MODUL AJAR

A. Identitas Modul
Nama Sekolah : SLBN 2 Bantul
Fase/ Kelas/ Semester : A/ IVB/ 1
Mata Pelajaran : Matematika
Elemen : Bilangan
Alokasi Waktu : 2 jp @ 30 menit
Materi : Bilangan

B. Kompetensi Awal / Deskripsi singkat profil peserta didik:

Raya, Eza, Adam, Rafa dan Risky mampu membilang, mengurutkan, menuliskan bilangan asli sampai
dengan 5, menunjukkan cara penjumlahan bilangan asli sampai dengan 5 menggunakan benda konkret
dengan melihat contoh yang ada dalam tampilan video serta arahan dan bimbingan guru.
Alfath dan Aldo mampu membilang dan menuliskan bilangan asli sampai dengan 5, namun belum mampu
mengurutkan dan menunjukkan cara penjumlahan bilangan asli sampai dengan 5 menggunakan benda
konkret serta melihat contoh yang ada dalam tampilan video serta arahan dan bimbingan guru.

C. Capaian Pembelajaran
Pada akhir Fase A, peserta didik dapat membilang bilangan asli sampai dengan 20, mengurutkan bilangan
asli sampai dengan 20 menggunakan benda konkret dan menuliskan lambang bilangan asli sampai dengan
20, menunjukkan cara penjumlahan bilangan asli yang hasilnya maksimal dengan menggunakan benda
konkret.

D. Profil Pelajaran Pancasila

 Bernalar kritis: Mengidentifikasi informasi dan gagasan mengumpulkan, mengklasifikasikan,
membandingkan dan memilih informasi dan gagasan dari berbagai sumber.
 Mandiri:
Mengidentifikasi kemampuan, prestasi, dan ketertarikannya serta tantangan yang dihadapi berdasarkan
kejadian-kejadian yang dialaminya dalam kehidupan sehari-hari.
 Dimensi madiri : Memahami arti penting bekerja secara mandiri serta inisiatif untuk melakukannya
dalam menunjang pembelajaran dan pengembangan dirinya.
 Mandiri:
Melakukan refleksi untuk mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, dan prestasi dirinya, serta situasi yang
dapat mendukung dan menghambat pembelajaran dan pengembangan.

E. Sarana dan Prasarana

Alat dan bahan : puzzle jari angka dan menara angka serta manik-manik
Sumber :
Video Youtube link :
1. https://www.youtube.com/watch?v=glZqQ9ZeTFU
2. https://www.youtube.com/watch?v=-m4vaVraaUs

F. Target Peserta Didik :

Siswa Tunarungu kelas IV.

G. Model Pembelajaran yang Digunakan

 Demonstrasi
 Tanya jawab
 Praktek

H. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu membilang bilangan asli sampai dengan 20 dengan baik dan benar.
2. Peserta didik mampu mengurutkan bilangan asli sampai dengan 20 menggunakan benda konkret
dengan baik dan benar.
3. Peserta didik mampu menuliskan lambang bilangan asli sampai dengan 20 dengan baik dan benar.
4. Peserta didik mampu menunjukkan cara penjumlahan bilangan asli yang hasilnya maksimal
menggunakan benda konkret dengan baik dan benar.

I. Langkah – Langkah Pembelajaran

1. Peserta didik mengamati video dari Youtube mengenai membilang 1-5.
Link : https://www.youtube.com/watch?v=glZqQ9ZeTFU
2. Peserta didik dan guru mempercakapkan bilangan 1-5.
3. Peserta didik mengamati puzzle jari angka 1-5.
4. Peserta didik dan guru mempercakapkan puzzle jari angka 1-5.
5. Peserta didik mengamati penjelasan guru mengenai bilangan 1-5 dan posisi jari yang
sesuai.
6. Peserta didik praktik satu per satu membilang bilangan 1-5 serta menunjukkan posisi jari
yang sesuai.
7. Peserta didik mengamati penjelasan guru mengenai urutan bilangan 1-5.
 8. Peserta didik praktik satu per satu mengurutkan bilangan 1-5.
9. Peserta didik mengamati penjelasan guru dalam memasukkan manik-manik ke dalam
tiang
sesuai dengan jumlah yang ditentukan.
10. Peserta didik praktik memasukkan dalam tiang manik-manik sesuai dengan jumlah yang
ditentukan.
11. Peserta didik mengamati guru menulis nama dan lambing bilangan 1-5.
12. Peserta didik praktik satu per satu menulis bilangan 1-5.
13. Peserta didik mengamati video dari Youtube mengenai penjumlahan 1-5.
Link : https://www.youtube.com/watch?v=-m4vaVraaUs
14. Peserta didik mengamati penjelasan guru mengenai penjumlahan sampai 5 dengan
manggunakan benda konkret.
15. Peserta didik praktik satu per satu penjumlahan sampai 5 dengan manggunakan benda
konkret.

J. Asesmen Formatif dengan Rubrik

1. Penilaian Lisan: membilang bilangan asli sampai dengan 5 dengan baik dan benar.

Mulai
Berkembang Berkembang (B) Mahir (M)
Nama Skor Bimbingan (B)
(MB) 3 4
1
2
Adam
Aldo
Alfath
Eza
Rafa
Raya
Risky

Keterangan : diisi dengan ceklist (√)

Nilai : Skor perolehan x 100%
Skor maksimal

2. Penilaian Kerja : mengurutkan bilangan asli sampai dengan 5 menggunakan benda konkret dengan baik
dan benar.

Mulai
Bimbingan (B) Berkembang Berkembang (B) Mahir (M)
1 (MB) 3 4
2
Nama Skor Dapat Dapat Dapat Dapat
mengurutkan 2 mengurutkan 3 mengurutkan 4 mengurutkan 5
bilangan dengan bilangan dengan bilangan secara dengan benar
bimbingan. bimbingan. mandiri dan secara mandiri.
sedikit kesalahan.
Adam
Aldo
Alfath
Eza
Rafa
Raya
Risky

Keterangan : diisi dengan ceklist (V)

Nilai : Skor perolehan x 100%
Skor maksimal

3. Penilaian Kerja : memasukkan manik-manik ke dalam tiang yang sesuai dengan jumlah yang
ditentukan.

Nama Skor Mulai

Bimbingan (B) Berkembang Berkembang (B) Mahir (M)
1 (MB) 3 4
2
Dapat Dapat Dapat Dapat
memasukkan 1 memasukkan 3 memasukkan 4 memasukkan 5
atau 2 manik- manik-manik manik-manik manik-manik
manik dengan dengan secara mandiri dengan benar
 bimbingan. bimbingan. dan sedikit secara mandiri.
kesalahan.
Adam
Aldo
Alfath
Eza
Rafa
Raya
Risky
Keterangan : diisi dengan ceklist (V)
Nilai : Skor perolehan x 100%
Skor maksimal

4. Penilaian Unjuk Kerja : menuliskan lambang bilangan asli sampai dengan 5 dengan baik dan benar.

Mulai
Berkembang (B)
Bimbingan (B) Berkembang Mahir (M)
3
1 (MB) 4
2
Nama Skor
Dapat menulis 2 Dapat menulis 3 Dapat menulis 4 Dapat menulis 5
bilangan dengan bilangan dengan bilangan secara dengan benar
bimbingan. bimbingan. mandiri dan secara mandiri.
sedikit kesalahan.
Adam
Aldo
Alfath
Eza
Rafa
Raya
Risky
Keterangan : diisi dengan ceklist (V)
Nilai : Skor perolehan x 100%
Skor maksimal

5. Penilaian Unjuk Kerja : menjumlahkan bilangan sampai 5 menggunakan benda konkret.

Mulai
Berkembang (B)
Bimbingan (B) Berkembang Mahir (M)
3
1 (MB) 4
2
Dapat Dapat Dapat Dapat
Nama Skor menjumlahkan menjumlahkan menjumlahkan menjumlahkan
bilangan dengan bilangan dengan bilangan dengan bilangan dengan
hasil sampai 2 hasil sampai 3 hasil sampai 4 hasil sampai 5
dengan dengan secara mandiri ssecara mandiri
bimbingan. bimbingan. dan sedikit
kesalahan.
Adam
Aldo
Alfath
Eza
Rafa
Raya
Risky

Keterangan : diisi dengan ceklist (√)

Nilai : Skor perolehan x 100%
Skor maksimal

6. Penilaian tes tulis ( LKS)

Benar = 25
Salah = 0
Nilai = jumlah benar x 25
2

K. Refleksi
Refleksi Peserta Didik
1. Bagaimana perasaan kalian setelah praktik?
2. Apakah kalian tertarik untuk mempraktikkan kembali?
 Refleksi Guru
1. Apa yang sudah berhasil saya lakukan dalam kegiatan hari ini?
2. Apa yang belum berhasil saya lakukan dalam kegiatan hari ini?

L. Lampiran
Lembar Kerja/LKS/LKPD

M. Bahan Bacaan guru dan peserta didik

Buku Matematika Kelas 1 SD/MI Penerbit Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kemendikbudristek tahun
2022.

N. Glosarium
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), arti bilangan asli adalah bilangan dihitung dari 1 ke atas
(1, 2, 3,.).

O. Daftar Pustaka
Link Youtube :
1. https://www.youtube.com/watch?v=glZqQ9ZeTFU tentang bilangan 1-5.
2. https://www.youtube.com/watch?v=-m4vaVraaUs tentang penjumlahan 1-5.

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

Astuti Hemawati, M.Pd. Diana Fitri Ardanerisworo, S.Pd.

NIP. 196503041993032010 NIP. 198606142015042001
LKPD 1

Materi : Membilang bilangan asli sampai dengan 5 serta menunjukkan posisi jari yang sesuai

Ayo sebutkan angka di bawah ini dan tunjukkan posisi jari yang sesuai!
1. Angka 1
2. Angka 2
3. Angka 3
4. Angka 4
5. Angka 5
LKPD 2

Materi : Mengurutkan bilangan asli sampai dengan 5

1. Ayo urutkan bilangan di bawah ini!

2 1
Seharusnya  …. ….

2. Ayo urutkan bilangan di bawah ini!

2 1 3
Seharusnya  …. …. ….

3. Ayo urutkan bilangan di bawah ini!

4 1 3 2
Seharusnya 
…. …. ….

4. Ayo urutkan bilangan di bawah ini!

2 1 3 5 4
Seharusnya  …. …. …. …. ….
LKPD 3
LKPD 4

Materi : Memasukkan manik-manik ke dalam tiang sesuai dengan jumlah yang ditentukan.

1. Ayo memasukkan 1 manik-manik ke dalam tiang!

2. Ayo memasukkan 2 manik-manik ke dalam tiang!

3. Ayo memasukkan 3 manik-manik ke dalam tiang!

4. Ayo memasukkan 4 manik-manik ke dalam tiang!

5. Ayo memasukkan 5 manik-manik ke dalam tiang!

LKPD 5

Materi : Menulis angka 1-5

1. Ayo menulis angka 1!

2. Ayo menulis angka 2!

3. Ayo menulis angka 3!

4. Ayo menulis angka 4!

5. Ayo menulis angka 5!

LKPD 6

Materi : Menjumlahkan bilangan asli sampai dengan 5 menggunakan benda konkret.

1. Ayo ambil 1 buku!

Ayo ambil 1 buku!
Ayo hitung berapa jumlah semua buku yang kamu ambil!

2. Ayo ambil 1 pensil!

Ayo ambil 2 pensil!
Ayo hitung berapa jumlah semua pensil iyang kamu ambil!

3. Ayo ambil 2 penggaris!

Ayo ambil 2 penggaris!
Ayo hitung berapa jumlah semua penggaris yang kamu
ambil!

4. Ayo ambil 1 penghapus!

Ayo ambil 3 penghapus!
Ayo hitung berapa jumlah semua penghapus yang kamu
ambil!

5. Ayo ambil 2 rautan!

Ayo ambil 3 rautan!
Ayo hitung berapa jumlah semua rautan yang kamu ambil!