutuhan sekarang dan kebutuhan akan datang

3. Kebutuhan jasmani dan kebutuhan rohani

4. Siswa yang membutuhkan buku dan alat tulis, Pedagang yang membutuhkan gerobak
jualan, Kuas dan kanvas untuk seniman melukis, Lulusan mahasiswa yang membutuhkan
pekerjaan.
5. Posyandu guna kesejahteraan dan kesehatan para ibu dan anak, Sekolah guna mencerdaskan
anak bangsa, Rumah sakit guna menjamin kesehatan masyarakat, Jalan yang layak pakai,
Angkutan umum yang murah dan berkualitas.

PENSKORAN SOAL POST TEST

1. PENSKORAN SOAL PILIHAN GANDA:

 Benar =1
Salah =0
Skor Maksimal Pilihan Ganda = 10

2. PENSKORAN SOAL ESSAY

SKOR KRITERIA
4 Jika siswa dapat menjawab 100% benar
3 Jika siswa dapat menjawab 75% benar
2 Jika siswa dapat menjawab 50% benar
1 Jika siswa dapat menjawab ≤ 25% benar

Skor Maksimal Essay = 20

SKOR TOTAL skor perolehan

= x 100
(Pilihan Ganda + Essay) skor maksimal

C. Penilaian Ketrampilan

LEMBAR PENILAIAN KINERJA PRESENTASI

Mapel : Ekonomi

Materi : Jenis –jenis Kebutuhan

Kelompok :

Penilaian Ket.
No Aspek yang dinilai
1 2 3 4

1 Penampilan

2 Keberanian

3 Sistematika Penyampaian

skor perolehan
Nilai = x4
skor maksimal
 Penskoran :

1 = Kurang
2 = Cukup
3 = Baik
4 = Sangat Baik

D. Media Kartu

N KATEGORI KARTU SORTIR

O
1 Jenis kebutuhan 1. primer
berdasarkan intensitas (3) 2. sekunder
3. tersier
2 Jenis kebutuhan 1. sekarang
berdasarkan waktu
(2) 2. Akan datang

3 Jenis kebutuhan 1. individu

berdasarkan subjeknya
2. kelompok
3 Jenis kebutuhan 3. rohani
berdasarkan sifat (2)
4. jasmani

BAHAN AJAR

Kompetensi Dasar
 3.1 Mendeskripsikan konsep ilmu ekonomi.
4.1 Mengidentifikasi kelangkaan dalam memenuhi kebutuhan

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.5 jenis-jenis kebutuhan

Tujuan pembelajaram

Peserta didik mampu mendeskripsikan jenis-jenis kebutuhan dengan tepat serta menyajikan
jenis-jenis kebutuhan dengan benar penuh tanggung jawab, toleran, disiplin dan bekerja
sama.

JENIS-JENIS KEBUTUHAN

Setiap manusia mempunyai kebutuhan yang tidak terbatas.Kebutuhan merupakan bagian

tak terpisahkan dari kehidupan manusia. Sebagai bagian dari kehidupan manusia, kebutuhan dapat
diartikasn sebagai segala sesuatu yang diperlukan manusia untuk mencapai kemakmuran. Untuk
mencapai kemakmuran tersebut, diperlukan keberadaan alat pemuas kebutuhan. Kebutuhan
manusia dapat dikelompokkan berdasarkan jenis-jenis dan faktor-faktor yang mempengaruhinya.

Jenis kebutuhan dapat dibedakan berdasarkan :

1. Tingkat intensitas

Gambar anak memakai seragam sekolah

Berdasarkan tingkat intensitas atau keharusan pemenuhan kebutuhan, kebutuhan dibedakan

menjadi 3, yaitu :

a. Kebutuhan primer adalah kebutuhan utama untuk mempertahankan kelangsungan hidup

manusia. Menurut International Labour Organization (ILO), kebutuhan primer berkaitan
erat dengan kebutuhan pokok seperti pangan dan gizi (makan dan minum)
b. Kebutuhan sekunder yaitu kebutuhan yang baru boleh terpenuhi setelah kebutuhan primer.
Contohnya ketika orang tuamu membeli alat masak, almari, sepatu, dan lainnya.
 c. Kebutuhan tersier disebut juga dengan kebutuhan mewah dan tertuju untuk orang-orang
yang berpenghasilan tinggi. Contohnya perhiasan atau mobil.

2. Waktu pemenuhan kebutuhan

Gambar peserta didik sedang sakit

a. Kebutuhan sekarang merupakan kebutuhan yang tidak dapat ditunda lagi pemenuhannya.
Misal, saat kamu sakit harus membutuhkan obat atau ketika temanmu dahaga harus segera
diberi minum.
b. Kebutuhan akan datang adalah kebutuhan yang tidak berakibat fatal pada kelangsungan
hidup seseorang. Contohnya: tabungan.
c. Kebutuhan tidak terduga harus dipenuhi ketika terjadi sesuatu yang sifatnya tiba-tiba.
Misalkan, anak tetangga sebelah mengalami kecelakaan bersepeda, maka ia harus segera
dibawa ke rumah sakit.
d. Kebutuhan sepanjang waktu adalah sesuatu yang tidak berbatas dalam pemenuhannya,
contoh mudahnya belajar. Kamu harus menuntut ilmu sepanjang waktu.

3. Sifat pemenuhan kebutuhan

Gambar orang sedang berolahraga

a. Kebutuhan jasmani yang dirasakan oleh fisik/jasmani manusia, seperti berolahraga.

b. Kebutuhan rohani tidak tampak secara nyata sebab kebutuhan ini dirasakan secara batiniah
yang akan menyebabkan perasaan gembira, lega, dan lain sebagainya. Contohnya adalah
kasih sayang dari orang tua atau menjalankan ibadah.

4. Subjek yang membutuhkan

Gambar Rumah Sakit

a. Kebutuhan individu yang merupakan kepuasan pribadi, misalnya seorang pelajar

membutuhkan seragam, buku, dan alat tulis.
b. Kebutuhan sosial adalah yang bisa bermanfaat untuk kelompok/orang banyak. Tujuannya
agar bisa lebih sejahtera, tertib, dan aman. Contohnya rumah ibadah atau rumah sakit.